成教毕业总结范文第1篇

1.教学目的模糊化笔者在“构成”专业基础课程教学研究中发现，由于教育工作者对“构成”课程的目的性和重要性没有认识清楚，构成课程在实际教学过程中往往被归类到基础课行列，艺术设计专业基础课教师的讲解仅仅限于教材中的空泛概念，往往以简单的艺术审美规律进行形式化、填充式的授课，这种过于机械化、模式化的教学模式，使构成教学偏离了本质。艺术设计专业学生也只能根据现有的教材资料进行简单的模仿和抄袭，从而逐渐产生了麻木抵触情绪，失去了对构成深入学习的兴趣，片面地将精力集中于形式化的构成制作过程中。这一看似不起眼的问题如果不能得到有效地改善与解决，势必会使基础艺术教学失去系统性和完整性，削弱艺术设计教育改革动力。因此，明确构成课程的教学目的已成为设计教学工作者的迫切需求。

2.教学模式单一化在我国引入构成教育前，综合类艺术专业的基础课程设置上基本是参照工艺美术类学科，形成了以工艺美术为特点的教学模式。它强调学生自身修为的提升和自我艺术素养的提高，尤其注重师承自然、手口相授，其不足之处在于缺乏系统性、科学化的专业训练。构成课的教学要求结合新的技法、材料、工具等，注重培养学生的创造思维、创新精神和创造能力，强调“技术”与“艺术”的紧密联系、“手工”与“大脑”的高度结合。为了尽快适应新的教学形势，改革传统的单一化教学模式迫在眉睫。

3.教学力量薄弱化在实际教学环节中，由于对“构成”的重要性没有引起教学工作者的高度重视，部分院校艺术设计专业教师普遍较少，且愿意讲授“构成”的教师寥寥无几，教学课程分配过程中只能由新教师、外聘教师或是专业不对口的教师来担任。有人将这一怪象形象地总结为：“一等教师代创作，二等教师教设计，三等教师讲构成。”据调查，在国内各大艺术专业院校中在不同程度上都存在这种问题。教学力量薄弱化已成为构成教学的又一尴尬境遇。

4.教学内容陈旧化三大构成教学目的是培养学生对于构成艺术中的造型、色彩、空间划分的表现能力，为相关设计创作实践打好基础。但是在实践教学中，往往忽视了对具体设计案例的引入，学生在学习过程中总是感到教学内容陈旧化，认为“构成”基础课与相关设计专业课程联系不紧密，导致学生的感知能力、掌握色彩特点的能力、抽象提炼能力的训练与把握不到位，艺术素养没能得到充分提升；学生毕业设计创作过程或是敷衍、抄袭、临摹，或是不能独立进行创作设计，或是设计出千奇百怪的造型。因此，更新构成教学内容已成为艺术设计教学改革的当务之急。

完善三大构成课程教学的建议

1.明确教学目的，激发学生设计创造兴趣教育主管部门及其各大艺术类院校要加大教学改革力度，在设计专业教学中首先要对相关构成课程的属性进行深入探讨，高度重视“构成”课程的合理设置，避免人为地、主观地将三大构成课程归类到基础课行列。教学改革能否顺利推进，教师的作用至关重要，教师的知识体系健全与否、专业设计经验的丰富与否直接影响到教学质量的提高和学生设计能力的提升。所以，艺术设计专业基础课教师要明确构成教学的目的，准确把握构成的实质，深入研究构成教学的系统性和完整性，遵循“观察物体表面—分析内部构成—总结视觉心理感应规律—利用规律再创造”的艺术设计规律，要努力克服以往“突击式”“填鸭式”的陈旧授课方式，要收集大量的具体设计案例，客观、能动地引导、启迪学生的创造思维，改变学生的定势思维模式，激发学生设计创作兴趣。

2.改革教学模式，实现“技”与“艺”的完美结合在实践创作活动中，手工制作、绘画技术等是艺术设计专业的基本技能，也是设计工作者普遍采用的技能，但它并非是绝对的表现技能。现阶段，科学技术飞速发展，计算机技术得以普遍推广，计算机设计也由辅助工具转变为主要的设计工具。但是，由于资金、技术等原因，国内部分艺术设计教学中仍然采用手工制作、绘画技术等传统的教学模式，与现代科技设计需求严重脱节，这些问题引起了业内人士的广泛关注。教育主管部门及艺术类院校要加大人力、技术、资金的投入力度，积极推进教学模式的改革，努力实现创作设计“技”与“艺”的完美结合。

