幼儿教育教学范文精选

摘要：幼儿教育事业的不断发展，使社会开办幼儿园成为一种非常普遍的现象。可是，却有一部分幼儿园有着较差的综合条件和落后的教育水平，与幼儿的教学目标发生了背离，如果一直这样发展下去，幼儿的成长将会受到影响。笔者从幼儿教育角度着手，对存在于幼儿教育中的几个问题进行了简单介绍，并提出了相应的解决对策。

关键词：分析幼儿教育教学问题

幼儿教育不同于小学教育和中学教育，它需要在教授教学内容的过程中，对学生的天性进行开发。孩子在幼儿时期，主观学习的意识几乎不存在，需要从游戏中获取知识，因此，幼儿教育应该在乐趣中进行教学。可是我国现在的幼儿教育对幼儿有着较强的约束力，使学生的天性得不到发挥，也不能进行自主学习。本文在以下内容中阐述和分析了当前幼儿教育教学中存在的几个问题。

1存在于幼儿教育教学中的问题

1.1没有规范地开办幼儿园

现在，我国幼儿园没有较高的教学水平，主要就是因为幼儿园的开办不够规范。而之所以会出现幼儿园开办不规范的现象，是因为目前有很多私人开办的幼儿园，这种幼儿园很多都不符合幼儿园开办标准，都是在私人住宅中设置幼儿园，根本没有建筑在正规的学区。引发此种现象出现的原因是因为只有市、县级才有公办幼儿园，而数量还不是很多，致使对幼儿园数量的需求得不到满足，所以，逐渐出现了各种各样的私立幼儿园。

摘要：幼儿教育事业的不断发展，使社会开办幼儿园成为一种非常普遍的现象。可是，却有一部分幼儿园有着较差的综合条件和落后的教育水平，与幼儿的教学目标发生了背离，如果一直这样发展下去，幼儿的成长将会受到影响。笔者从幼儿教育角度着手，对存在于幼儿教育中的几个问题进行了简单介绍，并提出了相应的解决对策。

关键词：分析幼儿教育教学问题

幼儿教育不同于小学教育和中学教育，它需要在教授教学内容的过程中，对学生的天性进行开发。孩子在幼儿时期，主观学习的意识几乎不存在，需要从游戏中获取知识，因此，幼儿教育应该在乐趣中进行教学。可是我国现在的幼儿教育对幼儿有着较强的约束力，使学生的天性得不到发挥，也不能进行自主学习。本文在以下内容中阐述和分析了当前幼儿教育教学中存在的几个问题。

1存在于幼儿教育教学中的问题

1.1没有规范地开办幼儿园

现在，我国幼儿园没有较高的教学水平，主要就是因为幼儿园的开办不够规范。而之所以会出现幼儿园开办不规范的现象，是因为目前有很多私人开办的幼儿园，这种幼儿园很多都不符合幼儿园开办标准，都是在私人住宅中设置幼儿园，根本没有建筑在正规的学区。引发此种现象出现的原因是因为只有市、县级才有公办幼儿园，而数量还不是很多，致使对幼儿园数量的需求得不到满足，所以，逐渐出现了各种各样的私立幼儿园。

很多幼儿园都采取了灌输式教育教学的方式，教师教几遍，孩子就跟读几遍，接着小朋友进行齐读几遍，教师再督促孩子必须要将其背会。这一种教育教学方法十分简单和机械，没有启发作用以及引导作用，幼儿自身动手操作能力又很少，这从本质上对幼儿创造力以及想象力进行了严重的束缚。

现行幼儿教育教学实施掌控式教育很多幼儿教师都十分认同幼儿创造性等问题，但是，在实际行动方面，仍然存在着很多问题，幼儿教师习惯我说你听，我讲你记，教师对孩子发展有太多限制。原因就在于，教师自身的观念存在着问题，在教师实施教育教学活动过程中，人们常常会发现，有些幼儿因为好奇而自发组织了一定的活动，这是幼儿自身创造性最为直接的表现，比如说，有些孩子在开展手工课的时候，不能够听从老师的智慧，反而发挥自己的创造力以及想象力而做出一些不能够符合老师所提出的要求的作业。在这样掌控式教育教学的模式之下，教师常常会对这些孩子进行指责，这样不仅仅对孩子创造力进行了扼杀，这已经成为了过去传统观念所具有的表现。

