在路上文章范文第1篇

关键词： 智能印章机； MCU； 电机驱动； 数据存储

中图分类号： TN720?34； TH212 文献标识码： A 文章编号： 1004?373X（2013）20?0142?03

0 引 言

在银行、政府、学校等机构存在大量文件需要盖章，当需要盖章文件数量过大时则需要消耗大量的人力和时间，本文中设计的智能印章机能明显缩短印章时间并且节约大量人力，满足日常办公所需。并且具有手动设置功能，可通过手动设置盖章的延时时间，和盖章的数量本文设计的智能印章机控制电路的主要组成部分由：供电电路、电机驱动电路、传感器电路、数据存储电路、数据显示电路、手动控制电路组成。

1 工作原理

智能印章机盖章的工作原理是通过安装在机器底部的光电传感器检测是否有纸张的信号来开启单片机对电机的控制，通过一系列的传动结构带动印章运动完成盖章动作[1]。盖章动作前可以通过手动控制面板对盖章数量、盖章延时进行调节。同时在印章机工作时，印章机所盖的纸张数会被数据存储电路记录，通过手动设置的数量和盖章延时数据都会被存储下来。总的系统框图如图1所示。

2 硬件设计

2.1 稳压电路设计

在控制电路部分需给由单片机组成的控制电路和传感器电路同时供电。所选用的是LM7805三端集成稳压器和滤波电容组成电源电路，为整个控制系统提供稳定的电压，如图2所示。

2.2 电机驱动电路

电机采用24 V的直流电机，驱动芯片L298N是ST公司生产的一种高电压大电流电机驱动芯片[2]，主要特点是工作电压高，输出电流大，瞬间峰值可达3 A，采用标准逻辑电平信号控制，INPUT1和INPUT2是单片机控制电机的两个输入端，OUTPUT1和OUTPUT2是两个输出端，分别与电极正负相连，由于使用的电机是线圈式的，在从运行状态突然转换到停止状态和从顺时针状态突然转换到逆时针状态会形成很大的反向电流，所以在电路中要加入二极管在产生反向电流时进行泄流保护。驱动电路如图3所示。

2.3 数据存储电路

数据存储电路主要功能是存储印章次数和用户设置，硬件电路采用的芯片是24C08，是一个8 Kb串行电可擦除

PROM，内部写周期最大为5 ms，具有页写能力，每页分别为[3]16 B。

2.4 传感器电路

在整个印章机控制系统中，传感器对运动的控制起到了关键作用[4]，例如RAD20CM对射式红外光电开关对纸张的感应使电机开始运动，其电路组成如图4所示，由光敏NPN三极管和单片机P1_11引脚组成，当纸张遮住发射端光源时，接收端的光敏三极管将光信号转化成点信号传到单片机P1_11引脚，如图5所示。

电机位置的控制是采用的红外对射槽型限位开关GK102，其电路如图6所示，在整个控制系统中有2个限位开关，以控制电机的上极限位置和下极限位置，保证正常的工作行程。

3 软件设计

该系统程序设计采用C语言编程，在Keil4软件中进行开发，主程序的流程图如图7所示。

当启动智能印章机后，单片机首先读取存储芯片24C08里的用户设置数据，包括盖章数目，盖章延时等，接着等待放入纸张，当有纸张放入后，光电传感器将接收到的信号传送给单片机，单片机通过对驱动芯片L298N的控制来实现电机下行盖章动作，同时扫描下限位光电开信号，当印章到达下限位时电机停止转动，并且按照用户设定的延时时间与纸张充分接触，完成盖章后返回上限位位置。至此完成一个盖章周期。

4 结 语

该智能印章机控制系统以STC89C52为控制核心，通过传感器电路和电机驱动电路对印章的运动实现智能控制。具有操作简单，使用方便等优点。该系统已经生产成产品，应用到各办公环境中，并取得良好的经济效益。

参考文献

[1] 梅丽凤，王艳秋.单片机原理及接口技术[M].北京：清华大学出版社，2009.

