计算机技术论文范文第1篇

（1）图书馆本身的社会地位受到了影响，图书馆是公共信息的提供者，为了提高学习，从事图书员的经济信息的研究人员从这方面出发，建立了专门的数据库，承载了更多的网上信息，成立了很多数据库公司，因此图书已经不是唯一获得文献资料的方式。其次，图书馆在研究理论这方面，由于计算机技术的应用，导致投入到基础业务研究的内容减少，他们认为既然有这样的技术，学习这些内容就没有用了，就不再进行系统的研究，导致很多系统研究的内容受到轻视。影响了图书馆的长远性发展，同时也导致图书馆的出现严重的技术化倾向。（2）图书馆的服务方式也受到了严重的冲击，作为图书的推荐、指导方式，在网络环境下，图书馆出现力不从心的现象。另外有些不良信息进入到图书馆中，导致一些青少年看到不良信息，同时，一些工作人员为了自身方便，在计算机中安装聊天工具等，影响了他们的工作效率，严重违背了自动化建设的初衷。图书馆在建设过程中，设置了很多岗位，很多岗位都是需要投入巨资才建设起来的，如果长时间得不到成果，便会影响图书馆的正常发展。图书馆的很多数码相机等，都是采集加工的工具，计算机网络能够为读者提供远程下的检索服务，因此如果这些设备得不到良好的应用，严重影响了图书馆的网站建设，对图书馆的发展也出现很大的影响。

2计算机技术在图书馆中的作用

计算机的使用，加快了图书馆的发展，计算机作为图书馆的重要设备，能够简化图书馆的工作，使以往重复性的劳动变得简单。随机性的劳动模式适应了时代的发展。在工作过程中配备计算机，对很多图书馆工作人员来说，能够有效提升工作效率。有些读者在联机中遇到问题，可以通过计算机检索进行解决，实现了一对一的课堂形式。图书馆作为重要的工具，本身在读者活动方式这方面，可以加强信息研究，使图书馆向更深一层次发展，满足了读者的需求。以往的工作模式都是采用手动编制大量卡片的形式，利用计算机可以采用输入资料的形式，大大提高了工作效率，也方便修改，实现了工作效率的有效提升。图书馆的服务也变得越来越模式。另外，从读者的角度出发，计算机的形式，可以方便读者查阅，在众多目录中，只要输入正确的书名，就可查阅到所用书籍的具置，这种检索方式方便读者查阅。在传统的图书馆中，读者想查询什么样的信息，都需要花费大量的信息和经理，想要找到一本具体的书变得非常困难，实行借阅的时候，找出书籍的具置也变得很难，采用计算机管理借阅的形式，可以有效的简化这方面的工作，实现书籍的准确定位。最后，采用计算机技术的图书馆，在管理水平等方面有很大的提升，计算机可以全面统计入库的资料，准确的确定阅读的情况，更有针对性地采购和典藏图书，从而科学地调整借阅室各类图书的布局，更好地满足读者的阅读需求，有利于更加科学合理地发挥人力和物力的作用。

3结语

计算机技术论文范文第2篇

1.1统计软件应用在体育统计教学中的可能性信息时代在社会的进步和经济的发展下到来了，信息时代的到来促进了计算机技术在各个领域的渗透，体育统计教学也开始研究如何在教学中有效地运用计算机技术。在当前社会，科学技术和计算机网络技术已经成为我国社会发展的主流，近年来，我国体育院系在教学中加大了对多媒体设备的资金投入建设，为计算机技术在体育统计教学中的应用提供了有利的教学环境条件，也使统计软件在体育统计教学中的广泛应用成为可能。统计软件的应用给体育统计教学带来了许多便利，为体育统计中大量数据的计算提供了便捷有利的条件。

