教师事迹范文第1篇

某某同志是某大学动物医学院教师，博士，教授，中共党员，博士研究生导师。从1986年研究生毕业留校任教以来，一直工作在教学工作第一线，从事本科生、硕士生和博士生的培养工作。s0100

某某同志作为一名教师，先后为本科生、硕士生和博士生开设三个层次共10门课程，如博士生的兽医外科学进展、超声和内窥镜技术及显微外科学；硕士生的高级兽医外科学、临床诊疗新技术和理疗与激光；本科生的家畜外科学、家畜外科手术学、兽医理疗学和临床教学实习等课程。无论工作多么繁忙，他总是认真备课，给学生上好每一堂课。即使是选修课和实验课，也同样对待，精心准备，收到了良好的效果，受到学生的好评，体现了他对教育事业高度的责任心和敬业精神。

他深知教材是高等教育和教学改革的重要环节，也是保证教学质量的前提，根据教学和临床的需要，积极编写教材和专著。参编《家畜外科学》（全国高等农业院校统编教材，中国农业出版社，1997年），《兽医临床诊断学》等农业院校统编教材，中国农业出版社，2001年），《兽医外科学》（兽医专业参考书，黑龙江人民出版社,1989年），《小动物麻醉学》（全国高等农业院校小动物麻醉教师培训班教材，主编并总审，某大学出版，1993年）。现正在主编《家畜外科学》（全国高等农业院校统编教材，农业出版社）第四版和参编《家畜外科手术学》（全国高等农业院校统编教材）第四版。出版专著二部《犬病学》（中国科技文献出版社，2000年），《科学养犬和犬病防治500问》（中国科技文献出版社，2000年）。

教师事迹范文第2篇

xxx委党校教师xxx，党员，团支部书记。自从2003年4月被推选为团支部书记以来，今年是她从事团的工作的第三年。该同志政治素质过硬、作风正派、工作扎实，在三年多的工作实践中，一直按照共产党员的标准严格要求自己，无论是政治上、思想上还是日常工作中都表现突出，得到了领导和同志们的肯定和赞扬。现将其主要事迹报告如下：

一、政治学习上认真自觉

xxx同志政治素质过硬、作风正派，有着坚定的共产主义信念，坚信党的领导，坚持四项基本原则，坚持用马列主义、思想和邓小平理论武装自己，坚持以同志“三个代表”的思想作为行动指南，解放思想、实事求是。参加工作以来，她一直按照共产党员的标准来严格要求自己，她平时关心时政，对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”思想等理论的学习有着浓厚的兴趣，积极参加党支部组织的每一次讨论学习，认真思考，不断总结提高自己的思想政治水平。在学校开展的机关效能建设和保持共产党员先进性教育过程中，她扎实认真，勤做笔记，在开展增强团员意识主题教育活动中，她积极认真的重新学习团章，团内领导人的讲话，了解团的指导方针，紧跟团的工作的步伐。

二、教学与专业学习表现突出

xxx老师是党校教师中较为年轻的一位骨干教师。她的教风大方优雅，教态自然流畅，表达清晰，教案准备充分，在今年进行党校主体班教学过程中，她的两个专题课《国际贸易知识介绍》与《发展循环经济，推动可持续发展》都反馈很好，学员的满意率非常高。在进行函授班的教学过程中，她也毫不马虎，认真备课，积极准备，而且注重与学员的交流，能随时根据学员的要求调整上课内容，她的宗旨是，力求每一位来上课的学员都有收获。

在专业课学习方面她也从不松懈。为了扩大视野，加强自己的专业水平和教学水平，她参加了今年的党校在职研究生入学考试，并以优异的成绩开始了研究生阶段的学习。另外，她非常注意搜集资料，凡是和教学科研有关的数据、图片、信息，她都认真细致的摘抄或剪贴下来。在科研方面也新品辈出，今年在校刊和社联杂志上就有了两篇新文。

三、团支部工作方面

xxx同志自从开始从事团支部工作开始，就扎扎实实的努力工作着。党校团支部以前是个没有活动、没有规章、没有生气的一个组织，自从她来了以后，积极到兄弟团组织进行学习，向上级团工委请教，组织团内青年学习团章，了解团内的知识，积极开展活动，终于使党校团支部走上了正轨，并且一跃而成为直机关团组织里一颗闪亮的新星。