[2] 雷红淼，程耀瑜.基于L298N的直流电机驱动电路优化设计[J].数字技术与应用，2012（2）：118?119.

[3] 颜晓河，董玲娇，苏绍兴.光电传感器的发展及应用[J].电子工业专用设备，2006（1）：59?62.

[4] 商允振.光电传感器在印刷机上的应用[J].可编程控制器与工厂自动化，2009（12）：104?106.

[5] 史仪凯.电工电子技术[M].北京：科学出版社，2011.

[6] 张俊谟.单片机的发展与应用[J].电子制作，2007（8）：4?6.

[7] 王君.单片机原理及控制技术[M].北京：机械工业出版社，2010.

[8] 张天鹏，徐磊.L298N控制直流电机正反转[J].工业设计，2011（3）：78?89.

在路上文章范文第2篇

月华满地

月光悠悠，我心悠悠。（开篇未紧扣文题，没有细致描绘月华。）

小路上，老人微微勾着背，用手轻轻拍打背上的孩子――那是童年的我。（此段有些突兀，要与“月华满地”这一线索联系起来，使得上下文意贯通。）

我问外婆：“外婆，月亮在睡觉吗？”“是啊，我们得轻轻走，别吓着它。”“那星星在陪它吗？”稚气的童声再次响起。“星星是月亮的梦，它总是独自转啊转，需要一个繁星满天的梦来陪伴。”此时，我总是睡去。（对于外婆的神情描写不够，情感味不浓。）

等我醒来，总会看见外婆捧着一碗糖水看着我，“天天，快喝吧，看，这里面有月亮！”小小的我捧着大大的碗，趁外婆不注意，将糖水埋在路边，单纯地认为我留住了月亮，永远留住了那段时光。（此段语言优美生动，情感浓郁，读之令人回味无穷。）

随着年龄增长，我渐渐很少回家乡。在那有月亮的晚上，我总是难以入眠。（这个过渡段应紧扣文题，再次凸显“月华满地”，使得文章脉络更加清晰，故事情节更加紧凑。）

外婆已垂垂老去，当我走过那熟悉的小路，内心充满着惶恐不安。白天的小路没有月光，留下苍白肃杀的悲凉。（此段借景抒情，情景交融，十分巧妙。）

走进小院，已经来了很多人，我不知所措地拨开人群挤进房，外婆依旧望着我，笑吟吟地，手边放着一碗糖水，她躺在床上，轻轻蠕动着唇，我端起碗，她笑了，我却泪流满面，紧紧握着她苍老冰凉的手，不愿松开。（此段细节生动，描写细腻，祖孙情谊，溢于言表。）

时光荏苒，我已很久没有回过家乡。城市的月光很柔媚，却被高楼挡住，显得很灰暗。我想，是该回去看看了。再一次踏上那条月华满地的小路，我仿佛听到一个声音在耳中回荡――孩子，你回来了，记得吗？我是你当年留下的月光。我怅然，于是一遍一遍走过小路，踏过月光。（对于“月华满地”的情景描写不够精细，使得文章情味不浓，感染力大打折扣。）

我多么希望留住那段时光，尽情品咂那幸福的滋味……（结尾未扣题，没有凸显线索。）

【升格建议】

本文被定为三类文，其主要原因就是叙述线索不明，思路不清，结构不严谨。主要表现在如下方面：一是“月华满地”是全文的线索，可是在全文未作生动描写，使得文章情与景未能交融，感染力大打折扣；二是文章的线索应是文章的主轴，应有力地推动情节的发展，可本文未体现此种作用；三是文章的线索应穿插在行文中，反复出现，可是此文未能做到这点。此文若在以上方面精心修改，一定会提升作文的档次。

