浪费资源的现象范文第1篇

现象一：利用课件代替实验，造成实验室资源的浪费

科学实验是科学课堂教学的基础，对科学素养的养成和发展一直起着十分重要的作用。华师大版的初中科学六册教材中，共有实验38个，活动402个。这些实验和活动对学生科学概念的形成，良好的学习习惯的养成都有很重要的作用。但我市能按照要求做每个实验、开展每个活动的学校少之又少，学生实验的开出率在40%-50%就相当不错了，许多教师为了省事，用课件来代替教材中的实验、活动，更有甚者，连课件也不用，就用嘴巴说说、黑板上画画了事。几年前，为了达标，每所学校在上级部门的支持下，花了很多经费购买了相应的实验仪器、设备和药品，都达到相应的配备标准，但一些学校买来仪器、设备药品后，就整齐地摆放在仪器架上，很少有人问津（特别是农村学校），因此，实验仪器生锈、折旧、药品的过期。造成实验室资源的巨大浪费。

现象二：忽略视窗、小资料等知识的存在，造成教材资源的浪费

华师大版的初中科学六册教材中共有302个小资料，81个视窗小知识，114个阅读材料，27个科学家小注，46个科学技术与社会，21个科学探究课题。这些资料对培养学生的创新精神、勤奋学习、努力拼搏的探究精神都有很重要的作用，但现在许多教师对这些非常实用的资源视而不见，讲课时往往忽略它们的存在，或者一带而过，更不用说挖掘它们所包含的情感、态度、价值观等潜在的教学作用，造成教材资源的极大浪费。

现象三：极少使用电脑等辅助设备，造成多媒体资源的浪费

近年来，为了加快学校现代化建设的进程，上级教育部门为各级学校的教室都配备了多媒体设备，但是，由于购置的电脑质量不过关，维护不到位，软件建设滞后，教师思想认识落后于形势发展的需要，使得教室多媒体设备的使用情况不容乐观，许多学校（特别是农村学校），教师不用或者很少用多媒体资料，使得几千元的多媒体设备变成了一种摆设，造成多媒体资源的浪费，教育的与时俱进没法落实，令人心痛。

现象四：课堂上过多的作秀活动，造成学生资源的浪费

课堂活动是为实现教学目标服务的，活动必须服从教学目标，以利于知识的讲授和学生的发展。但课堂上，我经常发现有一些为活动而活动的现象，如一位老师一堂课安排了三次讨论、两次探索、三次活动。学生在课堂上一会儿忙这，一会儿忙那，教室里看起来热热闹闹，实际上乱乱哄哄。下课了，问一下学生，什么都没掌握。同时教师对学生在活动过程中出现的教学预设中没有想到的新问题视而不见，浪费了即时生成的课堂资源。活动是为了达到一定目标而进行的，是印证、运用、探究知识和解决问题的过程。但活动是载体，不是目的。如果活动多了，与学生情感、态度、价值观培养相脱节，没有体验与反思，就会变成一种无效的活动，另外，对活动中出现的一些事先没有想到的问题要及时修正，否则会造成学生资源的浪费。

针对上述现象，可以采取以下措施来加以纠正、预防，提高教育教学效率。

（一）上级部门要加强对学校实验室的管理和检查，特别是对学校的药品使用量进行核查，检查时不能光看数据报表，而应检查药品实际使用量和仪器的损坏率，对药品使用量达不到要求的学校进行进一步调查，以确定学校有没有真正开展实验。同时要强化对学生的实验能力的考查，折合成一定的分数纳入中考成绩，以促使学校重视实验教学。

（二）对现行的教材进行修订，减少教学过程中的活动量，把教学时间真正用到实处，去年宁波教研室已经把实验疑难问题进行了化解，对繁多的实验与活动进行了新的分类、实验设计的建议，并对一些实验与活动做出了删除的建议。对于教材中的小资料、视窗、阅读等材料涉及到的知识可以出现在相应的中考试题或竞赛试题中，促使教师重视这方面的教学，同时在教坛新秀评比、职称评比引入使用这方面材料的比分，引导教师自觉主动地使用教材中的这些资料。

