今后几年，将是我校发展的关键时期，我们面临着一系列新的机遇与挑战，如何把握先机，正确应对，促进发展，需要集中全校的智慧。我们要树立以教学为中心，以学科专业建设为重点，以教师队伍建设为关键，以完善教学管理为基础，以深化内部体制改革为动力，以强有力的思想政治工作为保障的战略发展思路。树立和落实科学发展观，始终不渝地坚持以人为本，坚持人才是第一资源的观念，抓好人才队伍建设是学校发展的根本。

一、我校人才队伍现状

我校在职职工480人，专任教师247人，双肩挑教师48人，师生比例为1：22．9。从总体情况看，学校人才总量不足，尤其是专任教师数量不足；人才结构不尽合理，高学历人才、高级管理人才、学科带头人紧缺，中级职称人员比例偏低，30－40岁人员比例偏低；人才主要来源于湖北几所二类学校，呈近亲繁殖态势，不利于学术交融；人才流失严重，人才引进和智力引进困难重重，人才流失和智力资本回流总体上呈现一种单向流动的态势，流失人才远远高于引进人才；缺乏学术团队，人才整体效能发挥较差；复合型人才短缺，人才创新精神和创业能力不足。

二、我校人才队伍存在的问题及原因分析

近几年，我校在人才工作和人才队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但人才队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。主要存在以下问题：一是人才队伍建设缺乏长远规划、投入偏低，不利于人才结构的改善和人才队伍的壮大；二是人才队伍缺乏必要的稳定性，人才潜在流失现象很严重；三是人才的成长、使用和竞争激励机制不够健全；四是现有人才尤其是高学历、高职称人才的有效利用率偏低；五是人才招聘工作效率偏低，招进的人才质量不高；六是高层次人才引进和智力工作力度不大。

这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。一是学校地理位置偏僻，办学层次低，社会影响力小，难以引进人才；二是高校之间人才恶性竞争，造成人才浮躁，见利思迁；三是我校重学历、资历，轻能力、业绩的思想仍然存在，论资排辈现象还很突出，人才的价值得不到充分展示，不利于人才辈出、人尽其才局面的形成；四是官本位思想在学校仍未消除，“学而优则仕”的价值观念仍有一定市场，以学术资本换取政治资本的倾向比较突出，“崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心；五是符合各类人才成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立，科学公正的人才评价机制尚未完善，对人才的投入偏低，工作环境、生活环境改善不到位；六是人才招聘工作时间滞后，程序冗长，坐失了招聘高级人才和高质量人才的良机；七是职能部门与用人部门协调不够，各方面认识不统一；八是学校未来发展定位不明，部分教师人心不稳。

三、对我校人才队伍建设的思考

我们必须深刻地认识到：人才是兴校之本、强校之本，加强人才队伍的建设是我们当前一项十分重要而迫切的基础性工作。

首先，突出重点，筑造凝聚人才的高台。目前，学校的发展是全校教职工最为关注的事情，也是我校吸引和稳定人才的根本出路。对于学校的发展，党委讨论了多次，主要领导做了很多有意义的工作，但教职工对工作进展情况不了解，对结局不明朗，看不到希望，这是部分人才人心思走、提出调动的主要原因。学校可在适当时机召开全体教职工大会，通报情况，统一思想和认识，同时抽调得力人员，成立工作专班，明确工作任务，制订工作进程表。各部门召开教职工会，展开讨论，为学校的发展献计献策。

其次，更新人才观念，全面推进人才兴校强校战略。一要确立“师本位”思想，强调教师在学校建设中的核心作用；二要坚持人才的科学发展观，尊重人才规律，克服人才队伍建设中存在的急功近利行为；三要注重人才整体效应的充分发挥；四要树立科学的人才评价标准；五要加强培养创业型人才。

第三，创新机制，优化环境，采取切实措施抓好人才兴校强校战略的实施。一要创新体制机制，激发人才工作的生机与活力；二要优化人才环境，为各类人才发挥作用、实现价值提供广阔舞台；三要优化人才资源配置，提高人力资源使用效益；四要全面贯彻党管人才原则，切实保证人才强校战略的组织实施。