【升格作文】

月华满地

龚巧迎

月光悠悠，洒在静谧的小路上，汇成一条河。

小路上，老人微微勾着背，用手轻轻拍打背上的孩子――那是童年的我。那时的我总爱伏在外婆的背上，数着天上的星星，沐浴着月光。

走在月华满地的小路上，我问外婆：“外婆，月亮在睡觉吗？”“是啊，我们得轻轻走，别吓着它。”“那星星在陪它吗？”稚气的童声再次响起。“星星是月亮的梦，它总是独自转啊转，需要一个繁星满天的梦来陪伴。”外婆的声音柔柔的，甜甜的。而我也沉沉睡去。

等我醒来，总会看见外婆捧着一碗糖水笑吟吟地看着我，“天天，快喝吧，看，这里面有月亮！”小小的我捧着大大的碗，趁外婆不注意，将糖水埋在路边，单纯地认为我留住了月亮，永远留住了那段时光。

随着年龄增长，我渐渐很少回家乡。外婆总在有月亮的夜晚，轻轻走在那月华满地的小路上，期盼着我的身影在山坡上出现。

外婆已垂垂老去，我每次走过那熟悉的小路，内心总充满着惶恐不安。白天的小路没有月光，留下苍白、肃杀的悲凉。

走进小院，已经来了很多人，我不知所措地拨开人群挤进房。外婆依旧望着我，笑吟吟地，手边放着一碗糖水。她躺在床上，轻轻蠕动着唇。我端起碗，她笑了，我却泪流满面，紧紧握着她苍老冰凉的手，不愿松开。

时光荏苒，我已很久没有回过家乡。城市的月光很柔媚，却被高楼挡住，显得很暗。我想，是该回去看看了。

我再一次踏上那条月华满地的小路。月光从老槐树间透出来，映出点点光斑，那光斑一闪一闪，我仿佛听到一个声音在耳中回荡――孩子，你回来了，记得吗？我是你当年留下的月光。我怅然，于是一遍一遍走过小路，踏过月光。

走在那月华满地的小路，怀念我未留住的童年，未留住的旧时光。

在路上文章范文第3篇

彩色的荒漠

雷抒雁

从库尔勒出城不久,车子就离开国道,进入油田公路。新修的油田公路,像一支黑亮的箭镞直直地射向前方。前方,是茫茫的戈壁,是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠,是举世闻名的西气东送的第一口气井。车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里,地平线的远处,是无遮无拦的穹窿和淡淡升腾着的云朵。开阔的戈壁,像是一方棋盘,偶尔看见一团两团圆圆的草棵,像是刻意摆下的一局残棋。生存与死亡,在这里艰难地进行命运的博弈。我们来到这里时,已是深秋时节,灰色,到处是灰色。

沿着公路,我们向塔中油田进发。这条路将劈开塔克拉玛干沙漠,直通塔里木盆地的中心。那里,将是另一种风景,另一幅图画,另一样色彩。

塔里木河是一条河岸散乱的河流,夏季过去,汹涌的河水已变得平静和细瘦。河的两岸,是密密麻麻的胡杨树林。这些树,多数已经飘落了黄色的叶子,呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前,茂密的树林,渐次变得稀疏。树的脚下,已经薄薄厚厚地铺上一层黄沙。独立的树木,有的如石雕,有的如铜雕;虽然,它们也许已经死去,年复一年的风沙折断了树枝,剥开了树皮,可是树的残干依然挺立,像是一群强悍的舞者,向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样,石油工人们也喜欢胡杨树,曾经为了保护26棵胡杨,他们7次挪动井位,多花费了200万元人民币。渐行渐远,塔里木河水显然已经无力哺育这些植物,塔克拉玛干高大的沙丘,已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边。

可是,这一条沙漠公路却宽阔、平坦,不逊于我在内地看到的任何一条公路。笔直的道路随沙丘的起伏,上上下下。炎夏地表温度可以达到60℃―70℃。你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯;但你无法想象,他们以怎样的智慧固定流沙,夯实路基,让这路像与生俱来地生长在沙漠中一样。

翻过几座沙山,眼前一亮,只见一片银灰色的油罐塔高耸着,巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕;还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立。阳光下,银色、金色、棕色,各种由建筑物放射出的光芒,让人顿时抖落了长途奔波的困倦和疲惫。塔中油田到了。仰望那些建筑,那一瞬,脑海突然闪现出唐僧师徒历尽波折,看到西天胜景时的那番惊讶和喜悦。明知一切都是真实的,你有时还不得不问自己:这会不会是幻觉?