3.建立激励机制，实现教学资源的合理分配如何分配教学资源，如何有效调动教师的积极性，是教学改革的一项重要内容。人们常说：“思想是行动的先导。”在教学过程中，教师要首先认识到三大构成教学的重要性，转变构成课程是基础课的观念；其次，要建立健全激励机制，增加代课教师收入，吸引部分优秀教师从“要我讲构成”转变为“我要讲构成”。

4.更新教学内容，使教学内容与设计实践紧密结合构成课程是一门实践性很强的专业课，要强调理论联系实际，注重艺术素养的提升。近年来，综合类大学艺术设计构成教育得以快速发展，但是由于传统教育构成体系的教学内容陈旧，延续了美术类教学内容，导致其难以与本土地域设计特点紧密联系，严重不适应当前设计教育发展的需要，重模仿轻创新。教师应意识到实践教学是贯穿现艺术设计的重要组成部分，艺术设计理论与实践是相互依存的关系，应更新教学内容，在教学过程中要为学生争取更多的校外实践机会，使教学内容与设计实践紧密结合。

5.开拓教学视野，将设计实践与市场需求相结合各大院校设置艺术设计学科，安排三大构成等教学内容，培养学生创作设计能力，这都是市场需求引导的结果。因为学生最终是为社会的服务，要满足社会发展的需要。但是，经过几年的专业培训，部分学生毕业设计创作或是敷衍、抄袭、临摹，或是不能独立进行创作设计，或是设计出千奇百怪的造型，这说明什么问题？说明我们的教学效果不好，针对性不强，不能适应市场的现实需求。这不是学生本身学习的问题，而是学校教学和教师引导的问题。无论是从国外的情况还是从国内实际情况来看，我们在构成教学过程中都要联系实际、联系需求、联系市场，不断开拓教学视野，将设计实践与市场需求相结合。

成教毕业总结范文第2篇

1．明确当代社会对人才的需求特点

现代企业已经不再单纯是对员工的专业知识提出要求，而是更加注重员工综合素质。首先是更加重视专业技能的要求，其次是要求员工具有处理各种问题的能力，第三是对个人综合素质要求提高，第四是具有一定的学习能力。

2．中职学生的日常行为表现显示养成教育缺失

当前，中职学生不仅文化基础知识薄弱，而且在行为习惯、组织纪律、道德品质等方面也存在许多问题。相当一部分学生对自己的前途感到迷茫，他们以自我为中心，放纵自我．缺乏社会责任感和组织纪律观念，对父母依赖性较强，逆反心理较重。学习目的不明确，态度不端正，上课迟到、早退，说话、玩游戏、打瞌睡等现象屡禁不止，在日常生活中抽烟、喝酒，说脏话，厌学、早恋，打架、沉迷网络、夜不归宿等现象时有发生。这些表现造成的原因很多，主要原因是中小学时期养成教育的缺失。

二、就业指导工作中良好行为习惯养成的重要性

以上这样的学生素质无法达到社会对人才的需求标准，这种状况要想改变，培养出具有全面素质的适应社会的合格人才，必须做好良好行为习惯的养成教育，使学生逐渐地从思想及行为上形成自觉意识和自觉行为，才能为企业所容纳，为社会所接受。养成教育就是以思想教育为基础，以日常行为习惯训练为切入点，运用多种教育方法，全面提高学生的综合素质，最终养成良好的行为习惯。它就是人的道德品质这一内在品质和行为习惯这一外在表象的统一。而养成教育并不是在校开展一两个学期的德育课、做一两次讲座以及组织一些学生活动就能够解决的问题。我认为它应作为学校就业指导工作的重要内容，也是就业指导水平的重要标志，从一年级开始展开全方位、多层次的就业指导活动，与企业共同参与，各部门齐抓共管，让学生逐渐形成正确的人生观、价值观，从而增强竞争意识，自觉地去学习和接受训练，自然地养成坚毅、服从、努力、诚信、文明等良好的行为习惯。

