计算机软件应用论文范文第1篇

在计算机软件方面，课程的教学主要是以计算为主，在教学过程中，主要是培养学生的操作能力，以此让学生能够对理论知识更好的掌握以及在日后的工作中能够更好的利用所学的知识是计算机软件教学的目的所在，但是，这些计算机软件课程在教学的过程中有着以下的几个共性特点；

1.1在教学过程中都要以软件来当做平台在计算机软件教学过程中，老师们所教的以及学生们所学的都是要依赖软件本身，老师在教学的过程中主要是对计算机的操作和语言语法的讲解，学生在学习的过程当中也主要是对计算机软件的掌握和利用计算机软件来完成一些相关的设计任务，或者是能够掌握到一种语句的编程方法。可以说老师的教学和学生学习都是要以软件为载体的。

1.2计算机软件具有着操作性以及实践性在计算软件课程当中，主要是以学生掌握软件的操作以及应用编程为目标，在实际的教学过程中，学生们只有积极的去参与，在学习中多动手动脑，身临其境的去体验，才能对计算机软件这门课程在学习的过程中取得良好的效果，不是仅仅依靠着听课就能够学习好这门课程。

1.3在教学中具有着一定的交互性在计算机软件课程教学过程中，主要是以计算作为基础，在教学的过程当中主要是强调对软件的操作以及演示，而学生以及老师要对计算机的每一次操作都要有着相应的反馈结果。所以，在计算机软件教学的过程中包含了学生、老师以及计算机之间的一个动态交互特性。

2多媒体教学所具有的特点和缺点

随着科技的进步，多媒体教学逐渐成为了一种重要的教学手段，与传统的教学相比，多媒体教学具有以下的特点：

⑴表现力和可视效果得到加强，多媒体具有的试听功能可以提高教学的感染力，吸引学生的注意。

⑵容易控制，每章的内容可以快速的找到，教师可以很容易的掌握。

⑶节约时间，老师讲解题时，可以提前编写，节约了在黑板上书写的时间。以上的的这些优点使得老师更喜爱用多媒体教学，然而，事物都是有两方面的，对于软件类课程来说，这种多媒体教学就不怎么使适用，原因有以下几点：

1）多媒体教学确实节约了一些时间，但在一些编程类课程上，当讲解到编程方法时，老师亲自动手在黑板上编写比给学生们直接展示效果要好得多。

2）在多媒体教学过程中，知识传播的速度很快，学生不一定能跟上老师的速度，所以学生接受知识信息的的效果也未必理想。

3在教学过程中的方法

在教学过程中，根据软件类课程的特点，如果仅仅只是把PPT教学来作为多媒体教学形式来讲授软件类课程，在教课的过程当中并不会取到一个良好的效果。这是因为计算机软件这门课程在操作的过程中具有着较强的操作性，如果在教学的过程中只是采用传统的按部就班的方式来教学，那么学生在学习效果和效率方面都不会很理想。我们在计算机当中要安装着教学过程中所需要的软件，以此来作为多媒体教学的辅助手段，在软件的安装过程中，我们要直观的向学生展示安装的过程。对于书本当中的一些例题，可以在计算机当中直接的展示给学生看，并且可以在原有的例题上面进行一些修改，在一些比较容易出错的地方以及一些容易混淆的程序上给学生们做对比的展示，在适当的时候，可以有目的的运行一些出错的程序，并且针对这个程序的结构来给学生们进行讲解原因以及改正的方法。这样学生在以后的程序编写过程中可以根据编译的情况自己就能够找出错误的原因并且能够加以修改。在计算机软件教学的过程中，具体有着以下的几个方法：

3.1教学环境多媒体教室一般都采用投影仪的模式，对与这样的模式，在投影仪的亮度以及屏幕大小方面一定要注意，以此来保证学生们可以舒适的看到屏幕上面的内容。另外一方面，使用投影仪时最好不要占用到整个黑板，适当的留出一部分空间，以便教师在讲解时可以把一些重点和难点书写在黑板上。