教材中的小资料是拓展视野的材料。如这几年热门的“3G”，我们使用的华师大版的教材是2001年编辑出版的，其中就有3G的介绍；上述材料充分说明教材的编写也是有前瞻性，这种优势要运用。其次要发挥这些材料的情感激励作用，使学生在情感、态度与价值观上有提升；再者要利用这些材料提升学生的科学素养。

（三）对于多媒体设备：科学教师要明确多媒体教学具有知识容量大、教学信息直观、极易引发学生求知兴趣等优势，如果教师有意识地、恰到好处地运用这一现代化的教学手段，辅助课堂上抽象、难懂的知识教学。化抽象为形象，变微观为宏观，从静态到动态。以此来辅助教学有助于课堂教学取得良好的教学效果。但切不可滥用。

同时也希望市级教育主管部门建立统一的配备标准，由上级主管部门购买后统一配发，各级学校将多媒体的维护经费纳入学校的正常预算中，并有专人负责管理与维护。

（四）课堂活动作秀过多，尤其是一些公开课的作秀活动更多，要避免作秀，本人认为要转变教师的意识。科学知识的获得确实少不了活动的体验和探究，但教师在设计活动和实验时首先考虑活动的结构和内涵，为什么要安排活动，通过这些活动让学生获得怎样的知识和能力。再次考虑如何将一个个的活动有机地关联起来穿插到教学活动中，只要有这样的意识，教师才会精选活动，提高活动的有效性。同时教师应在课堂教学中俯身聆听学生言语，细心洞察学生操作，及时捕捉动态生成资源，从而进一步探究问题，延伸课堂知识。公开课也要形成一种研究形态，上出原生态却又有实效的课，这对学生是有帮助的，对执教老师也有促进作用。公开课更应该成为我们“课堂观察”的载体，以此发现不足，促进学校、区域教学的整体提升。

浪费资源的现象范文第2篇

关键词: 高校 节约型校园 影响因素

所谓节约型校园就是高校在建设和发展过程中,以节约资源和合理利用资源为重点,建立节约型的管理运行机制,提高管理和服务的效率,树立以节约为荣、浪费为耻的消费观。

一、构建节约型校园的意义

构建节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策,是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求,是全面建设小康社会的重要保障,是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现。教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会呼唤节约型校园,建设节约型校园,不仅是学校自身发展的需要,而且是学校培养合格人才,提高学生综合素质,履行高校社会责任的需要。构建节约型校园是高校发展的基础,可为建设创新型社会培养优秀人才,有利于解决资源供需矛盾。高等学校作为人才培养、科学研究与社会服务的重要机构,应积极地响应国家号召,为构建节约型社会作出应有的贡献。

二、影响节约型校园建设的因素

1.缺乏节约、环保观念,存在不健康的消费观念,存在校园不文明现象。

人人都希望有一个美好的家园,生活在清洁文明的环境里,但在不少校园里垃圾随处可见,到处是纸屑、果皮、烟头等垃圾,校园设施破坏情况也很严重,有的在墙上、课桌椅上乱写乱画乱刻,踏脚印,有的故意踢坏门,打碎玻璃,破坏电器设施、水龙头,烫或撕坏门帘。随着经济的发展,社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显提高,人们的消费心理和消费方式也在发生变化,但在生活中,一部分人存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观念,不顾经济条件盲目攀比的畸形消费,斗富摆阔的奢糜消费、追时髦、赛奢侈,过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消费观念和消费方式,已经成为建设节约型社会的重大阻碍。高校作为育人阵地,应充分重视大学生的消费心理和消费观,加强对大学生正确消费观的培养,教育、引导学生树立科学的消费观,让节约成为每一名公民健康科学的生活态度和生活方式。

