会计培训范文第1篇

一、会计专业培训中普遍存在的问题

（一）课程设置不尽合理，缺乏针对性由于我国的会计专业培训教育一直以来大多都由普通高校举办，且教学师资等资源主要依赖普通高等教育的资源，会计专业培训也就自然承袭了普教的教学模式，然后缩减课时。教学计划即使修改也是委托普教的教师来代办，而对普教的教师而言，由于目前普教教学任务重、科研压力大以及学员基础差等因素，高职称和高水平的教师很少给参加会计培训的学员上课，他们并不了解这些学员的实际需求，不熟悉培训规律和学员学习特点，所以，制订的教学计划对学员而言，也就没有针对性。

（二）实践教学环境和形式单一

会计是一门操作性、实践性很强的学科，但是，就大多数会计培训的实际情况情况来看，远未达到仿真要求，同时由于实验经费短缺，实训室软、硬件滞后于目前的实际情况，没有完整的会计模拟数据系统，采用的许多资料是由教师自编的，无法保证实习实训需求。这种方式尽管在一定程度上帮助学员解决了会计理论知识与实践相脱节的问题，但毕竟与实际情况有一段距离。实训基地的建设也因为合作方收入与付出不等同等经济和其他方面的原因，不愿成为会计培训的会计实训基地。培训班实训基地的严重缺乏，使得学员的专业实习不可能真正落到实处。

（三）课程体系缺乏完整性

学员本身就是会计从业者或潜在的会计从业者，一个合格的、高素质的会计人员应该有较高的职业素养，加强职业素养的教育是培养高素质会计人才的重要环节和途径。目前会计专业培训学专业课程体系很少涉及与这方面相关的课程。而且，教师也往往忽视了职业素养教育的重要性，在相关会计专业课程的教学中，片面强调专业知识的传授，未将职业素养教育贯穿其中，难以实现会计人才培养的最终目标。

（四）会计模拟实验教材不够完善，学员学习积极性不高

现有的会计模拟实验教材大多是产品制造型工业企业会计的实验项目，而对其他行业的经济业务没有涉及，这在一定程度上制约了学员知识面的拓展。

会计模拟实验教材的项目还应进一步拓宽到其他类型的会计主体，如商业、金融业、行政事业单位等。

另外，会计实践教学应包括会计（含财务会计、管理会计、成本会计）、审计、财务管理三类学科的系列课程，还应包括手工操作和计算机操作两种方式。但从许多培训基地的模拟实验教学来看，真实体现模拟实验的课程只有财务会计、成本会计，而涉及财务管理、管理会计、审计、税收、金融等课程的实习项目还非常少，计算机操作也较少。

枯燥的理论教学以及理论不能与实践紧密的结合，导致学员被动地接受知识，所学的知识也做不到扎实和稳固。

（五）师资队伍流动性强，教学水平良莠不齐

师资是教学活动中最重要的执行者，对教学效果有决定性的作用。目前会计专业培训教学师资力量主要有三个部分组成。

一是普教教师，他们具有丰富的教学经验、扎实的专业知识和合理的知识结构，但他们兼职成教教学，对会计培训教学的特点和规律相对了解较少。

二是在校就读的研究生，他们具有活跃的思维和广博的知识，并能较好地掌握和运用现代教学技术，易于与学员沟通，但他们缺乏教学经验的积累和对教学规律的研究，责任心不强，教学效果不够理想。

三是退休老教师，他们虽然具有丰富的教学经验和较强的责任心，但对现代成教思想知之甚少，对现代化的教育手段不够熟悉，甚至不会使用，影响了会计培训对高素质会计人才的培养。

二、提高会计专业培训质量的途径

（一）改革教学方式，推广会计案例教学，培养学员的创新意识和实践能力会计培训应当注重实践和理论相结合，增加模拟内容的比重，以培养学员的实践操行能力。案例教学法是一种具有启发性、实践性，有利于提高学员应用能力和综合素质的与传统教学方式完全不同的新型教学方法。会计学是一门应用型学科，只有将其理论性和实践性有机地结合起来，才能够真正学好。会计案例教学无疑是理论和实践性的契合点。

