网吧调查报告范文第1篇

20世纪互联网的产生与发展，对人类社会的生产和生活产生了巨大的影响，极大地推动了社会生产力的发展，并给人们的生活带来了极大的方便。互联网的出现是人类文明社会进步的标志。然而，任何事物都有两面性，互联网小陈老师工作室出品也不例外，当这一新生事物出现，使广大青少年学生大量便捷获取知识信息的同时，也产生了一些负面影响。这一现象引起了广大家长、教师和社会的严重关切。为了深入了解目前网吧对青少年的不利影响，并积极探索治理的有效对策，我们于2002年8月组织对银川市城区网吧进行了一次抽样调查。调查发现，在短短两年的时间里，我区网吧已发展到60O多家，仅银川市就有28O多家（截至2002年6月底）。网吧如雨后春笋般林立于银川市城区的大街小巷，每间网吧少则十几台电脑，多则几十台甚至上百台。纵观网吧座客，有70％以上是中小学生，节假日则达到85％左右。

一、网吧对青少年的不良影响

（一）痴迷网络游戏，荒废学业

据统计，上网青少年中绝大多数纯粹是玩游戏，寻求刺激。网络游戏具有互动性，玩得好的还可以自己编程序，比单纯游戏更具吸引力，因此，许多未成年人痴迷于网络游戏之中。银川市上网的青少年中只有不到20％的人在寻找各类信息，而70％是在玩游戏。一位中学生网途说，有的同学原来学习是班上的前几名，自从迷上网络游戏，期末考试门门不及格。还说，其实自己也知道玩游戏影响学习，可就是管不住自已。

（二）迷恋网络游戏，逃避现实

某中学初一的李某，在小学五、六年级时，父亲经常出差，母亲也在离家很远的郊区工作，早出晚归。为照顾李某的生活起居，父母把他送到爷爷奶奶家住，李某则认为这是父母把他当负担，不爱他的表现，从此与父母在感情上产生距离。这之后，经常放学后就去网吧，双休日钻进网吧家长不找不回家。他说，我爸爸、妈妈根本不把我当回事，电脑游戏能让我忘掉他们对我不好的烦恼。

（三）醉心于网上聊天，寻求寄托

除了上网玩游戏，上网聊天也是青少年热衷的时尚。据了解，一些青少年之所以在网上寻找网友聊天，多一半是为了寻求在现实生活中找不到的“乐趣”，尤其是对异性朋友可以说出自己真实的想法。一位16岁女孩坦言，上网聊天很有意思，网上恋爱也很刺激，不用担心别人知道。但也有一些少男少女们，陷入虚恋难以自拔，给那些居心叵测的网友，提供了可乘之机。痴迷网恋的原因主要是：未成年人对网络的虚拟世界有好奇心，对现实中的自我缺少自信，对未来抱有不切实际的幻想，容易被虚幻的浪漫所迷惑，最终陷入网恋的陷阱中不能自拔；广大青少年尤其是在校生，学习任务重，面临升学的压力，课余时间文化生活单调，想去网上寻找刺激和寄托，想通过上网轻松交友缓解压力，以寄托对感情的憧憬和依赖。

（四）终日沉缅网吧，严重影响身心健康

未成年人上网成瘾，无节制玩游戏、网上聊天，严重的损害了他们的身体发育和心理健康，出现了各种行为异常现象和心理障碍。最直接的伤害是眼睛和大脑，住在唐徕小区的一位家长说：“孩子经常在网吧玩游戏，现在发现视力下降、失眠、头痛、肩酸背痛等症状”。更令人担忧的是，有的孩子为了上网将家里给的早点、午餐钱省下，饿着肚子泡网吧，严重地影响了身体的生长发育。心理学家们指出，醉心于电脑、电视的未成年人，大多出现性情孤僻、冷漠怪异、是非不辨，难以与人交往和沟通等严重的心理障碍。更严重的是长时间连续玩网上游戏，容易引发精神疾患。

