我们一起走过作文范文第1篇

-----------题记

与宋词结下这段缘分已近七年了。一开始摇头晃脑地苦吟只为了得到父母的奖励。现在却是沉醉在词的世界。喜欢柳永的婉约，也喜欢苏轼的豪放。在一个个词藻中，仿佛看到了一景，一木，一人……

大江东去

“大江东去浪淘尽，千古风流人物”…。。一首《念奴娇·赤壁怀古》荡气回肠，气荡山河。在苏轼笔下，我看到了东吴大将周瑜雄姿英发，羽扇纶巾。笑谈间气吐霓虹，不用一兵，一卒就大败曹操百万大军，片刻间樯橹灰飞烟灭。何等谋略！何等气势！

苏轼的《念奴娇》让我认识了少年英才的周瑜

雁字回时

夜，寒得透骨。天上是一轮凄清的月。惨淡的月光洒在独自凭栏空吟的女子身上。她脸色苍白，任风吹乱了一头青丝，眉间上，眼眸里是化不开的惆怅。，

李清照——古今第一才女，命运却是如此坎坷曲折，丈夫病逝，国破家亡，背井离乡。娇小的身躯背负着思夫，念乡，国恨！你借酒消愁却愁上加愁，于是在无限寂寞与凄苦中，你发出了“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦的感叹”；品味了“此情无计可消除，才下眉头”，却上心头的苦涩。

但你并没有沉溺在痛苦中，北宋统治者为苟且偷生，弃国家而不顾逃亡南边时，你难泄心中悲愤，挥笔写下了“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”的千古名句。可一个女子又能做什么呢？天下已定，只闻得你一声叹息……

夜，更深了。你依旧痴坐在那看庭前花开花落，人天边云卷云舒。月光依旧洒满萝裳。

从词中，我读到了易安，了解了这多才的女子。

我们一起走过作文范文第2篇

期末考试，中考成绩，年级排名，升学。

凭什么才初一的孩子就要背负上这样沉重的包袱。我恨恨地捏着笔，盯着眼前似乎永远不会写完的习题。三分钟前，校长用和蔼可亲地口气说，只要现在认真起来学，一定能考好。放轻松，拿出最好水平？？这次考试关乎三年后的中考，好好考。嗤，都关乎中考了还轻松。虚假。

离纸张太近，眼前细细密密的文字有些重叠。我揉揉眼睛，转动僵硬的脖子看挂在后黑板上的钟表。已经5点50了，老师那里还没有任何要放人的意思。学校缩短午休用来上课，后果就是下午的课上的昏昏沉沉，加上空调的热气，几乎就要睡过去。连平素最吵闹的x班最近都像打霜的茄子，空气里都弥漫着压抑。不过x班这全校最不听话的头衔不是白得的，终于有人撑不住开始摔本子。全班巴不得有人起哄，一有人带头，大家都放下笔东一句西一句的开始发牢骚。平常不熟悉的人在这压抑中都觉得亲切了好多。

大家都是在小学几十分钟就能写完作业的美好生活中宠出来的，哪里承受得了几乎实体化的压力。

我索性也不干了。班主任教英语，便在考试前几周开始见缝插针的利用自习课给我们补习英语。卷子一发就是一堆，我看了一遍，每张卷子几乎都是在反复练那几个东西。烦的要命。

同桌成绩不算太出众，早就被这摞起来都能当砖头使的卷子逼的麻木了。对着一道说的很复杂其实很简单的英语题直发愣。半晌，对我说，“你听过一个笑话么？有一个老师，点评一个学生的作文。作文里有这样一句话，‘我的窗帘是蓝色的’。老师说，蓝色的窗帘代表了作者当时沉重、抑郁的心情。那学生在底下就说，‘我的窗帘就是蓝色的’老师又说，这是一个反复的句子，表达了了作者当时强烈的心情。那学生郁闷道，‘我的窗帘真的是蓝色的啊’。我觉得我们现在就是这样，没什么意义的一东西，就是想太多了。”说着写下了那道题的答案。

我慢吞吞地写完一个单词，哼哼道，“很哲理。就是比喻的不大好。”