三、建立完善的就业指导体系。进行良好行为习惯的养成教育

1．各部门齐抓共管，营造就业指导浓厚氛圃，促使良好行为习惯养成教育经常化

(1)上好德育课。充分发挥德育课的阵地作用，学生在课上接受职业道德、就业指导及职业生涯教育，学习完整的知识结构，为养成教育打好理论基础。

(2)开设就业指导讲座。就业指导部门抽调专人担任指导教师，总结案例，撰写培训教材，针对不同年级和专业开设讲座，进行集中培训，内容涉及团队意识、服从服务意识、面试技巧、礼仪礼貌、心理素质等诸多问题，使学生能够获取许多宝贵经验，对企业的用工标准进行进一步了解，查找差距，对自己重新定位，按照训练要求不断进行行为习惯的矫正。

(3)开办心理健康讲座。由心理健康指导教师或心理咨询师开设心理健康讲座，通过心理测试、一对一谈话等形式，调整学生心态，帮助学生做好就业前的心理准备，完成养成教育的“心理充电”，使学生能够理性从容地对待将来的就业。

(4)组织优秀毕业生报告会。邀请有典型事迹的优秀毕业生回校做报告，讲述其在校及就业、创业的亲身经历，用学生身边的成材事例，使学生更有真实感、亲切感，更容易受到激励，让他们看到希望，看到未来。借助榜样的力量引导学生从自我做起，从现在做起、努力学习，进行良好行为习惯的养成，全面提升素质，以达到适应社会的要求。(5)加强法律知识宣传。通过法制教育讲座、法制宣传栏等方式对学生进行法律、法规以及劳动法的培训，使学生走向工作岗位后，能够自觉遵守企业的规章制度，保护个人的合法权益，履行劳动职责，这也是养成教育的重要内容。

2．校企共同参与，创造良好的行为养成环境，使就业指导更加实用

成教毕业总结范文第3篇

认真贯彻学习党的十六届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实区教育局行政会议精神，继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径,以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，以优化育人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。 二、重点工作：

学生的六种行为习惯的养成

三、具体工作与措施：

1、认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。不攀比。

（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校双控系统向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

2、加大法制教育力度，做好防差转差工作。

（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。

（3）利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。

（4）利用家长学校的机会，邀请司法局专家给家长上课，让家长了解青少年违法犯罪的特点和危害。

3、加强德育队伍建设。

（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（2）加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训班、开设班主任工作论坛、举行班主任工作技能竞赛，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（3）继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

（4）开展校级班主任工作能手、班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。

4、加强德育三结合网络建设，形成学校德育工作特色。

在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。

（1）派出所干警与重点问题学生结对子，每月召开学校、派出所共同参加的重点问题学生帮教联席会。

（2）定期召开学校、派出所共同参加的问题学生家长会。

（3）学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。

（4）邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

（5）办好家长学校，把我校德育工作向社会深化。

5、抓好团队，学生会工作。

团组织、学生会是学生的民主管理机构，是进行自我教育的民主组织。因此，凡学校组织的各项大型活动都应放手让团队、学生会去组织、安排、处理。以“雷锋精神”为指导思想，引导全体学生开展各项实践活动。活动要加强对全体学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生,促进学生全面发展，制定好计划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施,取得主题教育的最大效应。使学校的团队工作有一个新的开端。

6、加强校园文化建设，让校园处处见德育。

积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。我们要继续办好大小宣传墙报、橱窗、校园电视台，做到内容、人员落实，检查评比工作到位。

四、工作周历：

预备周：各项计划、方案上交。

召开班主任工作会议，布置落实本学期的德育工作总体思路和计划。

第一周：开学典礼；

教师德育工作业务培训；

六种行为习惯养成活动启动。

第二周：整组学生会，明确学生会各部委的分工；

“双学”活动总动员。

第三周：校园绿化活动，完善班级绿化角；

组织“3、12”植树活动。

第四周：各班团支部开展双学活动；

业余团校开班；

养成教育月小结。小陈老师工作室原创

第五周：法制教育讲座；

“双学”活动总结表彰会。

第六周：“讲讲我的好习惯”主题班会评比；

班主任工作讲评。

第七周：科技周宣传；

文明班级的评选。

第八周：上团课，团积极分子培训；

养成教育月工作小结。

第九周：“五一”长假。

第十周：新团员公示；

班主任月工作讲评。

十一周：学生“三独”比赛；（独唱、独奏、独舞）

“青春飞扬”——青年教师演讲比赛。

十二周：安全教育周；

禁毒工作宣传；

发展新团员。

十三周：养成教育月工作小结；

校园文化建设成果展；

办事处“中小学艺术节调演”。

十四周：班主任月工作讲评。

学习标兵的学习心得交流。

十五周：迎接毕业会考；

办理毕业生团关系转换手续。

十六周：养成教育活动总结、表彰。

成教毕业总结范文第4篇

今天，我很高兴向大家作述职述廉报告。因为在我从教21年的经历中，作过多次述职报告，每一次都使自己内心深处得到一次彻底的清理，又能客观而真实地听到领导和同志们对我本人及工作的评价。