2.节约意识淡薄,浪费现象严重。

(1)用电浪费现象严重

①电梯用电浪费。教学楼电梯应是为教师服务的,开关时间可以控制在上课及下课时间,其它时间关闭。但一些学校教学楼电梯因无专门设置而时常开放,反倒为学生提供了“方便”,而且有不少同学在二层、三层上课都要乘电梯上下。还存在这样一种现象:两名同学进电梯,一按上楼键,两个电梯门同时开,两名同学每人进一部电梯上楼。

②教室照明用电浪费。学生晚间自习是一个好的学习习惯,这毋庸置疑,但据统计,每晚上自习的学生(除晚间上课同学)总数之和远小于教学楼一层、二层开放的座位,但学校晚间教学楼全楼教室都灯火通明,三层以上教室学生廖廖无几,甚至某些教室空无一人。

③宿舍生活用电浪费。学生在宿舍绝大多数都没有关灯的习惯,学校供电,宿舍灯就亮,学校统一断电,宿舍灯才关闭。此外,每个宿舍都有电脑,更有的宿舍甚至每人一台,而宿舍电脑用于学习、查资料的时间少,玩游戏的时间多,再加上有的学生用完电脑不随手关电源,浪费很严重。

(2)用水浪费现象严重

①热水浪费严重。除了夏天,个人两到三天洗澡一次是较为合理的,但学校热水供应时间从早九时到晚十一时左右,因此一些学生每天都洗澡,在无形中造成了热水的浪费。

②水龙头滴水现象严重,卫生间是长流水、流长水。一些学生在刷牙、洗衣、洗碗时让水龙头不间断地流,实际只需小流量的水即可。一些水龙头本身设计存在不合理因素,只要按下开关,一般急水流下,想关都关不了,只得等待龙头开关自动弹起。

(3)学生个人消费浪费

学生消费浪费主要有食物、纸张、用笔、一次性用品、电池浪费等。一部分学生由于受到社会上不良风气的影响,消费观念、消费心理、消费方式发生变化。有的学生甚至不顾自身经济条件,盲目攀比、畸形消费、斗富摆阔、奢糜消费,追时髦、赛奢侈。

3.存在不合时宜的政策措施和不充分的激励机制。

能源浪费都与制度的缺失和政策的不合时宜有关,因制度设计的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。建设节约型校园离不开相关政策的引导和严格监管。在现实中,由于定位不准、更改校名、扩大招生规模、扩张校区面积等盲目扩张的现象比较普遍,各种政绩工程、形象工程,以及对大学急功近利的各种评估等不合时宜的政策措施都严重制约着节约型校园的建设。

资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。目前,不少高校自身缺乏科学的成本核算机制与竞争机制,而政府仍然采用计划的方式来配置教育资源,导致布局结构和规模的不合理,造成教育资源的巨大浪费。此外,政府的拨款方式对高校间竞争机制的引入激励不足,对高校提高效益和自主融资能力的激励不够,投入到高等教育中的有限资源,又有许多没有花在教学与科研的“刀刃”上,造成不必要的浪费。这些都是不充分的激励机制造成的。高校一定要制定合理的激励机制,以激励师生为建设节约型校园献计献策。

4.管理体制陈旧,落实创新不够。

节约意识淡薄,公共财产爱惜不够,校园浪费严重,给学校的管理带来挑战。一些师生的节约意识还比较淡薄,对浪费现象的制约机制还不够健全,节约工作下的功夫不够,管理的漏洞还比较大。落实学校节水、节电制度,发挥各级领导、老师的带头作用,完善体制和落实管理,才是治本之策。