在这一切色彩中,最鲜艳夺目的,是石油工人身上工装的红色。那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤,有如朝霞,有如春花,更似共和国飘扬的旗帜,照耀着这一片沙漠。在油田,我看到最显眼、最有气势的两句话:“只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生。”这话被写在墙壁上,刻在石头上,嵌在沙丘上。是心声,也是写照;是鼓动,更是诺言。

我们的终点是伟大的西气东送工程的起点――克拉2号气井。和沙漠地貌截然不同,这里犬牙交错、怪石林立的雅丹地貌。没有路,钻井的迁移甚至不得不动用直升机。石油工人硬是在这乱石中,打下了井,钻出了气,修成了路,铺下了管道。当我把耳朵贴近输气管道,听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声,那一刻,真有点让人激动。它们翻山越岭,渡江跨河,要到数千里之遥的上海、北京。那一刻,我真想让北京的亲友知道,当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋纽时,我能听见那清脆快活的声音,我的心跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。

虽说是深秋,草木尽枯,但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩。

(有删节)

14.文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点?联系全文,谈谈作者这样写有什么用意。(4分)

【参考答案】(1)①戈壁滩环境的恶劣;②戈壁滩色彩的单调。(2)①为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔;②为下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比;③先抑后扬,激发读者阅读兴趣。

【命题特点】本题考查对文章内容要点的概括和分析能力。能力层级为C级。“归纳内容要点”就是在分析理解语句、把握文章的基础上对段落、层次本质内容的反映。就归纳的范围而言,可以是某一段落,可以是几个段落,也可以是整篇材料。它有时与分析作者的观点态度一起考查,有时与鉴赏文章的写作技巧一起考查。

【解题思路】解答这一类题的思路具体为:一是审明题干的限制性因素,包括答题的范围、角度、句式、字数等;二是筛选出相关的信息和材料;三是找准两三个关键点;四是围绕关键点按要求进行整合,并加以调整贯通。概括中心意思时,首先要寻找文章的所有自然段落共同体现的东西――中心意思是什么。其次要体会作者是如何确立中心并围绕中心选择材料的,体会作者是经历了怎样的思考过程,才表达出这样一个明确而统一的中心的;为表现这个中心,文章是如何开头、展开、结尾的,是如何安排详略的等。

【解题方法】(1)根据题干的要求,考生需要在文中第一段找到作者对戈壁滩的相关信息,并进行简要的总结归纳。这里“是茫茫的戈壁,是黄沙漫漫的”“生存与死亡,在这里艰难地进行命运的博弈”,因此戈壁滩是环境恶劣的;这里“灰色,到处是灰色”,因此戈壁滩是色彩单调的。(2)这一问要联系文章的整体进行分析。从内容上看,就是在这非常恶劣的环境中,石油工人打出了油,钻出了气,歌颂了石油工人为祖国人民所做的巨大贡献。从手法上看,一是环境的恶劣为后面作者感情的抒发埋下了伏笔,二是色彩的单调为下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比,三是先抑后扬,激发读者阅读兴趣。

15.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

(1)我喜欢这些树,视它们为上天兆示给人类的精神榜样。

(2)只有荒凉的沙漠,没有荒凉的人生。

【参考答案】(1)恶劣环境中的胡杨树,仿佛被上天赋予了顽强的意志和信念,具有吸引人的力量。(2)尽管沙漠是荒凉和单调的,但是,人们却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。

【命题特点】本题考查对文章的重要语句含义的理解能力。能力层级为B级。综观近几年高考试题,对“重要句子”的考查主要包括以下四种情况:(1)结构比较复杂,对理解文章有重要影响的句子;(2)能帮助准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性句子;(3)内涵较丰富,耐人寻味的句子;(4)意思较为含蓄的句子。