下面仅就年的工作述职。过去的一年，可以概括这样一句话：工作有进展，问题也不少。

一、面对学校实际，正确决策

年月，学校的操场多处过水，侵蚀相当严重。我于月日向教育局作了口头汇报，经教育局批准，月挖了学校围墙西侧的排水沟，保证了操场不再受流水的侵蚀。

年月，针对毕业年级学生的基础较差、部分学科教师配备弱的情况，经学校领导班子会议研究，调等主任三位教师到毕业班任教，解决了毕业班师资配备存在的问题。月日，七年三班、四班语文教师病假，又调李老师、刘主任分别任这两个班的语文课，保证了学校教学工作的正常运转。

卫生工作是学校的脸面，代表着学校的形象，以前始终没有解决好这个问题。在我的提议下，于年年月暑假建了垃圾的焚烧炉。从下半年开始，每天校工及时烧，校园变得格外整洁。

缺少教师一直是困扰愚公一中的主要问题之一。近几年我不厌其烦地找局长、人事股长申请分配毕业生，经过不懈努力，今年月，大专学历、英语专业“三支一扶”毕业生刘海亮分配给我校，缓解了缺少专任教师的难题。

建立教学奖励机制。教学质量是学校的生命线，也是我校的办学目标。在专任教师中，班主任的工作极其辛苦，他们每天早来晚走，在提高教育质量上起着至关重要的作用。在我的倡议下，经学校领导班子研究定，从年年开始，除了财政给的班主任费外，学校每月又增加了班主任的补助费。中考是检验学校教育质量的窗口，毕业班的教师十分辛苦劳累，双休日、每天早晚无偿给学生补课，学校对完成教学目标或出色完成教学目标的毕业年级组给予奖励。

创建和谐平安校园是学校的重要工作，越来越受到教育行政部门、学校和社会的关注。学校不惜资金购置了足够的、符合质量标准的消防器材、安全通道标志、应急照明灯等，开设安全教育课，加强对学生的安全教育，增强师生的安全意识，提高师生的自我保护能力。

面对愚公一中的实际情况，根据教育党委的要求，针对重点或紧急问题，正确作出决策，是我的一项极为重要的职责。我个人的能力有限，主要是得益于领导班子及周围的同志，能够集思广益，使学校今年作出的重要决定，没有出现纰漏。

二、组织实施，检查总结

决定难，推进更难。有的善始而不善终，中途流产；有的虎头蛇尾，不了了之；有的面目全非，好心不得好报。凡此种种，皆因推进不利而造成。我认为，强化组织实施，及时检查总结，是我抓决策推进的主要段。

在组织实施中，多采用统筹兼顾、分工负责的办法。我负责统筹和分工，班子成员、学年组长、教研组长各负其责。确立了学校重大问题领导班子集体研究决定、重要问题领导清楚、具体问题各负其责、交叉问题沟通解决的原则。学校的几位领导分工是明确的，我负责全面工作，田副校长负责教师考核、教育科研工作，王主任负责教学、教研工作，刘主任负责后勤、综治工作，韩主任负责师训、实验教学工作，王主任负责政教工作。他们本人的素质高、能力强，工作积极主动，保证了学校工作的正常开展，成绩是显著的，弥补了我本人的不足，防止了工作上的失误。

及时检查总结，是推进工作的重要环节。田常胜副校长、4位主任、3位学年组长、3位教研组长都能够深入学年组、教研组、班级，了解教师和学生的基本情况，指导教学、研究业务、教育学生、做好服务，及时发现了教育教学工作中存在的问题，并得到了有效的解决。

三、严格要求，自律廉洁

学校领导的形象，代表着共产党员的形象，我是深知这个道理的。对于廉正建设，我和学校领导班子是极其重视的。我的态度是：管好自己，管好身边，管好教师。

认真落实教育党委党风廉正建设责任状的具体要求，全面贯彻“正行风明荣辱树形象”会议精神和工作部署，加强对全校教职工的教育，杜绝了“三乱”及侵害学生利益的现象。

对于我本人，一向严格要求。无极特殊情况，到县里开会不去车；无上级来人或与学校工作无关的事，不去饭店；不占学校一分钱便宜。这样做，不是我有多高的觉悟，只是习惯而已。