浪费资源的现象范文第3篇

作者：夏寰 单位：江苏经贸职业技术学院

资源浪费的主要表现

(一)校园规划与建设中的浪费校园规划不科学、建筑设计不合理、决策失误、项目实施前缺乏充分的论证和前期准备不充分等，是造成资源浪费的主要原因。如一些高校在规划与建设时盲目追求大而高的标准，不遵循科学的校园规划原则，依靠巨额贷款来建设不符合国情、校情的新校区，造成土地和资金的浪费。又如在基建、维修工程实施前由于缺乏论证和科学的决策、设计不完善等原因，造成在项目实施过程中随意变更设计、变更工程量，从而增加不必要的投入，甚至出现重复投入，造成大量的资金浪费。这些浪费少则几十万元，多则上百万元，严重影响了投资效益，也与建设节约型校园的目标背道而驰［2］。(二)后勤工作中的浪费多数高校的校园内存在一些年代较老的建筑，由于年久失修、线路老化、水电管网等基础设施陈旧，损耗浪费严重。如有些楼道用的仍然是白炽灯泡，有的供水管道锈蚀，造成滴漏现象。又如有些旧仪器设备还可以再利用，但由于管理不善，被废弃［3］。失职的浪费是最大的浪费，在后勤管理中，不重视日常管理规范，将致使小问题变成大问题。(三)日常生活中的浪费学校日常生活中的浪费现象很是惊人，包括水浪费、用电浪费、食物浪费、纸张浪费等。据报道，武汉科技大学新校区的学生食堂，一年倒掉的饭菜价值上百万元。浪费现象在学校各个角落随处可见:停水时未关的水龙头在来水后哗哗流水却无人理睬;大白天路灯亮着;电脑不工作了却长时间不关机;办公室开空调的同时门窗大开等。与此同时，一部分学生受社会不良风气的影响，盲目攀比、畸形消费、奢靡消费、蓄意浪费。造成校园浪费现象的主要原因是部分师生没有养成节俭的良好习惯，对节约粮食、水、电等资源重视不够。

