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期中组长总结范文精选

期中组长总结

期中组长总结范文第1篇

一、加强教学常规管理,有序开展教学工作

要保证学校良好的发展势头,就必须树立质量是生命线,质量是学校生存的根本的意识,努力提升学校的教学质量。教务处从教学常规着手,强化细化教学常规管理,有效提高教学质量。

1、切实做好一周一次的教学常规检查登记表的发放、汇总和反馈工作

学期初将教学常规检查的内容、检查要求分发到各备课组,由备课组长利用集体备课时间组织教师进行学习。从开学第二周开始,由教务处指定学生(每班一名)参加培训,规定每周一升旗之前把上一周的登记表交教务处同时从教务处领回下一周的登记表。每周五之前由教务处进行核实并汇总,每学期公示两次。为确保检查内容的真实性,教务处定期更换学生,重新培训,每学期更换两到三次。

2、切实抓好期中、期末教案、作业大检查以及教案的周查和抽查。

每学期的期中、期末考试前,教务处组织教研组长及备课组长就老师的教案、作业进行检查,并将发现的问题,明确指出,及时反馈,要求教师及时弥补。除此之外我们还坚持备课组的周查和教务处的抽查,每次检查都对检查情况做详细的记录,及时做好总结反馈。针对查找出的问题,加大检查与督促的力度,制定建立了相应的规章制度,规范各项常规工作的管理,对于检查出的问题,当面指出,限期整改,进行跟踪检查督促,努力完善各项细节工作。

3认真做好考试组织工作

教务处组织的考试活动一般都是规模较大的活动,比如学校的月考、期中、期末考试和高考、中考、小考考务工作等。对每一次的考务工作,教务处都极为重视,认真组织,协调学校各个处室的工作,做到尽可能的完善不出差错。虽然只是一个校内性的活动,但要涉及的教职工却是最多的,公平、公正地安排考务是我们的原则,但很多时候却难于做到绝对的公平、公正。这是我们的遗憾,但我们会不断的努力。

4、加强课堂教学巡查和检查工作。

本学年,教务处根据学校的工作计划,重点对非中考科目(音乐、体育、美术、安全教育、信息技术等)的教师授课情况进行专项抽查,多方面了解教学中存在的问题,定期召开各教研组长和备课组长会议对教育教学情况总结、反馈。

5、出好教学辅导专刊并进行评比

二、严格执行课程计划的管理。

每学期初,教务处依据《课程标准》和本校的实际情况。开齐上足、教好各类课程,坚决做到学生、教师、教室、教务处的课表一致,并严格规范临时课程调动安排,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,、教务处、进行不定期检查,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,从而产生自觉行为。

三、加强教学联谊活动,提高教育教学质量。

课堂教学是提高教学质量的主战场,通过听课、说课与评课多种形式狠抓课堂教学质量。规范教案的备写,提高作业质量,控制作业数量。加强市八校、市九校和省九校的联谊工作,落实每次联考的命题、审题和质量分析工作。做好中考的相关信息的收集工作。

四、做好新生入学编班工作。

本学年有初一新生1280名,尽管新生编班的工作非常艰巨,时间紧,任务重,但是我们还是服从学校的安排,加班加点完成了新生的编班工作,完成了开学的各项准备工作,保证了开学各项工作的顺利进行。

期中组长总结范文第2篇

一、加强理论学习,以新课程理念指导教学改革

本学期中,我校教导处多次组织全体教师集体备课,就教学中的问题共同商讨,并学习新课标理念,潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去,改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式,以新课程标准来指导和规范我们的工作,为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查,规范教学过程

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系,密切配合,经常性地对部分教师进行检查,并及时反馈信息和填写工作检查表。在这五个环节中主要抓好备课和上课两个环节,努力引导教师把功夫下在备课上,本事显在课堂里。

1、备课:平时做到组内互相交流,同年级共同研究集体备课,各教研组长把关,杜绝了不备课进课堂的现象,并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,将备课的中心转移到备学生上去,加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查,从检查情况看,各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上,教导处能起到导航作用,指出了在阅卷、作文批阅中的不足,表扬了一批在教学业务上有创新的教师,业务认真的教师,交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课:一方面,在各位老师认真备课的基础上,很抓质量,向40分钟要效益,做到精讲多练,改变以往重视知识传授,忽视能力培养的做法,使学生积极主动地学习,从整体上看效果明显,各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课,及时了解和掌握每位教师的课堂教学,并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面,积极组织开展多种形式的公开课,每月一次新课改先导课,给青年教师展示的平台,给全校教师指引课改的方向,并组织有成效的评课,不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作:通过随机柚查和召开学生座谈会,了解学生的作业情况,及时总结,反馈给任课教师,真正掌握等一手材料,在期中时组织部分学生进行教育访谈,了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动,要求教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养,开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛,“六一”儿童节举行了朗读比赛。全面开展阅读计划,开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施,有方案,有计划,有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作,及时进行成绩统计和分析,并做到每位老师写出失分原因,以此来调整教学方法,促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设,提高整体水平和教学能力