今年上半年，经过团支部的积极推荐，党校图书资料室成为“直机关青年成才先进集体”。同时，经过团支部成员的全体努力工作，党校团支部也获得“五四红旗团组织”称号。这些荣誉都与xxx的辛苦和汗水分不开。

今年下半年团内进行了“增强共青团员意识主题教育”，xxx同志认真按照团工委的要求，一项项的开展工作。从活动计划，到工作安排，全都认真组织团员进行讨论安排，尊重每一位团员的意见，集思广益，在交流与讨论中碰撞出火花。他们开展了团课学习，安排了4位教师轮流上团课，进行了团章学习，开展了“新时代新风采”团员标准大讨论等一系列活动。她为了扩大团员的视野，增强了解社会的能力，自己去联系组织开展了对xx重点私营企业的参观与考察活动。由于她的努力，团支部充满活力、战斗力和凝聚力。

教师事迹范文第3篇

优秀团员事迹材料(教师)

作为一名团员，思想积极要求进步，积极参加学校组织的各项活动；工作积极主动，有奉献精神；热爱学校，有较强的集体荣誉感。so100

在教学中，根据不同教材的项目特点，结合学生的实际情况进行教育。例如，通过队列、队形练习、进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拔河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益，自觉遵守纪律的思想教育；通过中长跑教材，进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的革命精神教育；通过民族传统体育教材，可进行爱国主义精神以及培养民族自豪感的教育等等。

我认真地对待自己的工作，认真研读大纲，钻研教材，把握每课的重难点，通过适当的教学方法和教学手段突出重点，突破难点。使教学变得生动有趣，从而最大限度地激发学生兴趣，启发学生思维。

在教学中积极采用自主、合作、探索的学习方式学生是学习和发展的主体，在学习活动中，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。

抓住学生在课堂的表现，及时地进行教育

体育课中，学生处于积极活动的状况，情况多变，学生的思想，行为也随着变化。教师在指导过程的同时善于观察学生的各种表现，抓住苗头，抓住倾向，因势利导，有针对性地及时进行鼓励表扬或批评，以达到育人的目的。及时地教育引导，杜绝不良现象，有助于学生维护集体的荣誉和利益，以建立一个和谐的、团结奋进班集体。

对学生在课堂上表现出的良好思想行为和拼搏精神，教师及时地作出好评，给予鼓励，以便树立正气，激励学生奋发向上，利于积极性、创造性的进一步发挥。对学生在课堂上表现出不良思想行为和违反课堂纪律现象，教师用诚恳态度，实事求是地及时进行适当批评，在批评时善于发出其"闪光点"，使他们能认识自己缺点，敢于改正自己缺点，增强学习自信心。

微笑的力量是无穷的。我每天给学生灿烂的微笑，以使学生的身心感到愉快，智能得到发展。利用课余时间和学生聊天，深入了解他们的内心世界，他们的内心世界是丰富多彩的，和他们在一起我又好似回到了童年，当他们有快乐时，他们会让我和他们一起分享，有困难时也会偷偷地告诉我，寻求我的帮助，我们的关系相处的非常融洽。

成绩：

1、获校2004-2005学年度第一学期钢笔字、粉笔字优胜奖。

2、被评为校级优秀团员。

3、获朝阳区第七届中小学生“我能行”素质大赛辅导一等奖。

教师事迹范文第4篇

用“心”来搞好班级管理

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能“操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养“进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

一、爱心

五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。我在平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢做什么？”“天气冷了，你多穿衣服了吗？”“最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心朋友式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我与学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。真的，把爱心给了学生，学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科,对其产生浓厚的兴趣。学的效果当然好,学生也信服你这个班主任,班级就好管理了.

二、操心

班主任管理班级需要操心。有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平时学习和测试中得到的成绩记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性,取得了较好的效果；“勤劳”,主要指在卫生值日,公益活动和社会实践中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起榜样作用；“特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,再聘请相关学科老师为指导教师,积极开展活动,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。在学校文明班级的评选中，多次获奖。

三、耐心

我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。我曾教过一位男生，头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做领袖。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！我们国家领导人个个有学问，可都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。你成绩一定会上升的，那样才有做领导的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

四、真诚之心

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。并且经常给这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、放手之心

班级管理要搞好,光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励,也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，大家才选你的。为了锻炼提高班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交给班委会管理，放心地让他们合理使用，大胆工作。我也只在必在时给他们出出主意，做些指导。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动开展的有声有色，而很少向我问这问那！

