日月潭教学设计范文第1篇

2009年5月，国务院正式下发《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》。《意见》明确提出“在现有海关特殊监管区域政策的基础上，进一步探索在福建沿海有条件的岛屿设立两岸合作的海关特殊监管区域，实行更加优惠的政策”，并指出要“探索进行两岸区域合作试点”。根据这一精神，福建省委在2009年7月底召开的中共福建省委八届六次全会上正式作出了设立平潭综合实验区的决定。

平潭的嬗变如此开始。今年3月份的国家“十二五”规划纲要提出：发挥福建对台交流的独特优势，加快平潭综合实验区开放开发。平潭开放开发首次列入国家规划。4月10日，《海峡西岸经济区发展规划》正式公布，《规划》第四章《构筑两岸交流合作的前沿平台》中，辟出专门章节阐述“建设两岸合作的平潭综合实验区”。《规划》提出，开展两岸区域合作综合实验，努力把平潭建设成为两岸同胞合作建设、先行先试、科学发展的共同家园。《规划》明确，支持在平潭岛内设立海关特殊监管区域，实行更加优惠的监管政策。抓紧规划建设平潭至福州的海峡第二通道，畅通平潭岛与陆地联系的通道。适时开通平潭至台湾的海上快捷客货滚装航线，构建两岸直接往来的便捷通道。创新社会管理新模式，积极探索台胞参与平潭社会事务管理的方式，把平潭打造成为适宜两岸民众居住的示范区。《规划》透露，为统筹协调平潭开放开发建设，由国家发展改革委会同有关部门抓紧编制《平潭综合实验区总体发展规划》，以指导和促进平潭充分发挥后发优势和对台优势，推进先行先试综合实验，实现又好又快发展。

国家各级领导人也相续踏上麒麟岛，中共中央政治局常委、国务院副总理在岚考察时寄语平潭综合实验区“希望你们创造‘平潭速度’”。福建省委书记孙春兰希望“20年后再造一个厦门”。作为海西建设的重要突破口，平潭开放开发已经上升为国家发展战略。国家和福建省领导的重视，同时也给投资者带来巨大机遇。正是基于这样的背景，“首届海西投资者――平潭机会”大型论坛应运而生。

新特区新在哪里?

“之所以叫‘平潭综合实验区’，不叫‘试验区’，因为平潭不存在‘试’的问题。”福建省政府发展研究中心副主任黄端在论坛发表主旨演讲时如是说。据平潭综合实验区管委会副主任陈东荣介绍，平潭综合实验区开放开发的基本思路是：牢牢把握两岸关系和平发展的主题，进一步解放思想，大胆实验，着力探索两岸合作新模式，着力推动体制机制创新，着力推进全方位开放，着力实现经济、社会、生态协调发展，努力把平潭建设成为两岸同胞合作建设、先行先试、科学发展的共同家园。

平潭综合实验区与天津滨海新区、横琴新区等新特区一道，是共和国历史上第三批特区，在全新的经济环境和战略合作格局下，它承载着全新的使命。平潭综合实验区是国内唯一按照海峡两岸“共同规划、共同开发、共同经营、共同管理、共同受益”的新模式开发的新特区。“它不是普通的经济开发区，也不是一般的经济特区”成为论坛嘉宾的口头禅。

据了解，平潭综合实验区成立以来，受到台湾各界的关注，台胞们积极参与平潭开放开发建设。据统计，2009年以来新增台资企业15家，新增注册资本8429.24万美元，平潭综合实验区已成台商投资的热土。目前，平潭第一家具有台资背景的高科技产业项目一一协力产业园，其中6英寸芯片生产线已经正式开工，12月份厂房竣工，明年5月就可投产。总投资16.4亿美元的冠捷电子信息产业园，目前正在进行前期项目规划设计，预计2年内可投产。

岚台合作还体现在了基础设施建设、教育产业、医疗卫生事业等多个领域。今年3月，台湾中华电信与中国电信福建公司签订合作协议，推动平潭综合实验区的通信信息化建设；福建师范大学、台湾世新大学、台湾东森国际股份有限公司、平潭综合实验区管委会合作创办的福建海峡学院已成立；台湾华冈公司、福建国航远洋集团、平潭综合实验区交通投资公司合资成立福建海峡高速客滚航运有限公司。

新机会又在何处?