前面的人估计听到了我们的对话。不过他头也没回，只向后伸出一只手，抓起我面前的练习册，闷闷道，“同感。借我看下。”

同桌看到，有些吃味，郁闷道，“我写的比你多，为什么不看我的。”

“因为我的对题率高啊。革命尚未成功，同志仍需努力。共勉。”我懒洋洋地说。掏出数学本子开始写数学。

入秋了。只有窗外的柏树还默默的陪着我们。大家都一样，慢慢熬吧。我想。伸手打开了窗户。冷风顿时刮进了教室，冲在头上感觉清醒了好多。屋里的人显然都感觉到了冷流，但没有一个反对的。我又深深地吸了一口气，关上窗户。虽说能让人清醒，但开久了也会招人骂的。

唉，谁都一样，纵使再怎么苦，亦是能熬过去的。谁不是熬过去的呢。

“好怀念小学。”不知道谁说了这么一句话，有人小声附和着。

我倒是没这么觉得。现在觉得小学好，因为受过更大的苦了。那时候也觉得难熬，因为没受过比那更大的苦。除非你是穿越回去，否则还不是一样。

想到这里，心里便有些释然。看到周围都是和我一样发牢骚拼命的人，不禁觉得，这样同甘共苦的感觉真不错。我再接再厉给自己打气，怕什么，我们都一样。

不知道刚刚想东西的样子是不是太可笑，同桌闲的慌，用笔使劲戳我，说，喂喂，想什么呢，赶紧做题啊。

我不甘示弱地加倍戳回去，说，做心理运动。找点动力。

他不屑，揉着被戳痛地地方。揉着揉着又莫名其妙地笑。我道，你抽风了哈？笑个甚。

他笑的更灿烂，突然又正儿八经地说，一言难尽。要一起加油啊。

嗯。我随口答应着，嘴角却上扬了一个弧度。突然前面有作业本飞过来，前桌奋斗的男生转过来，挑眉看着我们，浅笑着说，怎么能只有你们两个加油，还有我咧。

啊？你听到了？同桌敲了一下他的头。

笑的跟杀猪一样想不听到都难。

同桌的脸色突然变得很难看很难看，半天挤出了几个字，“？？去死吧？？”

我拍拍他们两个，正色道，别闹。呐，说好了哦，期末考一起加油！

“嗯？？加油加油！”三个人小声说，不由自主的会心微笑。

几周之后，考试结束。成绩是在几天后领到的。我排在年级前150。虽说不算太好，但也不算太坏。至少英语考的很好，生物地理政治也出乎意料的不错。除了语文和历史有些失利，其他都勉强算得上好了。那三个人也都不错，前桌顺利地挤进了前100。

又是太阳西斜的时候，窗外地柏树依然是那样静静地看着我们的或喜或悲。

再怎么样，熬过去不就得了。跨过去再看，也就不过那样嘛。

你一定是知道的吧？不然你怎么能这样默默地陪着我们走过。你一定是知道的。

我们一起走过作文范文第3篇

那些年，我们一起在偌大的操场上被那无聊的英语单词，枯燥的《出师表》，以及那讨厌的十一届三中全会的意义内容什么的，很多很多东西，每天都背的焦头烂耳，那时，真的很讨厌早读……

那些年，我们一起在“仙境”般的操场上跑早操，前面的人一过去，身后便扬起一阵阵迷雾，那虚无飘渺的感觉，真刺激、真爽……

那些年，我们骑着单车，一起走过那一条条熟悉的街，吹着那熟悉的风，听着那熟悉的歌。让风吹动着发丝，吹走青春的烦恼，吹醒沉睡的心灵，那时的生活，是多么的单纯、明亮……

那些年，我们一起在楼道里扎堆聊八卦，一起荡秋千，一起在操场上踢足球，一起打雪仗、堆雪人，一起惹老师生气……一起的一起，太多太多。

那些年，陪我们走过的，还有广播里的那首《同桌的你》。那时坐同桌的都是冤家，不管是否上课，只要两句话不对头，就免不了发生一场“地道战”，虽然每次人员伤亡不大，但是战争相当的频繁，天天战争，天天议和。那时的生活，相当的不和平……