3.2演示课件时要具有交换性首先，在软件课程制作时要注意知识性以及美观性的相结合，其次，在软件的切入时要注意界面。这样可以更好的把软件的操作和理解相结合到一个文件当中来对学生进行展示，在运行的过程当中，通过对不同或者是相同的例题分析，可以更好的交会给学生透过问题的具体形式，来抽象的表现出本质特征，从而也能够更好的培养出学生举一反三的能力，使教学的效果也能够得到明显的改善。最后，在使用PPT教学时可以更好的节省老师的板书时间，往往会使一堂课的内容信息量相当大，学生在接受的过程中也会比较吃力。在多媒体这个强大的教学平台支持下，我们便可以很容易的实施这样的教学办法。

3.3通过使用案例教学在计算机课程当中，软件的语法以及知识点相对比较零散，在教学过程中，我们需要通过对各种例题来建立知识点之间的联系，以此来方便学生的记忆。可以通过使用案例教学的方法在解决实际的问题当中，通过对软件的每项功能以及操作，使得学生可以更好的理解为何提供这些功能，以及功能之间的操作有何联系。

4结语

计算机软件应用论文范文第2篇

1.1营造创新气氛。

文科计算机软件理论知识课对于文科学生来说是有点枯燥的，因此，营造一种创新的氛围是非常必要的。营造一种创新的氛围可以让文科学生从枯燥的科目中找到兴趣点。信息技术在人们生产工作中被广泛应用，所以，教师在上课的过程中，需要对学生具体的阐述一下计算机的重要性，以便让学生足够的重视这门科目。在此之后，教师可以利用音像、文献资料、掺杂学生喜欢的文学等向学生讲授计算机的软件理论知识。

1.2使用创新方法。

使用创新方法，增加文科学生对计算机软件理论课的兴趣。传统的计算机软件理论课上，学生对计算机软件知识的了解均来自教师或课本。而学生在理解这些内容时，往往是随便应付的，并且很多时候并没有通过自己的思考。这种情况使得学生对计算机软件理论知识缺乏自己独立的理解，也缺乏软件的意识，进而制约了学生创新能力的培养，而学生也对这门课程无感。为了让文科学生加强对计算机的认识，在计算机软件理论知识课上，教师一定要适当的将理论与实践相结合。

1.3创新实训。

为了让学生更好的消化掉理论知识课程，教师在进行计算机软件教学时，应当提高学生的实践创新能力，以便让学生懂得如何将理论知识应用。计算机软件主要分为系统软件和应用软件两者。其中办公软件有WPS、Word等，信息管理软件则主要有AutoCAD等软件。不过在生活中，教育和娱乐类的软件比较受学生喜欢，也很贴近学生的生活。不管怎么说，教师在实践课上，要充分为学生讲述软件的使用原理和操作过程，并在课堂上安排学生进行操作和训练，给学生布置一些软件学习和创新应用的作业等等，以便能帮助学生消化所学的知识。

1.4开展计算机软件比赛。

为了让学生有点竞争感，使学生对这门课程更加重视，教师可以为学生们开展一系列计算机软件类比赛。教师不一定要拉动全院的人参加，在班上举行即可。比赛的内容可以是图像编辑大赛、影视海报制作大赛、明信片设计大赛、影像剪辑大赛等等。让学生在适当的压力下，将自己所学的计算机软件理论知识发挥出来，并从中得到更多的经验。

二、结论

计算机软件应用论文范文第3篇

摘要：本文针对非计算机专业学生的特点，研究了软件应用系统设计课程的教学内容，给出了该课程教学的组织和实施方法。实践表明，所设计的课程教学内容能较好地满足非计算机专业学生学习软件应用系统设计的需求，采用案例教学法取得了较好的教学效果。