“一天一个亿”，“一天一个样”。平潭综合实验区成立以来，吸引了近千批境内外各类考察团到平潭考察，达成投资意向200多项，投资额1000多亿元。据了解，今年，实验区在原有基础上重新安排“五个一批”项目共63个，年度计划投资304.2亿元，未来3年完成投资1000亿元；“十二五”期间将完成投资2500亿，为平潭的腾飞打基础、蓄力量。

在“首届海西投资者论坛――平潭机会”的圆桌会议上，原福建省社会科学院院长严正分析，基础设施建设和特区城市开发，是投资者可以轻松发现的第一个蛋糕。同时，平潭综合实验区的建设将在未来几年有望吸引超过60万新市民的入住，新市民的庞大置业需求加之平潭原有的近40万人口改善居住带来的巨大地产商机是显而易见的。另外，平潭自身优越的旅游条件也孕育着旅游地产的蓬勃商机。

发展航运业，打造海峡两岸航运中心是投资者尤其是与之相关的圈内人着重关注的一项论坛议题。据统计，到2010年底，福建省共拥有航运企业330家，船舶2407艘，运力568万吨，而业内人士保守估计，仅平潭籍船东拥有的运力稳稳超过1000万吨，平潭在国际船运界享有“小希腊”的美誉。在世界城市发展史上，包括伦敦、纽约之类的名城，无不从航运中心起家，凝聚人口、产业和资金，从而奠定自己的地位。对于年轻的平潭综合实验区而言，身前是台湾海峡黄金水道，手上掌握着雄厚的民间船运业运力和资金，大力发展包括航运培训、相关金融业等在内的航运业产业链，是一条可以探索践行的发展路径。对于众多平潭投资者而言，这也是熟悉的投资方向。

日月潭教学设计范文第2篇

文章从四个方面论述如何激发学生学习语文的兴趣。即引趣激趣，激发乐听；巧设疑问，激发说话；构建感情，激发读书；变难为易，激发动笔。此文旨在抛砖引玉，以期在教学中获益。

【关键词】

听说读写 训练

在语文课堂教学中激发学生学习的兴趣，使我们四十分钟的课堂教学更有效。这是每个语文教师的追求。在多年的教学中，我紧紧抓住听说读写四个方面的训练，在这四个环节的教学上始终想方设法激发学生对语文的学习兴趣。下面就此问题谈谈自己的一些具体做法。

一、引趣激趣，激发乐听

听是获得信息、摄取知识和发展智力的重要途径，但小学生的注意力不够集中，而兴趣是最好的老师。教师就要激趣，让他们乐于倾听。

1.故事引趣。在小学高年级教材中安排了32个“听话，说话”训练。教师要根据题目安排，找生动有趣味性的故事引发学生听话的情趣。教师在注重围绕单元专项训练的同时，更应从课文的讲读中培养学生听话的兴趣、能力。如教学《我的战友》，上课伊始，我就设置悬念，故事导入，激发兴趣：“下面老师先要讲一个故事，听仔细，比比谁能先猜出故事的主人公是谁？他，四川铜梁县人， ——同学们，这位伟大的战士是谁呢？”这样既提高了他们听的兴趣，也让学生初步了解本文主要内容，为理解课文作了铺垫。“课伊始，趣已浓”，让学生在整堂课本都保持高涨的情绪。

2.故错激趣。在词句教学中，老师可创设情境，巧妙插入“故错”环节，进行“换词”“增词”“删词”等方法教学，激发学生听辨能力，养成认真听话的习惯，同时又能使其体会文章构思之精妙，语文之优美，含义之深刻，形象之生动。如教学《日月潭》第三段，我设置这样的机会，将原文“湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。湖的南边像弯弯的月亮，像月潭”故意读成“湖的北边像弯弯的月亮，叫月潭。湖的南边像圆圆的太阳，叫日潭”。有的同学马上发现教师读错，我及时给予表扬。通过分辨，让学生懂得用词的准确生动，更理解日月潭名字的来历。