1、加强教研组建设,实行组长负责制,各位组长订好计划,组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见,积极探索各种教学模式,开展各项活动,使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养,做好新上岗教师的考核工作,加强对他们的指导,多给他们开课的机会,使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养,给他们定任务、压担子,在科组活动上,要求他们上一堂示范课,供其他老师学习,使他们迅速成长,取得了较好的效果。

四、加强教学管理,深化素质教育

期中组长总结范文第3篇

指导思想以邓小平理论及的"三个代表"重要思想为指导,按照区教育局、进修学院下达的工作要求,围绕我校"办规范加特色学校,育合格加特长学生"的总目标,认真贯彻二期课改精神,不断更新教学理念,严格规范教学常规,以学生发展为本,创造性地开展日常教学工作,进一步提高学校的教学质量。工作要点

一、规范教学日常管理,内化教师教科研驱动力

1、进一步落实教学常规"五环节",即备课、上课、批改作业、辅导个别学生、考查考试。要求教师将此贯穿于整个教学过程中,完善课堂教学质量,强化教师教学研究的意识。

2、明确本学期工作目标,制定教学工作计划,鼓励教师根据教学实情创造性地开展教学工作,提高工作效率,积累教学经验。

3、发挥教学常规的督查作用,加强对教师的备课笔记、听课笔记、作业布置及批改情况等工作的检查,充分发挥各备课组长、教研组长的作用,通过检查、抽查、学生座谈、问卷调查、随堂听课等多形式多渠道地了解教师的教学情况,并认真做好总结和反馈工作,以期全面培养教学能手。

4、本学期试行"周周练"为检验学生掌握所学知识的手段之一,同时也锻炼教师的命题能力,从而进一步完善考试、考查的管理。严格各考试环节和秩序管理,仍采用各学科各年级流水线阅卷登分,并认真做好考后质量分析,分学科拟定学科阶段性质量分析报告,通过交流、分析,发扬可取之处,查找存在的问题,促进教师的责任感,内化教师的质量忧患意识。

二、加强师资队伍建设,提高教师的可持续性发展能力

1、开辟"教师论坛",完善"青年教师读书会"、"中青年教师外语学习秘书会"等社团组织,鼓励中青年教师钻研业务,精益求精,大胆创新,注重教师的可持续性发展的培养,逐步形成一批学者型的骨干教师队伍。2、积极配合区进修学院关于"十五"师训的工作计划,协调教务处做好干部培训、骨干教师培训、教师职务培训等,以提高教师的业务能力,更新教育理念。3、完善"青蓝工程",将新教师的"五个一"落到实处,及时做好计划、总结等工作。使新教师在骨干教师的指导和带教下,迅速成长为一名合格的教师,期望五年内培养出一批业务骨干和德育能手。

4、切实做好学校学科带头人的评选工作,为区第三届导师、首席教师、学科带头人的评选做好推荐和准备工作。

三、狠抓备课组、教研组和年级组建设,明确工作要点

1、本学期高一、高二语、数、外学科各设备课组,每周一次定期开展备课组活动,加强备课组成员交流,团结协作,以促备课质量,提高课堂教学效率,做好教后信息反馈和分析工作。为完善教研组和年级组的建设打下坚实的基础。

2、以教研组为单位,与政治学习单双周交替活动,组织教师深入领会二期课改的精神,钻研业务,拓展教材,研究教法学法,积极开展课题研究,9月底完成市级课题申报。要求教师积极撰写论文或教学案例至少一份,并将此汇编成册。

3、各年级设立年级组长,加强年级组与教研组、备课组的协调,以每周的兴趣活动课为抓手,组织开展各项活动,以拓宽学生的各方面才能,并进一步加强高一、高二年级的研究型课程教学,提高学生的自主学习能力。

4、各备课组、教研组、年级组要有计划,有目标,有总结的开展工作,以各组的工作带动学校的教学管理工作,为迎接区对我校合格教研组验收做好准备,同时也做好区优秀教研组的申报和准备工作。

