初二物理题

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初二物理题范文第1篇

1.再现知识培养学生会学能力

知识再现不只简单的重复知识,而是注重知识的形式过程,使知识系统化、结构化,形成知识的框架,使学生由“学会”到“会学”的飞跃,例如伏安法电阻,伏安法测电功率这两个实验知识点复习采用如下方法:

伏安法电阻,伏安法测电功率知识对比表

伏安法测电阻,伏安法测电功率知识对比表,学生集体回答。回答整齐,响亮,准确,学生参与率100%。

这一部分主要是知识再现,但不是机械重复,而是运用对比法让测电阻与电功率这两个重要的电学实验的异同点进行逐一对比、归纳、利用表格形式直观,形象,便于记忆,且很巧妙地构建了这两个实验的知识框架。

2.联系知识培养学生会用能力

每部分知识,按知识结构进行归类,形成系统的知识体系,形成各知识点之间联系,并形成知识点向知识面的拓展,基本理论的相互联系,理论与实际联系。这部分可通过典型例题来体现:

如图甲(图略)是小兰同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中所连接的实物图,滑动变阻器的规格有(2A、30Ω);(0.6A、10Ω)灯泡的额定电压是 。

(1)通过分析滑动变阻器选用。

(2)把电压表正确连入电路甲。

(3)在开关闭合前,应将滑片P放在(A/B)端。

(4)小兰合理地连接好电路,闭合开关,无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。小兰分析产生故障的原因可能是:①小灯泡灯丝断了;②小灯泡短路;③滑动变阻器开路(电流表、电压表均无故障)。请依据表一中电流表、电压表示数可能出现的几种情况,帮小兰判断故障原因,并将其序号填写在表一对应的空格里。

(5)排除电路后,小兰调节变阻器滑片的位置,使小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V,依次测出通过小灯泡的电流,并观察发光情况,记录在表二中,当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示(图略),此时小灯泡电阻是Ω,小灯泡的额定功率是W。

(计算结果保留两位小数)

(6)请你根据实验中小灯泡两端电压分别为2V、2.5V、2.8V时灯泡的发光情况和电阻大小,提出一个合理的猜想: 。

(7)不改变上面连好电路,还可以完成的实验有(写一个)

。

本题综合性强,是近年来中考新题型,是注重能力的重点题,能培养学生分析问题、解决问题能力,解决了再现与提高的问题,以上练习用的知识有:电路连接的方法,电流表,电压表正确的使用方法,欧姆定律应用、灯丝电阻的阻值与温度的关系,电路故障分析,电功率的计算,仪器的选择等,解决了知识点向知识面的拓展,理论与实际的联系。

3.深化知识培养学生的创新能力

利用所学知识解决实际问题,适当做一些综合题、创新题,延拓知识,灵活运用,形成能力。

例如,小明想利用实验室所提供的器材测量未知电阻Rx(阻值约为1kΩ)。实验室所提供的器材有:电源(电压约为9V)、滑动变阻器R(100Ω 2A)、电流表(量程0-0.6A、分度值为0.02A)、电压表(量程为0-3V、分度值为0.1V)各一个,开关S1、S2两只,导线若干。(1)小明设计了如图所示的电路进行测量。你认为小明能否测出未知电阻Rx?为什么?

(2)请你选用上述器材设计方案测出未知电阻Rx。

①画出实验电路图。

②简述实验步骤。

③写出Rx的表达式(用已知量和测得量表示)。

本题需要学生有一定的创新能力,对学生要求比较高,通过本题练习,解决了理解与升华的问题。

(1)物理学家劳厄说过:重要的不是获得知识,而是发展思维能力,教育无非是已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西,这充分说明能力培养比知识的获得更重要,本节课安排的创新设计题让他们自己去分析、去设计、去研究,尽管过程中会有些挫折,但最终顺利解决,有力地培养了他们的创新能力,这正是新课程标准要求所在,这也是复习课要求所在。