（五）网吧游戏成隐，诱发违法犯罪

随着青少年最好的原创免费公文站上网人数猛增，青少年因迷恋上网而引发的违法犯罪案件也呈现急剧上升的趋势，从两年前的百分之十几上升到现在的百分之三十多。一些在校的中小学生，自己没有经济来源，为了上网吧，有的偷拿家人和邻居的钱物，有的去偷、去抢，走向违法犯罪。小学生李某，将家里的1000元钱偷出交给网吧老板，作为他长期上网费，还包括他在网吧吃、住费用。15岁的徐某，抢劫一位中年妇女的金项链，目的就是要还清网吧老板近百元的欠款。某中学初一的张某，为了上网，一个月内盗窃了3辆自行车。据统计，互联网上宣扬暴力、色情的内容占到网络游戏的47％，在所有网吧上网的青少年中，有一半以上的人浏览过灰、黄色网站。未成年人一旦沉迷其中很难自拔，犹如鸦片、海洛因等对身体危害一样。这类精神对于充满好奇、追求新奇而又缺少辨别能力和自控能力的未成年人来说，有极大的诱惑性和毒害性，在满足他们的好奇和刺激的同时也极大的腐蚀其思想，致使他们精神萎靡、人格扭曲，追求低级的精神生活。严重的还会导致暴力犯罪和性犯罪。未成年犯管教所的未成年性犯罪者无一不是看过黄毒影视作品导致犯罪的。此外，网吧汇聚各路人群，鱼龙混杂，其中有不少行为不良的人，对未成年人有着极大腐蚀和教唆作用，不少孩子进入网吧一段时间后，即染上不良习气，痞气十足，轻者口出污言秽语，重者敲诈勒索、抢夺比自己年龄小的未成年人的钱物。小陈老师工作室出品

二、消除网吧不利影响的几点建议

网吧出现以后，尽管由于种种原因发生了不少问题，但是不能就此因噎废食。要本着“积极发展、加强管理、趋利避害”的方针，对这一新兴行业进行引导，研究制订出一些有力的措施加强对网吧的管理，使广大青少年在网络发展的同时免受或少受伤害。为此我们建议：

（一）文化、工商行政管理、公安、电信管理等部门要以同志“三个代表”重要思想为指针，依法加强对互联网上网服务营业场所的日常监督管理，规范经营者的经营活动，既要保障经营者的合法权益，更要维护社会的公众利益及社会治安秩序，以保障互联网上网服务经营活动健康发展，促进社会主义精神文明建设。

（二）建议各地文化行政主管部门组织互联网上网服务营业场所从业人员认真学习《未成年人保护法》和国务院最近颁布施行的《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，使其知法、懂法，自觉做社会主义精神文明的传播者和合法经营者。

（三）建议教育部门和共青团组织统一组织在有条件的校园和社区建立非营业性质的青少年安全文明网络室，为广大青少年提供一个健康向上、安全文明的学习娱乐空间，促进青少年的全面健康成长。

（四）中小学校要对学生加强网络道德教育、网络安全防范教育和法制教育。要重点培养学生明辨是非的能力，使他们形成正确的人生观、世界观、价值观、在信息

网吧调查报告范文第2篇

知识与技能：

社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。

过程与方法：

在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。

情感、态度与价值观：

引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。

教学建议

重点、难点与疑点分析

社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。因为本框集中介绍的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“社会保护和司法保护的基本要求”确定为本框的教学重点。

教法建议

本框着重阐述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。

社会保护：

在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。

关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用。

司法保护：

教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。

教学设计示例

今天我们继续介绍未成年人保护法关于社会保护和司法保护的相关内容。

三、社会保护和司法保护（板书）

1、在介绍完社会保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出社会保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。

附：案例——“姐弟携款三万出走网吧”（详见扩展资料种文字资料）

2、在介绍完司法保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例（见扩展资料），与学生一起进行分析，归纳出司法保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚司法保护的作用、内容。