（二）围绕市场对会计人才的需求，合理进行课程设置课程设置在一定程度上决定着一个专业对人才的培养层次和培养水平。在课程设置上应本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓展知识背景和能力基础的原则，让学员学会怎样“做人、做事、做学问。”以因材施教为立足点，以“必须够用”为度，注重基础性、科学性、适用性以及各门课程的衔接性，适当增加人文教育及职业素养的课程门类和课时，减少专业必修课，拓宽专业基础，突出能力培养。教学内容应以学员实际工作岗位需要为中心，学员实际工作岗位需要什么，就讲授什么内容。教学内容应以实用性知识为主，强调针对性，争取做到学即能用，适当补充会计实务中新出现问题的研讨专题课和“诚信、敬业”等方面的职业道德教育内容，着力培养学员的职业素养。

（三）积极采用现代化的教学手段

现代化教学手段是指在现代信息技术条件下，将以计算机为核心的现代信息技术（包括多媒体计算机技术和网络通讯技术）应用到教学领域中的各种方法，它是在传统教学手段基础上发展起来的，避免了传统教学手段的弊端。它是文字、声音、图像的结合，在这种教学过程中，课堂学习气氛活跃，发挥了教师和学员的个性和创造性，同时使课堂教学的知识输出量增加，缩短教学时间，提高教学效率。因此，我们必须扩大现代化教学的范围，提高现代化教学的质量。

会计培训范文第2篇

为做好我区会计人员继续教育工作，根据《**市会计人员继续教育管理暂行办法》（青财会［**］18号）（以下简称〈暂行办法〉）、《关于做好**年会计人员继续教育工作的通知》（青财会［**］19号）（以下简称《工作通知》）有关规定，现就做好我区**年会计人员继续教育工作有关意见通知如下：

一、继续教育培训业务的申办

各培训点于**年8月25日前向区财政局提出申请，提交符合承办条件的相关资料及《**市会计人员继续教育培训授课教师登记备案汇表》，经确认符合条件的，方可开展**年继续教育培训业务。

二、继续教育培训教材

各培训点继续教育培训教材要按**市财政局《工作通知》中规定范围、且须报区财政局核准后方可使用。

三、继续教育培训程序

经确认符合开展**年继续教育培训业务条件的培训点，每期培训班之前7日将培训人员名单、培训学时、培训内容、培训时间等情况报送区财政局，培训结束7日内将培训班总结、学习效果自评情况及考试合格人员的有关信息报送区财政局。

四、继续教育培训考试

继续教育培训考试由区财政局负责统一出题、阅卷工作。

五、继续教育学时登记

在经区财政局登记备案的培训点举办的会计人员继续教育培训学习且经考试合格的，由各培训点上报区财政局进行学时登记。

六、继续教育收费管理

根据**省财政厅、**省物价局《关于年**省行政事业性收费项目目录的通知》（鲁财综［**］75号）文件规定，会计人员继续教育收费应缴财政专户。培训点收取的继续教育培训费应全部上缴属地财政部门，财政部门根据有关规定，将费用拨到培训点账户。会计人员继续教育收费，要严格按照**省物价局《关于**省会计从业资格管理IC卡工本费等收费标准的批复》(鲁价费发［］246号)物价部门核定的标准收费。收费票据使用《**省非税收入缴款书》。

七、继续教育监督管理

1、区财政局对区内培训师资持证上岗情况进行监督检查，对不按要求聘任师资的培训点按《暂行办法》有关规定处理。

2、由区财政局在各培训点重要场所处设《会计培训监督箱》并公布举报电话和电子邮箱，各培训点在开班前将《会计人员继续教育学员意见反馈表》发放到每个学员，由学员直接寄送区财政局或投递到《会计培训监督箱》。