(2)美国的学者布鲁纳说过:“学习者不应是信息的被动接受者,而是知识获取过程的主要参与者”。这节课开始的知识再现学生几乎整齐无误回答,说明该班学生基本功扎实和课堂参与度的高,典型例题,创新例题的分析、演练,充分体现了学生在课堂上的主体性,学生对本课复习的知识要点更加牢固的掌握和更深刻理解。

(3)本节课老师的导学作用突出,特别是每个课堂过程的衔接如行云流水,使整节课的流畅性好。

初二物理题范文第2篇

第一章、声现象

1、一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止，可见声音是由物体振动产生的。

2、声音能靠任何气体、液体、固体物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。

3、声音要靠介质传播，真空不能传播声音，声音在不同介质中传播速度是不同的；在同一种介质中，温度不同，声音传播的速度也不同；一般来说，声音在固体中传播速度最快，其次是液体，最慢的是气体。4、在15°C时，声音在空气中传播速度是340m/s。5、声以波的形式传播着，我们把它叫做声波。

6、声音能够被反射，当声音被高大物体反射回来，再传入人耳多，我们就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开，人耳就可以听到回声（空旷的地方）；如果回声到达人耳比原声到达人耳的时间间隔小于0.1秒，回声和原声混合在一起，则使原声加强（狭窄的地方）。7、人们感觉到的声音的高低叫做音调。音调跟发声体振动的频率有关系，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。

8、物体在一秒内振动的次数叫做频率。物体振动得越快，频率越高。9、频率的单位是赫兹符号是HZ。10、人耳的听觉范围是20HZ到20000HZ。小于20HZ的叫次声波，大于20000HZ的叫超声波。

11、人耳感觉到的声音的大小叫做响度。响度跟发声体的振幅有关系，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。响度还跟距离发声体的远近有关系。12、不同的物体发出的声音，即使音调、响度都相同，声音还是有区别的，不同发声体发出乐音的音色不同。

13、噪声是物体做无规则振动时发出的声音。

14、从环保的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音其干扰作用的声音，都属于噪声。

15、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。

16、引起听觉的阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——耳朵鼓膜的振动。

17、控制噪声的方法：在声源处防止噪声产生——阻断噪声的传播——防止噪声进入耳朵。

18、听到声音的两个途径分别是：空气传导和骨传导。

19、人的耳朵能判断出发声体的方向，这是由于双耳效应。立体声也是运用了双耳效应原理。

20、利用声可以传递信息或传递能量。传递信息的例子有：声呐、B超等；传递能量的例子有：清洗精密仪器、清除体内结石等。

第二章、光现象

1、光在同种均匀介质中沿直线传播。光的直线传播可以解释许多常见的现象，例如影的形成、日食和月食等。

2、光线是表示光的传播方向的直线。画光线时必须用箭头标明光的传播方向。3、光在不同介质里传播的速度是不相等的。光在真空中的速度，是

3×108m/s。光在其他介质中的速度比在真空中的速度小。光在空气中的速度接近于光在真空中的速度，也可以认为是3×108m/s。

4、光射到物体表面上时，光会被物体表面反射，这种现象叫做光的反射。5、从光的入射点O所作的垂直于镜面的线ON叫做法线。入射光线与法线的夹角叫做入射角，

用符号i表示。反射光线与法线的夹角叫做反射角，用符号r表示。6、光的反射定律：

A、反射光线与入射光线、法线在同一平面上。B、反射光线和入射光线分居法线的两侧。C、发射角等于入射角。

7、光滑表面把光线向同一方向反射，这种反射叫做镜面反射。

8、凹凸不平的表面会把光线向着四面八方反射，这种反射叫漫反射。

9、无论是镜面反射，还是漫反射，每一条光线的反射都是遵守光的反射定律的。10、平面镜成像的特点：像与物到镜面的距离相等；像与物大小相同；像与物上对应点的连线垂直于镜面（也就是说像和物关于镜面对称）；平面镜所成的像是虚像。

