记者个人工作计划范文第1篇

今天的会议内容是有关于北京奥运会及筹备期间人口和计划生育对外新闻宣传工作。

刚才大家都学习了《**关于做好人口和计划生育外宣工作的通知》文件，和如何应对境外记者的方法以及近期人口和计划生育新闻宣传口径。为了做好这个工作，不打无准备之仗，今天召开这个座谈会.

针对这个工作，下面我强调几点：

一、对外宣工作重要性的认识：

中国人口计划生育工作、人口政策一直以来受到国际社会的高度关注，也是新闻媒体热衷报道的热点题材之一。各级计生委考虑到外国记者在奥运会期间来中国采访，因为比较以前来中国境内采访手续简化了，程序简化，会发生突发性新闻媒体事件，为预防缺乏应对境外记者的方法，在前阶段省、市、区计生委、计生局都召开了一个奥运期间人口计生外宣工作座谈会。因为考虑到**近几年来，抓住有利时机，依托港口资源优势，大力发展海洋经济，船舶修造这个临港产业区块已经形成，四个大的船舶修造企业使境外人士因为各种原因频繁往来**，再加上这次，区计生局为做好奥运会及其筹备期间以及来**采访接待准备，在全区建立8个采访点，**是其中一个。离奥运会举行的日子已经很近了，做好这个工作，是政治要求和政治任务，是向国际社会展示我国计划生育工作良好形象的最佳机会。我们也要借境外记者来中国采访这个有利时机，宣传我国人口计生育工作所取得的成就、xxx期间人口和计划生育工作面临的形势、任务，计划生育在推进新农村建设中的新举措和贡献。对这个工作各位要有紧迫感和责任感。

二、各社区、单位根据政府统一安排，各就各位，做好积极的应对准备工作。

被列为采访点的社区要更加重视，要确定一名接访负责人，原则上由社区党工委书记、管委会主任担任，并且要确定若干个采访点，熟练掌握外宣答复口径和宣传资料内容。四个船厂也要引起高度重视，回去以后向单位领导汇报一下，确定一名负责人，如发现有境外记者来采访，要及时与镇政府联系。没有被列为采访点的社区也不能掉以轻心，因为这次境外记者采访程序与以往有所不同，简单化了，也要引起重视，不是讲没有被列为采访点就万事大吉了，境外记者可以不经过政府部门直接向基层采访。

要开展一次优化人口计生环境宣传自查工作，不宜向国际上公开的一些内容要及时清理，宣传标语口号要体现以人为本、以法行政，内容要正确，数量不能过多，语言要温馨，形式要美观大方。

三、为更好地做好这次外宣工作，要加强业务、政策学习，对外宣传口径的学习

记者个人工作计划范文第2篇

率先引入的是“记点积分制”的第一层次

6月30日起率先引入的是“记点积分制”的第一层次，包括投资者、企业家、已于英国毕业的国际学生等人群，而对于学生、已获得工作的技术工人和临时工作者等其他层次人群的规定将在明年引入。

针对于英国毕业的国际学生的“毕业工作类签证计划”属于“记点积分制”的第一层次，这一规定将取代原有的国际毕业生计划（IGS）及苏格兰英才计划。获得毕业工作类别签证的毕业生，可以申请留在英国最长达到两年的时间。如果申请者已经通过国际毕业生计划或者理工科毕业生计划留在英国，在6月30日以后，则需要进行相应的留英身份转化申请，持新的毕业工作类签证延长他们留在英国的时间，最长可达两年。在两年时限到达后，如需继续留在英国，则应转而申请“记点积分制”体系中的其它类别签证。

可以申请“毕业工作类签证计划”的人员包括：通过理工科毕业生计划（SEGS），国际毕业生计划（IGS）或苏格兰英才计划（FT:WISS）而已经留在英国的人员；现有的留英学生，包括学生、护士生、复考生、写论文学生等。

是对原有签证体系的简化

英国大使馆文化教育处教育推广主管吴媛媛女士表示：“新的‘记点积分制’签证体系将简化原有的签证体系，令签证申请程序变得更加高效、简单、公正、透明。”