举报电话：

会计培训范文第3篇

一、领导重视，组织工作到位，会计继续教育培训任务圆满完成。

经xx省电网公司决定，xx电力培训中心举办培训班8期，每期学习6天。从 XX年 7月 19日开始到XX年 9月 10日培训工作圆满结束，历时2个月。本年度的继续教育重点讲授《电网企业财务会计管理基础》这一门课程，参加培训的人员达 704人。由于培训中心领导重视，学习抓得及时，组织工作到位，教学内容紧密联系工作实际，学员普遍反映虽然学习时间短，但学习收获比较大，学以致用，对省电网公司直属单位会计队伍思想建设和业务水平的提高很有帮助。

二、坚持“三严”，突出重点、结合实际是确保学习效果的关键。

第一，坚持严格挑选授课教师，请理论水平高、会计实务能力强、授课效果好、又能联系企业实际的老师上课。

第二，坚持严格的学习纪律，不允许无故缺席迟到早退，严格考勤制度。

第三，坚持严格的考试制度，凡参加培训的学员都必须参加考试，考试成绩记入学习档案。今年会计人员的培训强调以《电网企业财务会计管理基础》的教育为重点。学员们认真参加考试，从答卷中能感受到学员们联系实际学以致用，在思想和业务素质上获得提高。

三、严格教学纪律，制定管理流程，促进培训工作规范化运作。

会计人员继续教育培训工作责任重大，要认真负责，严肃对待，表现在严格教学纪律等措施上。同时，围绕培训内容这个中心，抓好教师、纪律和教学三个环节，严格把关、严格选材、严格考试。

长期以来，会计人员继续教育培训在有些社会培训单位流于形式，对会计人员造成很多消极的影响。本培训中心本着为省电网公司负责，积极探索更加有效的教学与管理方法，确保在本培训中心进行的会计人员继续教育工作扎实有效、规范操作。为此，在整个培训班的运行过程中，本培训中心工作人员严格纪律，规范继续教育报名、授课、考试等工作流程，使XX年度会计人员继续教育培训工作圆满结束。

四、认真组织，周到服务，激发学员的学习积极性。

本培训中心的老师都以高度负责的态度参与培训的组织和管理工作，热情为学员学习生活服务。例如，为了让学员们能安心参加培训，培训中心提供相应的住宿和餐饮服务，竭力使培训工作的后勤保障做到温馨体贴，无微不至；对考试试卷认真阅卷评分、记入档案；对表现突出的学员及时进行表扬鼓励。由于培训中心的认真组织、严格管理，这样大大促进了会计人员参加继续教育学习的积极性。

五、原则性与灵活性相结合，创造性地开展继续教育工作。

所聘请的授课教师认真备课，征求各方面的意见，合理安排授课内容，克服统一教材内容针对性不强的局限，探索财政部统一法律法规与企业会计实际工作的衔接。尤其是，结合本省供电行业的特点，讲授的内容也倾向于将现有财经法规与电网企业的财务工作紧密结合，用案例教学法，深入浅出，达到很好的授课效果。

会计培训范文第4篇

会计电算化培训的现状及存在的问题

从上世纪8 0年代起，我国会计电算化开始起步和推广，在这将近3 0年的会计电算化培训工作中，我们已经取得了很大的成绩。财政部门、各类大中专院校和培训班培养的一大批会计电算化人员，已经掌握了用友等软件的使用与维护，具备了会计电算化的基础理论和实务操作知识，并在自己的工作岗位中贡献着白己的力量。但是与国际先进水平相比，我国会计电算化培训还存在着一定的差距，从而导致我国会计电算化普及率偏低、技术明显落后。目前我国会计电算化培训工作中存在的主要问题如下：

1.办学渠道不规范，学历教育与培训班目的不明确。会计电算化学历教育比较混乱，这是显而易见的。乱主要表现在办学条件、教材、文凭、证件等方面。就办培训班而言，传统的财经院校、师范院校、理工类院校、电大、自考、夜大、函大等无论是否有条件都在办。有关部门没有高度重视，没有明确规定开办此种教育的条件，也没有进行定期的检查评估。就教材而言 全国会计电算化教材五花八门，多数是以经济效益为出发点，科学规范的教材甚少，有的教材照抄照搬， 剽窃现象十分严重。就文凭和发证而言 目前好多单位部门人员为了切身利益，按权力的大小和出钱的多少获取文凭或证书，社会上也存在很多制假证、卖假证的不法组织。