11、虚像：不是实际光线相交而成，不能被屏幕承接。

12、光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生改变，这种现象叫做光的折射。即使是同一种介质，如果介质不均匀，光也会发生折射。光垂直于界面射入的时候传播方向不改变。

13、折射光线与法线的夹角叫做折射角。

14、光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，入射角大于折射角；光从水中或其他介质中斜射入空气中时，折射光线向界面方向偏折，折射角大于入射角。（在空气的光线与法线的夹角总是比较大的，即“空角大”）15、眼睛看到的水深比实际的浅；斜插在水中的筷子在水中部分看起来向上弯；看见落到地平线下的太阳；叉鱼的时候瞄准鱼的下方；海市蜃楼等现象都是由于光的折射造成的。

16、凹面镜（反射）能使平行光会聚，利用它可以制作太阳灶。根据光路可逆，把光源放在焦点上可以反射出平行光——手电筒的原理。

17、凸面镜（反射）能使平行光发散，利用它可以增大视野。例子：汽车的后视镜、街头拐角处的反光镜。

18、在光的反射和折射中，光路都是可逆的。

透镜

1、中间厚边缘薄的叫做凸透镜；中间薄边缘厚的叫凹透镜。

2、凸透镜（折射）对光有会聚作用；凹透镜（折射）对光有发散作用。

3、通过两个球面球心的直线叫做透镜的主光轴，主光轴上有个特殊的点，通过它的光线传播方向不改变，这个点叫做透镜的光心。可以认为光心在透镜的中心。4、凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点。焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距。凸透镜两侧各有一个焦点，两侧的两个焦距相等，用F表示焦点，f表示焦距。

5、平行光线经过凹透镜后变得发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，这一点叫做凹透镜的虚焦点。6、凸透镜成像的情况以及应用

物体到凸透镜的距离U像的情况像到凸透镜距离V应用或分界点倒立或正立放大或缩小实像或虚像U>2f倒立缩小实像2f>V>f照相机

U＝2f倒立等大实像V＝2f像大小的分界点2f>U>f倒立放大实像V>2f投影仪、幻灯机

U＝f不成像。光源放在焦点处可以得到平行光虚实像的分界点UU放大镜

7、实像指从物体发出的光线，经过光具后实际的光线相交所成的像，是由真实的光点会聚而成的且与原物相似的图样。实像可以在屏幕上呈现出来，能用底片感光。小孔成像、电影院屏幕上的像、照相机成的像、投影仪成的像都是实像。凸透镜成的实像都是倒立的，并且像与物分别在凸透镜的两侧。

8、虚像是从物体发出的光线经过光具后，实际光线没有会聚而是发散的光线，是这些发散光线的反向延长线的交点所成的像。虚像不能在屏幕呈现出来，也不能使底片感光，只能用眼睛观察到。平面镜、凸面镜、凹面镜、物体在焦距内的凸透镜所成的像都是虚像。凸透镜成虚像时，物体必须放在小于焦距的地方，这时凸透镜起放大镜作用，像与物在凸透镜的同一侧。

9、凸透镜的物距大于像距时，成倒立缩小的实像；物距等于像距时，成倒立等大的实像；物距小于像距且比焦距大时，成倒立放大的实像。

10、眼球好像一架照相机．眼角膜和晶状体的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜，形成物体的像。

11、眼晴可以看清远近不同的物体，是靠睫状体来改变晶状体的厚度，从而改变这架高级相机镜头的焦距。

12、产生近视眼的原因是晶状体太厚，对光的折射能力太强，使远处的物体成像在视网膜前，可利用凹透镜的发散作用来矫正。

13、产生远视眼的原因是晶状体太薄，对光的折射能力太弱，使近处的物体成像在视网膜后，可利用凸透镜的会聚作用来矫正。

14、显微镜镜筒的两端各有一组透镜，靠近眼睛的叫目镜，靠近被观察物体的叫物镜。来自被观察的微小物体的光经过物镜后成一个倒立放大的实像，目镜的作用则是把这个像再次放大，起放大镜的作用。