关键词：非计算机专业；软件应用系统设计；教学内容；案例教学法

中图分类号：G642 文献标识码：B

1引言

为了配合教育部“教学质量工程”的实施，加强学生创新能力和实践能力的培养，我校为非计算机专业的理工科学生开设了软件应用系统设计课程。该课程也是我校建设的计算机基础与应用系列课程之一[1]。目的是让学生将所学的计算机理论知识与应用结合起来，培养学生利用计算机软件技术分析实际问题和解决实际问题的能力，提高学生应用计算机网络技术和数据库技术开发与设计软件应用系统的素质，更好地为国家培养复合型和创新型人才。

国内软件应用系统设计课程的建设还处在初级阶段，部分院校为计算机专业的学生开设了此课程，但因没有配套的教材，教学方法也都在摸索当中，所以教学效果与预期的目标还有一定的差距。在此我们将开设此课程的一点经验与同行们分享，以期大家共同努力，把该门课程建设得更好。

2课程教学内容与学时安排

“软件应用系统设计”课程是一门实践性很强的课程，它涉及的知识面较广，包括软件工程的知识、程序设计语言的知识、数据库的知识、计算机网络的知识等。对于选修该门课程的非计算机专业学生，与来自计算机及相关专业的学生完全不同，由于他们来自全校各个专业，所以具备相关背景知识的程度参差不齐。要在一门课里将上面所涉及到的软件应用系统设计的相关知识全部囊括进来，讲深讲透，按照常规的教学方法，是非常困难的。针对以上实际情况，经过教研组的反复研讨，决定采用理论教学和实践教学相结合的方法来组织本课程的教学，并且侧重实践教学，侧重应用和动手能力的培养。具体地说，理论教学部分的时间是16学时，主要内容是讲授设计软件应用系统的步骤，内容包括：软件应用系统需求分析和可行性研究、软件系统分析和设计、程序编码、软件系统测试和维护、软件工程管理等内容。实验教学部分的时间是64学时，主要内容是教授学生完成一个具体的软件应用系统的编码实现。课程具体教学内容和学时安排如表1所示。

3课程教学方法

针对“软件应用系统设计”课程的特点，整个课程教学采用案例教学方法[2,3]。期初即布置学生选题，整个学期的各个环节，学生都是按照选题来完成作业。具体作法可以是老师提出参考选题列表，同学根据自己的兴趣选择；或者由老师指导，同学结合自己的专业选题。

3.1理论教学

在理论知识讲授方面，老师在课堂上根据案例来讲解相关的理论知识，同学课后则根据案例完成作业。如表1所示，作业是学生模仿课堂案例来完成选题相应阶段的工作，以巩固所学的理论知识。具体实施方法如下：

以一个学生都熟悉的实际应用为例，如招干考试成绩管理系统，来进行理论讲授。

(1) 对招干考试和成绩管理系统进行定义及对可行性进行讨论，从而引入软件应用系统设计的第一步，问题定义与可行性研究，并给出案例的问题定义与可行性研究报告，然后循序渐进地引入需求分析、系统设计。并把每一个阶段应该完成的文档格式及文档范例都在课堂上予以讲授和讨论，让同学们充分参与进来，活跃了课堂气氛，也提高了同学们学习的积极性。

(2) 每学完一节内容，课后由同学模仿案例完成相应选题对应阶段的文档。如学习了问题定义与可行性研究以后，课后作业则是完成相应选题的问题定义与可行性分析。从而巩固课堂所学知识，达到学以至用的目的。

3.2实践教学

在实验教学方面，主要是将前面的案例进行编码实现。在此，彻底打破传统的学生根据实验指导书完成实验的方法。具体实施方法如下：

(1) 在具有多媒体环境的实验室里进行教学；每个学生拥有一台计算机，可以实现同步操作。

(2) 教师根据教学案例的知识点将教学案例进行模块划分，每个实验单位时间讲解一个功能模块实现的关键技术。老师在讲解后，演示关键技术的编码及运行结果，然后同学在学生机上模仿着完成对应选题的相应功能模块的编码。也可以采用老师讲解演示与同学动手实验穿行的方法。