建设节约型后勤的措施

(一)加强组织领导，形成长效机制学校领导是建设节约型高校的倡导者，应对学校各项资源的节约高度重视，切实把节能管理作为一件大事来抓。成立由以后勤主管校长为组长、各部门负责人为成员的节能管理委员会，负责制订符合当前国情和校情的节能规划和计划。后勤管理处下设节能办公室，在节能管理委员会领导下，负责全校水电节能管理工作。专人负责，合理分工，常抓不懈，强化管理，形成节约型高校后勤的长效管理机制。(二)加强节能宣传，提高节能意识要加强节能宣传工作，培养学生的节约意识，营造节能氛围。首先，在宿舍楼道、洗漱间及师生经常聚集和频繁流动的地点，设置节水宣传展板，张贴标志。其次，把建设节约型校园宣传报道作为长期的任务，利用校报、网站把节能宣传作为重点，开辟专栏、专题、专版等，进行形式多样的宣传报道，普及节能知识，发挥舆论的导向和监督作用。利用“世界水日”“中国水周”“城市节水宣传周”等有效时机，开展节能讲座、节能征文、节能知识竞赛等活动，组织以节能为主题的青年志愿者活动和社会实践活动。注重运用咨询服务、社区节能宣传、专题走访座谈、节能产品展览等互动方式。开展“岗位节能、降耗增效”活动，让节能工作融入师生员工的特色活动和业余生活，在校园中营造浓厚的“建设节约型高校”的文化氛围，树立节能意识。发动学生参与节能管理，及时倾听来自学生层面的呼声，加强与学生的交流沟通。最后，树立节能典型，鼓励和奖励在节水、节能方面做出突出贡献的集体和个人，以形成模范带头作用。在校内开展形式多样的节能活动的同时，邀请相关领导专家到校现场宣传、指导节能工作。(三)建立健全制度，加强节能管理建设节约型高校后勤是一项长期系统工程，要靠完善的制度体系来保证。因此，建设节约型高校后勤，就必须根据相关法律、法规，并结合本校实际情况，制订具体的规定和奖惩制度，使得节能管理工作有法可依、有章可循。加强节能日常管理。严格执行校园巡视制度和表计抄收制度，并根据日常巡视记录和每月的抄收记录，分析用水用电状况，发现问题，及时解决，杜绝“跑、冒、滴、漏”现象。在日常管理的基础上，推行信息化节能管理，形成地下综合管网图，将全校用水用电计量网络图电子化，使节水节电抄收工作更加及时准确，节水节电维修服务更加快捷。实行目标责任管理制。将节能工作纳入干部和各部门工作的评价考核体系，将目标责任与年度考核及岗位竞聘挂钩，与各部门的经费使用挂钩，促使各部门想办法堵住漏洞，节约开支。推行定额用能制。对学生宿舍用水用电实行定时限额管理、超用收费制;对校内经营单位、教学科研单位等不同用能单位实行分类收费制;对公共楼宇实行“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理机制，超出部分向物业管理单位全额收取，节约部分给予物业管理50%奖励。施行奖惩共存制。发动广大师生参与学校的节能工作，对存在能源浪费现象的单位、个人进行举报，由节能办公室对其进行经济处罚。对存在浪费现象的教职工给予严厉批评教育，并取消其年终评优资格。对偷水电行为，坚持原则，秉公处理，给予通报批评和经济处罚。同时，把全年较上年度节约的水、电、气、油费的20%作为奖励基金，对漏水及浪费现象举报者进行奖励，对节能管理优秀人员进行适当奖励。(四)合理调整布局，科学规划和建设校园校园建设的科学规划是最大的节约，是建设节约型高校后勤的重要基础。在校园建设规划过程中，必须贯彻节约的原则，提高资源利用效率。有了建设规划，学校的建设就要按照建设规划实施，要安排建设次序，避免不分轻重缓急搞建设，避免重复建设带来的巨大浪费。不仅新建校区要重视规划，老校园改造时也必须重视规划，做到先规划后改造［4］。(五)增加投入，推广使用节能设备高度重视对基础设施建设的投入，充分利用校内校外技术资源，进行节能技改，全面推广运用节能设备和器具，引导和鼓励师生使用节能型设备，为节能工作奠定良好的基础。在各教学楼、学生公寓的洗手池水龙头上安装膨化水嘴(起到水压缓冲作用);对老楼宇的厕所进行改造，在高位自动冲洗水箱和小便池(器)上安装红外感应式自动冲水装置;采用抽取湖水和滴灌的方式对校园绿化进行浇灌;在学生公寓安装智能控电系统，达到节约用电、安全用电的目的;在教室安装节能灯具控制系统，使室内光线达到正常需要时，实现自动断电;合理调整供电格局，更新扩容变电设备，及时对老化线路进行改造，确保供电安全，降低供电损耗;加强校园路灯管理，对校园内路灯进行整体改造，采用光控时控一体的LED路灯，分时分段控制路灯;在风机、水泵、循环泵上采用变频控制技术;加大供水管网的更新改造力度，防止“跑、冒、滴、漏”现象的发生;积极建设洗涮废水利用设施，做好中性水回收，提高水资源利用率;在供水管网的合理位置安装水表;大力推广使用太阳能。总之，节约型后勤建设关系到节约型高校建设的全局，关系到高校后勤自身的发展。我们要以建设节约型高校后勤为目标，深入贯彻落实科学发展观，坚持发展与节能同步，把节能工作与学校实际情况相结合，统一思想，坚定信心，切实加强组织领导，建立健全管理与协调工作机制，严格目标责任管理，强化全体师生节能意识，形成科学发展与资源节约的和谐局面，加快推进高校资源利用方式和管理方式的转变，推动高校各项事业持续、快速、健康发展。