初二物理题范文第3篇

1、下列单位中，密度的国际单位的是 ( )

A、km/h B、m C、kg/m3 D、g/cm3

2、在物理实验室中，常用的测量质量的仪器是 ( )

A、量筒 B、天平 C、秒表 D、刻度尺

3、以下物体质量最接近50g的是 ( )

A 一枚大头针 B 一个鸡蛋 C 一个西瓜 D 一只羊

4、关于误差的概念，下列哪种说法正确 ( )

A.误差是实验中产生的错误

B.认真测量可以避免误差

C.采用精密仪器，改进实验方法，可以消灭误差

D.实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量减小误差。

5.在昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照物是( )

A .湖岸 B .游艇 C .湖水 D .岸边的树

6、关于匀速直线运动的下列说法中，正确的是： ( )

A.速度越大的物体，通过的路程越长

B.速度越大的物体运动的时间越短

C.速度越大的物体运动越快

D.运动时间长的物体，通过的路程长

7、甲物体的速度是72km/h，乙物体的速度是20m/s，丙物体1min内通过的路程是1200m，通过比较可知： ( )

A.甲物体运动得最快 B. 乙物体运动得最快

C.丙物体运动得最快 D. 三个物体运动得一样快

8、有A、B两个物体，它们的质量之比3：1，体积之比是9：1，则A、B物体的密度比是： ( )

A.1：3 B.3：1 C.27：1 D.1：27

9、我们能辨别二胡和笛子的声音，这是由于这两种乐器发出的声音： ( )

A、音调不同 B、响度不同

C、音色不同 D、上述三项都不同

10、有四个容积都为500ml的瓶子，分别装满海水，纯水，酒精，汽油，那么所装液体质量最多的是(ρ海水>ρ纯水>ρ 酒精 >ρ 汽油 ) ( )

A、海水 B、纯水 C、酒精 D汽油

11、如图所示的是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图像，

由图像可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系

是： ( )

A、ρB>ρ水>ρA B、ρB>ρA>ρ水

初二物理题范文第4篇

1 资料与方法

1.1 一般资料 本组患者67例,男46例,女21例;8个月~3岁38例,4~12岁29例;总气管异物6例,左支气管24例,右支气管37例;异物存留最短1 h,最长15 d。

1.2 方法 术前30 min肌肉注射阿托品0.02 mg/kg;麻醉时,先肌注氯胺酮5 mg/kg,3~5 min后患儿意识消失,行环甲膜穿刺成功后注入2%利多卡因0.5~2 m1,经静脉缓慢推注异丙酚2~3 mg/kg,必要时追加异丙酚1 mg/kg。用药过程中均用密闭而罩吸氧。置入支气管镜后经侧孔高频通气给氧,持续进行脉搏血氧饱和度(SpO2)监测至完全清醒。术中注射地塞米松0.5 mg/kg,防治喉头水肿。

2 结果

全组病例麻醉成功,手术顺利,无一例发生喉或气管、支气管痉挛和明显的呼吸抑制。

3 讨论

氯胺酮复合异丙酚静脉麻醉是小儿气管异物取出术常用的麻醉方法,但当麻醉过浅时喉反射强烈,患儿易发生喉痉挛或屏气致缺氧,造成取异物困难;反复多次置入支气管镜,引起气管支气管黏膜损伤,加重气管支气管的充血水肿。为了防止发生呼吸道痉挛,增大异丙酚剂量加深麻醉易引起呼吸抑制,SpO2下降,有时需退出支气管镜,而罩加压给氧或行气管插管。

