成长的味道
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇成长的味道范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
成长的味道范文第1篇
梦中的我觉得成长的味道是甜甜的，美味的，像冰淇淋一样的味道。
但现实的我觉得成长的味道是苦的，辛苦的，是像黄连根一样的苦。
有一天，我梦见，我那曾经美好的成长的味道，却成了我的绊脚石。我没有文凭，找不了工作，最后，我成了坏人。
成长的味道范文第2篇
苦
成长是苦涩的。记得在小学的最后一次大绳比赛的前夕，我们班的男女生跳大绳队员早早地来到操场上进行最后一次的训练。可是我们班的男队员们因为调皮，没有认真地进行备战训练，被贾老师没收了大绳。我们此时的心情真是糟透了，回想起队员们兴致勃勃要争第一的雄心壮志的样子，这时一下子跌落谷底。女生们都为他们担心，最后竟然着急地忍不住地了哭起来，男生也很自责的站在原地一动不动，看到女生哭了，他们有些不知所措了，有的试图安慰我们，有的则忍不住大哭起来，我那时觉得心里好难过，有些埋怨地想：男生啊，男生，为什么不为集体着想，只知道一味的胡闹。可现在回想，那时的男生们想必心里也不好受吧？
但是当我们男生女生拥抱在一起哭作一团的时候，冥冥中，我感觉我们更加团结了，大家的心也贴的更近了。
甜
成长是甜蜜的。小学的最后一个教师节快要到了。我们班的同学开始紧锣密鼓的准备节目为我们杨老师庆祝，人人有份，女生可以弹奏乐器、唱歌；男生可以表演魔术、悠悠球，所有同学都摩拳擦掌的要为老师庆祝。
终于，教师节到了！我们早早来到学校，进行最后一次排练——“杨老师来了！”一位同学提醒道。就在这时，杨老师走了进来，她看到被布置得焕然一新的教室，忍不住大声说道：“太漂亮了！”“杨老师，祝您教师节快乐！”我们齐声说。“谢，谢谢同学们！”老师激动得语无论次。
我们的庆祝教师节活动正式开始了！所有的节目都进行的异常精彩，终于，到了最后一个环节——赠送礼物和祝福，听着我们真诚的祝福，杨老师的泪水悄悄滑落，她一边擦拭着幸福的泪水，一边不停说着：“谢谢大家！连连惊喜让我感受到了大家的真心，衷心地谢谢大家！”我们都静静的听着，但我相信，此时所有的同学心中一定在说：“杨老师，我们爱您！
酸
成长是心酸的。在小学毕业的那一天，杨老师并不像我预料中的那样伤心哭泣，而是微笑着张开双臂说：“来吧，我的孩子们，拥抱一下，我要把我最灿烂的微笑留在你们的心中！”我们深情地拥住了季老师，嘴里都幸福的呢喃着。我抬头一望，杨老师笑得十分灿烂，而在那一瞬间，我的鼻子却一酸，泪水模糊了我的双眼。回想当初的相遇，正如现在默默的分离，回忆当时的点点滴滴，仿佛近在眼前，转瞬即逝。生平第一次，我尝到了分别的痛苦。我心里默默地说着：“我爱您，杨老师！我爱你！向阳小学永远的一班！”
后记
成长的味道范文第3篇
我们的成长历程中有多少难以忘记，勾起回忆的味道……
春日里踏青，春风送来暖融融泥土的味道，这味道好熟悉，好亲切，温暖，我的伴着泥土味道长大的童年。
夏日里游海，腥腥的大海的味道，让我依恋，我贪婪地吮吸着，这印刻着我童年的家乡的海的味道，我仿佛又看到那大片的望不见边的竹簸上晒着的鱼干，在阳光下晾成壮观的银灿灿的盔甲阵……
秋日里登山，燥热的空气夹杂着浓浓杂草的味道，故乡的味道……
生命里属于我的四季的味道，已悄然刻进记忆的深处……还有，还有多少温暖的味道，融进深刻的记忆里……
成长的味道范文第4篇
---题记
说实话时间真的如白驹过隙，转眼间还有两天我们就要迎来一年一度的春节，然而此时此刻的我却缺少了少年时的那份欢乐，只能用文字来记录下我的心情，也许这就是成长带给我的礼物，让我懂得了一个人必须成熟起来。
每个人的生命都是一场得到与失去的轮回，许多人与事就在不经意间被丢弃掉，最后记忆中弥留着的只有些成长的味道。
小时候总是渴望长大，以为长大了之后，不会再也太多的烦恼，可以不用受到任何的约束，在宁静的尘世中勾勒出一个属于自己的世界。
一切往昔如似水流年，在记忆的湖泊中安静的沉淀，指尖流淌过岁月的痕迹，曾经的天真变得麻木，我们也开始一点一滴的成长。
2013年，对于我来说是一不平凡的一年，因为在这一年我失去了两位亲人，爷爷和姥爷，曾记得在2013年的正月初六，妈妈从老家打来电话说，姥爷去逝了，当我听到这个消息时，内心真的很复杂，我不得感叹生命的脆弱。当我还没从姥爷的阴影中走出来时，就在2013年的8月15日，叔叔给我打过来电话说，爷爷因病抢救无效，离开了这个世界，我记得很清楚，当时我在宿舍里痛苦流涕，哎~现在想想，眼里还是忍不住流下眼泪。
2013年，发生了许许多多的事，现在仔细回忆起来，这一年教会了我成长，曾记得自己是一个那么简单、快乐的女孩，通过自己经历一些事时，我似乎变了，变得连我自己都快不认识我自己了，有时候我真的很讨厌现在的自己，也许这就是成长带给我的。
2013年让我懂得了，朋友不再多，但必须知心。
2013年让我懂得了，恋人分手了不能做朋友。