二、巧设疑问，激发说话

多问和好奇是少年儿童的天性。我们应创设良好的语言环境，在阅读上应安排复述、质疑、答问、议论等运用口语的教学活动。这是理解课文之必须，也是口语训练的极好时机。

如《卖火柴的小女孩》一文，初学第一大段后，同学们都较同情那个既冷又饿的可怜的小女孩。在上第二课时，我将原文课题改换，板书于黑板上：可怜的小女孩。不少学生发觉题目不一样，认为教师写错，我及时设疑：“同学们，你们觉得这个题目好吗？‘可怜’一词能不能贯穿全文的线索？”一石激起千层浪。同学们你一言我一语纷纷发言。老师并没有下结论，而是因势利导，启发讨论：“同学们能不能从课文中找出依据，看谁更有道理呢？”这样，再次激起学生未知的浪花，打开思维的闸门。有的学生说：“小女孩不可怜。因为她五次擦然火柴，看到温暖的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶。”“小女孩跟奶奶飞到那没有寒冷、没有饥饿、也没有痛苦的地方去了。”但更多的学生反驳：“那只是小女孩美丽的幻象，火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶并没有真的出现。”“小女孩冻死在大年夜街头，很可怜。”“幻象越美好，越突出了小女孩生活悲惨。要想拥有幸福，小女孩只有死路一条。所以课文才讲小女孩‘飞走’了，也是死了——”逐层讨论，学生立场观点明显了，感受到小女孩命运的悲惨。教师继续设疑，面露疑色不解地问：“我们怎样庆祝大年夜？外国这么发达这个小女孩怎么会在大年夜冻死在街头呢？“教师这一问，又激起学生思维的涟漪。在“愤”“悲”中挖掘隐藏在深处的源泉，让学生充分感受资本主义社会的黑暗和社会主义社会的温暖，更加珍惜现在美好的生活。这样“牵一发而动全身”，突破重点，课文教学的难点也迎刃而解。

三、构建感情，激发读书

以“读”为本的观念已深入人心，学生的朗读、默读、背诵成为课堂教学的主要活动。但单调的朗读方法只能使学生读得口干舌燥。我们教师就要在营造课堂朗读气氛上下工夫。根据儿童年龄的特点，多采用表演、配乐、比赛等多样化形式，激趣，让学生愿读、乐读、想读。然而真正要读出感情并不容易，需要教师在技巧上作必要指导，如停顿、语气、轻重——精心选择训练点，克服学生畏惧心理。如《桂林山水》一文中“啊”的读法，最能流露赞美之情。教师先示范进行音变训练：静啊、清啊、绿啊、奇啊。学生熟练后能享受进入课文情境的乐趣，活跃于优美语文气氛中，自然见到那一幅幅动人图画。在反复品读中就能做到以情传声、声情并茂、情景共存的境界。

四、变难为易，激发动笔

“心记不如笔记。”根据教材特点和学生实际，设计一些科学、新颖、灵巧性的作业。动笔批画、圈点、批注记演练，真正让学生变“难作”为“乐作”。

日月潭教学设计范文第3篇

关键词：小学语文；情感教学；放飞梦想

教师在课堂教学中激起并满足学生情感的需要，使其产生强烈的语文求知欲望，并推动学生掌握语文知识、提升学生修养、启迪学生智慧。关注所有学生的成长与发展，使课堂教学精彩纷呈，放飞学生的梦想，感受语文学习的魅力。

一、关注学生情感，创设精彩情境

1.挖掘情感，以情动人

情感是由客观事物引起的，教师要努力深入挖掘情感，使学生实现良好的情感体验，有利于课堂教学。小学生年龄小，活泼好动，教师要善于利用语文教材中的情感因素，采用故事情景再现的方法，以情引情，激起小学生内心的情感波澜，引发学生的情感与作者产生共鸣，进而导入新课探究。

