工地参观实训总结范文第1篇

本年度即将结束，在市教育局的正确领导和镇党委政府的大力支持下，在自己的不懈努力下，已圆满完成了本年度的各项工作任务，为了能在今后的工作中更进一步，现将今年的工作情况总结如下：

一、思想方面

以马列主义毛泽东思想和精神为指导，努力学习精神，不断提高自身的政治修养，力求把握时代的脉搏，把握正确的政治方向，并从我镇实际出发，以促进我镇经济发展为落脚点，认真落实科学发展观和党的群众路线，坚持以农业增效、农民增收、农村繁荣为核心，将成人教育方针落到实处。

二、积极组织参加各种培训活动

为进一步加快培养懂技术、善经营、会管理的新型农民，切实增加农民收入，按市局指示，我镇按时组织了冬春培训活动，我积极参加了每一次活动：全年总计组织各种培训28期，其中回放录像10次，有关养殖培训11期，果树管理培训8次，蔬菜管理3次，其他农作物管理培训6次，培训总人数达2600人。同时，组织外出参观4次，参观人数达600人。利用网络平台积极参与我校组织的“圆梦家教”活动，开启了家庭教育新模式。

三、积极开展“引、培、推”工作

“引、培、推”工作是成教工作的一项重要内容，依据我镇山地多、果园多的实际情况，围绕采摘、观光及树上树下双丰收的宗旨，一是引进示范新品种西红柿8亩。二是在鲁家峪示范树下旱黄瓜10亩。三是在引种谷子20亩。四是地北头、义王庄等村引进示范油葵20亩。五是新发展改接新品种核桃300多亩，改接金太阳杏400多亩。在这项工作中，总共组织培训12期，印制有关宣传品1000份。

四、积极参加成教教研活动

工地参观实训总结范文第2篇

摘 要 培训效果评估是培训工作的重要环节，也是难点。科学有效的培训效果评估，能查找出培训工作中的不足并加以改进，为下一次的培训提供经验，提高培训质量，提升人力资源管理水平。

关键词 培训效果评估 难点 对策分析

员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容。越来越多的企业认识到培训在人力资源开发中的巨大作用，希望通过加大员工培训，达到提高企业核心竞争力的目标。现实中，很多企业往往只重视培训的开展，却忽视培训效果评估。究其原因，很多企业没有建立相应的培训效果评估制度，或者虽已建立但难于执行。而且，开展效果评估加大了培训管理者协调工作的难度和工作量。另外，培训效果不易量化，有的培训需要很长时间才能显现成效，这更加增加了培训效果评估的难度。如何建立一套培训效果评估体系，通过科学合理的评估培训效果，找出培训中存在的问题，改进下一步的培训工作，是培训管理者必须认真思考的问题。

企业要开展好培训效果评估，应该紧密围绕参加培训的人员从参加培训至培训结束后返回工作岗位的这一动态过程，来组织效果评估。具体来说，就是让讲课的培训师、参加培训的学员本人、学员上下级等跟学员有密切工作关系的人来对其培训后的工作表现进行评价，从而据此判断培训效果情况。

一、培训师评估

培训师评估是指培训师在做课堂培训时，根据培训学员对讲课内容的掌握情况做出的评估。在课堂上，培训师可以就所讲内容进行提问，让学员回答，如果学员对答如流，则可以判断学员对讲课内容掌握较好，培训效果较好。除了提问，也可组织课堂讨论，并注意观察学员的发言情况，以此来评估培训效果。除了在课堂上师生互动，培训师也可以组织随堂考试，根据考试成绩来检测培训效果。对于需要学员动手进行实际操作的培训项目，比如消防培训中灭火器的使用，培训师可让学员亲自动手操作，通过观察学员操作的熟练程度来判断培训效果。

采用这种方式来评估培训效果，需要培训管理人员在培训开始前和培训师充分沟通，提前做好相应计划。需要说明的是，由于培训时间有限，如果学员较多，培训师就不太可能和所有学员一一互动，只能以点代面来判断整体的培训效果。这种情况下得出的结论往往有一定的片面性。

二、自我评估

自我评估就是培训结束后，参加培训的学员就自己对培训内容的理解和掌握情况进行思考、总结，根据这种总结来判断培训效果。这种评估可采用培训总结的方式进行，让参加培训的人员围绕培训内容撰写培训心得体会，总结自己的培训收获。这种方式简单易行，便于操作。难点在于要让学员客观、真实的反映培训效果，既不夸大，也不缩小。只有这样，其评估结论才有可参考性。