另外，会计电算化教学目的不明确。部分培训班和教学点办学的目的在于搞创收或赢利，对学员的培训求数量不求质量。更有甚者，对一些学员只收钱不培训，考试替考，在社会上造成了一种不良的社会效应――只要交钱就能买到证，课上不上无所谓，考试只是形式而已。以上各种情况如不加以严格规范和整顿，必将阻碍会计电算化的普及与发展。

2.会计电算化培训师资严重缺乏。会计电算化师资力量不强。一方面，会计电算化专业课程教师比较稀少，而许多会计人员由于知识老化，学习会计电算化知识积极性不高，短期培训很难取得明显效果。另一方面，许多

教学点或培训班为了节约教学成本，不配备专业专职电算化教师，而是临时聘请兼职教师授课，并不能达到教学要求，也影响了教学质量。

教学用计算机达不到相应的要求。一是计算机数量有限，许多办学点或培训班不能做到上课时单人单机， 学员上级练习时间很难达到规定的课时；二是计算机的硬件配置与电算化软件的要求不相协调，经常出现教学用财务软件与机房配置不相容的现象。

3.会计电算化培训的知识结构单一。会计电算化的实践性很强，除了具备扎实的会计理论知识，具体内容安排上和计算机有很大关系。目前 ，不少单位的电算化人员是由过去的会计、出纳等经过短期培训而来，他们在使用微机处理业务的过程中往往是除了开机使用财务软件之外，对微机的软硬件知识了解甚少， 一旦微机出现故障或与平常见到的界面不同时，就束手无策，即使厂家在安装会计软件时都作了系统的培训，但一些从未接触过计算机的会计人员入门还是很慢，而且经常会出现误操作。一旦出错，就会使系统数据丢失，甚至导致整个系统瘫痪，这主要是缺乏计算机相关知识。此外，还要有其他相关知识的配合 这些相关知识包括各类企业组织方面的知识、审计知识、经济学知识、 管理学知识、外语知识等。

4.会计电算化人员的再教育不能与时俱进。会计电算化培训的内容滞后。众所周知，计算机的发展日新月异， 相隔不到几年，软硬件操作系统都发生了质的变化， 而电算化培训的教材却落后于现实，会计人员通过培训所学的知识回去后难以适应工作需要，再加上再教育周期长、课时短、内容敷衍应付，从而跟不上时代。更严重的是，有些会计人员的再教育中缺少会计电算化内容，没有将会计电算化纳入必修的内容。

5.会计电算化理论研究滞后。会计电算化理论研究一直落后于技术的发展，与国外电算化理论更是有差距。现今市场上流行的财务软件多是上个世纪末开发研制的软件，存在会计软件模块少、功能低、版本升级更新无保障的缺陷，至今国内没有开发研制出具有统一标准、通用的财务软件，只靠提高编程能力，无法从根本上解决成本核算软件通用化问题，因此，需重视会计电算化理论的研究。电算化会计理论研究的滞后，会制约会计电算化软件的成熟与发展。

做好会计电算化培训工作建议

1.提高思想认识，规范会计电算化培训工作。会计电

算化是会计工作发展的方向，是信息时代社会经济发展对会计工作提出的必然要求。会计电算化不仅改变了会计核算模式、数据储存形式、数据处理程序和方法，扩大了会计数据领域，提高了会计信息质量，还改变了会计内部控制与审计的方法和技术，推动了会计理论和会计技术的进一步发展完善，促进了会计管理制度的改革，是整个会计理论研究与会计实务的一次根本性变革。因此，政府相关部门、企事业领导、培训机构应高度重视会计电算化培训工作，把这一工作作为提高会计工作水平的重要举措，为会计电算化的普及与发展做出贡献。

另外，规范各办学点的办学渠道，规定严格统一的办学条件，使用科学统一的教材，严格控制文凭与电算化证的发放。使各办学点充分认识普及电算化的重要意义、明确培训的目的、端正办学态度、提高教学质量，缩小我国会计电算化与国际的差距。