对于学校的其他领导、财务人员，我管得很严，大家是能够感觉到的。可能在这方面，因为我的方法不当，伤了感情，希望得到谅解。起码动机是好的，这有利于你们的进步和家庭的幸福。

四、勤奋工作，争创佳绩

经营一所学校，是一件很难的事，需要太多的付出和责任。既然选择这个职业、承担了这个岗位，就要认真负责，让上级领导放心、让学生家长满意、让社会认可。

年年，经过全校教职工的共同努力，确保了各项工作的完成：

1、七年学生的入学率达到97%，辍学率明显下降。

2、七年、八年学年末考试成绩居全县农村初中上游，初三中考录取数位居农村中学第三，中考各学科的及格率、优秀率位居全县农村初中前列。

3、德育工作从基础和规范抓起，学生的文明素养和行为习惯初步形成，德育工作上了一个新台阶。

4、师资培训、教师队伍建设有很大进步，又涌现出一名“十佳”教师。

5、创建和谐平安校园取得新成绩，全县教育系统“创建和谐平安校园”现场会在我乡召开，我校作了经验介绍，评为哈市平安示范学校。

6、党风廉正建设、“正行风名荣辱树形象”效果显著，领导干部廉洁自律、师德师风进一步加强。

7、治理教育乱收费工作取得显著成果，没有发生一起危害学生利益的问题。

8、市级一类校、“两基”验收顺利过关。

9、“两操”检查评比获二等奖。

五、水平有限，问题仍有

回首年年的工作，虽然有些成绩，但问题也不少。主要表现在：

1、对支部工作重视不够，“”、支部作用、党员作用没有很好地落实。

2、缺少教师的问题没有从根本上解决，影响了新课改的全面实施。

3、基础设施建设与教师和学生的要求仍有很大的差距。围墙倒塌、教学楼漏水、冬季取暖、校园的美化绿化、室内墙壁脱落等根本没有得到解决。

成教毕业总结范文第5篇

今天，我很高兴向大家作述职述廉报告。因为在我从教21年的经历中，作过多次述职报告，每一次都使自己内心深处得到一次彻底的清理，又能客观而真实地听到领导和同志们对我本人及工作的评价。

下面仅就年的工作述职。过去的一年，可以概括这样一句话：工作有进展，问题也不少。

一、面对学校实际，正确决策

年3，学校的操场多处过水，侵蚀相当严重。我于3月26日向教育局作了口头汇报，经教育局批准，6月挖了学校围墙西侧的排水沟，保证了操场不再受流水的侵蚀。

年7月，针对毕业年级学生的基础较差、部分学科教师配备弱的情况，经学校领导班子会议研究，调孟庆艳、齐亚静、韩彦文主任三位教师到毕业班任教，解决了毕业班师资配备存在的问题。11月19日，七年三班、四班语文教师病假，又调李亚军老师、刘玉泉主任分别任这两个班的语文课，保证了学校教学工作的正常运转。

卫生工作是学校的脸面，代表着学校的形象，以前始终没有解决好这个问题。在我的提议下，于年8月暑假建了垃圾的焚烧炉。从下半年开始，每天校工及时烧，校园变得格外整洁。

缺少教师一直是困扰愚公一中的主要问题之一。近几年我不厌其烦地找局长、人事股长申请分配毕业生，经过不懈努力，今年8月，大专学历、英语专业“三支一扶”毕业生刘海亮分配给我校，缓解了缺少专任教师的难题。

建立教学奖励机制。教学质量是学校的生命线，也是我校的办学目标。在专任教师中，班主任的工作极其辛苦，他们每天早来晚走，在提高教育质量上起着至关重要的作用。在我的倡议下，经学校领导班子研究定，从年开始，除了财政给的班主任费外，学校每月又增加了班主任的补助费。中考是检验学校教育质量的窗口，毕业班的教师十分辛苦劳累，双休日、每天早晚无偿给学生补课，学校对完成教学目标或出色完成教学目标的毕业年级组给予奖励。