三、岗位关联方评估

岗位关联方是指与组织中某一岗位有业务联系的其他岗位，比如某一岗位纵向上的上级、下属，横向上的其他有业务交叉的人。岗位关联方的评估，就是在培训结束后一定期限内，由这些人对参加培训者基于其工作表现对其进行培训效果评估。这种评估的优点在于评估人能根据被评估人参加培训前后工作表现的变化情况，判断出其培训效果。比如，岗位操作更加熟练了，产品合格率提高了，工作效率上升了等等。工作态度、技能有显著、正向的提升，则f明培训效果良好。反之，则说明培训效果一般。

岗位关联方评估从多个角度对参加培训人员进行培训效果评估，其结果具有一定的全面性、客观性。在设计培训效果评估表时，宜采用半结构化，既要设计固定的评估选项，又要给评估人一定自由度，让其根据切实感受来撰写相关评语，更大限度地实现全面、客观评价。这种评估方法因涉及到的人员较多，所以实施起来比较繁琐，费时费力。

四、绩效评估

绩效评估是通过对参加培训人员的工作绩效情况，来判断其培训效果。通常情况下，员工参加了岗位技能培训后，其工作能力必然得到提升，从而促进工作业绩的提升。如果参加培训后其工作业绩有明显提升，则说明培训起到了积极作用。现如今，企业大多开展了绩效考核工作。根据绩效考核的结果，能够确定特定培训项目的培训效果是否对其工作能力提升起到促进作用。

五、结语

培训效果评估确实是培训管理工作中的一个难点。各企业具体情况纵然千差万别，但希望通过培训取得良好效果的目的是一致的。只有培训效果达到了，才能提升员工的职业能力，最终转化为企业的生产力。培训管理工作者若能结合企业实际，选择科学合理的培训效果评估方法，对培训效果进行精准测量，找出培训中存在的问题，不断改进和推动培训工作向更高的水平迈进，从某种意义上说，也实现了从粗放管理向精细管理的转变。这对提高培训工作，提高企业人力资源管理水平而言，具有十分重要的意义。

参考文献：

工地参观实训总结范文第3篇

出发前，林飞再一次检查背包、随身用品以及带有摄录功能的相机、电池、充电器，鼓鼓囊囊的一大包。

妻子对于林飞又要出门开会习以为常，好奇的只是他随便惯了的一个人，去的地方又不远，这次怎么不怕麻烦大包小裹。

“要到周边参观参观，录下来好回来看。”林飞简单地向妻子解释。妻子回应说那就多拍点好看的照片。林飞笑笑没言语，心想拍下来就怕你没兴趣看。

培训路线

林飞是凤城一家民营企业的工会主席，这次基层工会主席培训班的内容让他很感兴趣，行程涉及好几个乡镇，关键是有些被参观单位的试点工作，正好是自己企业要干还未干的事情。所以他准备用机器记录下来，“好好借鉴一下”。

“每年我们都会开展基层工会主席培训班，为的就是提升他们的素质和能力。”凤城市总工会主席王贵臣谈到，凤城市总工会历来对各乡镇工会主席以及企业工会主席的培训很重视，每年都会集中组织培训班，只不过在他看来，“培训工作既要坚持运用行之有效的传统方法，又要探索新的办法，不断提高教育培训科学化水平。”

林飞在企业主管工会工作好几年了，前几年也参加过各级工会举办的基层工会主席培训班。但在他的记忆里，那时的培训班往往是大家到一个地方集中开会，培训方式大多数是上面讲、下面听，甚至“满堂灌”。

“传统的‘灌输式’教学方式使参训人员在课堂上提不起精神来，产生厌学情绪，降低了培训的质量和效果，并造成了时间、人力、物力和财力的浪费。”凤城市总工会主席王贵臣回忆，在他2011年履职凤城市总工会主席后，通过观察了解，他感觉原有的教育培训形式、内容及方式老化，“培训形式、内容与需要解决的现实问题表现出极大的不适应。培训课仅仅走了过场，呆板的形式使初衷打了折扣。”

“上面传达的报告、指示都是大方向的（指导），对于怎么样实际开展工作意义不大。”林飞坦言，自己所在的企业是典型的非公小微企业，也是逐渐认识到企业工会工作的重要性。但即使作为企业的工会主席，“很多东西也感到陌生”。

