1中职计算机教学中实践教学的目标

我国中职院校的计算机的教学要以培养具备实际操作能力并且具备创新精神的专业技术人才为目标。通过科学有效的教学方式和教学方法培养具备专业素养和职业技能的实践型技术人才，为我国的信息技术的发展和现代化建设提供高素质人才。因此在中职计算机的教学过程中要深入学习计算机教学的培养目标，注意学生在实践能力方面的培养通过培养较强的计算机专业的知识理论来培养学生的实践能力。为了通过教学策略的实施来达成培养具备实践能力的计算机专业人才还需要在实际的教学过程中深入改革传统的教学模式和教学方法，提高实践在教学中的应用，建立一个比较系统完善的实践教学体系。总的来说，为了达到教育部门对计算专业教学的目标和要求，必须要充分利用创新性的计算机教学模式，加强实践的教学环节，这样才能从根本上推进计算机专业学生的实践能力，推动中职院校计算机课程的进步。

2中职院校计算机教学的教学水平

2.1教学的方式方法缺乏时代性

计算机领域较其他的领域来讲其实践性较强，因此这对于从事计算机教学的教职员工的要求也就比较高。只有具备较高的专业知识和职业素养的优秀教职员工才能在计算机教学的工作岗位上做出突出的业绩，才能在实际的教学过程中突破传统的教学模式对计算机教学的实践操作进行指导。只有这样学生的实践操作能力才会的到有效的发展和提高。但是，在当下我国的计算机教学中还有许多教师存在着知识理论或者是实践技术上的缺陷，这就使得在实际的计算机教学的过程中无法根据实际的情况做出合理的解决对策，不能满足在计算机教学中的硬件系统的操作，同时也就不能够很好地培养学生的实践能力。除此之外在教学过程中一些教职员工深受传统的教学模式影响，在教学活动中无法从根本上对传统的僵硬的教学模式进行突破，这就使得计算机教学工作不能与时俱进更不能适应时代要求。在传统的计算机教学的模式中教师在其中只是将知识灌输给了学生并没有从根本上来促进学生亲自动手实践，这就很难培养出具备实践能力的专业人才。因此也就无法适应当代社会对计算机专业人才的需要。

2.2计算机课程的布置不科学

高职院校的教学过程中，理论知识的教学是必不可少的，只有具备了专业的理论知识才能在未来的发展过程中充分展示出自身的才华与能力才能获得更好的发展。但是在实际的教学过程中不能一味的重视理论知识的培养更要注重实践能力的锻炼。在我国传统教学模式的影响下在计算机的教学程中片面重视计算机的理论知识忽视实践操作能力的现象还大量存在。因此在中职计算机技能教学过程中也必须要对这一问题加以重视。另外计算机专业作为一门对操作能力要求较强的学科会存在者较多难以理解的知识性理论，而在实际的计算机教学中又缺少实践课程的环节这就使得学生实践能力的发展受到了很大的束缚，因此也就很难培养出适应现代化需要的实践型应用型人才。

3加强学生实践能力教学的措施

针对我国目前的中职计算机教学过程中的现状和问题并结合学生实践能力的培养目标提出以下教学建议：

3.1强化计算机的教学实践力度

在中职计算机教学中影响实践操作的因素主要是在计算机课程设置方面，因此要优化计算机课程的设置，深入贯彻落实计算机实践能力的培养方案，从课程设置方面紧紧抓住实践环节。再根据市场对人才需要具体情况做出有针对性的人才培养方案和课程设置方案。科学有效的增加实践课程的教学，适当的减少理论课程在实际的计算机教学中的比重增加实践课程的比重。通过优化课程考核机制，科学有效的引导计算机实践课程的发展为培养具备实践能力的计算机应用人才做出贡献。

作者：万慧莹单位：广东省财经职业技术学校