创建和谐平安校园是学校的重要工作，越来越受到教育行政部门、学校和社会的关注。学校不惜资金购置了足够的、符合质量标准的消防器材、安全通道标志、应急照明灯等，开设安全教育课，加强对学生的安全教育，增强师生的安全意识，提高师生的自我保护能力。

面对愚公一中的实际情况，根据教育党委的要求，针对重点或紧急问题，正确作出决策，是我的一项极为重要的职责。我个人的能力有限，主要是得益于领导班子及周围的同志，能够集思广益，使学校今年作出的重要决定，没有出现纰漏。

二、组织实施，检查总结

决定难，推进更难。有的善始而不善终，中途流产；有的虎头蛇尾，不了了之；有的面目全非，好心不得好报。凡此种种，皆因推进不利而造成。我认为，强化组织实施，及时检查总结，是我抓决策推进的主要段。

在组织实施中，多采用统筹兼顾、分工负责的办法。我负责统筹和分工，班子成员、学年组长、教研组长各负其责。确立了学校重大问题领导班子集体研究决定、重要问题领导清楚、具体问题各负其责、交叉问题沟通解决的原则。学校的几位领导分工是明确的，我负责全面工作，田常胜副校长负责教师考核、教育科研工作，王宇峰主任负责教学、教研工作，刘玉泉主任负责后勤、综治工作，韩彦文主任负责师训、实验教学工作，王德华主任负责政教工作。他们本人的素质高、能力强，工作积极主动，保证了学校工作的正常开展，成绩是显著的，弥补了我本人的不足，防止了工作上的失误。

及时检查总结，是推进工作的重要环节。田常胜副校长、4位主任、3位学年组长、3位教研组长都能够深入学年组、教研组、班级，了解教师和学生的基本情况，指导教学、研究业务、教育学生、做好服务，及时发现了教育教学工作中存在的问题，并得到了有效的解决。

三、严格要求，自律廉洁

学校领导的形象，代表着共产党员的形象，我是深知这个道理的。对于廉正建设，我和学校领导班子是极其重视的。我的态度是：管好自己，管好身边，管好教师。

认真落实教育党委党风廉正建设责任状的具体要求，全面贯彻“正行风明荣辱树形象”会议精神和工作部署，加强对全校教职工的教育，杜绝了“三乱”及侵害学生利益的现象。

对于我本人，一向严格要求。无极特殊情况，到县里开会不去车；无上级来人或与学校工作无关的事，不去饭店；不占学校一分钱便宜。这样做，不是我有多高的觉悟，只是习惯而已。

对于学校的其他领导、财务人员，我管得很严，大家是能够感觉到的。可能在这方面，因为我的方法不当，伤了感情，希望得到谅解。起码动机是好的，这有利于你们的进步和家庭的幸福。

四、勤奋工作，争创佳绩

经营一所学校，是一件很难的事，需要太多的付出和责任。既然选择这个职业、承担了这个岗位，就要认真负责，让上级领导放心、让学生家长满意、让社会认可。

年，经过全校教职工的共同努力，确保了各项工作的完成：

1、七年学生的入学率达到97%，辍学率明显下降。

2、七年、八年学年末考试成绩居全县农村初中上游，初三中考录取数位居农村中学第三，中考各学科的及格率、优秀率位居全县农村初中前列。

3、德育工作从基础和规范抓起，学生的文明素养和行为习惯初步形成，德育工作上了一个新台阶。

4、师资培训、教师队伍建设有很大进步，又涌现出一名“十佳”教师。

5、创建和谐平安校园取得新成绩，全县教育系统“创建和谐平安校园”现场会在我乡召开，我校作了经验介绍，评为哈市平安示范学校。

6、党风廉正建设、“正行风名荣辱树形象”效果显著，领导干部廉洁自律、师德师风进一步加强。

7、治理教育乱收费工作取得显著成果，没有发生一起危害学生利益的问题。

8、市级一类校、“两基”验收顺利过关。

9、“两操”检查评比获二等奖。

五、水平有限，问题仍有

回首年的工作，虽然有些成绩，但问题也不少。主要表现在：

1、对支部工作重视不够，“”、支部作用、党员作用没有很好地落实。

2、缺少教师的问题没有从根本上解决，影响了新课改的全面实施。

3、基础设施建设与教师和学生的要求仍有很大的差距。围墙倒塌、教学楼漏水、冬季取暖、校园的美化绿化、室内墙壁脱落等根本没有得到解决。