1.2统计软件应用在体育统计教学中的重要意义首先，统计软件在体育统计教学中的应用有利于促进体育统计教学内容和教学手段的改革，大量体育统计课程中的计算部分能够利用统计软件进行压缩，通过统计软件可以对体育统计数据计算方法的使用和意义进行讲解，而且还可以在统计软件上对体育统计数据计算方法进行分析，使学生能够更好地理解和掌握体育统计的基本理论，有利于避免学生对体育统计计算方法盲目使用的现象；其次，统计软件在体育统计教学中的应用可以使体育统计教学内容与现代化接轨，促进学生创造性思维和动手能力的提高，通过统计软件的使用可以帮助学生用统计学的思想去思考、观察和解决在体育统计的实践过程中遇到的问题，培养学生思考、发现和解决问题的能力；再次，统计软件在体育统计教学中的应用有利于将体育统计课程与计算机课程教学有机结合起来，使得学生在掌握体育统计相关专业知识的同时能够熟练掌握计算机操作技术，使学生的体育统计专业知识技能与计算机知识技能相互促进、共同提高；最后，统计软件在体育统计教学中的应用将体育统计理论知识教学与计算机操作结合起来，有效地促进学生学习兴趣的提高，给沉闷枯燥的体育统计课堂注入了活力，提高了体育统计教学效率。

2CAI课件在体育统计教学中的开发和利用已经成为一种发展趋势

2.1CAI课件的运用有利于增强师生的互动交流，方便教师在教学中因材施教通过在体育统计教学中利用CAI课件，教师可以随时进行课堂提问，由教师钦点或者学生自觉举手的方式让学生对问题进行回答，也可以由学生提出问题，教师针对学生的问题进行个别辅导、个别检查，有利于教师了解学生的情况之后进行因材施教，对促进师生交流学习有着重要作用。

2.2CAI课件兼具强大的测试功能教师可以根据课堂教学内容通过CAI课件建立一个完善的试题库，通过测试的形式对学生的学习情况进行了解和掌握，这种测试方式是以题库的形式出现，课件的容量大，并且具有很强的随机性和极广的覆盖面，有利于教师随时了解学生对知识的掌握情况，还可以在课件中对学生的测试成绩进行统计分析。

2.3计算机网络在体育统计教学中的充分利用计算机网络在体育统计教学中的充分利用为学生的学习和教师的教学提供了一个良好的教与学环境，方便教师在教学过程中对教学进度进行控制，为学生创造一个良好的自主学习和独立思考的条件，提高学生的学习积极性和主动性。此外，教师和学生可以通过互联网中丰富的资源方便地获取统计软件来进行学习。

3计算机技术应用在体育统计教学中的合理化建议

3.1如何选择统计软件在体育统计教学应用的统计软件选取上，一定要选取广泛使用、容易获得并且符合我国体育院系学生实际水平的统计软件。Excel是MicrosoftOffice中文版的套件之一，其具有很强的人机对话、数学运算和绘图制表功能，在体育统计教学中不仅可以运用Excel进行基本的统计运算，而且Excel还可以实现假设检验、方差分析、相关与回归等统计分析功能。当前MicrosoftOffice这款办公软件被广泛运用在各个领域，而且这款软件有中文版，因此，可以将Excel引入体育统计教学中，让学生能够利用Excel这款统计软件更加便利地进行相关的统计计算。

3.2转变教学观念，对教学大纲、教学计划和科室安排进行改革，编制高质量的体育统计CAI课件从事体育统计教育教学工作者要转变教学观念，在新课改的浪潮下对体育统计教学大纲、教学计划和科室安排进行改革，清楚认识将计算机技术应用在我国体育统计教学中的重要性和必要性。体育统计专业委员会要跟相关院系的领导进行积极配合，加强统计软件的推广运用，对体育统计专业教材进行科学合理地编写，做好体育统计教学大纲的统计工作，编制高质量的体育统计CAI课件，有效地促进我国体育统计教学质量的提高[2]。此外，还要加强对体育统计教学师资队伍的建设，积极对教师队伍进行培训，提高教师的教学能力，进而提高我国体育统计教学水平。

4结论

计算机技术论文范文第3篇

随着计算机硬件技术、软件技术的高速发展。各种计算机应用程序的开发形成了这一批结构工程师从走出校门，就在计算机上进行结构工程计算、设计。他们不再经历老一代结构工程师们通过手工计算的过程。甚至迷信计算机，以为计算机是解决工程问题的源泉，简单地信赖计算机。随着大量的计算机软件的开发，但又缺乏对计算机软件的质量的保证，包括对软件开发者和其技术支持的技术资质证明；软件开发商的质量保证、质量控制过程的严格评价，软件中所用技术的理论依据的严格评价；简单和复杂例题测试结果的严格评价及其与其他独立求解结果的比较；等等很多威胁到工程结构安全的问题，被计算机软件应用的发展所掩盖了。

