好习惯作文范文第1篇

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。如果我们每个人都是文明的，那么自然会建立起一个和谐的校园。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切话语，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止，更重要的是一个人在独处时的自我约束，是一个人在公共设施面前的自觉维护。所以说：文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种内省的行为，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

我们每个人都应该养成文明习惯，做文明人。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如可见在教室走廊上的起哄大闹，走路推推搡搡，随意撞坏门窗，也不觉心疼；再例如校园内部分同学之间相互的讲脏话、粗话，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。

好习惯作文范文第2篇

我的好习惯

生活中我有一个好习惯，想知道是什么吗？

空闲时我喜欢遨游在书的海洋里，喜欢到科技王国里去参观；喜欢到作文乐园里去游玩；喜欢穿过历史长河去做超越时空的采访；还喜欢……这就是我的好习惯，而且它还让我受益非浅了。

看各种各样的书对我来说都能有一定的作用，就说历史书吧！它不仅能带我去做超越时空的采访，让我认识了很多的英雄人物和有才华的文人哦，而且还能在我的作文中体现它的风采呢！每当我在写作的时候，我有时会把历史中的人物：孔子、孟子、老子……请到我作文中来做客，让我作文更加地生动；而作文中的好词好句也会让我拉来，好为我的作文在添一道美丽的风景线，让我的作文能放出灿烂的色彩，让我不在苦于写不出作文来。也能学到更多的知识哦。

听了我的一翻介绍，你是不是也羡慕我有这样一个好习惯！也许你会发现这比网络世界更有趣。

好习惯作文范文第3篇

五年级七班

张逸飞

记得一位美国心理学家曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一个人只有从小具备良好的习惯，将来才能成就一个美好的人生。

在我的周围，时常有学生随地吐痰，乱扔垃圾等坏毛病，还有学生不按时完成作业，却在外面打闹。

古今中外有名的人物他们有个共同的优点，那就是从小都养成良好的习惯：列宁从小就诚实坦白，李四光从小就对不懂的事有好奇心并且喜欢刨根问底，司马光遇事沉着冷静。他们的习惯值得我们学习。

好习惯作文范文第4篇

合：在这个美好的早晨，我们齐聚在这里，一起探讨关于“养成好习惯”的问题。

合：法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，但凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩，成为世界有史以来十大文豪之一。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。

甲：可是怎么才能跟好习惯交朋友呢？

乙：首先在日常生活中，我们要从细小的事情中培养出好习惯。比如，道德习惯，尊师敬老，尊老爱幼。

甲：嗯，对！

乙：讲卫生，不随地扔纸屑，还要做到不挑食、不浪费，不剩饭剩菜。

甲：说到讲卫生，咱们学校可是个鲜明的例子。咱们学校的同学们都十分爱护学校，一看到垃圾不但马上捡起来，还劝说别的同学不要扔垃圾。最近经常狂风大作，马路上的垃圾袋都被吹得到处乱刮，我们学校却看不到那种现象，这都是同学们平时讲卫生的好习惯换来的。可见，好习惯很重要。

乙：嗯，说得好！

甲：那还有哪些好习惯呢？

乙：还有更重要的学习习惯。早晨起床不赖床，养成早读好习惯，养成课前预习的好习惯，放学回家做作业的好习惯；整理书包不邋遢的好习惯，上课认真听课好习惯。

甲：还有经常锻炼身体的好习惯。

乙：其实，好习惯是一点一点培养起来的，慢慢就可以积少成多。

乙：美国着名教育家曼恩曾经说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

甲：是啊，好的习惯能让我们终身受益。

乙：习惯就像雏鹰的一双翅膀。

甲：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

乙：习惯就是天空中的太阳。

甲：能让我们在阳光下茁壮成长。

合：行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。我们每个人的心田好比一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；播种了行为，便会有习惯的收获；播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。

我们衷心的祝愿同学们：

好习惯作文范文第5篇

一、观察生活，获取素材

《语文课程标准》提出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”观察是学生获取写作素材的主要渠道。让学生亲近社会、亲近自然，学会观察生活。小学生思维能力还处于幼稚的发展初期，认识生活的能力比较薄弱。我们在作文教学中，不能脱离生活实际，多引导学生观察生活，养成自觉观察的习惯。凡遇到新鲜的感受，要及时地记录，为他们的写作提供广阔的素材。在中高年级的作文教学中，要把观察的重点放在随机观察上。学生一旦养成了随机观察的习惯，发现和捕捉素材的能力增强，材料也越来越丰富。

二、积累素材，迁移运用

作文离不开材料，而丰富的材料要靠平时的点滴积累。勤于积累不但能丰富习作题材，解决言之有物的问题，而且可以培养学生成为热爱生活、关心生活的有心人。要养成勤于积累的良好习惯，教师必须引导学生自觉地多看――看周围的人、事、景、物，看绚丽多姿的大自然，看影视、图片；多听――听广播、听谈话、听老师的教诲；多访――采访人物、走访亲友、拜访英模、寻访古迹；多做――做家务、小制作、小种植、小实验、编报办刊；多读――读古今中外有益的各种书籍、报刊、杂志。无论看、听、访、做、读，都要动脑分析、比较，并记下有意义的东西和自己的感受，日积月累，日久天长，作文的材料就会十分丰富。

三、勤写多练，鼓励创新

有了素材和积累还不够，要让学生坚持勤写多练，培养他们良好的练笔习惯。勤写多练的最有效的形式是小练笔，“小练笔”就是围绕某一个重点或中心，进行范围小、篇幅短的写作练习。为了降低难度，使学生易于动笔，可先要求摘抄名人名言和优美的词、句、段；接着叙述或描写一天中给自己留下印象最深的人和事、景和物，在记叙的篇幅上可由短到长，逐步发展；然后让学生通过抒情、讨论，充分表达自己的情感。教师必须创造条件，为学生勤写多练提供资源，开展形式多样的活动，开展美文诵读赛、野游、绘画、制作、表演课本剧等活动，让学生在实践活动中提高语言表达的能力和创新能力；充分挖掘课文的作文资源，结合课文，指导学生进行仿写、扩写、续写、改写、缩写等等；结合阅读和观看影视，指导学生写读书笔记，读（观）后感等。同时还要培养学生勇于创新的习惯，引导学生进行发散性思维，启发联想，展示个性，解决学生千人一面，千人一腔的克隆之作的问题。

四、注重实践，培养自主修改的习惯

修改是写作不可缺少的重要步骤，是提高文章质量的有效方法，而修改又重在养成学生自改习作的习惯。叶圣陶先生当年曾大力提倡，积极主张学生自己修改文章。新课程标准明确要求重视学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。“好文章是改出来的”，这是公认的事实。文章不厌百回改，越改越精美，从起始年级起，就应教给学生发现习作毛病及自主修改作文的方法，调动学生自主修改作文的兴趣，多方面培养学生自主修改的习惯。只有培养学生多练笔，积累写作语言的习惯，才能丰富写作内容，做到语言生动，并进而写好作文。教师在对学生进行作文训练时，要培养做摘记的习惯，经常自觉练笔的习惯。以此培养学生积累写作语言的习惯。教师还要引导学生多动笔，除了教材规定的作文外，还要创造条件，创设情境，让学生多练笔，如观察日记、剪贴日记、兴趣活动日记、旅游日记以及与亲朋通信、征文活动等。