摘要：新课程对我们学生英语学习提出了更高的要求，本人对高中英语阅读学习方法进行了探讨，希望可以对以后的英语成绩提高有所帮助。

关键词：高中；英语；阅读；方法

1提高英语阅读能力的重要意义

首先，英语在高考中越来越侧重阅读理解，相比于之前大纲教学对词汇的要求，新课改对我们阅读理解能力提出了更高的要求，在阅读方面所占的分数比重日渐上升；其次，学好一门语言就是为了更好地应用它，学好英语当然不只是为了应对高考，这对我们来说也是一种能力，可能会成为以后找工作的一块敲门砖，成为自己的优势；最后，在国际化趋势日益明显的当下，我们更应该使自己具有较高的沟通能力，掌握阅读的方法和技能，增强自己获取相关英语阅读中的有效信息，学会用英语进行表达、分析和解决问题，更好的了解时代要求，更好的与他人进行沟通交流。

2当前英语阅读学习中的问题

2．1传统的思维方式难以改变：

传统的英语教学观念认为，单词和短语是英语语言意义构成的基本单位，片面强调了单词的作用，而忽视了读者的主观能动性。在新课程改革下，虽然很多的老师刻意对这一方面进行转变，但是传统的思维教学模式一时难以改变过来，而且学生们深受传统教学模式的影响，阅读能力欠缺。

2．2阅读材料单一，阅读量不够：

学生用的阅读材料除了教材上的课文外，大多数是来自阅读练习题，而这些练习题中的阅读材料基本上都是带有说理意味的，很难引起学生的阅读兴趣，因此多买一些课外书增加阅读量。

2．3课本资源处理不合理：

阅读教学策略对于提高学生的阅读能力是无比重要的，当下的英语阅存在着一定的问题。你不要重视细节，而忽略了对课文的整体把握，明白作者的写作意图；不能一味地将知识告诉给学生而不能发挥学生的主观能动性，让学生去自己思考，自己得出知识。

3阅读的学习与方法

3．1有效学习课外阅读活动：

词汇教学在阅读教学中也是无法忽视的一项重要任务，必须特别加以关注。要研究平衡阅读教学的基本流程与“课程结构化”之间的具体关系。把握其中的联系，抓住关键。词汇是学习的基础，词汇构成句子，这就需要学生们开阔视野，增强阅读量。

3．2充分使用多媒体和网络资源：

现代科技的发展为我们的学习英语提供了极大的便利，为我们提供了庞大的信息知识系统，我们应该充分使用好这一条件。借鉴网络上的教学资源、阅读资源，让学生更大限度的接触实际生活中的英语，这样一方面可以锻炼学生的阅读技能，增强学生的主动性和自觉性，另一方面也可以使他们接受外来的先进事物，增强自己的知识面，促进个人能力的提高。

3．3加强文化的跨国际交际意识：

新课程改革以后的课文大多数都是中外专家合作而写成的，教材中不仅展示了外国国家的特色，而且与我们的国家特色相结合，因此学习需要在了解外语文化的基础上来进行基础教学，不仅传播西方的文化知识，而且了解中国历史，增强历史责任感，

4结束语

新课标改革对我们的英语阅读教学起着指南针的作用，使我们的教学目标更加明确。作为一名学生，我们应该在实践过程中，注重个人能力的参考，注重教学理念的更新，从而提高阅读能力和知识水平。我们要与英语老师积极探讨更有效的学习方法，提高自己的修养，从而促成绩的提高。总而言之，英语阅读教学是一个长期的过程，不仅要注意增强词汇、句子、阅读量，思维能力，同时也要注意这些要素之间的交互性，理解他们之间的联系。希望这篇文章可以对广大英语学生在以后的英语阅读教学中有一定的帮助，提高自己的阅读能力。

作者：李其昌 单位：陕西省榆林市第一中学高二