“底下反映乏味、没兴趣”，甚至流于形式的培训班，让初来乍到的凤城市总工会主席王贵臣觉得不是回事。来工会之前，王贵臣有着30年的军旅生涯。军人的思维使得他认为一个目标的完成，必须要求每一个步骤都要严谨认真，不能敷衍了事。而带兵的经历让他对基层工会主席培训班有了新的想法，“我们改变以往单纯的授课方式，实行授课与讨论相结合，观摩与经验介绍相结合。每次培训班会设计一个路线图，参观几家典型单位，就像部队队伍拉练一样。”

典型带辐射

“行程很紧凑，两天时间内要跑4个乡镇。”林飞向记者展示培训班的日程安排，其中大兴镇职工文化建设和工会规范化工作，让他很关注。“老总很重视职工文化建设这块，我们工会一直在搞，这次培训让我们有机会学习学习别人的做法。”

“为起到示范引领，我们确立了培养典型、树立典型、宣传典型的工作思路。”凤城市总工会相关人员介绍，凤城市总工会根据劳动竞赛、安全生产、职工书屋、职工文化活动、民主管理、和谐企业（双爱双评）等几个方面，挖掘培育和树立了凤城老窖酒业等20个典型单位，“在基层工会主席培训班上，组织工会主席实地参观典型单位，听取先进经验介绍，市总对典型单位和个人给予表彰奖励。”

与以往比较，林飞觉得看到典型后，对于工会工作的理解形象直观。因为从全总乃至省、市工会，不乏指导性文件颁布。如果只是单纯的讲课传达，基层工会往往对于文件的要求找不到具体抓手，实际做到什么程度，也没有一个直观的印象。

“典型单位的出现，使纸上谈兵变为了观摩考察。”林飞讲述，比如这一次跟着培训班参观大兴镇职工文化中心，对于职工书屋的摆设、图书种类、借阅办法都有了直观印象。“文件可能只是说要大力推进职工文化建设，建立职工书屋。这样的字句怎么理解，怎么落实，尤其对于工会并不发达的小微企业而言，不亚于摸着石头过河。典型单位提供了参照系，等于为我们拿出了一个范本。”

林飞向记者描述，“走出去”的培训班提供了一个平台——让好的经验成为活水，灌溉到各种土质的“田地”。与一般性参观现场不同的是，参与者不但看和听，还不停地问与议。经验特色越明显，越能引起大家的兴趣，甚至“鸡蛋里挑骨头”：你的做法好，我还想知道为什么好，适不适合推广，还有哪些不足。

“没有最好，只有更好。再好的经验都有不足与欠缺，提供经验者，同时也是学习者。相对应，向别人提问题，其实也是为自己摸门道，促提高。”

这就是“拉练”培训的本意——看成效、学经验、找差距、促工作。“用心者，才会发现问题；实践者，才会关注问题。”凤城市总工会主席王贵臣说，不要怕问，要经得起问，多面对一个问题，认识就上升一个层面。

“很多基层主席一边参观一边用摄相机记录，还有的单位在培训结束后，会专门单独去典型单位取经。”凤城市总工会主席王贵臣认为可喜的是，通过新形式的培训班，典型引领、典型推动，起到辐射的作用，由原来畏难观望转变为“比学赶超”。

让他感触颇深的，在“拉练”培训途中，不论在现场，还是在行车途中，三三两两交头接耳的细节频频出现，基层工会主席会讨论：“这一招咱们学不了”，“这一经验可以现学现用”。对于经验的展示者，也会有这样的交流：“看来这一点有瑕疵，要抓紧完善”，“这一效果得到大家公认，咱们更要赶快推进”。更多的参观者会感慨，这么多好经验、好载体、好方法，让人目不暇接，感觉坐不住了，太多工作需要迎头赶上。

县区早练兵

这种状况的改变，的确有些出乎意料。毕竟，由于区域所限，鲜有大型国有企业存在，也因此，县区一级的工会工作，相对开展得艰难些。

“培训班不再只是屋里讲课，走出屋外去参观。大家相互学习、相互交流、相互启发、相互借鉴，通过观摩，开阔了视野，都对自己的工作进行了重新定位，重新明确了工作标准，重新谋划了工作思路；通过学习典型单位的经验，大家增强了工作信心，也增加了工作动力。”凤城市总工会主席王贵臣觉得可喜的是，让工会主席学到了知识，开阔了眼界，也看到了样板。