2.加快建设会计电算化培训的师资力量。建议有关部门督促各办学点配置教学必需的计算机，保证培训过程中单人单机，让学员能充分上机练习，掌握电算化知识， 另外，要鼓励各教学点购一些比较先进的计算机软硬件，使财务软件与机房配置能够兼容。建立会计电算化课程专业教师库，通过对学员上课学习的问卷调查及反馈意见，给教师打分，从而筛选出一批教学水平高、实践能力高及素质高的教师队伍，常年聘用，从而提高教学质量和学生的实践经验。

会计培训范文第5篇

中组部和人事部最近接连召开会议，布置*年度人事统计和公务员专题统计工作。年报统计是一项常规的基础性工作，非常重要；公务员专题统计是有史以来第一次，主要是为明年春天的全国“两会”提供数据服务。这两项统计工作任务重、时间紧，我们受领任务回来后，立即起草报告、完善报表、调适软件，加紧筹备全省的任务布置。为节省时间，经厅领导批准，决定将两次统计任务布置会合二为一，一并布置，并定于今天在这里召开。这次布置会的主要任务是，布置*年度人事统计和公务员专题统计工作，讲授统计软件的使用方法，总结交流一年来各地统计工作开展的情况。下面，我讲三个方面的内容：一是回顾一下*年全省的人事年报统计工作；二是讲讲*年的人事年报统计工作安排；三是传达两部关于这次公务员专题统计的主要精神；四是围绕做好这两次统计工作提几点要求。

一、*年人事统计工作

*年是全国人事人才工作发展不寻常的一年，人事统计工作紧紧围绕人事人才中心工作不断进行改革创新，有力地配合了公务员法实施和机关事业单位工资制度改革等大项工作。一年来，全省的人事统计工作按照上级部署要求，坚持改革创新，强化基础建设，完善统计方式，注重统计分析，高质量地完成了人事年报统计等多项任务。

一是顺利完成*年报统计任务。年报统计是人事统计工作的一项重要任务。去年，公务员登记和机关事业单位工资制度改革等工作的推进，对人事统计工作提出了新的更高要求。在各级人事部门领导的高度重视下，经过全省人事统计工作者的共同努力，较好地完成了*年度国有企事业单位管理人才、专业技术人才资源统计，以及机关事业单位工作人员工资统计等各项常规统计。从各地报送的情况看，大家不仅能按照要求完成任务，按时报送有关汇总材料，而且报送数据的质量比以往也有较大提高。今年3月，我们完成了全省人才、工资统计的数据汇总工作，认真审核后于5月份将数据上报人事部。在年报统计期间，全省统计干部在报表布置、审核、汇总、上报和统计培训等各个环节上严格要求，一丝不苟，求真务实，默默奉献，涌现了一批爱岗敬业的优秀代表。广州的蒋蕊文、揭阳的池少锋、肇庆的谭颖、阳江的黄子成等一批统计战线的老同志，工作踏实肯干，积极主动；湛江的梁锦灵、河源的陈伟雄、韶关的胡玲、东莞的梁志韬等中坚力量，工作独挡一面，认真负责；汕头的陈炜，阳江的陈珏莅、杨德均等生力军，谦虚好学，上手很快，为高质量地完成统计年报付出了艰辛的劳动。肇庆市人事局的工作方法也值得提倡，他们针对年报工作，周密部署，深入发动，认真做好任务分工和督促检查，统计数据较准，上报及时，完成任务较好。另外，梅州市人事局帮助调整修改汇总软件；湛江市人事局为3月份的全省数据汇总会提供了有力保障，做了大量工作，在此再次表示感谢。

二是积极开展了多种形式的统计培训工作。人事统计工作是一项专业性、政策性较强的工作。搞好统计工作既要掌握一定的统计专业知识，又要熟悉相关的人事人才政策。重视培训一直是我们统计战线的一个优良传统。省里每年都会以“以会带训”的形式举办一次报表制度和软件操作的培训班。各地也十分重视统计培训工作，积极组织开展多种形式的培训活动。今年9月部分地市的同志还参加了人事部的统计干部培训。在培训内容上，兼顾理论与实际应用的结合，在搞好专业培训的同时，进一步拓宽人事统计工作人员的视野，对提高人事统计人员的素质起到了积极的作用，受到各级人事统计干部的欢迎。