在当今世界，计算机的滥用开始日益威胁着公众的安全，计算机被抬高到了是知识、经验、思维的替代品。人们越来越愿意相信计算机使他们能对工程作出正确的判断，而很少有人在想，特别是年轻的结构工程们更很少去想，如果没有计算机，结构设计工程中需要哪些必要的知识和经验。大家都相信，解决工程问题的专业知识就是怎样使用计算机以及计算机本身的专业知识。甚至把使用计算机的能力当成能胜任工作的能力。大量的结构工程师们相信，他们仅仅依靠计算机就可以“解决”工程问题。没有人认识到高质量的工程只能是渊博的工程理论知识、丰富的工程实践经验、以及艰辛的脑力劳动、高质量的设计思想相结合的产物。

在工程结构设计计算中利用计算机自动化技术已有了很严重的负面影响，它使年轻的一代结构设计工程师们相信计算机的安全性、知识性和能力。他们变得如此依赖计算机，以至于丧失了不依赖计算机进行计算工作的能力。他们不懂得，计算机不可能记录有关模型、分析和设计的一些技巧。在现实工程实践经验中，工程结构，特别是水利水电工程结构的模型是千差万别的，计算机不可能识别上千万种工程设计思想，除了具有快捷的计算速度以外，计算机程序只是一些离散的知识。而真正的工程知识是经验、直觉、灵感、领悟力、创造力、想象力和“认知”的巨大综合体，它超越了任何计算机程序和程序员对结构工程的“理解”。

现代工程具有复杂的理论依据、集体的设计思想，依靠计算机是不可能让人们学习有意义的经验的。越来越多的工程师们都期盼计算机软件能将结构工程设计程序完全自动化。希望在解决工程问题时他们只需要区化类型和条件，让程序自动生成必要的数学模型，完成复杂而重复的分析和设计过程。最后由制图工具完成设计图纸。这样，结构工程唯一的责任就是明确所要解决的问题，然后评价最后的设计“成果”。而对于是否能可靠的检测特征值，在进行分析时是否用了足够的模型、状态，或计算机建立数学模型的理论是否正确，是否符合工程实际的特征，分析结果对工程结构敏感部位是否敏感，计算结果是否在条件允许范围之内，是否能根据实际的工程结构模型对某些边界条件进行调整。这些在年轻一代的结构工程师们心中，都变得模糊不清。

很多软件开发商，在对计算机知识的精通之外，毕竟不是结构工程师，专业技术知识肯定有着各种方面的欠缺。计算机是一种工具，不可能替代人的脑力劳动、人的知识、经验的积累，计算机能处理大量的信息，但计算机程序是没有多少工程实际工作经验的程序员编制的，程序对工程建立的数学模型也不会很完善，在计算中，即使是错误的信息，计算机也不可能识别，同样的都在计算机上显示给专业技术工程师们。这就要求专业技术工程师们自己能通过专业技术知识的掌握，来控制设计计算中的偏差。

在软件的实际应用方面，那些只有极少经验、极少学识、年轻的结构工程师依靠计算机软件来解决极度复杂的结构分析和设计问题。他们对结构力学基本原理和设计规范的背景知识了解很少。无法判断程序算法所蕴含的假设和步骤，也无法判断计算机运算结果的质量。宁愿相信计算机程序产生的任何结果都是正确的，无法怀疑计算机作出的所有结果，以及用独立的例题校验结果。

2在工程结构设计计算中正确合理的应用计算机技术

首先，在年轻一代的结构工程师中，应让他们对工程设计的危险性、对公众安全的威胁、对工程建筑设计的责任感有一定的认识，结构工程师应该知道，工程结构特性是由结构工程设计的质量决定的。真正的结构工程师，应该不用计算机就能工作，计算机应用技术本身并不是坏事，问题的核心是在结构工程计算中计算机的使用方法，不能滥用计算机。要强调工程实践中知识、专业技术以及经验的重要性，了解“为什么”这样设计才是关键。专业的结构工程师应在参加工作的最初一段时间内，对结构工程设计计算进行手工求解，了解手工求解的原理、基本原则和提炼模型、识别计算结果中的错误，解决问题的其他方法，判断计算结果的有效性。对计算机的计算结果应持批评态度，尊重工程实践经验，通过工程实践学习工程设计，强调从那些资深的或有经验的结构工程师那里学习结构工程设计。不依赖计算机解决工程问题，经常怀疑计算机，在没有深入的谁以前不使用计算机的结果。在被工程师证实正确之前，假设计算机提供的结果是错误的。在用计算机求解之前，必须先知道答案。不崇拜计算机，而崇尚知识和经验，提倡全面了解工程理论和实践中的所有经验。