2013年让我懂得了，亲情是最重要的。
成长的味道范文第5篇
在新课程改革的几年中，我也试着在这方面进行了努力，在借鉴与创新中完善着自己的评价方法，力求评价的激励性和改进功能的完美结合。
一、利用班级墙体文化，让赏识评价闻其声，见其形。
魏书生老师曾说：“如果你周围都是天使，那么你就生活在天堂”那在我们的教学中也可以这样思维：假如孩子的周围都是赞美与成绩，那么孩子们永远不会失去学习的兴趣。
因此，每进入一个新班，我会充分利用墙体文化，张扬孩子们的个性，评价他们的学习，规范他们的言行，教会他们学习。
如我会设计“星光灿烂”的“成绩墙”，它是记录孩子一个学期各科作业完成优胜者大比拼，让孩子自己把每次作业百分的小红旗印上去，这种轻而易举只要努力就能做到的评价方法却给了孩子们随时切身的成功体验，随着期末的到来孩子们的红旗多了，视觉得成功感会更加激起孩子们竞争的意识。并在每周班会上我会给他们送上热烈的掌声，和赞美的话语。
“美德墙”是我的班级文化中必不可少的。因为我深深地懂得：美德比知识更重要。播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此，我们的学生应该重视习惯的培养，对知识渴求的童心的呵护。
和孩子们在一起，每天观察和记录他们的一言一行，给以正确的引导。每月评选一次美德明星，孩子们几乎都能看到自己的足迹。我会用红黄亮色纸粘贴成冠军胸前佩戴的奖牌的样子，在金牌正中贴上最优秀学生的照片，让他们在下面写上自己的获奖原因和获奖感言。这样的设计让孩子们体验到了成功的快乐，孩子们热爱集体，有集体荣誉感，乐于助人，拾金不昧，刻苦学习……我的奖章也因此设计的越来越多，如爱心明星，勇敢明星，卫生明星，纪律明星等，几年跟班下来，我带的班没有打架骂人现象，班级纪律较好，老师在和不在没有什么区别，各司其职，有条不紊。这也许就是情商的被调动吧，这靠的是美德教育与形成性评价的激励作用，让孩子始终有一个行为的标准，能够约束自己，能够明辨是非。
二、正面引导，多方评价。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”因此教学中的评价不能成为教师的专利，提高学生自评以及同学互评，让学生、家长参与评价。使学生有成为评价主体的意愿，加强评价者和被评价者之间的互动，既可以提高被评价者的主体地位，将评价变成主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，同时在互相沟通协商中增进了双方的了解和理解，易于形成积极、有效、平等和民主的评价关系，这将有助于被评价者接纳和认同评价结果，促进其不断改进，获得发展。使其在原有的水平上获得提高。在这一方面，我充分借助了学生成长手册的功能，将形成性与过程性的评价结合起来。
每一个学期，我会利用班会把《中学生是常行为规范》的各项要求同同学们一起学习一遍，让同学们明确应该达到的标准和努力的方向，并结合学校及班里的规章制度让同学们知道怎样去做，并把每次考查的方式和时间做一个详细的计划，打印成文，张贴在班里的“成长足迹专栏”中，让同学们有计划地进行活动与学习，从而关注评价者本身，和评价的内容，从而训练同学们的评价能力。
每到学期末，学生成长中教师评语一栏，我都会像耕耘播种一样，精心的、用赏识的语言描述同学们一学期的明显进步，诚恳地用“糖衣炮弹”攻破孩子那道抵触的防线，使之心悦诚服地接受我的正面引导，努力改正，尤其是那些学困生，更要献出自己的那份如火的热情。每一次考试前，我都会认真的根据每个孩子的情况对孩子一学期的成长进行客观激励性的评价，并在考前发给他们，让他满怀自信与激情的投入考试中。
记得那是上学期期末考前的紧张复习，我班上的李馨月显然感到吃力，跟不上复习的节奏，我发现后，及时地鼓励和帮助他，给他制定了特殊的复习计划和复习目标——向72分奋斗！那以后他有了自信。在考试前，我给他写了这样的评语：孩子这一学期，你进步了很多，上课听讲很认真，作业完成情况很好，记得你妈妈说，有一次你晚上主动给自己留作业做到了11点，孩子，老师为你的这种好学精神而感动，给你打满分。不要为自己成绩的不理想而灰心丧气，你有你的长处，你爱劳动，讲文明有礼貌，做事认真，关心集体，有集体荣誉感，记住：天道酬勤，在这次考试中，老师相信你一定能实现我们共同订立的目标！为班级争光，加油！在知识的战场上收获你的付出吧！
就是那一次，他真的创造了奇迹——考了80分！他后来告诉我，看到我的评语后，他就下定决心，一定不让老师失望，认真努力的做每一道题。这让我深深地懂得，每个孩子都有被关爱的渴求，被赏识的欲望，关心他们，鼓励他们，我想铁树都会开花。这并不难，巧妙地运用评价就能成功。
三、评语见真情。
我们几乎每天都要给孩子们批改作业，利用评语跟孩子们交流，指出其存在的问题，或对其进行表扬鼓励，既有及时性，又给了孩子们思考的空间，润物细无声的话语，让孩子们感受到了老师对他们无时无刻的关爱。也通过那红色的线条把希望和期待传给了孩子们。