下课之前，利用一点时间布置探究活动：

题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。

注：案例-----最好用教师自己搜集到的在本地区有影响的典型案例

教学手段：

1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。

2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。

3、有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。

探究活动

题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。

（一）活动目标：

1、培养学生社会调查的能力。

2、通过此活动，对法律的强制性与普遍约束力的特点及对有法必依、执法必严有更深刻的理解。

（二）教学步骤：

1、学生分组进行调查。

2、各组写出调查报告，在班上进行汇报，要求调查报告要具体，要有分析、有自己的观点、见解，还要自己的感受。

3、进行汇报以后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告等奖项。（三）对教师的建议

1、强调学生要注意安全。

2、对调查报告的格式、内容加以解释。

（四）评价重点

网吧调查报告范文第3篇

知识与技能：

社会保护和司法保护的含义、内容。增强学生对未成年人保护法的理解，提高辨别是非的能力及依法保护自身合法权益的能力。

过程与方法：

在明确讲述社会保护和司法保护的涵义、内容和作用的基础上，教师可以提供几个典型的相关案例，由学生进行个案分析，加深对以上内容的理解。

情感、态度与价值观：

引导学生珍惜和运用自己的合法权益，增强学生依法保护自身合法权益的意识。

教学建议

重点、难点与疑点分析

社会保护和司法保护的基本要求是本框的教学重点。因为本框集中介绍的是社会、学校对未成年人保护的责任，使学生明确相关的法律内容，以达到依法保护自己合法权益和依法约束自己行为的目的，因此将“社会保护和司法保护的基本要求”确定为本框的教学重点。

教法建议

本框着重阐述社会保护和司法保护的涵义及其基本内容。

社会保护：

在讲“社会保护的重要意义”时，教师可以针对本地区的实际情况，以列举法进行讲授。

关于“未成年人保护法对社会保护的基本要求”，教师可以采取让学生列举一些他们的所见所闻或亲身感受，并要求学生加以讨论、评价，老师再概括归纳的教学方法，使学生对教材知识的理解更加深入，同时也能充分调动学生学习的积极性，发挥学生学习主体的作用。

司法保护：

教材对未成年人保护法关于司法保护的基本要求进行了阐述。对前三方面的基本要求，教师利用教材或者自己收集的资料稍作讲解即可，因为它主要是对有违法犯罪的未成年人而言，其他的广大未成年学生只要一般了解就行了。对于第四方面的基本要求，教师要结合具体案例来分析、讲解，因为这样既可以提高学生的学习兴趣，又可以将教材内容具体化和形象化，有利于学生的理解与记忆。

教学设计示例

今天我们继续介绍未成年人保护法关于社会保护和司法保护的相关内容。

三、社会保护和司法保护（板书）

1、在介绍完社会保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例，与学生一起进行分析，归纳出社会保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚社会保护的作用、内容。

附：案例——“姐弟携款三万出走网吧”（详见扩展资料种文字资料）

2、在介绍完司法保护的涵义以后，教师可以列举一个典型案例（见扩展资料），与学生一起进行分析，归纳出司法保护的重要意义，并结合未成年人保护法的规定，讲清楚司法保护的作用、内容。

下课之前，利用一点时间布置探究活动：

题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。

注：案例-----最好用教师自己搜集到的在本地区有影响的典型案例

教学手段：

1、教学时间和教学条件允许的情况下，可以充分利用教材中的插图、小栏目、文字资料及教师自己、学生搜集到的资料、案例，解决本框教学的重点、难点。

2、可以利用投影片、实物投影、电视录像及影视作品或图片来帮助学生理解、掌握各知识点。

3、有条件的地区，可以充分利用现代化的多媒体及互联网技术，开展多种方式的教学。

探究活动

题目：调查学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况。

（一）活动目标：

1、培养学生社会调查的能力。

2、通过此活动，对法律的强制性与普遍约束力的特点及对有法必依、执法必严有更深刻的理解。

（二）教学步骤：

1、学生分组进行调查。

2、各组写出调查报告，在班上进行汇报，要求调查报告要具体，要有分析、有自己的观点、见解，还要自己的感受。

3、进行汇报以后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告等奖项。

（三）对教师的建议

1、强调学生要注意安全。

2、对调查报告的格式、内容加以解释。

（四）评价重点

网吧调查报告范文第4篇

关键词:农村;电子商务市场;CNNIC;需求;潜力

截至2008年年底,我国网民总数已经达到2.98亿,互联网普及率达到22.6%。在城市里,人们上网浏览新闻,搜索信息,在线购物等已渐趋流行,相应的电子商务市场份额也在快速增长,电子商务逐渐成为人们热议的一个焦点话题,各种类型的电子商务网站也层出不穷,竞争日趋激烈。