三是为人事人才工作提供统计服务。在完成统计调查工作的基础上，各级人事部门的统计干部积极利用统计调查结果开展统计分析和研究，为人事工作提供决策依据。一年来，我们向省委、省政府及部分兄弟单位提供人事数据20余次，对于实施省人才“十一五”规划、公务员重新登记、工资制度改革、事业单位分类改革等人事人才中心工作以及省委、省政府制定有关政策，均发挥了重要作用。年我们参与撰写的《广东省妇女儿童发展规划中期评估部门专题报告》，为省里开展妇女儿童发展规划中期监测评估提供了翔实的数据参考，受到用户单位好评。

总之，在各级人事统计干部的共同努力下，我们较好地完成了年度统计的各项任务，工作取得了较好成效。但同时，我们也要清醒地看到，我们的工作还有一些不足之处。主要是：个别单位对统计工作的重视还不够，部分同志的工作主动性和服务意识还不强；有些同志对统计指标的理解还不够透彻，统计数据出现偏差，报表质量还存在问题；一些地方缺乏对下检查指导，基层统计工作不扎实；对统计数据的分析、调研工作也还有待加强，统计数据对人才工作总体战略的参谋作用还没有发挥等等。这些问题有待于在今后的统计工作中认真解决。

二、*年人事年报统计工作

*年人事年报统计工作，需要填报5套表，分别是：《*年国有事业单位管理人才、专业技术人才资源统计报表》、《*年集体所有制事业单位管理人才、专业技术人才资源统计报表》、《*年国有经济企业经营管理人才、专业技术人才资源统计报表》、《*年集体所有制企业经营管理人才、专业技术人才资源统计报表》和《*年机关、事业单位工作人员工资统计报表》。其中，事、企业单位人才报表与往年的填报要求基本一致，没有大的变化。需要注意的是机关、事业单位的工资报表，由于*年全省工资套改工作已经完成，所以要求按照新的报表要求进行认真填报。上述所有报表要求在2008年春节前完成，初步定于2008年3月份召开全省数据汇总会。

三、公务员专题统计工作

11月14至16日，中组部、人事部在北京举办全国公务员专题统计任务布置会。省委组织部和省人事厅负责统计工作的4名同志参加了会议。会议强调了公务员专题统计的重要意义，明确了统计范围、对象和任务分工。两部领导也明确指示，要求一定要按时高质量完成专题统计任务，尽快拿出准确可靠的全国公务员统计数据，向党中央、国务院汇报。下面，我将会议的主要精神传达如下：

1、关于做好公务员统计工作的重要意义。①深化干部人事制度改革、建设高素质公务员队伍，迫切需要掌握全国公务员队伍总体规模结构情况。党的十七大报告指出，要“不断深化干部人事制度改革，着力造就高素质干部队伍和人才队伍”。公务员队伍是干部队伍的重要组成部分，是党执政兴国的中坚力量，建设高素质的公务员队伍是深化干部人事制度改革，造就高素质干部队伍的重要内容。加强公务员队伍建设，首先要掌握全国公务员队伍的总体规模及结构分布等情况，做到“胸中有数”。因此，尽快开展公务员统计工作，全面、准确地掌握公务员登记后的公务员队伍总体状况，是新形势下深化干部人事制度改革、建设高素质的公务员队伍的迫切要求，我们责无旁贷。②研究制定公务员法配套政策法规文件，迫切需要公务员统计数据作为科学依据。统计工作作为一项基础性工作，在组织人事重要政策法规文件的研究起草工作中发挥着重要作用。公务员法的制定，正是建立在对大量统计数据进行科学研究分析基础之上的。当前，按照十七大提出的“完善公务员制度”的要求，尽快研究制定公务员法有关配套政策法规文件是摆在组织人事部门面前的一项重要任务。我们必须抓紧做好公务员统计工作，掌握公务员队伍的统计数据，为公务员法配套政策法规文件的制定提供科学依据。③健全和完善科学的公务员管理体制机制、做好公务员管理工作，迫切需要公务员统计发挥参谋作用。公务员管理工作涉及到公务员的录用、考核、任免、奖惩、培训等方方面面，是一项宏观而又具体的工作，既需要了解公务员个人的基本信息，同时也需要掌握公务员队伍的整体情况。有了这些信息，才能够做到“有的放矢”、“量体裁衣”，确保公务员管理制度的科学。同时，各项管理制度的落实情况，也需要通过统计数据来反映和监督，通过统计来提供分析、咨询意见和政策建议。