那些年，我们只是一个懵懵懂懂的孩子，只知道玩，除了玩，还是玩。那些年，我们人缘都很好，男生女生都打成一片，亲的跟一家人似的。那时的我们，从不去触碰“爱情”这样东西，因为在我们心中，友情比爱情更能天长地久，所以，总是把所有人都拉进朋友的名单，希望可以和每个人，走到天长地久……

那些年，我们很调皮，但同时也很可爱。我们可以和自己最好的朋友吵架，但下一秒，两个人又会和好如初，或者说，是越吵越亲吧。我们天天吵架，但从不担心两个人会因此而吵散，因为我们都是牛皮糖，越拉弹性越好……

那些年，真的好美、好纯真……

那些年，对我都很好的你们，还好吗？你们是否记得，那些年的点点滴滴，那些年一起走过的时光？是否记得运动场上飒爽的英姿？是否记得那一包包充满快乐和幸福的糖果？是否记得我们都气哭了的英语老师？是否记得打我们全班手心的数学老师？是否记得对我们最好的胡老师？是否记得那那一个个难听但很贴切的外号？是否记得那一张张可爱的笑颜……

那些年的一切，你们还都记得吗？相信你们是记得的，对吗？

道不同，终究要分道扬镳。如今的我们，各奔东西，没有交集的生活，但是谢谢你们，因为有你们，我才会错过那些年时仍有这么多美好的回忆，才会有这么多坚持走下去的动力……

我们一起走过作文范文第4篇

——题记

时间流逝的是这样的快，快的不留下一丝的痕迹，只留下一片模糊而又空白的记忆。不知不觉已到了最后的一个夏天，而这又是在第一个十字路口。这意味着什么？是别离，是悲欢，还是又一次重新的开始？

还有五十多天，我们将在第一个十字路口处踏上自己又一次的征程。我讨厌离别的时候，因为我舍不得，因为每个人都会流下那滴“不舍之晶”，因为这里承载着我们的梦想，因为这里有我们快乐的回忆、有我们努力的汗水、有我们最珍惜最痴迷的时光。

陪伴了我十几年的父母，历经了多少沧桑的岁月，终于看到我长大、懂事，我们一起走过的日子是那么轻易地勾起我的回忆。看着你们的双鬓在风中飘舞，看着你们饱经风霜的双手在雪中皲裂，我的心中总有一种莫名的触动，眼帘中的泪珠也禁不住流出。是的，我曾埋怨过，埋怨他们的身份地位，埋怨他们为什么不理解我、为什么不尊重我、为什么总是我的错，但我从未对他们说出，因为我懂得。

将陪我走过最后一个夏天的老师，我永远也忘不掉你们。因为在这时的你们是毫不保留地把什么都都给了我们，包括像对子女一样的关爱。你们的关心就像一股温暖的甘泉注入我们的心中，让我们永生难忘，刻骨铭心。无法用言语表达出我对你们的敬重与感激，你们每个人都用自己的方式向我们阐述了师生之间爱的真谛。

我们一起走过作文范文第5篇

校园，漫漫跑道。每天两三次的跑操已让我麻木，红色的跑道上我机械地迈着双腿，额际的头发早已被汗水浸湿。现在就下？还是在坚持一会儿？正当我抉择时，同学已然随在身后，喘着粗气却依旧说：“快，再跑一圈，坚持住。”我仿佛有了力量，跑完了全程。我孤单，但有你们携手共度风雨路。

班级，小组记录本。成绩又下降了，努力又一次付诸东流，心中的委屈无处倾诉，便一股脑全写在了小组记录本上。第二天又一次翻开时，惊讶地发现在我狠狠地字迹后面，有着组员们的安慰，简短却透着希望与鼓励，拨动着心弦。我失败，却有你们鼓励芬芳香满途。

课堂，探讨讲题。“老对儿，这道题你会做么？给我讲讲吧！辅助线怎么做的？”老对儿点点头，毫不保留地把她会的两种方法都教给我。我听得仔细，她教得认真，我一遍没听懂，她就又来一遍，没有丝毫的不耐烦。终于在我恍然大悟后，她会心一笑，眼里流露出快乐与骄傲。我迷茫，但有你们帮助踏过荆棘路。