据使馆介绍，新的“记点积分制”签证体系带来的益处如下：简化的移民法将提高签证决策效率，生物指纹验证体系将加快来英人员的入关速度，同时“记点积分制”签证体系引入赞助人身份，令各个学府对留英学生担负起更大的责任，以及移民及国籍管理总署将接受一线的处理效率、决策的速度和质量等方面的相关监督。

申请者必须通过记点积分评测

签证申请者必须通过记点积分评测，并得到下列毕业工作类签证所需的点数：属性测试75分，由学历要求、所在学府、在英学习期间的状态、文凭颁布时间所共同构成，其中学生具备如下某一学历即可得到学历积分：英国认可的学士或研究生学位、英国研究生文凭、苏格兰学府所颁发的HND高等教育文凭，另外，有一定的英语语言水平可得10分，有一定的停留资金保障可得10分。

申请人在递交申请前可以使用“自我评估点数计算方法”(bia.homeoffice.gov.uk/pointscalculator)，提前查看自己是否有足够的点数申请成功。

申请毕业工作类签证步骤

根据要求，申请者需遵照以下步骤来申请毕业工作类签证。第一步：使用记点积分计算器完成在线自我评测，从而计算自己能获得多少点数，以便在递交申请之前估计出是否可以获得签证。

第二步：在签证网站上填写毕业工作类签证申请表。

第三步：将申请连同证明材料一起寄往签证处。

记者个人工作计划范文第3篇

关键词：新闻采访 新闻策划 策划意识 新闻积累

电视新闻报道是一门综合性很强的艺术，由语言文字、声音和画面等多个要素组成，环环相扣，缺一不可，电视记者需要具备方方面面的能力。

“凡事豫则立，不豫则废。”这是《礼记・中庸》中提到的一句话，“豫”亦作“预”，谓做任何事情，事先谋虑准备就会成功，否则就要失败。大家都知道，电视采访不仅需要携带摄像机，同时还要携带三角架、辅助电源和采访话筒等许多必不少的设备。现实条件决定了全国大多数基层的电视记者必须成为一个多面手，摄像、文字、编辑，样样都要熟练操作，缺一不可。在这其中前期采访尤为重要，要在有限的时间内采访到所需素材，这不仅需要记者必须具备扎实的基本功，还得做一个有心人，在采访前把可能遇到问题想全面，有预见性地做好各项准备工作。这里所说的“准备”也就是我们通常所说的策划。

策划又称“策略方案”和“战术计划”（Strategical Planning/Tactical Planning）是指人们为了达成某种特定的目标，借助一定的科学方法和艺术，为决策、计划而构思、设计、制作策划方案的过程。工作中，我们经常会听到一些同事抱怨时间短，以致采访不够细致，不够深入。策划一词在中国古代早有记载，《后汉书・隗器传》中“是以功名终申，策画复得”之句。其中“画”与“划”相通互代，“策画”即“策划”，意思是计划、打算。策最主要的意思是指计谋，如：决策、献策、下策、束手无策。划指设计，工作计划、筹划、谋划，指“划”，意思为处置、安排。市县级电视台的新闻记者必须具备良好的新闻策划意识和能力。

一、策划要具有目的性。

不论什么样策划方案，都是有一定的目的，不然策划就失去意义。不论是广义的还是狭义的策划，都不可能是无目的的。传播者在传播一条新闻的时候，总是有传播这条新闻的目的--不是将新闻传播给谁，而是为什么要传播这样一条新闻。那么狭义的策划，往往具有更加明确和具体的目的性。

二、策划要具有真实性。

策划要以遵守真实为前提，严格区分新闻策划与策划新闻的界限。所谓新闻策划，是利用已经发生或将要发生的新闻事件，筹划、组织报道，以期达到某种宣传效果。可以使有限的新闻资源的价值，得到最大限度的利用。它是新闻宣传最有效的实施方式。所谓策划新闻，是为达到某种宣传效果或者是社会效果，而人为地策划一起可供媒体报道的事件。