四、重视毕业班管理,力求更上一层楼

1、成立高三毕业班工作领导小组,明确工作指标,不定期召开会议小结并作工作调整。

2、要求毕业班制订好详实的工作计划,以及各学科的复习计划及教学目标,使毕业班工作紧张又有序地开展。

3、要求教师重视毕业班复习题的研究,加强对高考信息的收集和对命题的研究,注重复习课的备课,提高教学与练习的质量。4、做好毕业班学生的拉差补缺及培优工作,使其能各学科均衡发展。

期中组长总结范文第4篇

一、勤勉做事,扮演好服务角色

作为学区教学工作的实施者,我有自己的角色定位,“上情下达,下情上晓”,在文件堆里,我能理清思路,努力做到“一日清”,让“上”满意,让“下”也满意。我明白,教育是服务,管理更是服务,必须要倾听教师的呼声,捕捉教师的意愿,教师的笑容是给我最大的肯定。

二、教学科研工作,佳音频传

(一)各层面教研活动丰富多彩

1.湖岭片区各科专题研讨活动16次。

2.市级教学研讨会活动5次。其中,初中科学为湖岭学区联片教研活动升格为市级。

(二)教师获奖情况136人次

1.2010年瑞安市教育教学案例评选,31人获奖,湖岭镇中谢晓明、湖岭三小林秀海荣获一等奖。

2.瑞安市2011年教师教育论文评比,71人获奖,桂峰乡学校张冬梅,鹿木乡学校赵真伟,金川乡学校黄灵芝,永安乡学校朱启跑,林溪乡学校王雷,湖岭镇小林建兴,林溪乡学校谢欢欢等7人荣获一等奖,获奖率超过市平均值。

3.6人获得瑞安市第十一届中小学教坛新秀称号,分别是湖岭镇小项爱平(小学语文)、芳庄乡学校王忠林(小学思品)、桂峰乡学校蔡笑荷(初中语文)、湖岭镇中周亮燕(初中英语)、湖岭镇中胡素娜(初中科学)、湖岭镇中杨成光(初中体育)。

4.湖岭镇小金绍书被评为2010年温州市优秀教研组长,彭春茹、陶崇建、朱菲菲被评为2010年瑞安市优秀教研组长。

5.潘光信、林小智等9人在2010年瑞安市初中教师命题竞赛中分获二、三等奖。

6.湖岭镇中周岩锡、溪坦学校王小莉、湖岭镇中彭春茹在2010年瑞安市初中社会·思品教学设计及其课件制作评比分获一、二、三等奖。

7.瑞安市2011年优质课评比共有4人获奖,其中湖岭镇小傅爱兰老师荣获一等奖。

8.4人在分别在2010年瑞安市中小学美术人物速写比赛,瑞安市2011年初中英语课堂教学评比,2011年初中综合实践活动教学设计评比,2011年瑞安市初中社会·思品说课评比中获奖。

9.瑞安市2010年度优秀课题成果获奖4项,2011年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。

(三)学生获奖情况20人(班)次

1.2010年瑞安市小学生英文书写比赛,湖岭镇小五(2)班、五(3)获奖。

2.瑞安市首届“《玉海》杂志杯”校园文学大奖赛8人获奖,其中林溪乡学校陈晓东荣获一等奖。

3.第十届初中生实验操作比赛,4名学生获奖。

4.安市2011年“隆山实小”杯小学生英语口语比赛,6名学生获奖,其中湖岭镇小郑苏平、张庆典荣获一等奖。

三、教学常规工作,力度不减

1.增补学区教研大组组长、副组长,培养优秀教师,为教学常规检查工作设置人才库。

2.继续推行教学常规月查制度、逐级检查制度、突击检查制度。每个学期至少对每所学校教学常规检查一次。

3.教学常规管理逐步精细化,尤其是备考质量、作业批改质量,都有不同程度的提升。桂峰乡学校的“二次批改”日臻完美,鹿木乡校档案建设日趋成熟,潮基乡学校教学公示记录详细。

4.继续开展系列比赛活动:

a.开展2010年湖岭教育学区中小学语文、数学教学设计及其课件制作评比活动;

b.举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动;c.举行《弟子规》知识竞赛活动;

d.举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛;

e.举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛;

f.举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛;

g.2010年湖岭教育学区中小学体育学科教学设计评比活动;

h.开展湖岭教育学区2010年中小学学科协作命题(期中试卷)评比活动。

5.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神,开展2010学年第二学期义务教育阶段学校课程计划实施专项督查。

6.加强教学质量监测工作。学区统一组织协调期中教学质量检测工作,召开九年级期中质量分析会,总结经验,为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间,调换监考,集中改卷,全面分析。同时,未雨绸缪,策划好六年级的教学质量监控工作。