2.渲染情感，以情激趣

语文以形象思维和情感思维为先导，发散性较强，影响着学生的个人态度。教师要坚持“文道统一”的原则，既传授知识，培养能力，又开发学生智力，塑造学生美好的心灵。利用小学生情感因素，创设有效的教学情境，让学生有身临其境之感，对文本中人物的刻画、情感的抒发以及揭示的道理产生共鸣，达到文本与心灵浑然一体的境界。在情境中理解词语，改变理性的、复杂的、枯燥的词义分析，如，在教学《半截蜡烛》一课时，教师在语境中出现词语，引导学生用这些词语把故事串起来，使词语不再是孤立的符号，感受到小女儿杰奎琳的机智巧妙，学生头脑中形成了生动的形象，鼓励学生想象意境、感情饱含地读词语，以情激趣。体会伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

二、燃放心灵火花，放飞学生梦想

1.激活情感，彰显自我

小学语文是一门基础学科，也是一门工具学科。教师要尊重小学生的需要，树立服务意识，点燃激情，焕发课堂生机。在教学中巧妙设计演示实验，给学生提供了更广阔的活动空间和思维空间，并能激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的探究欲望，运用各种手段，让每个学生都能学到有价值的语文知识。

2.情感交融，放飞希望

朗读是一门艺术，有感情地朗读不仅能给学生带来美的享受，还能让学生体会到文章的情感。充满情感的朗读，宛如一曲动听的歌，飘入耳，留于心，难以忘怀，放飞希望。爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”让学生在朗读中体会到文章的情感，学会品味优美的文字，体味作者的心灵，感悟文本闪烁着的美好思想。运用品读的方法，情感交融，张扬个性。如，在教学《日月潭》时，教师运用课件播放日月潭的风景，让学生读日月潭名字的由来一段，作者介绍了日月潭的形成很奇特。让学生用自己喜欢的方式自由读文，学生摇头晃脑、如醉如痴地读着，读出了日月潭形状的美，唤起了学生情感上的共鸣，突出了热爱祖国宝岛、热爱祖国大好河山的真挚感情，领略到日月潭的内在美。台湾的小朋友也在向往早日能回到祖国的怀抱，增强学生期盼祖国统一的意识，放飞希望。

总之，小学语文课堂教学，要创设情境，深入挖掘情感，让学生的个性在宽松、愉悦的氛围中得到释放，追寻语文本色，打造高效课堂。

参考文献：

日月潭教学设计范文第4篇

打通大通道　对接大长沙

今年初，总投资7.5亿元的湘潭(九华)经开区九华大道北段开始动工建设。项目南起九华奔驰路，北至大河西先导区坪塘交界处，全长8.3公里，承担起打通北上大通道的重任。与此同时，先导区坪塘大道长5.1公里的一期工程已于去年12月建成通车;长6.23公里，南到大王山片区花扎街路的二期工程已完成路基工程建设，将于今年9月底通车。花扎街以南连接九华的4.3公里道路将于明年上半年开工建设。九华-坪塘大道计划于2014年5月1日全线贯通。

随着坪塘大道与九华大道、潇湘大道南延线生态示范沿江路与九华湘江风光带滨江路、白庭路与银盖北路的对接贯通，长沙大河西先导区与湘潭(九华)经开区完全打开了合作交流的大通道。届时，从长沙大河西到湘潭主城区仅需20分钟车程，到沪昆高铁湘潭北站不到15分钟。尤其是长沙地铁3号线如能顺利贯通沪昆高铁湘潭北站，大河西市民对外出行将实现“零换乘”，沪昆高铁湘潭北站将顺理成章打造成为长株潭城市群的“西客站”。

为了确保该项目的顺利进行，今年6月20日，湘潭(九华)经开区和长沙大河西先导区正式签署战略合作框架协议，协议约定

如下：

一是加快推进坪塘大道与九华大道的对接贯通。按照统一区域规划、统一设计标准、统一建设风格、统一建设时序的总体原则，先导区负责投资建设坪塘大道南延线，经开区负责投资建设九华大道北段，确保2014年5月1日前实现两条对接道路建成