现在,我们使用氯胺酮复合异丙酚静脉麻醉基础上加环甲膜穿刺注入利多卡因局部麻醉取得了良好的效果。此方法的优点是:①利多卡因毒性低,对呼吸道无明显影响;②抑制了喉反射,避免了手术操作或器械刺激引起的迷走神经反射,降低了喉痉挛或屏气动作的发生率;③相对较浅度的全麻即可满足手术需要,避免了深麻醉引起的呼吸抑制;④为术者操作提供了良好的条件,术者操作方便,避免反复多次操作,减轻了黏膜水肿发生率,缩短了手术时间。

环状软骨是小儿气道较狭窄的部位,定位较成人困难,故环甲膜穿刺应由有经验的麻醉医生实施,操作者应熟悉解剖,避免反复操作,以防止并发症,获得理想的麻醉效果。

初二物理题范文第5篇

励志名言

The good OF ill of man lies within his own will.

——Epictetus

人的善良与邪恶都存在丁他白己的意志之中。

——爱比克泰德

目标导航

1.知识与技能

能描述物质的一些属性，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。

2.过程与方法

通过对物质的物理属性的归纳，学习从不同事物中总结、归纳物理规律的方法。

3.情感态度与价值观：

了解物质属性对科技进步的影响。

重点与难点

重点是了解物质的各种属性.难点是针对不同的物质进行分类。

提速

1.用铁钉在石蜡上刻画，石蜡上会留下铁钉的刻痕，这说明物质的软硬程度是 ，物质软硬程度的特性称为 ，它和密度一样也是物质的 之一。

2.物质的物理属性除了硬度、密度、比热容及状态外，还有如 、 、 、 、 等等。

3.除硬度、状态外，物质的物理属性还有 、 、 、 、 、 等。

4.不同的材料具有不同的导热材料，铁比较 传热，陶瓷比较 传热。(选填“善于”或“不善于”)

5.不同材料的导电性能不同，铜的导电性比铁 ，铁的导电性比塑料 。

6.把铁块、水银、水晶、巧克力、牛奶、白酒、饼干、砖块、铜球进行分类，请你写出分类的标准，并进行分类：①分类的标准是 ;②分为 和 。

7.下列各个选项中不表示物质物理属性的是 ( )

A.密度 B.比热容 C.质量 D.熔点

8.在影视中常见一些房屋道具倒塌，或重物落下，但不会将演员砸成重伤，这些重物是用( )

A.密度比实物大的材料做的 B.密度比实物小的材料做的

C.密度与实物相同的材料做成 D.密度与实物相近的材料做成

9.下列各种物体的导电性从强到弱排列正确的是 ( )

A.铜、铁、铝 B.铜、碳、陶瓷 C.铁、木头、碳 D.人体、铁、玻璃

10.如图一利用了物质的 属性，图二利用了物质的 属性。

图一 炽热的灯丝(放大图) 图二 上海的高速磁悬浮列车正在运行

11.你能说出如图中物质的其它属性吗?

12.请你设计一种实验，比较图中两种物品的物质的硬度。

(1)猜想或假设：

(2)实验器材：

(3)实验步骤：

(4)若猜想正确，则在刚才的实验中，我们会看到：

(5)你还能提出的可研究的课题是：

提速

13.下列不属于物质的物理属性的是 ( )

A.比热容 B.密度 C.状态 D.声音

14.下列说法中，不正确是 ( )

A.产品的材料一般只要考虑它的一种物理属性

B.物质如果按照物理属性进行分类，往往分类的方法可以有很多种

C.两种物质进行比较时，不同的物理属性大小关系可能不一样

D.两种物质进行比较时，不同的物理属性大小关系可能是一样的

15.南京长江二桥的环氧沥青混凝土桥面经受住了1200万次高温、低温、常温疲劳实验的结果，说明了环氧沥青混凝土具有较好的 ( )