【解题思路】(文学类)高考中要求学生理解的重要句子,往往是文章或语段的关键句。要理解它,必须考虑它在文章中出现的位置。如果语句在文章、语段中是起总起作用的,那么理解它就必须从它所领起的那些内容去看,去找;如果在文章或语段中起小结作用的,要理解它就必须从它的上文去找;如果是起过渡作用的,要理解它就必须从它的上下文中去找。无论是哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区内搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合,以求得正确答案。

【解题方法】第一句话出现在文中第三段。理解这句话应该将其放在作者向塔中油田进发的路上经过塔里木河时看到两岸胡杨树林时的语境之中。“我喜欢这些树”,为什么?因为它们生长在恶劣的环境中,“像是一群强悍的舞者,向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念”。综合这些内容即可得出答案。第二句话出现在文中第六段,第六段侧重写石油工人身上工装的红色。这句话之前,写了石油工人的工装给荒凉和单调的沙漠所带来的感受;这句话之后,写了这两句话所起的作用。因此解释这两句话应包括两个方面的内容:一是荒凉的沙漠,二是通过劳动所带来的丰富多彩的人生。

16.作者为什么说,在他所看到的一切色彩中,最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色?(6分)

【参考答案】①相比荒漠和油田建筑的色彩而言,石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目;②工装的红色如花如霞,表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰;③工装的红色如共和国旗帜的颜色,寄托了作者的爱国之情。

【命题特点】本题考查对文章思想内容的评价,同时也考查对文章内容要点的归纳。。能力层级为E级。高考试题包括的内容常常有:分析作者的观点是否正确、深刻,思想感情是否健康,作品的主题是否鲜明、突出,作品是否具有现实意义和时代精神;作品中的人物、事件是否具有积极的社会意义,文章的素材是否真实等。

【解题思路】正确评价作品时,需要分析文章的思路,把握文章的脉络,体会文章的表现形式,从而理解文章的思想内容、作者的观点态度,然后从文章的本身入手,评价文章。评价作品时,要掌握正确的赏评标准和思想方法,辩证地、全面地、实事求是地进行分析。评价时要以原文为基础,评准、说实,不能说套话、空话,要具体问题具体分析。强调抓重点,但不要脱离全篇,不要以偏概全。强调适当引、联,但切忌妄加生发,无中生有。

【解题方法】解答本题要联系整篇文章及文章的主旨来解答。在写石油工人身上工装的红色之前,作者写了戈壁滩色彩的单调,写了油田建筑的色彩,因此相对这些色彩来说,“最鲜艳夺目的,是石油工人身上工装的红色”。另外作者接着说“红帽、红衣、红裤,有如朝霞,有如春花”,表达了作者对石油工人美好心灵的敬仰和赞颂。“更似共和国飘扬的旗帜,照耀着这一片沙漠”,除了有对石油工人的赞颂之外,还抒发了作者对祖国的热爱之情。

17.在文章最后,作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的?表达了什么样的思想感情?请简要分析。(8分)

【参考答案】作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。①通过对无克拉2号气井所在的雅丹地貌和荒漠地貌之间的对比,表现了石油工人充满激情、不畏艰险、克服困难的精神;②通过对不同劳动情景的排比,表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势;③通过对管道天然气声音的比拟,表现了石油工人为西气东送所做的巨大贡献;④通过对远方亲人的召唤和想象,表达了作者对石油工人的敬佩和感激之情。

【命题特点】本题考查对文学作品表达技巧和情感态度的赏析。能力层级为E级。本考点可以是就情感或技巧的鉴赏单独命题,还可以是对文章中心意思和主要内容的分析归纳以及对文章的思想内容和作者观点态度的评价结合起来命题。