六、协作之心

班级教育和管理活动要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教学也就相长了。

七、热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来表示致谢。2004届，我班学生周扬同学在班级名列前茅，家人对他的学习很重视，要求非常严格。可他在参加晚自习补课后，成绩没有上升，反而有所下降。老师与家长都有些着急。我随即与该生谈话，了解到他一天学习下来后，感到很疲倦，压力大，就上网吧玩游戏，放松放松。再就是他住在亲戚家，没有多少约束。针对这种情况，我对他进行教育，让他正视自己的错误。再对症下药，与家长谈心，希望他们与孩子说话能和蔼些，不要给孩子过大的压力，否则容易造成逆反心理；不仅关注孩子的学习，也要关心孩子的休息；在晚自习后能时常到孩子住处望望，使孩子觉得有约束。几天后，孩子情况有了转变，家长欣喜地把这个消息告诉了我，其实我早就注意到了，但仍对家长的转变给予了评价。家校配合，收到很好的教育效果。在当年中考中，周扬同学考取了省示范高中。此时，当班主任的劳累早已抛到九霄云外，取而代之的是一种成功感和自豪感。热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

八、进取心

教师事迹范文第5篇

一、忠诚党的教育事业，坚守党的教育战线，学习党的各项政策，以共产党员的高标准严格要求自己。

做为一名中共党员，接受党的教育多年，*同志思维活跃，政治敏感，关心了解国内外大事。坚持党的领导，拥护党和国家制定的各项英明决策，时刻准备着听从党的召唤，为党工作，为人民服务。在工作实践中时时刻刻牢记党的宗旨，维护党的形象，宣传党的路线。认真学习党的基本理论，尤其是党的教育理论，不断提高自己，充实自己，树立正确的世界观、人生观和价值观。*同志团结同志，生活俭朴，爱护学生，尊重家长，为人师表，谨言慎行，表里如一，深受好评。在所教班级中（共5个班，三个理科班，两个文科班，总人数达三百五十人左右）经问卷调查满意度达百分之九十九以上，学校多次在全校教职工大会上加以表扬。在去年上半年全市师德大讨论中，我校在全体学生中深入开展了“我的良师益友”评选活动，该同志以高选票光荣当选。

他常说，教师是阳光下最光荣的职业，教育生涯是一条充满青春活泼气息的绿色道路。虽然忙碌但却很充实，即使劳苦但却很快乐。“用爱播撒希望”是他内心无言的承诺，“学高为师，身正为范”是他行为的准则。詹老师常说：“我是个非常幸福快乐的班主任，因为我栽种的是幸福树，收获的是幸福果。”

他的学生这样评价他：“詹老师宽容的眼神，信任的目光，鼓励的微笑，耐心的开导，伴我们度过了青春的迷惘，给我们高三的备考以无限的动力。”“詹老师渊博的学识，严谨的教学，谦逊的为人，真诚的微笑，是我们一生的无穷财富。”“我们在课堂上不仅学到了科学知识，更学到了科学的人生观。詹老师课上课下都是我们的师表，高中三年与他相伴，是我人生最大的收获。”“詹老师的善良、体贴和严格对我人生的发展起了极大的引导作用。”“永远怀念高中三年的美好时光，永远铭记詹老师的辛勤培育。”

虽然教育教学上得到了领导、同事、学生、家长的一致肯定，但*同志却丝毫不自满，他把这些成绩和赞扬作为动力，在教育这座高山上，更进一步地攀登。*年老师节，他反复阅读总书记在老师节前的致词，认真学习了省委书记郭金龙、市委书记孙金龙老师节上的讲话，把党和国家领导人的讲话，作为自己教育教学的动力。他还认真学习了孙金龙书记推荐的《爱的教育》《中日夏令营对抗的思考》等文章。

二、一丝不苟地教学，严谨认真地做人，以自己的言行教给学生知识，更教给学生为人的道理。

自从工作以来，该同志一直工作在高中教学的第一线，勤勤恳恳地工作，兢兢业业地育人。工作上，始终以大局为重，服从学校的一切安排，不计个人得失，任劳任怨。同事间，互相学习，取长补短，共同进步。言行上，身正为范，学高为师。他把学生当作掌上明珠，深深地懂得：“打铁必须自身硬。要想让学生有一碗水，教师必须具备一桶水。”为此，他不断提高自己的业务水平，通过各种方式、不同的渠道充实自己，丰富自己，在工作中虚心向同行学习。当今时代，科学的变化日新月异，如果自己没有丰富的知识，不更新换代，怎么能够教出合格的人才？教师的喜，莫过于青出于蓝而胜于蓝，教师的哀，莫过于误人子弟，他深知不能贪图一时的安逸而误人子弟。

