摘要：在语文教学中，文言文作为中华民族传统文化的手段和渠道，一直占据着重要的地位。本文就初中文言文在语文教学中的重要性作出论述，希望能引起教师和学生的重视，更好地学习文言文知识，提高语文水平。

关键词：初中语文；文言文；重要性

新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，只有学生才是课堂的主体，教师在教学中起的是引导作用，一切忽视学生个体主动性的课堂，都不能使学生得到全面发展，也不能取得应有的教学效果。当今世界，随着科学技术的不断发展，国际竞争越来越激烈，国家的实力强弱和劳动者的综合素质密不可分，其中阅读能力成为重要的部分。文言文作为古老民族的文化，在整个民族发展中起着至关重要的影响和作用。

一、初中文言文教学的重要意义

（一）学习文言文可以真正地认识和了解历史文化

只有学好了文言文，才能了解并深刻地认识到我们的祖先，懂得我们的历史，从而继承和发扬我们的民族文化。在初中阶段学习文言文，是学生接触传统文化的起点，为进一步地认识了解并热爱祖国文化打下基础，对学生的文化素养的形成起着非常关键的作用。初中阶段学好文言文，是弘扬民族传统文化的需要，更是作为基础教育重要组成部分的初中语文教学要承担的使命。

（二）学习文言文是进一步学习汉语必备的基础和工具

学好文言文，有利于学生更好地整我古代汉语知识，了解汉语源远流长的历史，热爱我们丰富的汉语文化。初中文言文的教学如果能够有一个良好的开端，那么学生在初步接触古代汉语的同时，就会对文言文产生浓厚的兴趣，进而培养阅读浅易文言文的能力。文言文还具有德育功能，在素质教育的今天，德育摆在首位，提高学生的道德修养受到了极大的重视和关注。中国古代的许多思想在今天仍然具有积极的意义，也都可以开发其德育的功能，批判地继承了中华民族优秀的文化传统，发扬民族精神。现在，初中语文课本的文言文大多是思想内容纯正的作用，方便学生加深记忆，领会掌握。

（三）学习文言文能够提高中学生的写作能力

文言文是学生学习写作的范本，很多优秀的文言文都是我们创作的题材，也是我们取之不尽的素材。因为文言文在漫长的发展过程中，积累了很多的人文风俗。古为今用，表达方式，修辞手法等都可以提高现代的写作能力。文言文还是医治中学生不良文风的良药。文言文的背后是我们几千年灿烂的历史文化，这些历史文化不管从形式上还是从内容、题材上都是中学生学习写作的范文。中学生由于课业负担过重，很多时间都用在练题上，忽视了语文的课外阅读，因此很难积累一定的素材，写起作文来比较困难，这就出现了“学语文，怕作文”的现象。针对这些情况，教师在文言文教学中应该引导学生学习文言文语言上的简练，内容上的言之有物，形式上的构思巧妙，学生只有经过丰富的阅读和积累，才能信手拈来。

（四）学习文言文可以提升学生人格，培养学生的审美

文言文教学具有的认识作用主要是培养学生的求真精神，而文言文具有的提升人格的作用侧重在于培养的品质。我国传统的文化蕴涵着深厚的人文内涵，传统文化中的生命意识、宽容意识等，都是当代中学生必不可少的。因此，对文言文阅读教学的重视，就是对语文素养的重视，就是对培养学生人文素养的重视。中国历来都是讲究美德和道义的，古人写文章能以此为责任，引导学生在透析古代汉语的同时，学习古代仁人志士的为人处事。文言文的审美价值是学生热爱文言文的前提，学生只有突破古今语言的局限，深入到文言文的内容中，才能对阅读的激情加深，学生在认识上才会超越时空。

二、如何提高文言文教学

（一）创设情境，发挥最佳效果

在初中语文教学中，要提高文言文教学，需要从日常生活入手，也就是试图从学生的经验中获取教学的灵感和预设经验。创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，从而更好地激发学生的学习兴趣，这样才能使课堂从学生的生活经验和客观事实出发，达到最佳的状态。

（二）奖励激励，提高学习积极性

在教学中，教师应该充分关注学生的情感态度变化，采取积极地评价，更多地运用激励性的语言。调动学生的积极性，激发学生的学习情感，让每个学生都能体验到成功，增强自信心。新课程改革要求，发挥学生的主体性和积极性，关键在于教师。教师在平时的备课中，不仅要吃透教材，还要尽量地搜集、制作和教材相关的知识，善于从学生的心理出发，使学生和教师产生共鸣。

（三）学生应成为课堂学习的主人

新课程改革要求，要充分发挥学生的主体地位，促进学生的积极性和主动性。在教学过程中，只有学生才是课堂的主人，教师只是作为引导者。在我们的周围，教学中仍然还有很多现象，学生在生活中已经熟悉清楚的地方，教师会不断地讲解，但是真正需要学习的东西，教师却将知识点分化，忽视了学生的自主探究和综合运用知识的能力。

三、结语

总而言之，初中文言文教学在语文教学中发挥着重要的作用，对于学生的语文水平起着关键的作用。相信在教师和学生的共同努力下，一定能将文言文学习做到最好，提高学生的语文水平。

作者：赵改霞 单位：河北省平乡县职业技术教育中心附属中学