浪费资源的现象范文第4篇

保守策略导致管理面浪费　会计系统易隐藏浪费现象

美国学者McMair认为产能浪费发生的原因有下列五种：

1.定义面之浪费

除了理论产能之外，其他四种产能的定义都会造成资源浪费的现象。因为理论产能是假设机器没有停止生产、浪费或闲置时间的情况下，可以提供的最大产出量。

2.管理面之浪费

此种产能的浪费是起因于管理者对产能的管理不当所致，如采取保守或传统式的管理方式，而容许一些无附加价值的事件发生时。

3.技术面之浪费

科技日新月异，若未能在技术仍有相当价值时有效地运用这些科技设备，则当科技很快地被淘汰时，就会导致产能的浪费。

4.会计面之浪费

会计系统将会使浪费的现象隐藏在下列两个项目中：

(1)标准成本制度：当标准成本制下的产能的决定包括了可被接受的浪费时，如正常产能。

(2)存货的评价方法：存货评价方式若采用全部成本法时，则浪费的资源会被存货科目实质地吸收掉。

5.结构面之浪费

所需投入的资源，或无法达到公司因未能寻求到最佳的资源组合，所以导致资源配置的不合理，此种不合理所产生的浪费，视为结构方面的浪费。

有效辨认产生情况　配合需求　持续性改进

当你了解了此五种产能的浪费情形后，应如何去除这些产能浪费的现象呢?现有几个方向可以改进。

1.有效地辨认及衡量闲置产能的情况

Freeman认为闲置的产能有三项：

(1)没有市场性：产能过剩，而未来也无法使用到；

(2)有市场性：产能虽闲置，但未来仍可使用；

(3)超过极限：此种闲置产能的产生是因管理政策、契约约定或法定的规定所引起的情况。

你若能有效地分析及了解闲置产能发生的情况属哪一类，则较易掌握改进的方向。

2.持续性产能管理改进及流程的排序

从有效的排序中可降低产能浪费的现象，而产能应需持续性地改进方能奏效。

3.产能成本管理必须与公司的策略及顾客导向相配合

不同顾客对公司的需求不同，就公司而言，为达到公司整体资源的有效运用，则需重视公司的策略导向及顾客的需求。

4.以增加销售及顾客需求或降低资源的提供，来下降闲置产能的发生。

有效开拓无限潜能　竹箭也可射进石老虎

你了解了产能成本管理的一些观念后，到底它带给我们何种生活上运用的涵义呢?现举下几例予以说明：

1.人的潜力是无穷的

我们往往会划地自限说，这件事我做不好、那件事我要花10天才能完成，或说，我的能力有限，无法同时完成几样事情。这种说法其实代表着我们心中对自己产能的定义可能是实际产能，或正常产能而已，因为这些产能皆容许我们有浪费的时间，或从事一些无附加价值的工作，久而久之，对自己不加以要求地生活，相信我们的工作生产力是会下降的，也就是无法发挥生命中无限的潜力。

有位医生说过：人的潜能只发挥十分之一，其他的十分之九不是不存在，而是未有好的机会发挥出来而已。古时候的石虎将军，心中为了报母亲之仇，所以能一箭射中用射进石头所做的老虎，但当他知道那只老虎非真老虎时，一试再试皆无法再射进老虎了。我看过一则报道，美国佛罗里达州的妇人为救被卡车轧到的孩子，而能一举将卡车移动，因而救出受困的儿子。又有位日本友人曾告诉我：人要学习同时做十样不同的事情。听到他的此句鼓励，当时真不知他所指何意，但日复一日，自己更能领悟每一个人的潜力是相当大的，重要的是我们不知或未有效地去开拓我们无限的潜能而已。

重视生活每一环节　把握青年期发挥产能极致

浪费资源的现象范文第5篇

【关键词】建筑；给排水；施工；节水技术；问题

我国水资源短缺的现状已经成为制约我国社会经济健康持续发展的主要因素，同时还是困扰国计民生的关键。在进行建筑工程给排水施工的过程中，我们要在充分满足居民生活用水的基础上，不断提高节水施工的技术水平。但是在目前的建筑给排水施工中还是存在严重的水资源浪费现象。这就要求我们要在利用新材料以及新技术和新工艺的基础上，不断的改进建筑给排水施工的质量，为建设集约型社会以及贯彻落实国家的科学发展观具有重要的推动作用。

1.建筑给排水施工中存在的水资源浪费问题

1.1输水管道和阀门的泄露

在建筑的给排水过程中，一些输水管道年久失修导致管道锈蚀，还有一些水管的阀门存在质量问题，就会致使大量的水资源在不经意间出现浪费。建筑外部的给水管道经常就会出现滴水和漏水的现象，这些现象主要就是出现在不同管道的接缝处以及法兰和阀门连接的地方，我们视线所见就出现这么浪费水的现象，在地下管道中这种现象还是会存在。同时，在建筑中居民的家中经常会出现水池以及水箱和马桶上的皮球阀坏掉的现象，这都是因为这些及排水设施存在严重的质量问题，这样就导致大量的水资源从给排水管道中流失。

