镇以“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”专题教育活动为契机，立足实际，着眼未来，将留守儿童问题抓在手中，不断创新工作模式，健全关爱留守儿童长效机制,为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，让留守儿童这一特殊群体不再特殊。

强化调研建立健全“留守儿童”管理台账

近日，镇组织镇团委、学校、村两委再次对全镇留守儿童走访摸底，分村完善0-6周岁、6-l4周岁“留守儿童”信息台帐，对“留守儿童”登记建卡，做到底数清、情况明。台账内容包括每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话、儿童所在学校、思想联系人、经济帮助人等信息，做到一人一档，一个不漏。到目前为止，全镇已健全完善了226名农村留守儿童的台账和动态信息库，全面掌握了留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。

整合资源构建关爱“留守儿童”网络体系

建立了以镇党委、政府及村级基层组织为主体，督促留守儿童家长和现有监护人履行法律责任的监护网络；建立了以学校教师为主体，实施农村留守儿童思想、生活、心理、情感教育的学校教育网络；建立了以民政、妇联、团委为主体，保障农村贫困留守儿童获得应有的社会扶助网络；建立了以派出所、工商部门为主体，净化校园周边环境，加强对农村留守儿童的保护，维护儿童合法权益的环境净化与安保网络；建立了卫生部门加强对农村留守儿童的医疗保健网络，为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。

多措并举扎实开展“留守儿童”关爱行动

在“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐”专题教育活动氛围影响下，镇级各相关部门和党员干部陆续加入到关爱留守儿童的行列中，为他们送去温暖。一是深入开展“321”结对帮扶，搭建关爱帮扶平台。镇以全镇机关及事业单位党员干部为主体，采取党员干部职工、学校联动“一对一”“一对多”结对帮扶和家长的方式，深入开展“321”结对帮扶活动（镇党委政府领导干部分别结对帮扶3名留守儿童，机关干部和教师各结对帮扶2名留守儿童，村干部及有能力的无职党员结对帮扶1名留守儿童）。截止目前，全镇100余名干部与168名困难“留守儿童”结成帮扶对子。二是加强阵地建设，改善学习成长环境。为切实改善留守儿童的生活、学习环境，近年来，镇党委多方筹措资金建成了中心校综合楼，设立食堂和学生宿舍，让一些条件较差的农村留守儿童在学校学习和生活，解决了200多名留守儿童“上学难”的问题；并建立了一个留守儿童之家，配套完善了电脑、远程教育、体育器材、音体美器材、图书等，三是开展文艺活动，丰富留守儿童生活。“六一”儿童节期间，全镇干部职工深入村社，为贫困留守儿童和残疾儿童送去慰问款物共计20000元，使孩子切实感受到社会大家庭的温暖。同时还组织开展各类趣味活动，如举办文艺表演、儿童书画大赛、篮球赛等，丰富他们业余生活的同时培养他们健康的兴趣爱好，使他们更加热校园生活。

制度保障健全关爱“留守儿童”长效机制

关爱留守儿童行动不是一朝一夕的事情，要使制度落到实处，必须健全长效机制，以好的机制促使行动长期有效开展。我镇整合有效资源，建立责任制，形成关爱留守儿童齐抓共管的社会格局。一是建立沟通联络机制，构筑留守儿童教育管护网络。实行学校与家庭、班主任与留守儿童及其家长间的互动和联动，学校建立留守儿童联系卡，定期或不定期地将留守儿童的学习情况和思想动态及时向家长反馈；老师经常深入留守儿童家庭，以及时发现问题、解决问题，从而形成共同关爱留守儿童的机制。

二是实行跟踪负责制，确保“321”帮扶机制长效性。家长要求按照“五个一”的具体要求，主动履行义务，正确引导孩子成长。“五个一”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业一次；每月与留守儿童父母、任课教师联系一次；每两月到留守儿童家中走访一次；每学期初制定一份帮扶计划书；每学期末撰写一份帮扶工作总结。镇党委要求每个帮扶人员在月末要上报当月“牵手留守儿童”情况登记表，跟踪帮扶开展情况，促帮扶长期有效开展，同时也让这份关爱引导留守儿童为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而努力学习，奋发图强。