“职工维权的工作一直都在干，但往往是挑有条件或者熟悉的（工作）干。 ”一位乡镇工会主席向记者坦言，“以前培训班讲课，就是上级工会对于下级工会做出的工作指导，但现在的培训班，通过落实过程，使上边初设的目标得到调整，更加实际了。”他承认，通过参加培训班，普遍的反映是由“不知道干啥到心里有了数”。

培训班带来的收获，显然又有着意外的偏得。自2011年开始，凤城市总工会开设新形式的基层工会主席培训班，通过参观典型单位，以典型引路，极大地促进了工会各项工作的开展。也使得凤城市工会系统，对于上级工会工作部署得心应手。

而从2012年初开始，辽宁省总工会在全省开展了基层工会组建、职代会和工资集体协商建制、规范劳动用工监督检查、劳动争议预防调解建制、企业文化职工文化建设、职工服务帮扶体系建设等“六个专项行动”，特别是今年7月，按照辽宁省总工会下发的《关于印发的通知》文件，辽宁省总工会分派4个考核组，对全省各市工会开展“六个专项行动”的情况进行考核。

针对于此，凤城市总工会主席王贵臣表示：“可以说，我们每一方面都有典型经验可循，通过基层工会主席培训班等方式，使得下面的工会工作者对于怎么开展诸如‘六个专项行动’等内容，有很好的理解。”

工地参观实训总结范文第4篇

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。无论是教育思想，教育理论，还是业务能力等方面受益颇多。现把一年来的工作总结如下:

一、加强领导，提高认识

学校成立了以校长为组长，副校长，教务主任，教研组长为成员的学校教师继续教育工作的领导小组。校长高度重视，亲自安排部署。再按学科教学结构分为若干基层培训小组，以教研组长为基层培训小组的组长。学校继续教育领导小组、教研组的基层培训小组及教师都将拟定出各自的培训达标计划，培训措施及培训经验。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织教师认真学习，有关继续教育的文件，使全体教师认识到继续教育的重要性和必要性，提高思想认识和参加继续教育的积极性，并制订了学校教师继续教育的规划和相关的制度，从组织上对教师继续教育工作得到了落实和保证。

二、转变观念，树立新思想。

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬主体精神，促进学生全面积极转变教育教学观念，大力推进素质教育，教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响了素质教育的进行。观念的转变，大大提高了教育教学效果和质量。

三、按照上级部署，开展教师继续教育工作

1、职业道德教育:

利用每周的政治学习时间，认真学习教育法律法规，树立教师正确的世界观、人生观、价值观、增强识别大是大非的能力，忠诚于人民的教育事业。用《中小学教师职业道德规范》来规范教师自身的的言行、尊重学生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康知识，不断提高自身心理素质，增加协作精神，健全人格，提高教师们适应教育改革发展和社会变革的能力。

2、信息技术培训。

为让我校教师尽早地掌握现代教育信息技术，充分用好我校教育资源，制定了学校教师信息技术培训达标计划，采取分类培训，分步达标，平时训练，假期定级培训的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高教师的基本技能，促进教育教学质量的提高。使全体教师皆能基本普及计算机基础知识和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行辅助教学和开展教育科学研究。

3、学科教学业务技能培训。

进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创造更好的教学条件，让更多的教师采用以多媒体计算机为核心的现代教育技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。

另外，进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨研究素质教育要求的教育教学方法，紧密结合教育教学任务，撰写经验总结，改进小学教育教学的途径和方法，不断提高教师素质教育的能力和水平。

着力培养我校各学科的骨干教师和学科带头人，积极认真选派骨干教师参加省市、县级有关培训，提高培训者的能力和水平，为造就和培养我校一批教学骨干教师创造良机，扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。

四、保证时间，落实经费

学校对教师继续教育工作十分重视，对教师的继续教育工作做到时间保证，对教师参加省、市、区各级教研活动，教师参加学历进修、集中辅导等学校均能为教师保证时间，同时学校在继续教育经费上也得以保证，让参加继续教育的教师，使教师继续教育工作在我校顺利地开展下去。

