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教育视界
刊名：教育视界
主管：凤凰出版传媒集团
主办：江苏凤凰教育出版社有限公司
周期：半月
出版地：江苏省南京市
语种：中文;
开本：16开
ISSN：2095-803X
CN：32-1848/G4
邮编代号：28-467
创刊年：2015
《教育视界》收录情况:
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《教育视界》期刊介绍：
《教育视界》从语文教材出发，整合多个权威版本语文教材的单元作文题目，结合中考趋势，从中寻找规律，将七十多个作文题目归入人物、成长、自然、科学、文化、应用六大类别，让学生轻松应对各种作文难题。 《教育视界》是一本由中国教育委员会中学语文教学专业委员会协办，面向全国发行的优秀刊物。展示全国教育视界，倡导真性情、真表达、再现原生态写作风采，提供操作性技法指导，轻松应对考场作文，轻松拿高分，同时我们提倡我以我手写我心，让作文真正走出考场，走进生活，再现本真自我！
《教育视界》常见论文发表范例：
以人化人
化错溯源
漫谈相似
是谁惹的祸
“多预”则趋成
一年级计算这样学
唯有错误不可轻忽
讲述“错”的故事
让错“飞”一会儿
教学目标该如何刻画
慢下来,才能化得开
用心聆听,先品后化
化错,让学习更美好
“转笔”转出来的精彩
错非错,雾里看花需慧眼
小学数学教材解读的视角举隅
中国人身高百年增长10厘米
一年级数学教学的规范性与开放性
一“化”一世界,一“错”一菩提
《6和7的认识》教学设计与评析
试论小学数学“化错教学”的思想建构
几何直观,让学生对运算的理解走向深刻
英国拟在8000所小学推广中式数学教育
本原性问题:为“学之困”与“教不足”而问
如何让学生从“被动画图”走到“主动画图”
《“多边形的面积”整理与练习》教学设计与评析
差错是成长的阶梯——以《会提问的周长》教学为例
从简单开始,逐步抽象概括——《表面涂色的正方体》教学与思考
经历推理过程,让学习真正发生——《商不变的规律》教学设计与评析
操作支撑,沟通联系,感悟本质——《使两个数量同样多的实际问题》教学设计与评析
找准起点,构建联系,还原本质——《整十、整百数乘一位数的口算和估算》教学设计与思考