三、策划要具有前瞻性、预见性。

策划是人们在一定思考以及调查的基础之上进行的科学的预测，但任何事物的变化和发展都具有一定的不确定性，因此要对事物的变化及新闻事件的发展轨迹有个较准确的预判。

四、策划要具有一定的不确定性、风险性。

策划既然是一种预测或者筹划就一定具有不确定性或者风险。

五、策划要具有一定的科学性。

策划是人们在调查的基础之上、进行总结、科学的预测，策划不是一种突然的想法、或者突发奇想的方法、它是建立在科学的基础之上进行的预测、筹划。

六、策划要具有科学的创意。

策划是人们思维智慧的结晶，是一种思维的革新。策划的灵魂是创意，具有创意的策划，才是真正的策划。创新是策划之魂，没有创新，就没有真正的策划。新闻策划必须以创新为旗帜、归宿和出发点。当然“新”并非一个孤立的概念，它总是与“旧”相比较而存在。

七、策划要具有可操作性。

这是策划方案的前提，一个策划如果连最基本的可操作性都没有，那么这个策划方案再有创意、再有深度也是一个失败的策划方案。能够轻松采访，在于经验的积累，在于新闻构思已了然于胸，也就是实现了有意策划到无意策划的慢慢积淀。那么怎样才能做到这点呢？通过多年的采访实践，笔者深刻体会到良好的策划意识要在日常的工作中逐渐积累，一点一滴做起。

其一是要充分了解采访的目的和内容。电视采访大多都是面对面的交流，如果情况不熟悉，很容易赞成采访冷场，草草结束。这就要求提前与采访对象加强沟通，对所采访的新闻背景资料有充分地了解，并延伸出更多的相关信息，不打无准备之仗。准备采访哪些问题，拍摄哪些画面，要列出详细的题纲，这不仅是对新闻采访负责任的表现，更是对被采访对象的尊重。

其二是要有敏锐的嗅觉，善于思考，善于甄别。 “一个没有新闻感的人，则不能成为一个合格的新闻记者。一个新闻工作者，要想制作精良的新闻产品，首要解决的问题，是在生活的海洋中捕捉有价值的新闻素材。”美国著名新闻学家卡斯柏・约斯特对新闻及新闻工作者有着这样的认识。作为一名合格的记者，要以不同视角去观察、关注身边的事物，并会在短时间内辨析出有价值的新闻线索来；要做个有心人，一名优秀的新闻工作者，不仅要有敏锐的嗅觉，善于从日常生活中发现新闻线索，创造出属于自己的"新闻作品"，而且还要有从"旧"闻中发现"新"闻，变废为宝，化腐朽为神奇的硬功；要善于捕捉细节，能在众多平常的事件、枯燥的数字中发现新闻的采光点，并挖掘开发。

其三是要有善于总结的自觉。《论语・学而》中曾子说过：‘吾日三省吾身” ，讲的是每天都要对自己所做的事情进行反思，加以改善，不断提高。我们做新闻同样也是如此，对自己的作品要有审视的眼光，多想想不足，还有哪些改进提高的地方。针对发现问题，及时采取有效措施加以整改提高。

记者个人工作计划范文第4篇

关键词：公路工程 进度控制 进度管理 施工中

进度的控制与管理是工程承包者必须履行的合同内容，因为工程的进度设涉及到了承包者与业主的重大利益。工程的投资、质量、进度三者之间相互影响和制约，共同作用以求效益最高。其中工程的进度起着直接的作用，它影响着工程是否能按时竣工并交付使用。可见，公路工程施工中的进度控制与管理十分重要。笔者结合实际经验，对此谈几点粗浅的看法。

一、公路工程施工中进度计划的制定与审批

公路工程的施工，需要一个详细的进度计划。承包者在与相关部门签订合同，审批通过后，承包者需要遵从合同条款的规定同时及时制定出进度计划，保证工程的正常实行。

（一）承包者应按照合同中的要求与规定编制公路工程进度计划，同时在编制的时候务必贯彻合同中提到的条件以及技术规范。公路工程施工中的进度计划不仅要有真凭实据，而且还要真实、可行、可靠并符合实际应用，切忌纸上谈兵，空有美好的计划却不能实现。