(3) 在整个实验教学过程中，需要用到什么知识时，就补充什么知识。比如，需要用到数据库文件保存数据，则需要把数据库及数据库管理系统的相关概念补充进来，然后以一个具体的数据库管理系统为例，讲述如何在相应的数据库管理系统下建立数据库结构、输入数据，建立索引等， 从而建立好案例系统的数据库文件。又比如，怎样在案例程序里对数据库文件进行操作？又要补充有关数据库连接方面的知识及结构化查询语言(SQL)的相关知识。通过这种方法，使同学带着问题去学习，提高了他们的学习兴趣和学习效率，也很容易地把常规教学下需在几门课程中才能讲授完成的内容有机地结合到一门课程里来。此处，所有理论知识的引入和讲授都是与一个具体的案例联系起来，使同学可以对相关理论知识有一个感性认识，对计算机相关知识的联系也有了一个整体认识。

3.3教学案例及实施

本次教学采用的案例是招干考试成绩管理系统。理论讲授完成后，形成的文档包括：需求分析与可行性研究报告、软件系统设计报告(包括概要设计、详细设计、数据库设计)、软件系统测试报告。因本课程侧重教授非计算机专业学生怎样设计一个软件应用系统，所以对数据库管理系统、开发工具的选取上以尽量简单、容易上手为原则。实验教学案例开发环境是：Windows2000+Access 97+VB6.0。实验教学的实施计划安排如表2所示。

实验教学完成后，教师提供可运行的教学案例应用系统，供同学完善自己的应用系统时参考。

4课程考核

本课程考核是根据学生对相应选题所书写的各种文档质量与最后所设计的软件系统的功能与性能来评定成绩的。具体做法上，平时成绩占30%，文档占30%，应用系统占40%。其中应用系统的成绩是根据系统的在线测试结果与答辩情况来给定的。另外，学生归档材料包括：设计文档、系统的源程序和可执行程序等。

5总结

本文研究了非计算机专业软件应用系统设计课程的特点，设计了教学内容、描述了教学各个环节的组织和实施方法。实践表明，文中所设计的教学内容符合非计算机专业学生的特点，能较好地满足他们学习软件应用系统设计的需求，采用案例教学法取得了较好的教学效果。我们认为，文中的教学方法可以推广到其它计算机课程的教学中，以改善课堂教学效果，进一步提高我国计算机教育的教学质量和教学水平。

参 考 文 献

[1] 周霭如,余新科,李仲麟. 建设计算机基础及应用系列课程[J]. 理工高校研究,2004,23(4):117-118.

计算机软件应用论文范文第4篇

关键词：计算机 软件开发 分层技术 

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）01-0000-00 

随着计算机软件的日益发展，相关的计算机软件开发技术也由传统的二层结构模式逐渐转向多层次结构模式，分层技术在现代计算机软件开发与应用领域中得到了广泛的使用。其中，中间件作为应用层的重要数据库，操作系统作为计算机的基础化软件，设计多层结构体系成为了应用软件在开发过程中的新型技术。 

1 计算机层次软件的优势 

高层次构件一直被作为特殊领域中的构件进行使用，虽然在构建软件开发的基础上并不 

能有效进行层次化软件设计，但是从细微的角度来看，它具有更加深厚的内部层次关系。长期以来，计算机软件工程的目标一致是致力于开发高品质软件产品，这样能够大量节省软件开发所需时间。构件开发目的是为了便于更好的复用， 构件作为高内聚度软件包，可以轻松实现新软件系统的建设，并在严格的测试条件下来完成构件，这样不仅能够确保新软件产品的优质化，并且从粗略角度分析并没有严格意义上的层次关系。另外，不同软件系统都可以同时使用低层次构件，其分层模式也能应用在计算机软件的复用过程中，仅仅作为上下层关系存在，对上下层之外的其他层次不造成影响。 