在路上文章范文第4篇

(1)引导学生学会在阅读时理清思路、把握脉络。现代文阅读要在整体上把握、理解文章的主旨及写法,几千年积淀的经验最主要的一条就是“披文而入理”,即通过文字而进入文章的脉理,理清脉络,才能读懂、看透文章。叶圣陶曾说过:“思想是有一条路的,一句一句,一段一段都是有路的,这条路,好文章的作者是决不乱走的。”我们要特别注意文章思路的整理,文章中的人、事、物都不是孤立存在的,他们之间有内在联系。认真阅读文章就会发现,文中的段间关系呈现不同的情况,搞清段间关系,就弄清了层次,摸清了作者思路的走向,文章的中心就清楚了。所以,理清文章脉络,是阅读理解的基础。

运用平时的阅读教学引导学生总结理清文章思路的途径很多,关键要注意到线索、过渡及照应、段落层次的划分、首尾段的安排以及重要字词句、标题的提示作用等。学生在阅读练习中可运用相关方法:依据文章的体裁特点理清思路;借助文章的线索理清思路;按照文章的组材顺序理清思路;抓住文章中关键的语言标志理清思路等。

(2)引导学生学会在阅读时对作品中感人的情境和形象说出自己的体验。“对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验”,即要求学生进入作品的具体情境,体味作者的情感、观点、态度和作品中人物的地位、身份、心境、性格、形象等,在充分理解文章的前提下,结合阅读材料,进行合理的想象和推断。

在抒情性诗文中,鉴赏能力又表现在对所描绘的意境的感受、体验上。作品所描绘的生活图景多姿多彩,而所表现的思想感情又是丰富复杂的,因此便构成多种多样的意境。描写自然景物的优美诗文,应该抓住美情美意这一内核,将学习的过程当做感知鉴赏美的过程。例如《春》和《济南的冬天》,引导学生将它们当做优美的抒情文来读,不仅关注其内容如何,更品赏文中的物象与意境的情状、品性、体验和品评文中美情美意作用于读者心灵的方式、量度,这将别具一番情味、意趣。

(3)引导学生学会在阅读时联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的评价。人的思想感情是复杂的,文章的思想感情往往也不是单一的,表现积极、健康的思想内容的作品,也可能带有消极的因素,因而要辩证地去分析它,并能够正确地对待它。作品总是作者在特定时代背景下,针对特定时期的问题“有感而发”所作,作者和作品都是特定时代文化背景的产物,因此联系作者所处时代的文化背景,是对作品的思想感情倾向作出恰当评价的前提。

在路上文章范文第5篇

一、插图有助于理解文章的中心

阅读的目的是完成对文章的理解，把握作者的思想感情，并在此基础上对文章进行创造和想象，通过自己的感官和体会表达文章的信息。这个过程中，是以理解为基石的。教学中要求学生能够结合上下文对文章进行阅读和理解，理解关键词，结合自己的积累能够对文章的语句进行推想。插图有助于理解文章的中心思想。詹天佑作为民族创新的代表，在铁路建设中首屈一指，他所设计的“人字形”路线，既是文章理解的难点，也是他突破地形的创新所在。那么，文章中表述为“詹天佑顺着山势，设计了一种‘人’字形线路，”这个“人”字形线路的设计很难在学生可理解的范围内马上呈现出对应的画面，插图此时的作用就显得尤为重要。插图对火车依山而势，爬坡路线明确，让学生一目了然。

二、插图有助于复述文章的大意

复述是小学语文识记的重要手段，既可以加强对文章的理解，又可以对记忆力进行训练，还可以提高学生语言的组织能力和表达能力。根据新课标的要求，学生要对文章的主要内容进行把握，并且能够复述细节、场景以及人物的特点。单幅插图能够体现文章的主旨，是对文章的有益补充。多幅插图则侧重于叙事性文章，多出现在童话中。学生可以通过对插图的理解进行故事链接。比如《小壁虎借尾巴》，文中插图和文字的完美结合，可以形成教师对学生的引导，通过提问题的方式，让学生通过插图自己理解课文的内容，插图对于壁虎出现的地点，人物，表述内容以及其他小动物的回答等进行描述和展示，加深学生对文章的理解和记忆。