而人口更多,地域分布更广,消费需求更为多样的农村电子商务市场,一度成为被人遗忘的角落。虽然如此,农村电子商务市场也在静悄悄地孕育发展着,尤其是在一些沿海发达省份的农村。早在2006年,浙江省嘉兴市秀洲区就启动了全省首家农村“电子超市”,标志着电子商务正式迈入浙江农民的生活。这仅仅是一个例子,农村电子商务市场的星星之火总有一天会成为燎原之势。

一、农村互联网络应用现状

中国互联网络信息中心(CNNIC)的第23次《中国互联网络发展状况统计报告》首次在“网民规模与结构特征”部分专门增加了对农村网民的分析。报告显示,我国农村网民规模增长迅速,截至2008年12月31日,网民总数达到8460万人,较2007年增长60.8%,增速远远超过城镇的35.6%。

另据2009年3月CNNIC的《中国农村互联网发展状况调查报告》显示,农村网民文化水平相对较低,初中及以下学历的网民占49.4%;农村网民更加趋于年轻化,30岁以下年轻群体所占比例高达76.9%;从职业结构来看,农村网民的构成主体是学生,所占的比例高达38.8%。正是由于这些特点,在网络应用行为方面,农村网民娱乐化倾向更加明显。在中国农村,网络音乐、网络视频、网络游戏以及网络聊天成为农村网民使用互联网的主要目的,其用户的规模均超过了5000万人。此外,在上网场所方面,由于经济支付能力的限制,家庭和网吧几乎同等重要,网吧网民比例为54.2%,手机以较低的价格获得农村网民的青睐,成为农村网民上网设备的有益补充。

互联网在农业生产方面的应用,最近几年也在逐渐普及,出现了一大批类型各异的涉农网站,其中最具代表性的是以第三方平台形式出现的农业门户,不仅为农产品的产、供、销提供信息服务,也为供求双方直接架起桥梁。

二、农村电子商务市场的潜在需求分析

由于我国农村自然和社会经济环境的现实情况,农村对电子商务的需求在很多方面甚于城市。虽然农村电子商务市场才刚刚起步,但随着农村电子商务市场相关条件的成熟,今后几年有望迎来快速发展。

(一)农业对电子商务的需求

最近几年,类似堆积如山的桔子卖不出去这样的“丰收的烦恼”新闻时有报道。这一现象很大程度上跟我国农村居住分散,经济和交通相对落后等特殊的社会环境造成农村信息闭塞,与外界信息沟通不畅有直接的关系。电子商务可以很好地解决农业生产与市场需求的对接问题,将农业生产的产前、产中、产后诸多环节有机的结合起来,从而保证农业生产符合市场需求。

此外,电子商务还可以很好地解决我国农业“小农户与大市场”的矛盾。由于是小农户,生产就形不成规模,自产自销的方式不仅效率底,成本也极其高昂。电子商务可以利用自身的优势把小农户组织在一起,在销售环节上实现规模化,在降低流通成本的同时可以更好地满足市场的需求,使得小农户也一样有竞争力。这一现实,也为专业的第三方农业电子商务网站提供了发展的空间。

(二)农村生活方面对电子商务的需求

在生活方面,农村电子商务市场一样也存在巨大的潜在需求。由于农村特殊的自然和社会环境,没有超市,商场等成规模的规范的购物场所,使得因为生活需要的购买相比城市显得非常不方便,而电子商务恰好可以弥补这一不足。农村相对较低的经济收入水平使得人们对商品的价格更为敏感,而在线营销的普遍低价可以很好地满足农村市场的需求。此外,农村在文化娱乐设施方面的缺乏,也为相关方面的电子商务企业提供了广阔的市场空间。

(三)在线教育资源需求

党的十七大报告突出地强调了“教育公平是社会公平的重要基础”,把教育问题放在了实现社会公平的特殊地位。虽然近年来,国家加大了对农村教育的投入和支持力度,乡镇学校的发展条件有了很大改善,但是城乡教育资源无论是在软件还是硬件上的差距都不是短时间内可以彻底改变的。城市里的集中了整个社会的优质教育资源,这些资源在满足城市自身教育需求外,可以通过互联网延伸到广大的农村,让农村的学生通过网络分享最新的教育成果。