A.硬度 B.抗压性能 C.耐高温性能 D.以上说法都有

16.(2005•济南市)铝合金因具有坚固、轻巧、美观、易于加工等优点而成为多数现代家庭封闭阳台时的首选材料。这与铝合金的下列物理性质无关的是 ( )

A.较小的密度 B.较大的硬度 C.良好的导电性 D.较好的延展性

17.(2005•金华市)下列方法中不能区分铁块和铜块的是 ( )

A.比较它们的形状 B.比较它们的密度

C.比较它们的颜色 D.能否与稀盐酸反应

18.请把下列物理现象所依据的物质的物理属性分类，填在题后的横线上。

A. 灯丝一般用钨材料

B.玻璃刀上有一小块人造金钢石

C.用金属汤匙喝热汤时，感到很烫手

D.电线芯线一般用铜线制成

(1)利用物质的硬度是 ; (2)利用物质的导热性是 ;

(3)利用物质的耐热性是 ; (4)利用物质的导电性是 。

19.有以下6种物质：铁、牛奶水晶白酒水银饼干。可以把它们分成两类。

一类包括 ， 其特征为 。

二类包括 ，其特征为 。

20.如图所示的装置进行实验，比较糖水、盐水和纯净水的导电性能，将实验结果填写在下面的空格中。

(1)容易导电的有 ，不容易导电的有 。

(2)试列举生活中哪些物体容易导电?哪些物体不容易导电?

21.请参照图，将一双竹筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒后，两只手摸到筷子和汤匙的冷热感觉有什么不同?为什么?

(1)容易导热的物体是 ，不容易导热的物体是 。

(2)请把你知道的容易导热的物体和不容易导热的物体，填写在下面的表格中并说说它们通常应用在哪些方面。

容易导热的物体 不容易导热的物体

名称 用途 名称 用途

22.小明吃饭时，当他用器具盛汤时发现，不同的器具盛热汤时手感觉到热的时间长短间隔不同。请根据小明的发现来探究一下制造这些器具的不同材料的隔热性能。

(1)选择的器具：

(2)实验猜想：

(3)实验步骤及现象：

(4)实验结论：

23.小明和小丽学习了物质的属性之后，在一起对自己身上的衣服进行如下讨论，你认为谁正确。

小明：我穿的牛仔服弹性很好，弹性好是牛仔服的一种属性。

小丽：我穿的裙子颜色鲜艳，颜色艳丽也是裙子的属性。

提速

24.铅笔芯是用石墨和黏土混合烧制而成的.为适应绘画、写字、作图等需要，它有17种硬度，如图，其从软到硬的排列顺序是

5.家中炒菜用的铲子一般用木头做柄，喝水用的汤勺一般用陶瓷做，因为它们的导热性较差，请设计一个实验来比较陶瓷、木材，金属铁等这些材料的导热性的好坏。

实验器材：

实验步骤：

实验的结论：

26.某同学想探究金属丝被拉断时拉力的大小与什么因素有关。他取了下表所列的9种金属丝做实验，试根据有关的猜想，选择合适的金属丝。

金属丝名称 金属丝材料 长度(cm) 横截面积(mm2)

1 铜 10 0.5

2 铜 10 1

3 铜 10 1.5

4 铜 20 0.5

5 铜 20 1.5

6 铜 30 0.5

7 铁 20 0.5

8 铝 20 0.5

9 铝 30 1.5

(1)猜想1：相同材料的金属丝被拉断时，其拉力大小与金属丝的长度无关。为了验证猜想1应选择金属丝( )( )( )

(2)猜想2：相同材料的金属丝被拉断时，单位横截面所受拉力相同。在猜想1已被验证的情况下，为了验证猜想2应选择金属丝( )( )( )。

(3)猜想3：不同材料的金属丝被拉断时，其单位横截面所受拉力不同。在猜想1、猜想2已被验证的情况下，为了验证猜想3应选择金属丝( )( )( )。

【趣味物理】