通车。

二是加快推进湘江西岸沿江风光带的对接。先导区负责投资建设潇湘大道南延线生态示范沿江路，经开区负责投资建设九华湘江风光带滨江路，确保2015年底前实现连接贯通。

三是共同推进沪昆高铁湘潭北站及交通枢纽建设。经开区2012年内启动沪昆高铁湘潭北站周边交通配套设施规划方案的制定，并与先导区充分沟通对接;先导区负责白庭路的建设，经开区负责银盖北路的建设，确保2015年底前实现连接贯通;双方共同推进从长沙地铁3号线贯通沪昆高铁湘潭北站的轨道交通建设，力争2012年内完成可行性研究，双方联合向省人民政府及省两型办进行汇报，争取省、市、区联合共建，力争2013年启动建设。

四是共同推进管线同网。双方加强接壤区域现状研究，共同制定规划设计方案，实现道路管网、电信、燃气、给排水等统一布线和对接。

实现产业优势互补

推进现代服务业发展

作为湖南省最早确定的长株潭城市群“两型”社会五大示范区之一的长沙大河西先导区和湘潭(九华)经开区（九华示范区），近年来产业发展都比较快，为了进一步做大做强各自园区的产业，充分利用其产业优势，真正实现产业优势互补，同时推进现代服务业发展。

近日，双方在协议中约定：首先，双方加强协调，营造公平、公正、开放和富有吸引力的投资环境，建立透明、便利、规范的投资促进机制。先导区着力发展文化创意、高端制造、电子信息、新能源和新材料、生物医药五大战略性新兴产业;经开区着力发展汽车及零部件制造、电子信息、先进装备制造三大主导产业。双方支持区域内企业间开展技术、生产、投资合作，鼓励区域外企业来区域内投资兴业，形成优势互补、协作配套、共同发展的产业格局，提高整个区域的产业水平。其次，推进现代服务业发展。先导区加快推进洋湖总部经济区、大王山旅游度假区建设，特别是加快洋湖生态湿地公园、芙蓉山庄、坪塘生态修复提质改造示范工程、冰雪世界、精品酒店、湘军文化广场、巴溪洲水上公园、大王山公园、旅游服务中心的建设;经开区加快索菲特五星级酒店、隆平高科体育休闲公园、兴隆湖等项目建设，将大王山南片和九华北片打造成为高端文化旅游休闲区域;双方围绕高铁综合枢纽，着力发展商贸、金融、物流等现代服务业。加强科研教育机构合作。鼓励双方高校、研发机构、孵化器等机构加强合作，促进提升双方高新技术研发、转化和产业化水平。支持双方优质教育资源采取合作办学等方式开展交流与合作。

建设生态园区

构筑“东方莱茵河”

在这次战略合作框架协议中，将两大园区建设生态园区和湘江风光带相连，共同把“湘江”构筑成“东方莱茵河”，成为合作的重中之重。双方要求：一是做到环境同治。先导区加快推进坪塘地区老工业基地和采石矿山的生态修复。经开区加强湘江沿线污水排放口的整治。围绕“东方莱茵河”的打造，双方建立区域环境保护和生态建设协作机制，在清洁生产、水环境保护、大气污染防治和生态工程建设等方面加强合作，全力推进生态文明建设，强化区域内环境资源的共同保护，提高区域整体环境质量和可持续发展能力。

二是做到生态共享。先导区建设潇湘大道南延线生态景观轴，经开区建设沿江风光带项目，并实现连接贯通，打造成为高标准的沿江生态景观带。

去年10月26日，九华湘江风光带正式开工建设。该项目北起大河西先导区坪塘交界处，南至湘潭市四大桥，全长18.7公里，将建设成为集防洪、景观、文化、交通等功能为一体、体现湘潭近现代历史文化的生态长廊。计划于2015年实现与长沙湘江风光带全面对接。