1.2卫生器具的超压出流造成水资源的隐形浪费

在一般的卫生器具中都存在给水的额定流量，这主要就是为了满足其使用的要求，给水的额定流量主要就是指卫生器具的给水配件的出口在单位时间里流出的规定的出水量。流出水头主要就是为了确保给水配件中流出的额定流量在经过阀前时所需要的静水压力，当阀前的净水压力比流出水头大时，给水配件在单位时间里留出的水量就会比额定流量大，这样的现象就被叫做超压出流，在这个过程中实际流量和额定水流量之间的差值就是超压出流量。

卫生器具积水配件造成的超压出流，不仅会在一定程度上破坏给排水整体循环系统中的正常的水量分配，造成不良的影响，同时由于其并没有产生实际的使用效益，造成了水源的极大浪费，并且由于其实在使用的过程中造成水资源的流失，并不容易被人们意识到，是隐形水资源浪费的一种，并没有引起人们足够的关注。最为关键的问题就是，这种隐形的水资源浪费在几乎存在于各种不同类型的建筑中，这样就造成了大量的水源浪费。

1.3在热水系统的施工设计中，干管循环造成大量的水资源浪费

在我国建筑的热水供应系统的设计中和，水量的浪费是十分严重的，其主要的表现就是在启动热水装置以后，并不能获得需要使用的热水，通常就是在把管道中的冷水放掉之后，才能正常的使用热水设备。在进行管道预热的过程中流失掉的冷水并没有形成使用效益，就被叫做无效冷水，其本质就是浪费的水量。在我国目前建筑的热水供应系统中，绝大部分都是使用这种管道进行热水供应，这就造成了极为严重的水量浪费，不同建筑浪费水量累积起来就是一个极为可观的数字，在一定程度上加剧了我国建筑中水资源的浪费。

1.4我国整体的节水意识相对较弱

在日常的生活用水中，居民缺乏节水意识，浪费水源的现象严重；同时我国的居民不能接受使用中水以及雨水，冷凝水的回收利用措施也没有得到使用和推广。我国相关的节水的政策并不适应节水的现状，一些鼓励节水的措施并内头得到贯彻落实。同时废水的利用率相对较低，建筑中的水工程的建设严重缺乏，导致建筑用水浪费严重。

2.建筑给排水施工中的重要节水技术

2.1开发利用中水

中水主要就是指各种生活污水和废水经过特殊的处理，在达到相关的规定水质的标准之后，在生活以及市政和环境等不同的范围内进行各种应用的非饮用水体。随着城市社会经济的不断发展，中水的开发和利用势在必行。这是因为城市生活和生产中污水以及废水的排放量日益加剧，在没有经过任何处理的情况下就会致使水环境受到污染，进一步加剧水资源的短缺，严重制约社会经济的可持续发展，危害环境和人们的身体健康。

经过特殊处理的中水，具有水量大以及集中和水质稳定的显著特点，属于可再生的水资源，可以作为市政工程以及工业和农业用水，中水的回收再利用节约水资源的一种重要手段。中水的回收利用在建筑的给排水系统施工中酷友重要的作用，在进行施工的过程中，要根据当地的经济情况以及环境的现状，把生活污水以及生活废水进行集中收集和净化处理，然后利用在建筑工程的杂用水中，就会减少对饮用水的使用，在一定程度上增加城市的供水量。

2.2对热水供应系统进行改善

在城市建筑的热水系统中由于设计以及施工和管理等多方面的因素，导致产生大量的无效冷水的现象。这就要求在我们在进行建筑给水系统的设计时，综合考虑各个方面的因素，尤其是整个系统中的多环路阻力的各种平衡。在进行供热系统的设计时缺乏这方面的考虑就会导致循环系统中离加热设备较近的环路中出现短流的现象，造成这部分环路中的水温下降。若果热水管道网络的布置缺乏合理性或者是计算出现问题，就会导致热水供应系统中冷水的压力大于热水，造成大量的无效冷水浪费。新建的建筑在进行热水循环系统的选择时，要综合考虑支管循环以及立管循环主要特点，然后结合循环系统的节水效果以及工程的成本，同时还要对建筑的性质与标准和经济条件进行综合的评价，减少建筑供热系统中无效冷水的浪费。