现行幼儿教育教学的对策

（一）现行幼儿教育教学要着力启发式教育

幼儿时期一直都是一个人智力发展最为旺盛的时期，幼儿具有很强创造的潜能，对幼儿教育教学实施改革最为首要的任务就是要对这一种潜能进行充分挖掘，促进其自身的智力发展以及能力培养，想要对这样的目标进行实现，必须要对当前幼儿教育教学存在的弊端进行彻底的根除，对幼儿教育教学方式方法进行变革，进而为我国的二十一世纪人才培养奠定坚实基础。为了对时代需要进行适应，在实施幼儿教育改革的过程中，对现阶段幼儿教育存在的诸多问题进行解决，将教师过去传统的教育教学观念进行转变，这已经迫在眉睫。我国所提倡的素质教育必须要从娃娃抓起，实际上就是要对儿童全面发展素质进行培养，幼儿教育必须要将游戏作为主导，注重使孩子能够在自身游戏过程中进行活动，在活动过程中进行体验，将幼儿所具有的天性进行充分发挥，在游戏过程中对其进行教育和引导。幼儿是活泼开朗的、好问的、好奇的以及好动的，这些都是我国未来高素质人才所具有具备的基础。好动十分容易发展成为喜欢实际的操作，那些崇尚开朗以及勤于动手的性格更加有利于对当前变化多端环境进行适应。

（二）现行幼儿教育教学要注重平等理念灌输

一、幼儿教师队伍建设基本情况

在上级教育行政部门的正确领导下，经过各幼儿园的共同努力，幼儿教师队伍建设取得了较好的成绩。一是幼儿教师具有良好的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识，树立积极、勇敢、向上精神和学习、工作、生活信心，能够忠诚党的教育事业，按照党的教育方针和素质教育要求，认真搞好幼儿教育教学工作。二是幼儿教师具有事业心和责任感，把全部身心投入到幼儿教育教学工作上，既教书又育人，做到为人师表，把幼儿教育事业作为自己的终身职业，不断提高自己的教书育人水平，努力实践素质教育，取得较好的教育教学成绩，促进幼儿健康成长。三是幼儿教师具有具有吃苦耐劳、无私奉献的精神，象爱自己的孩子一样，爱每一个幼儿，始终做到认真备课，认真教学，切实提高教学质量，获得了幼儿家长的基本满意。总之，当前幼儿教师队伍基本能够满足幼儿教育教学工作的需要，对搞好幼儿教育，促进幼儿健康成长，起到积极重要的作用。

二、幼儿教师队伍建设存在的不足问题

幼儿教师队伍建设虽然取得了较好的成绩，幼儿教师队伍的整体素质明显提高，但是与不断发展的幼儿教育形势、党和政府对幼儿教育的要求、人民群众对幼儿教育的期望相比，还是存在一定的不足问题，从本次调研情况看，主要存在以下五方面问题。

1、部分幼儿园对幼儿教师队伍建设重视不够。有些幼儿园重视幼儿日常教育教学工作，注重幼儿的卫生安全工作，只要把幼儿教育教学工作搞好就行了，对幼儿教师队伍建设重视不够，如何提高幼儿教师队伍的素质缺少计划和措施。

2、部分幼儿教师师德建设有待加强。部分幼儿教师平时学习党的理论不够，思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识有待加强，主要表现为没有把全部精力投入到幼儿教育教学工作中，有过得去、不出问题的思想，致使有些课堂教学还不够高，影响幼儿的健康成长。

一、职业高中幼儿教育教学现状分析

（一）课程设置不合理

现阶段，职业高中学校幼儿教育教学专业的课程设置对专业能力的实现程度较低，课程设置极为不合理，这严重阻碍了幼儿教育教学的发展和进步。我经过调查和研究发现，职业高中的幼儿教育专业很少设置有实践锻炼与实习的课程，有些课程与实际的幼儿园教育严重脱节，学生在校所学知识根本无法应用到实际的幼儿教学中去。此外，还有一些课程设置设置比较累赘、重复，学科课程设置过分强调完整性和系统性，从而导致课程设置缺乏科学性和合理性。

（二）教学方式单一、僵化

在当前的职业高中幼儿教育专业教育教学过程中，大多数的任课教师都喜欢采用灌输式的教学方法，教学方法和教学内容比较单一、僵化，课程的理论性较强，很难与现实结合起来。专业课任课教师只是一味地向学生讲授知识，学生也只是被动地接受，缺乏学习的主动性和互动性，且学生在学习完之后也没有将理论知识和社会实践进行结合，这种教学方法严重阻碍了幼儿教育教学专业的发展。

二、职业高中幼儿教育教学的改进措施