(四)农村劳动力市场对电子商务的需求

近年来由于农业生产力水平的提高和城市化进程的加快等原因,农村劳动力剩余问题已经十分突出。据有关部门统计,现在我国农村剩余劳动力已达2亿左右,这些从农业中转移出来的劳动力需要寻找新的就业岗位,而针对农村的劳动力市场没有完善的信息服务方式。对于地理位置较偏僻,交通相对不便利的农村而言网上招聘求职将可以很好地满足这一需求。

一些专业的职业教育培训机构,可以有针对性地根据市场的用工需求对农村富余劳动力通过互联网开设相关的远程职业培训课程,满足农村劳动力向城镇的转移。

三、当前制约农村电子商务市场发展的主要因素

农村电子商务虽然有巨大的市场潜力,但我们也应该清楚地看到目前还有一些重要的制约因素影响其发展,主要有:

(一)互联网设备缺乏

CNNIC的《2007年中国农村互联网调查报告》显示,截至2006年底,农村拥有的家庭电脑数量为2.7台/百户,远低于城镇电脑拥有量47.2台/百户。在不上网的原因中,“没有相应设备”占到农村不上网居民的39.5%,成为最大原因。家庭电脑的缺乏使得农村网吧上网比例超过半数(53.9%)。农村互联网基础设施的薄弱,已成为阻碍农民上网和农村互联网发展的最大瓶颈。

(二)缺乏必要的网络知识

在不上网的原因中,“不懂电脑/网络”是农村居民不上网的又一重要原因,占到农村不上网居民的28.3%。不懂电脑/网络知识很大程度上源于农村居民总体受教育程度较低。根据农业部调查,我国农民平均受教育年限7.8年,其中,文盲半文盲占7%,小学文化程度占25.8%,初中文化程度占49.4%,大专以上文化程度仅占1.1%。

(三)网络资源的局限性

因特网的开放性,使得网络信息骤增的同时也出现了网络信息的泛滥。要从泛滥的信息海洋中找到对自己有用的信息对于有较高学历的人也不是一件轻松的事情,更何况是文化水平普遍较低的农民。此外,就农村生活电子商务市场而言,更多的选择虽然有其好的一面,弊端也是显而易见的,因为要从数量众多的电子商务网站中选择一家可靠的在线商家比传统市场选择困难许多。所以今后农村电子商务市场的发展必然要求有一批能够专门根据农村实际需求量身定做的电子商务服务公司,并且品牌信誉度非常重要。

(四)消费观念落后

由于我国农民总体文化水平较低,长期受传统生活习惯的影响,再加上农村信息闭塞,使得农民无法接触社会最新的消费观念。电子商务作为一种商务形式,有别于传统一手交钱一手交货的面对面交易。网络交易的虚拟性要想被农民接受需要一个较长的过程。事实也证明,东部沿海经济比较发达地区的农民在消费观念方面更加现代,接受电子商务这种交易方式也更加容易。

(五)物流配送网络的局限

我国农村人口地域分布广泛,交通相对落后的现实造成了农村电子商务的物流配送难题,尤其是在生活电子商务方面更是如此。当前,大多数第三方物流公司的物流网络只能覆盖到县一级地区,下面的乡镇就无法送达,一些偏远的地区更是被排除在物流公司的业务范围之外,这样即使这些地方的农民有电子商务需求也无法得到满足,所以农村电子商务市场的发展必然要解决物流的最后一公里问题。

四、农村电子商务市场潜力展望

农村信息化建设不仅是解决“三农”问题的关键手段之一,本身也是新农村建设的重要内容。近年来党和国家为推进农村信息化建设不遗余力,先后出台了一系列扶持农村信息化建设的方针和政策。《2006—2020年国家信息化发展战略》、《国民经济和社会发展信息化“十一五”规划》等都将农村信息化建设作为其中的重要组成部分,明确提出要加快我国农业信息化建设步伐。