计算机在为人们提供很多方便、快捷的图像、文字、数值计算等信息处理技术的同时，要认识到计算机不可能成为人类知识、经验、远见、灵感、创造力、想象力、独立思维的替代品。虽然在结构工程实践中计算机是非常有价值的工具，但是结构工程师们必须认识到对工程学的原理、方法、标准等等的全面了解，比对计算机操作方法的了解要重要得多。计算机不可能记录有关模型、分析和设计的一些技巧。可以这样认为，除了具有快捷的计算速度以外，计算机程序只是一些离散的知识。

一个称职的结构工程师，应具备不依赖计算机解决工程问题的能力，应具备经验、直觉、灵感、领悟力、创造力、想象力和对工程的设计思想的能力。能独立地靠学识、创新和丰富的经验，而不是依赖计算机找出结构工程问题的正确解答。计算机只能回归到工具的位置，只是一种方便快捷的计算、图像、文字处理等信息技术工具的位置。

计算机技术论文范文第4篇

现如今，信息技术的发展促进了社会的演变，计算机技术已经成为社会发展的主要助推力之一，在计算机的发展过程中，现代计算机注重的是信息的处理效率以及系统的运行速度等，较比传统的机型，新型的计算机在成本等方面也得到了有效降低，计算机的研发人员在研发时，不断强化技能，让研发技术更加具有专业化的特点。从计算机的发展现状看，除了之前的传统型应用之外，计算机技术在生产自动化以及现代化教学等方面也得到了更为广泛的应用。计算机教学大概是在上世纪的八十年代才开始应用，近几年计算机的辅助教学技术取得了非常大的突破，各科的教学都希望能够将计算机技术同现代化教学有机的结合起来，为学生打造一堂气氛更为活跃，内容更为精彩的综合性课程。现如今，很多教学机构已经开始重新整合教学内容，利用软件教学实现教学的有效化创新。除此之外，第三产业在发展的过程中也需要计算机技术的支持，软件行业在近几年发展迅速，并成为新世纪最具规模、最具影响力的新兴行业之一，这一切正是缘于计算机技术的发展。但是，我国目前的计算机技术仍然需要发展、需要创新，软件行业的发展仍需要向其他国家学习，学习对方的先进理念与先进技术。计算机网络的兴起不断改变着人们的生存环境，计算机网络技术逐渐改变了社会的传统姿态，形成了一种新型的网络文明形态，为人们的生活与发展提供更大的便利。但是，计算机技术在某些领域仍然暴露出一定的问题，例如，在实际操作中缺乏专业意识，观念保守，未形成一种先进的操作理念。一些专业的计算机操作者扔需要提高自身的综合素质，我国的计算机人才无论在专业技能还是综合素质方面都有非常大的发展空间。另外，计算机技术的发展本身就需要专业知识作为基础，需要多方力量的引导与扶持，但是我国目前的发展状态，无论是在资金投入还是人才补给等方面，仍有待提高，这些问题都需要专业人士以及各级领导的重视，争取通过相关政策的支持改变现有的发展状态，防止不良影响的产生，为计算机技术的发展创造优质的环境。