在教学中一丝不苟，即使对教过多年的熟悉的章节，也要逐章逐节、逐字逐句地认真分析推敲，力求挖掘出更高、更深、更活、更精的含义来。“上课就像打仗，我们不能打无准备之仗。”每章、每节都要写出切实可行的教案，因为每年每届的教学对象不同，因此教案必须因人而异。为了做到有效教学，他经常反复修改教案直至最优化。时常备课到深夜，没有丝毫马虎。在课堂教学中，他大胆尝试各种教学，尽最大的努力营造最宽松愉悦环境，以求学生学习效率最大化，每一节课他都能使学生有常学常新之感，深受学生们的喜爱。该同志十分注重学生能力素质的培养，善于理论联系实际，培养学生自主学习，遵守“教不越位，学要到位”的原则。

詹老师很喜欢一句话：教学相长。他把学校的校训“老师与学生共同成长”作为自己的座右铭，在完成教育教学任务的同时，他广泛阅读教育学、心理学著作和文章，不断更新自己的教育理念，探索新的教育教学方法，并承担了多项研究课题，研修教育教学理论。

“身教重于言教”，言行一致是一个班主任应有的职业素养。班主任要做到以德服人，就必须加强自身的修养，不断提高自身的素质。要求学生上课不迟到，他每天早上七点、下午两点总是准时出现在教室门口。要求学生对教师、对父母有礼貌，他找学生谈话从不用居高临下的语气，从不命令指责，对任课老师总是礼敬有加。每次大扫除，他总是以身作则，挽起袖子和大家一起干。下雨时，他会撑起雨伞，把困在教室的学生送到车站；放学后，他会来走进学生家庭，与家长交流教育孩子的方法。

不管是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，多年如一日，他总是第一个到校，笑容可掬地站在教室门口迎接每一位学生的到来。放学了，他又总是送走最后一位学生才离开学校。这些年来，他从未迟到、早退过一次，也从未请过假，年年超负荷运转，但他从没有一句怨言。在家教成风的今天，他却常年利用课余时间和节假日给所带班级学困生无偿补课，当家长给他送礼物时，他总是以笑拒绝。对同事的不理解，对家属的指责，他都一笑了之。他说学生学不好有我的原因，我给他们补课是天经地义的，收钱收礼我心有愧。

没有惊人的壮举，没有浮夸的豪言，*同志用自己满腔的热情和不懈地耕耘，展示了一个普通教师的风采。无论他所带哪个班级，教学成绩都是可喜的，一直名列前茅，高二会考成绩优秀率达到98%以上，还有一个班的优秀率达到100%。在本届高三参加的全国奥林匹克物理竞赛中，我校获市级一等奖以上的九人中，*同志所教的学生就有七人之多。近几年均被评为校级优秀教师。

三、甘于清贫，乐于奉献，把全部的身心投入到教育事业中去，把学生的成长作为重于一切的事情。

他深知一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于对学生无比热爱的炽热的心灵中。在平时的教育教学中无论学生出生在怎样的家庭，不管是品学兼优，还是调皮捣蛋，学习后进，他都一视同仁，从身心、学习、生活等各个方面去关心爱护每一个孩子。珍爱学生，建立和谐融洽的师生关系，做好班主任工作。他深知，大千世界，芸芸众生，能够走进自己的课堂，成为自己的学生，就是一种缘分，一种幸福，更是一种责任。他勇于担起这份责任，十分珍惜这种缘分，把教育教学工作做为人生的一种享受一种幸福。

他深知真正的教育存在于人与人之间心灵的距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。把教育事业做为自己生命的根，把学生的心田做为自己耕耘的土壤，三尺讲台，两袖清风，一生清贫，一世辛劳，他无怨无悔。他热爱教育这一行，一直执着地追求着，默默地奉献着，以顽强的信念，超人的毅力守护着这方纯洁而又贫脊的圣地。在平凡的讲台上，他把感情化作温暖，把知识化作乳汁，把心血化作春雨，培育着一粒粒种子，滋润着一颗颗幼苗。以踏实苦干，一腔热忱的作风在师生的心目中树立着自己的形象。