（二）承包者要根据各阶段和各个项目的要求进行进度的计划，并且要通知相关部门与人员去执行。

（三）承包者与相关部门要按照程序的审查制度进行相关进度的计划，确保事件安排与审查工作的合理性，施工准备工作的可行性，力求做到计划同目标的统一性。

二、公路施工进度的控制与管理方法

公路工程有序进行，离不开对施工中进度的控制与管理。笔者觉得可以运用以下几种方法来进行进度的控制与管理：第一，承包者与业主签下合同之后，承包者就要按照合同的相关文件与工程项目的相关要求进行进度计划的检查。通过每日进度、每周进度以及每月进度的检查与分析，力求时刻了解工程进度，适时作出工程施工的调整。第二，要对分部工程进行控制和管理。每一个分部的工程进度组成了整个工程的进度，所以应该对每个分部进行控制与管理。第三，可以通过一定的方法进行控制与管理，这里可以运用进度表控制与管理法以及网络技术控制与管理法。第四，通过指令加大投入，此处的投入包括人力、物力以及财力。

三、公路工程施工中进度计划的检查

施工进度的检查关系着是否能在计划的时间内完成预期的任务，所以进度必须随时检查、记录，并作出分析。

（一）每日进度检查记录

承包者应按照工程的要求，进行人员的安排与分配，确保每天都能对进度进行检查与记录，分析出当日的优点与不足，优点继续发扬，不足的地方在以后的日子里面要尽量改善。

（二）每周进度检查记录

承包者应根据实际情况对分项工程、单位工程的进度进行记录，并予以分析和检查，为工程进度的掌握与决策的进行提供依据。每周进度检查的记录情况包括以下几个内容：①当周完成的实际工程量与累积完成工作量的情况；②当周参加施工的实际人数、实际机械使用数量以及实际生产效率；③当周施工过程中停滞的机械数量、人数以及原因；④当周承包者的主要负责人与技术人员到达现场进行视察的情况；⑤当周发生的特殊事件影响了工程的进度，需要探究原因；⑥当周的天气情况也要记录在里面。

（三）每月进度检查记录

承包者根据每日、每周的现场进度进行记录，及时而准确地进行标记与统计，再通过科学分析与专业化整理，在每月的月底将所得的进度报告交予驻地办。每月进度检查记录是驻地办要求必须提交的，它包括以下内容：①概括或者总说明当月情况，应以记事本的形式对当月计划情况与实际情况进行总结以及提出分析；②递交与业主签约的合同文件和本项目规定的月报中的表格；③报告当月的工程图片，即显示关键线路上的一些较为主要的工程的活动与进展情况；④报告当月的财务情况，包括承包者的资金流动动向以及工程的变更、价格的调整、索赔工程支付以及其他方面的财务支出；⑤报告当月其他特殊状况，其中应该主要记述影响工程进度的各种因素以及对于造成的延误提出必要的解决措施。

四、施工中的进度计划调整

（一）进度计划的调整

承包者在检查过程中若发现现场的施工程序、组织安排或设备、人力与计划进度上的方案极度不一致时，承包者可以根据合同上的条款规定，组织相关工作人员对工程原来的进度计划予以适当调整，使其与现场的情况相符，同时还应该提出保证执行计划的相应措施，以确保工程在合同约定的工期内完成。

（二）进度计划的延期

某些承包者承包的工程在施工中遇到了不可抗力或者不可预见的因素，或由于监理工程师、业主的责任，导致了工程的进度延期，承包者应该按照合同上的规定向监理工程师提出工程延期的报告，得到批准之后，监理工程师可以提出要求，让承包者对原来的资金流动计划和工程进度计划进行适度调整，同时还要对调整后的进度计划予以实施。