2 软件开发过程中的多层技术分析 

在计算机技术日新月异的过程中，分层技术也随之得到了改善，在同一个层次结构体系 

中，不同软件所具有的功能也是大不相同的，接下来逼着就对三层与四层结构在软件开发中的技术进行分析。 

2.1 两层结构技术与三层结构技术 

计算机应用系统中的两层结构主要是由数据库服务器和客户端所连接而成的。而三层技 

术主要是由客户端、应用服务器、数据服务器三项构成的三层结构。其中，数据服务器可以为系统提供数据信息访问、储存及改善等功能，这种处理结构被称作FAT客户。而在两层结构模式中，这种二层技术对应的客户端进行了大规模业务逻辑处理服务，可以根据客户端发出的指令来实现数据库的查阅，客户端能有效实现用户端对客户端指令的接收、数据的处理并返回到上一层查询结果。若客户端数量不断增加，最初的二层技术结构会逐渐失去对系统的全面应答功能，并无法进行交互操作，且维护费用较高。客户端所提供的人机交互功能，也叫做瘦客户的应用服务器，它能够轻松处理逻辑层次，为客户端分担一定的工作量，通过三层结构技术实现操作目的，向数据层发出相应的数据请求。 

虽然三层结构技术具有诸多优点，它相对于二层结构技术来说，能起到更好地负荷降低效果，并且可以重复使用，具有较强的扩展性、稳定性，便于维护。但在用户数量较小的情况下，二层结构技术也会凸显出它的优势。因此，在软件开发过程中到底使用哪一张分层技术，最终还是要根据实际情况来决定。 

2.2 四层结构技术 

伴随着计算机应用环境的日益复杂，越来越多的不稳定因素都开始影响着客户对软件系 

统的要求。为了更好地满足客户对计算机软件系统所提出的各类要求，必须要求业务逻辑、用户操作界面及数据库按照各自不同的功能进行模块划分，以此降低相互之间的影响力，有效实现软件开发周期的缩减及系统维护的便捷性，提高系统的安全性与稳定性。在对软件系统的实际开发应用中发现，通过三层结构技术来实现对系统功能模块的独立划分是较难实现的，若能够采取层级增加措施来加强数据接口的深入封装便能有效解决此类问题。持久层、存储层、WEB层及业务逻辑层共同构建了四层结构系统。其中模式1基本完全由JSP页面所构成，而WEB层可以同时使用模式1或2实现开发，JSP不再起到控制功能，仅仅作为表现层而运行。Servlet替代前段控制器对客户端发出的请求进行接受，这种模式大部分应用在规模较大的软件开发应用中。利用JAV实现逻辑处理，将处理后所得到的结果呈现给用户。基于MVC的结构设计，主要负责把数据持久层中的结果传输给WEB层，业务逻辑层在数据持久层与WEB层之间可以进行有效的数据交换，并起到承上启下的作用。 

2.3 中间层技术 

随着数据通信与计算机网络的不断发展，中间件技术作为一种面向对象技术被逐渐 

开发起来，使技术上的负能重应用于操作系统的情况大大降低。在分布模式的计算状况下，中间件主要是支持互联互通及资源共享等远程功能的独立软件。在实际的计算机软件开发过程中可以有效阻断异构与分布集成所导致的各类复杂问题，因此，该技术在近几年得到了广泛的研究并使用。中间件的种类繁多，无论是在交通、金融还是电子行业中都被广泛使用并提供相应服务。中间件技术范围内销售量最多且应用最广的产品除了具有通常中间件特点之外，还能够实现异步传输，应用消息列队中的中间件在进行编程的同时，面向消息中间件技术会将相关信息进行同步传输，使传输工作更具安全性和可靠性。 

3 结语 

随着计算机软件开发技术的高速发展和提升，它所处应用环境的复杂度也在逐渐增 

加。为了更好地应对这种日益复杂的网络环境，计算机软件开发过程中的分层技术必须得到不断优化和改善，更好地为计算机软件开发工作提供有效支持。分层技术不仅能够大大提高计算机软件开发工作的效率，同时也有效地节省了软件开发成本，软件开发周期也在确保效率的同时随之得到缩短，这一系列优势在实际开发工作中表现得非常明显。因此，科学、有效地通过分层技术来满足客户对计算机软件系统日益提升的需求是一种十分可观的手段，极大地推动了计算机软件开发领域的发展与进步。 

参考文献 

[1]徐爱兰.计算机软件开发中的分层技术探讨[J].计算机光盘软件与应用，2012（24）：162-163. 