2计算机技术在未来的发展趋势

信息技术的发展核心就是计算机技术，计算机技术在现有的环境下不断发展，对于社会经济的改善有着非常重要的意义。根据目前的发展状况来看，计算机技术仍然存在问题，很多阻碍因素不断产生，这些都为计算机技术的未来发展带去了困惑。从结构化发展与空间拓展化发展两方面入手，计算机技术存在着更大的发展空间。从结构化发展的角度来讲：结构化一直都是计算机技术发展的最终目标，因为结构化对于计算机技术来讲有着极为深远的意义，但是计算机技术要想实现结构化发展面临着很多困难。首先，要想实现结构化发展，应当考虑计算机自身的升级以及发展等问题，依照智能化发展的特点，实现自我能力的增长与提高。之后，计算机技术在发展时需要有人工进行辅助，对于发展过程中产生的问题进行系统的分析与探索，以技术本身作为基础，发展适合技术生存的辅助行业。最后，要将成熟的计算机技术与研究而成的辅助行业有机的结合起来，实现兼容发展，从而大幅度的提高计算机技术的发展水平。从空间拓展化的角度来讲：计算机技术的发展是在综合分析的基础上进行的，空间拓展化发展是一种有效地实践措施，为结构化发展提供即时补充。首先，针对计算机技术在发展时暴露出来的复杂特点，需要一一解决，由于计算机技术的应用较为广泛，因此，要将计算机技术充分的融合到社会经济发展中，让技术能够充分的适应社会环境的发展与变化。其次，计算机技术本身具有一定的集成性，这一点会大幅度的减少成本制作费用，抓住此特点能够有效的增大计算机技术的合理应用范围。最后，实现计算机技术的人性化发展的新目标，这一点对于智能化发展有着特殊的意义，这也是计算机技术未来发展的一个重要趋向。人性化发展能够进一步让计算机技术发挥出替代作用，减少人工的直接活动，避免人们花费过多的精力与时间在一些难解的问题上，为人们的生活与工作提供了真正的便捷，保证工作的稳定、准确性，从而真正实现智能化、自动化的发展目标。

3结语

计算机技术论文范文第5篇

技术培训学校主要以基础性文化理论知识、专业性技术操作能力和相对的技术岗位认识为主，通过对技术培训学校的课程设置可以看出，课程都具有一定的实用性。通过计算机专业技术的学习，认识计算机专业在实际工作需求中可能会用到的方方面面的知识，认识计算机的相关组成原理，学习实际的基础操作手法，了解相关的多媒体操作方法，学习实际的应用系统操作环境，完成办公软件、程序设计、数据库系统等计算机相关问题的研究，从而保证在未来的实际工作中对于办公常用软件OFFICE的应用，利用网络信息获取知识，加深对于数据内容的处理能力，培养人与人之间的能力，保证职业性技术人才的有效培养。

二、技术培训学校中计算机专业的教学特点

技术培训学校的教学特点以加深计算机专业应用为教学目标，建立一个合理的、清晰的教学思路，通过由浅入深的系统性的计算机知识理论和实际操作的学习，保证学生对于自身的实际操作能力、现场操作能力的有效提升，保证计算机培训的有效目标，完成学生对于实际就业的需求。在市场改革开放的深入，企业的职业目标逐渐特显，为了加强求助者在市场竞争中的技术能力优势，加深市场的科技改革开放发展，保证计算机岗位的市场需求，合理的安排学生对于计算机培训的课程是加深技术培训学校对于计算机教学目标的有效方法。

加强市场需求和技术培训学校的计算机专业的教学课程的合理化，加强企业对于实际计算机人才的需求方向认识，保证学生可以在技术培训学校学习完成后，直接在企业中有效的进行计算机专业应用，加深计算机硬件组装、计算机软件维护的能力学习，加强计算机的应用水平培养，保证计算机人才的相关市场实训经验，从而降低企业对于计算机专业学生的技术培训时间，使企业可以更好的完成计算机专业技术人才的有效应用。加强计算机专业学生的实际教学应用，加深学生对于专业的技术能力的培养，树立合理的计算机能力的解决方法，保证学生在实际计算机应用中的能力培养，保证计算机专业学生的职业素质，提高计算机专业学生的知识体系的认识，提高学生对于计算机知识的拓展性学习，提高学生对于计算机应用中出现的问题的解决能力，保证企业对于计算机技术方面的有效学习，从而提高企业计算机专业技术的发展。

三、加强技术培训学校的实际教学能力水平

1.加深技术培训学校对于计算机职业模拟环境的培养通过对技术培训学校的教师技术能力的配需，加强技术培训学校对于专业技术教学的特殊性认识，合理的编排教学课程安排，合理的分配完成专业技术的应用，在实际教学中加深学生对于未来职业工作的环境，模拟实验完成用人单位对于技术工作场合的认识，与实际的工作过程相契合，保证实际工作的真实可行性。

2.提高技术培训学校的计算机实际教学加深技术学校对于计算机实际教学的培养是保证对于计算机学生专业水平提高的有效方法。加深计算机专业教师对于教学的培训，以专业的技术能力加深计算机教学与市场的培养，深刻认识企业对于计算机专业知识的认识，参与合理的课程培训，提高自身的计算机教学能力，保证合理的、切合实际的计算机教学，增加计算机教室对于计算机培训中可能遇到的方方面面的问题的知识体系和实际应用能力的提升。