五、公路施工中的进度控制与管理的程序

（一）合同段的开工程序

合同段的开工程序包括以下几个步骤：

1、当承包者签署了施工合同以后，在合理的时间内，总监理工程师应当向承包者下达“合同段开工令”；

2、承包者签收了总监理工程师的开工令之后，确定收到“命令”的时间；

3、承包者在收到开工令之后，进行开工的准备工作；

4、承包者正式进场开始工程的实施前必须即使递交一份总体的施工计划书，经由驻地办审查之后报送给总监理工程师，若驻地办提出了意见，承包者应及时进行修改。

（二）分部工程开工程序

分部工程的开工程序包括以下几个步骤：

1、在进行各分部的工程施工前承包者应在合同的约定时间内，向驻地办提交一份分部工程的“开工申请单”，上面应详细指出开工分部工程的名称、位置以及开工时间和准备情况，内容应符合本项目与合同文件的要求，并提交相应文件的附件以供审查。

2、驻地办接到承包者的分部开工申请之后，进行检查审阅，只有落实或解决了分部工程的设计图纸、征地拆迁以及三大材的供应，并且准备工作十分充分，也具备了开工的条件，才能给予审核通过。

3、当审核通过，驻地监理工程师签字批准，并将签字批准的“开工申请单”抄报业主。倘若之后不具备开工的条件，必须向业主说明情况，要根据问题性质的不同采取不同的解决方式，尽量与相关负责部门协商调解，在不会影响整体工程的进度下，驻地监理工程师应该通知并要求承包者迅速调整好分部的开工顺序。

4、承包者接到调整通知后，要迅速的做出回应，另行提出何时的分部开工申请，再由驻地监理工程师进行审批。

5、若还是不行，那么只有继续重复以上步骤，直到分部开工可行为止。

六、结语

公路工程施工中，进度的控制与管理关系着工程是否能按时竣工并交付使用。所以，对于工程的进度进行计划十分重要，同时还要根据不同的情况进行进度计划的调整，以确保工程顺利完成。

参考文献：

[1] 陈军凯.公路工程项目施工进度的控制与管理[J].中国水运（下半月）,2008,8(3):60-61.

[2] 周贵平.刍议如何做好土建工程施工进度控制与管理[J].科技致富向导,2011,(14):240.

[3] 丁建彪,轩俊杰.浅谈黄土公路隧道的施工控制与管理[J].甘肃科技纵横,2008,37(6):146-147.

记者个人工作计划范文第5篇

关键词汉诺塔，执行功能，工作记忆，短时记忆。

分类号B842.5

1前言

汉诺塔问题是心理学实验研究常用的任务之一。该问题的主要材料包括三根高度相同的柱子和一些大小及颜色不同的圆盘，三根柱子分别为起始柱、辅助柱及目标柱。在起始柱上，圆盘以从大到小的顺序叠放成金字塔形，要求被试尽可能快且以最少步数将这些圆盘移动到目标柱上，而且圆盘的叠放顺序与起始状态相同。在移动过程中，被试必须遵守三条规则：（1）一次只能移动一个圆盘；（2）任何非当前移动的圆盘必须放置于柱子上。（3）较大的圆盘不能放在较小的圆盘上。解决这项任务的最少移动步数为2n-1（其中n为圆盘的数目）。

目前关于汉诺塔问题解决的一个最主要的观点认为，完成汉诺塔任务时要对圆盘的移动顺序进行预先计划和回顾性（retrospective）计划活动[1,2]。当问题呈现后，在开始第一步的移动之前，大多数被试都会根据设定好的目标状态，对圆盘的移动顺序进行预先计划，以决定圆盘的移动顺序。但是这种计划能力的作用可能会受到问题难度的影响[2]。也有研究者[3,4]认为不是计划能力，而是抑制能力参与汉诺塔问题的解决过程。为了把更大的圆盘先放置于指定位置，必须让较小的圆盘暂时偏离其最终应该放置的位置，但被试的自然反应总是“尽快”将圆盘移动到最终的目的地，如此反而导致错误，使移动步数更多，完成时间更长。