日月潭教学设计范文第5篇

学校综合办学实力一直稳居全国高校百强行列（在中国最的大学评价研究机构的2010中国大学排行榜上，我校排名第78位；本科生培养质量排名第45位）。学校现有80个本科专业，30个一级学科硕士学位授权点，180个二级学科硕士学位授权点，10个硕士专业学位授权点，8个一级学科博士学位授权点，69个二级学科博士学位授权点，11个博士后科研流动站；有计算数学、一般力学与力学基础等国家重点学科，19个省级“十二五”重点学科，创立了流变力学、消费经济学等2个学科；有一批包括“长江学者”特聘教授、国家教学名师、国家杰出青年科学基金获得者、国家人选、教学团队、国务院政府特殊津贴专家等在内的高水平师资；有国家地方联合工程研究中心、国家地方联合工程实验室、教育部高校人文社科重点研究基地、教育部重点实验室、教育部工程研究中心等60多个科研机构和国家大学生文化素质教育基地、人才培养模式创新改革试验区、教育部高校辅导员培训和研修基地等高层次人才培养平台。校园占地面积2600多亩，建筑面积87多万平方米，在校学生4万余人，图书馆藏书280万册，电子图书11万GB，中外期刊5000种。学生公寓的规模、管理均达全国一流水平。学校设有学生奖（助）学金65项，年颁奖（助）金额3000多万元，奖金达20000元。

为进一步加强校园文化建设，活跃校园文化生活，2013年我校将继续面向湖南省招收艺术特长生。

一、报名条件

1、符合国家教育部有关2013年普通高等学校报考条件及湖南省教育厅2013年有关文件规定的艺术特长生条件的应届高中毕业生。

2、思想品德优秀、文化成绩优良、身体健康、文艺特长突出、基本功扎实、舞台表现能力强。

3、五官端正。报考舞蹈类的考生，女生身高不低于1.60米，男生身高不低于1.70米（特别优秀者，可适当放宽）；报考声乐类的考生，女生身高不低于1.58米，男生身高不低于1.70米（特别优秀者，可适当放宽）。

4、高中阶段获得湖南省教育厅组织的湖南省中学生“三独”比赛二等奖以上奖励。

二、招生项目

1、舞蹈类：古典舞、民族舞、现代舞。

2、声乐类：民族唱法、美声唱法、通俗唱法。

3、器乐类：键盘（不含钢琴）、打击乐、民族乐、管弦乐。

三、报名、资格审查及测试

（一）报名

所有考生均需登陆湘潭大学网上报名系统（zhaosh.xtu.edu.cn/system/ ），填写报名信息。网上报名截止时间为2012年12月19日。注意：考生在网上填完信息后，必须依次点击屏幕最下方的“确认提交”、“申请审核”、“打印资料”按钮，方能完成网上报名手续。

（二）资格审查

学校对网上报名信息及报名材料进行初审，初审合格的考生方能参加专项测试，考生可以在网上报名系统中凭自己注册的用户名、密码查询自身资格审核状态。

（三）测试

1、测试携带资料

网上审查合格的考生，请携带网上报名系统中生成的报名表、高中阶段参加湖南省中学生“三独”比赛的获奖证书原件、身份证原件来校参加专业测试。

2、测试时间

（1）测试时间：2012年12月21日13:30开始。

（2）测试报到时间：2012年12月21日10:00-11:30。

（3）测试报到地点：湘潭大学招生与就业指导处（学生活动中心205室）。

3、测试内容

（1）声乐类：自选歌曲一首（5分钟以内），C、G大调五线谱。

（2）舞蹈类：自选一个舞蹈作品（6分钟以内）、基本功展示。

（3）器乐类：自选曲目一首（6分钟以内），视奏（民乐类为简谱视奏，其他为五线谱视奏）。

请考生自备服装、乐器、伴奏光盘（只限CD）、道具等演出用品，我校只提供钢琴，提供的乐器仅放置在考场中供考试使用，不安排考生练习用。

4、测试费

报到时缴纳报名测试费200元/人，测试期间交通、食宿等费用自理。

四、测试合格名单公示

经我校艺术专业测试合格的考生，我校将报湖南省教育厅审批，并在湘潭大学招生网上公示。

五、录取办法

对艺术专业测试成绩符合我校要求，并签订协议的考生，按照湖南省教育厅2013年有关文件规定的艺术特长生录取政策予以录取。

六、联系方式

地址：湖南省湘潭市 湘潭大学招生与就业指导处（学生活动中心210室）

邮编：411105

联系人：申老师

电话：0731-58293275（招生办），58292023（团委）

传真：0731-58293452

湘潭大学招生网网址：zhaosh.xtu.edu.cn/

网上报名系统网址：zhaosh.xtu.edu.cn/system/

湘潭大学招生办微博：t.qq.com/xtuzsk（腾讯网）