四、存在的问题和努力的方向

1.在管理中许多工作做得不太精细,今后要提升工作效率。

2.与教研室教研员沟通、交流较少,教科研档次低,品位太低。

3.进一步加强教学常规的督促检查,重在业务指导。

期中组长总结范文第5篇

一、勤勉做事,扮演好服务角色

作为学区教学工作的实施者,我有自己的角色定位,“上情下达,下情上晓”,在文件堆里,我能理清思路,努力做到“一日清”,让“上”满意,让“下”也满意。我明白,教育是服务,管理更是服务,必须要倾听教师的呼声,捕捉教师的意愿,教师的笑容是给我最大的肯定。

二、教学科研工作,佳音频传

(一)各层面教研活动丰富多彩

1.湖岭片区各科专题研讨活动16次。

2.市级教学研讨会活动5次。其中,初中科学为湖岭学区联片教研活动升格为市级。

(二)教师获奖情况136人次

1.2010年市教育教学案例评选,31人获奖,湖岭镇中谢晓明、湖岭三小林秀海荣获一等奖。

2.市2011年教师教育论文评比,71人获奖,桂峰乡学校,鹿木乡学校,金川乡学校,永安乡学校,林溪乡学校,湖岭镇小,林溪乡学校等7人荣获一等奖,获奖率超过市平均值。

3.6人获得市第十一届中小学教坛新秀称号,分别是湖岭镇小【小学语文】、芳庄乡学校【小学思品】、桂峰乡学校【初中语文】、湖岭镇中【初中英语】、湖岭镇中【初中科学】、湖岭镇中【初中体育】。

4.湖岭镇小金绍书被评为2010年市优秀教研组长,被评为2010年市优秀教研组长。

5.等9人在2010年市初中教师命题竞赛中分获二、三等奖。

6.湖岭镇中、溪坦学校、湖岭镇中在2010年市初中社会·思品教学设计及其课件制作评比分获一、二、三等奖。

7.市2011年优质课评比共有4人获奖,其中湖岭镇老师荣获一等奖。

8.4人在分别在2010年市中小学美术人物速写比赛,市2011年初中英语课堂教学评比,2011年初中综合实践活动教学设计评比,2011年市初中社会·思品说课评比中获奖。

9.市2010年度优秀课题成果获奖4项,2011年教师小课题、教科规划课题、教学研究课题立项11项。

(三)学生获奖情况20人(班)次

1.2010年市小学生英文书写比赛,湖岭镇小五(2)班、五(3)获奖。

2.市首届“《玉海》杂志杯”校园文学大奖赛8人获奖,其中林溪乡学校荣获一等奖。

3.第十届初中生实验操作比赛,4名学生获奖。

4.安市2011年“隆山实小”杯小学生英语口语比赛,6名学生获奖,其中湖岭镇小荣获一等奖。

三、教学常规工作,力度不减

1.增补学区教研大组组长、副组长,培养优秀教师,为教学常规检查工作设置人才库。

2.继续推行教学常规月查制度、逐级检查制度、突击检查制度。每个学期至少对每所学校教学常规检查一次。

3.教学常规管理逐步精细化,尤其是备考质量、作业批改质量,都有不同程度的提升。桂峰乡学校的“二次批改”日臻完美,鹿木乡校档案建设日趋成熟,潮基乡学校教学公示记录详细。

4.继续开展系列比赛活动:a.开展2010年湖岭教育学区中小学语文、数学教学设计及其课件制作评比活动;b.举行湖岭教育学区中小学语文教师作文批改评语比赛活动;c.举行《弟子规》知识竞赛活动;d.举行湖岭教育学区七年级英语学生作文现场比赛;e.举行湖岭教育学区小学生英语口语比赛;f.举行湖岭教育学区中小学音乐教师现场教学设计比赛;g.2010年湖岭教育学区中小学体育学科教学设计评比活动;h.开展湖岭教育学区2010年中小学学科协作命题(期中试卷)评比活动。

5.严格执行浙江省教育厅《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神,开展2010学年第二学期义务教育阶段学校课程计划实施专项督查。

6.加强教学质量监测工作。学区统一组织协调期中教学质量检测工作,召开九年级期中质量分析会,总结经验,为提质出谋划策。并对九年级适应性考试统一时间,调换监考,集中改卷,全面分析。同时,未雨绸缪,策划好六年级的教学质量监控工作。

四、存在的问题和努力的方向

1.在管理中许多工作做得不太精细,今后要提升工作效率。

2.与教研室教研员沟通、交流较少,教科研档次低,品位太低。

3.进一步加强教学常规的督促检查,重在业务指导。