[2]焦丽平.试论计算机软件开发中的分层技术运用[J].数字技术与应用，2013（2）：126-126. 

[3]王丽华.试论计算机软件开发中的分层技术运用[J].河南科技：上半月，2013（3）：14-14. 

[4]刘娜.论计算机软件开发中的分层技术运用[J].无线互联科技，2013（5）：57-57. 

[5]叶娜，朱秀娟.试论计算机软件开发中的分层技术运用[J].无线互联科技，2013（6）：61-61. 

计算机软件应用论文范文第5篇

在审计软件中提供自己的数据转换工具。这些工具可分为专用的和通用的两类。专用的转换工具只能转换几种特定系统中的特定数据,通用的转换工具具有更大的灵活性。通用数据转换工具应能够将文件类型数据库(DBASE系列、Fox系列、Access系列)中的数据转换到Access数据库中。它能完成类型转换、日期/时间格式转换、和值域转换。下面举例说明通用审计软件应达到的效果。例如,为了将某企业提供的“贷款记录表”转换到审计软件中,以便进行贷款利率执行情况的检查,通过如下操作就可达到数据转换的效果。选取源表—选择被转换的原始数据“D:\贷款利率执行检查数据”这些数据可以是DBASE系列

1.2国内外计算机审计的现状

1984年,重新的SASNo.48,取代了sASNo.3,更加广泛完整地阐述了计算机技术对检查财务报表等方面的影响。1986年,美国国会通过了计算机舞弊与滥用法案。该法案对约束计算机犯罪、严惩计算机犯罪活动起了很大作用。法案还明确了计算机犯罪的概念,对数据、程序、信息的修改、毁坏或破坏行为,以及“有意识地修改他人系统保密字,使其不能进入自己的计算机系统或须耗费时间精力修复现场才能保证系统正常运行”这一类行为,均定为计算机犯罪。1969年美国成立了EDP审计师协会,经过不断发展,审计业己成为美国一个独立的行业。美国各审计组织、机构对计算机审计制定的一些条例和规程以及计算妇计一业的发展,对于促进美国计算机应川的健康发展起了吸要作用。

2会计软件的典型结构分析

2.1总账系统

(l)在总账系统中完成录入凭证、审核凭证等凭证处理工作。

(2)在总账系统中完成记账、结账等工作。

(3)在总账系统中进行总账、明细账、日记账等账簿查询和打印工作。

(4)在总账系统中进行银行对账工作。

(5)在报表系统中根据各系统的数据,编制和自动生成各种内部和外部报表。

2.2销售与应收处理过程

(l)在销售系统录入销售订单,并能对订单.执行情况进行查询。

(2)在销售系统开出发货单。

(3)在销售系统根据发货单生成销售出库单.。

(4)在存货系统查询该销售出库单。

(5)在销售系统开出发票,并进行与发货单的结算。

(6)在应收系统收回销售款项,并生成销售业务及收款业务的凭证。

(7)在应收系统中进行应收账款的核销和账龄分析。

以上是在用会计软件的典型结构,该软件能很好地完成会计核算任务,并具备一定的管理分析功能,但从审计的角度来看,该软件缺少与审计软件的接口模块,给审计软件从该软件中读取数据造成障碍。为了实现会审一体化,将来的会计软件还应加上接口模块,以将会计软件中在用的数据结构转换为标准数据结构,供审计软件读取数据之用。

1绪论……………………1

1.1问题的提出……………………1

1.2国内外计算机审计的现状……………………1

1.3国外审计软件简介……………………4

1.4国产审计软件的现状……………………9

2会计软件的典型结构分析……………………10

2.1总账系统……………………11

2.2销售与应收处理系统……………………11

2.3采购与应付处理系统……………………12

2.4存货处理系统……………………12

2.5成本处理过程……………………12

2.6资金管理、工资核算、固定资产核算…12

2.7管理分析……………………12