工地参观实训总结范文第5篇

一、加强领导，强化措施落实。为扎实做好20*年度冬训工作，我市市委常委、宣传部长沈岳方同志多次在有关会议上强调了冬训工作的组织领导和质量效果问题，明确了由宣传部分管部长和责任科室具体负责抓督促、抓推进，定期汇报工作进展情况。全市农村各基层党（工）委主要领导尽管岁末年初工作很忙，但对冬训工作都能给予高度重视，注意统筹兼顾，合理安排冬训时间，落实了专门的活动经费。尤其在冬训活动的参与率上，各镇（区）党政领导无特殊情况，都能善始善终地参加整个培训过程，注意以身作则，发挥示范引领作用。在冬训动员大会上，各镇（区）主要领导都亲自作动员报告，带头讲课，带头参加学习，带头进行交流，较好地营造了一种浓厚的学习氛围和参训氛围。

为确保冬训工作按时顺利完成，各镇（区）都专门成立了冬训工作领导小组，层层建立了工作责任制。镇（区）党政领导分工到各村，依靠村支部，督促各村抓好冬训的人员组织和参训纪律等工作。各镇（区）专职领导和宣传委员作为冬训工作的直接组织者和落实者，在培训安排、场地落实、资料发放以及其它一些具体后勤保障方面做了大量具体工作，推动了冬训工作任务按时顺利完成。

二、注重服务，加强督促指导。结合我市实际，我们在20*年度冬训内容安排上进行了适当调整，除按上级要求，安排了学习贯彻党的十六届六中全会精神和各级党代会精神、建设社会主义新农村教育三个专题外，还增加了社会主义荣辱观教育。为此，专门成立了“知荣辱、讲文明、促和谐”宣讲团，成员都是历届演讲比赛中的皎皎者。经过备课辅导，组织他们赴各镇（区）进行巡回宣讲，实行免费服务，时间掌握在1小时左右，讲完就走，尽量减少对基层工作的影响。通过宣讲教育，进一步提升了广大农村党员干部对社会主义荣辱观的理解和认识，收到了较好宣讲效果。

为确保冬训工作的质量和进度，市委宣传部除及时把冬训教材分发到各镇（区）外，还通过电话联系和上门走访的形式，随时了解各镇（区）冬训工作的安排和组织落实等有关情况。对于一些确有实际困难，需推迟冬训时间的，我们注意与所在镇（区）主要领导加强沟通、交换意见、提出要求，并把推迟原因及时向常委部长汇报。对于一些镇（区）出于培训需要，提出联系教员的要求，我们积极进行联络和落实，尽量减少基层在这方面精力的付出，尽可能地提供方便。冬训工作结束后，我们要求各镇（区）对冬训工作进行全面总结回顾，做好材料收集、资料归档等工作，以备年终考核检查。对于一些镇（区）在冬训过程中好的做法和经验，我们在《*宣传》上作了推广介绍。特别是后巷镇的冬训工作做法，被作为一条经验在全省冬训简报上进行了宣传，有力提升了*冬训工作的对外影响力。

三是突出创新，注重质量效果。在20*年度冬训工作中，各镇（区）注意将集中培训与分散学习相结合，注意将冬训工作与全年工作总结和部署相结合，注意与本镇（区）工作实际相结合，注意与农村党员干部的思想实际相结合，去除了以往冬训工作一些过于形式主义的内容，通过听讲座、看电教片、集中讨论、典型现身说教等形式，切实增强了冬训工作的针对性和实效性，受到了农村党员干部特别是一些老党员的一致好评，会场纪律也比以往明显改观。在冬训工作的方法上，我市有很多镇（区）积极利用去年建立起来的农村现代远程教育系统开展冬训工作，发挥了该系统便捷、灵活、高效的阵地优势，克服了当前农村老党员偏多、行动不便以及参训人员召集繁、难等诸多现实问题。我市的后巷镇首先利用该系统进行了冬训工作试点。一是抓人员组织。镇党委提前向各村发出通知，对冬训内容和有关要求进行了明确，各村结合要求，认真组织做好党员参训工作。二是抓后勤落实。由镇党委派出技术人员，对各村远程教育系统设备提前进行调试，确保正常工作。各村结合本村实际，组织做好场地落实、后勤保障等一系列会务准备工作。三是抓督促指导。冬训当天，镇机关党政领导和机关干部分工到各村集中地加强督促，参与讨论，倾听意见，了解参训率，感受参训效果。冬训结束后，镇党委汇总意见，研究改进措施。