因此，我们一定要充分认识此次公务员专题统计工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，积极稳妥地推进工作顺利开展。

2、关于这次公务员专题统计的几点说明。①统计的范围和对象。这次公务员专题统计的范围是列入公务员法实施范围的各级各类机关，以及经公务员主管部门批准列入参照公务员法管理范围的群团机关和事业单位。统计的对象是经公务员管理部门审批予以登记或暂缓登记的公务员，以及参照公务员法管理的机关、事业单位工作人员。②确定统计范围和对象需要把握的原则。三个原则：一是必须严格按照公务员法规定的实施范围来确定这次统计范围。公务员法实施范围以外的机关以及事业单位，必须经过公务员主管部门批准列入参照管理后，才能列入统计范围。以前参照管理但此次重新审批时未予批准，或正在审批过程中的机关和事业单位，不在统计范围内。二是必须严格按照公务员审批登记的情况来确定统计对象。以往有的单位可能存在着超规、超编、超职数配备干部的情况，还有的单位存在混岗、混编情况，在机关干部统计中不好区分，在这次公务员统计工作中，类似情况必须严格按照主管部门审批后的人员范围来确定统计对象。此次登记时被确定为不予登记的，不能统计进来。三是对少数特殊情况，统计范围和对象不好界定的，要及时与本地区、本部门公务员主管部门进行沟通，按照主管部门答复的意见办理，同时还要及时向上级统计汇总单位报告并作出书面说明。③关于统计工作的分工。此次统计工作由组织、人事两家分别负责组织实施。按照分工，政府机关公务员及政府直属和部门所属参照公务员法管理的事业单位工作人员，由所在单位组织人事部门填报，并报本级政府人事厅局汇总，由其上报至上一级的政府人事部厅局。

四、几点要求

这两项统计任务时间紧、任务重、要求高，为保证按时、高质量地完成任务，我提四点要求。

（1）加强组织领导。各地要切实加强对这两项统计工作的领导，精心组织、合理安排，明确任务、责任到人，保证完成工作任务所需的人力、物力。工作中要注意了解和掌握各方面情况，加强对基层统计单位的指导，及时了解和帮助解决基层统计单位工作中遇到的问题和困难，从源头上把住统计工作质量关，确保数据准确可靠。

（2）加强与有关部门的沟通协调。公务员专题统计，一是要加强与本级组织部门的沟通协调，确定任务分工，保证统计对象不重、不漏。二是加强与本级公务员主管部门的沟通协调，对于少数不能确定是否统计的特殊情况，要以公务员主管部门的答复意见为准。

（3）集中精力搞好学习培训。公务员专题统计今年是首次，*年度报表部分指标也进行了调整，需要大家学习掌握新报表的口径和填报方法。会后，大家还要对下属单位进行布置落实。因此，希望大家集中精力，认真学习，有什么问题、不明白的，要及时搞清楚，弄明白，切实掌握好有关培训内容。

（4）积极交流经验做法。这次会上，还专门安排了时间，组织大家交流研讨。对大家来说这个机会也是十分难得的，希望大家认真准备，把各自工作中好的经验和做法，介绍给大家，大家可以相互的学习借鉴，共同促进工作的开展。大家对省厅的工作有什么意见和建议，也可以给我们提出来，以便改进和完善我们的工作，更好地为大家服务。

同志们，这次会议时间短，任务重，希望大家集中精力把会议开好。