2.3使用节水型的卫生器具以及配水装置

卫生设备以及配水装置是水源的最终最终的使用单元，是影响整个建筑给排水系统节水效果的直接影响因素。在进行卫生设备以及配水装置的选择时，除了对其价格以及使用对象进行考虑之外，其节水性能也是需要考虑的重因素：

采用延时自闭式以及光电控制式的节水龙头。小便器以及大便器的水箱延时自闭的水龙头会在一定的出水时间后进行自动关闭，这样就可以有效的避免水箱的长流水现场的发生。出水的时间能在一定的范围里进行适当的调节，但是在水箱出水的时间进行固定之后就不能满足不同使用者的实际需要，这种方式比较适合用在诸如车站等使用性质比较单一的地方。光电控制式的水龙头就不具备以上的缺点，同时还不需要进行使用者进行触摸操作，可以应用在多种建筑中，极具推广价值。

利用充气水龙头以及磁芯节水龙头进行节水。充气水龙头以及磁芯节水龙头都属于节水龙头。在相同的压力下，这两者的出流量远远低于普通水龙头的出流量，具有更好的节水效果。并且在静压力越高以及普通的水流量越大的位置，节水龙头就会有越大的节水量。所以，在进行建筑给排水施工中，要进行节水龙头的安装和使用，在一定程度上减少浪费。

2.4严格控制超压出流造成的水资源浪费

卫生器具中的超压出流现象造成水量的严重浪费，甚至会引发严重的供需矛盾，同时还缩短了阀门以及水龙头的使用寿命，严重影响水量的合理分配。对卫生器具的超压出流进行有效控制的关键就是对给水系统中的配水点的不同出水压力进行严格的控制，首先就是要按照先关的规范，进行合理的分区。高层建筑中的生活给水系统要进行竖向分区，然后根据使用的要求以及材料设备的性能和维护管理的要求等，综合室外的给水管网进行水压的合理确定。其次就是卫生器具的供水方式最好要采用水箱式的供水，这样不同配水点的各种压力波动就会较小，实现了一定程度上的节水。最后就是进行减压装置的设置，可以在进户管以及水表前面进行设调压孔板以及节流赛的安装，在最大程度上进行减压，减少超压的出流量。

2.5设置消防贮水池并进行加压

在城市的高层建筑中，消防用水量远远比不上人们的日常生活用水量，但是其给水系统的设计流量一般都会远远大于生活给水系统的设计流量，因为消防贮水的总量需要满足火灾发生时段之内的用水总量。所以，在生活用水和消防用水的贮水池设置在一起的时候，就会导致水池内的水因为存放过久发生质变，严重影响人们生活用水的水质。因此，在进行消防贮水池的设置时，要对池中的水进行定时的更换，避免造成水源的浪费。当两者的贮水量的要求相差较大时，要根据实际情况进行贮水池的分建，这样不仅可以延长消防贮水池中的换水周期，还可以保证生活用水的水质。同时，要根据建筑的实际情况，尽量的把消防贮水池和游泳池以及水景建设进行科学合理的结合，尽量做到一水多用，实现水资源的重复利用和循环利用，在最大程度上减少水资源的浪费。

3.结语

随着社会经济的不断发展以及人们生活水平的不断提高，社会和居民对生产生活用水的数量以及质量的要求越来越高，但是我国的水资源就相对比较匮乏，这就要求在进行建筑的给排水施工中要不断的使用和推广节水新技术。同时要对加强对水资源的持续使用以及保护，在保护水环境平衡的基础上，提高水资源的质量以及再生能力，这就要求在建筑给排水施工中要不断的开发利用新技术，促进我国建筑业的持续健康发展。

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