一些先知先觉的PC生产商也早就已经把目光瞄准了农村市场,如今更是利用国家电脑下乡政策大举进军农村市场。联想集团今年3月正式启动了“电脑下乡”计划,推出包括产品、渠道、服务、培训在内的一揽子举措,展示了为农村用户量身定制的3大系列15款产品。其他PC厂家也不甘落后,纷纷跟进。

2008年,我国农村居民人均纯收入已经达到4761元,今后几年农村经济有望保持稳定快速发展态势。多达近8亿的农村人口,约2.1亿户农村家庭,随着互联网应用环境的不断改善,电子商务在农村得到快速发展是必然的趋势,其蕴涵的巨大市场潜力不言而喻。与“三农”相关的企业,必须对农村电子商务市场足够重视,注意对农村电子商务市场需求的研究和培育,早做准备,只有这样,才能赢得先机,在未来的市场竞争中取胜。

参考文献:

[1]中国互联网络信息中心(CNNIC).2007中国农村互联网调查报告[R].2007.

网吧调查报告范文第5篇

据中国互联网信息中心(CNNIC)的调查报告：截至2004年7月，我国登记注册的网站已有62万家，上网人数达9000多万，其中35岁以下的青少年占82％，未成年人占17％，目前这个比例仍有不断上升的趋势。笔者对青少年群体当中的初中生进行了调查，并做了深入分析，以期能为引导青少年学生正确使用网络，缓解不良冲击提供一些裨益并在此基础上提出针对性较强的建议与对策。

二、研究方法

本论文采用问卷调查法并辅之以文献法。以大连的初中生为总体，随机抽取了两所中学、六个班级的230名学生为样本，其中初一、初二、初三分别为80人、79人和71人。参照国内有关研究以及CNNIC的上网情况调查自编问卷向被调查对象集体发放问卷，不计姓名，不限时间，采用当场收回的方式。共发放问卷209份，收回有效问卷176份，其中男生95份(54．0％)，女生81份(46．0％)。对收回的有效问卷进行统一编码并用SPSS10．0统计软件进行数据处理。

三、结果与分析

(一)初中生上网情况及相关因素分析

1．性别因素对初中生上网率的影响

男女学生对网络的接受和使用程度上表现出了一定的差异。男生上网的比例明显高于女生。调查资料显示：95名被调查男生之中，上过网的占89．5％；而81名被调查女生中，上过网的占81．5％，存在着一定的差异。

2．家庭条件对初中生上网率的影响

调查结果显示，家庭经济状况的好坏是影响初中生上网率的一个因素。据统计，家庭条件好的初中生上网率可达到89．4％，而家庭条件较差的初中生上网率仅为50．3％，两者差异明显。另外，据学生家中是否有电脑以及是否上网的一个调查显示，家中是否有电脑与学生上网率之间也有很大程度的相关。(见表1)

3．父母文化程度对初中生上网的影响

从表2所反应的结果我们不难发现，父母的文化程度对初中生的上网率有较显著的影响。这说明生活在不同家庭环境中的初中生，其行为方式及其对网络的接受程度很大程度受父母的思想观念和家庭文化氛围的影响。

4．父母是否上网对初中生上网率影响

由表3可见父母是否上网也已成为影响初中生上网率的一个因素，接触过网络的父母可以更多了解网络给人们带来的种种好处，因此，他们能让自己的子女有效地接触网络，使孩子获得课本以外的知识。

5．年级差异对初中生上网率的影响

经过对不同年级(初一、初二、初三)，不同年龄(12岁～18岁)的初中生进行调查分析显示：不同年级的初中生的上网率之间存在差异，年级越高，上网率也越高，说明随着年龄的增长学生的上网比例有上升的趋势。

(二)上网初中生的情况分析

1．上网地点。从调查结果来看，初中生上网的首选地点是家中(38．5％)，其次是网吧(34．6％)，选择经常在学校上网的有(15．2％)，选择其它的有(¨．8％)。在调查中我们也发现，即使在家中可以上网的一些学生也依然光顾网吧。至于为什么选择网吧，他们多数选择“没有任何人干预”、“环境轻松”、“可以做自己喜欢做的事”。