上述关于汉诺塔问题解决过程的争论涉及汉诺塔任务的性质。目前，临床上常将汉诺塔任务用于脑损伤者执行功能的测查。由于执行功能存在多种表现形式[5]，有必要对汉诺塔任务所属的性质进行明确的归类。另外，不同性质的记忆（空间记忆、词语记忆等）对于汉诺塔问题解决的重要性程度有多大？在解决汉诺塔问题的过程中，对圆盘位置的记忆应该是存在的，那么这种记忆涉及的是工作记忆还是短时记忆？有研究发现汉诺塔任务与工作记忆没有关系[6]，但另有研究发现汉诺塔任务与空间工作记忆明显相关，只是与词语工作记忆关系不大[7]。临床上对脑损伤者或智力落后者的研究表明，空间工作记忆缺陷导致他们的汉诺塔问题成绩明显不如正常控制组[8]。另外，汉诺塔任务与空间短时记忆的关系究竟怎样，目前并没有报道。

总体上看，目前关于汉诺塔问题的研究仍存在一些不足。首先，对汉诺塔问题的反应指标的选取有待进一步优化。例如，以被试用最少步数完成汉诺塔任务（如四个盘汉诺塔任务的最少移动步数为15步）所需要的尝试次数来界定其成绩。这种计分方法过于粗糙，忽视了其它许多重要的信息。其次，只是单一地考察执行功能或工作记忆能力与汉诺塔活动的关系，没有同时考虑执行功能、不同类型的工作记忆、不同类型的短时记忆与汉诺塔问题解决的关系。鉴于此，本研究以大样本的正常群体为对象，首先从多指标的角度分析从三个盘到七个盘等不同难度下汉诺塔问题解决的认知过程，然后考察汉诺塔活动与执行功能（以数字随机生成和选择性注意任务测量）、工作记忆以及短时记忆任务的关系，以进一步分析汉诺塔问题解决的性质。

2研究方法

2.1被试

从南京几所大学选取267名在校学生，其中男生为200人，女生67人，年龄为18～23岁。所有被试的裸视或矫正视力均正常。

2.2任务设计

2.2.1汉诺塔问题

包括从三个盘至七个盘5种难度的任务。以两个盘的移动任务作为练习。被试最少必须完成四个盘的移动任务，对五个、六个和七个盘的任务鼓励被试尽量完成，完成任务的时间不限。实验前鼓励被试以全局眼光考虑在移动过程中尽可能有效地使起始柱上的圆盘移动到目标柱上，而不是凭感觉移动。以每一步移动的潜伏期以及完成某一数目圆盘的移动步数和总的完成时间作为统计指标。对37名被试八个月后重测，信度较高，为0.72，可以作为比较理想的实验任务。

2.2.3数字随机生成任务

包括较易和较难两种条件的随机生成任务。在较易条件下，计算机每1秒发出一个提示音，要求被试每听到一个提示音后马上随机生成1到9中的任何一个数字，并大声报告出来。数字生成的速度必须与提示音合拍。较难任务程序与较易任务相同，只是提示音的速度为每0.75秒一个。两种情况下被试均正式生成100个数字，由主试记录。获取数字随机生成任务指标的具体过程可参见我们已发表的研究报告[9]。分析结果得到两种条件下有关数字随机程度的三个指标：随机生成指数（RNG指数）、冗余度指数（R指数）、邻近指数（A指数）。本研究观察到RNG指数对两种条件的差异最敏感（t=-3.99，p＜0.001），其次是A指数（t=-2.12，p＜0.05），而R指数则没有表现出两种条件的差异。基于此，我们选用RNG指数作为随机生成指标。由于两种条件下的RNG指数相关系数相当高（r=0.63，p＜0.001），我们将取两种条件下RNG指数的平均标准分数（z分数）用于后面的数据分析。

2.2.4选择性注意任务

包括两项难度不同的任务。在较难的任务中，先在屏幕中央呈现一个3×3的栅格（1秒），然后在9个栅格中随机地呈现9种几何图形（圆形、正三角形、正方形、菱形、正五边形、正六边形、正八边形、梯形、斜三角形）。目标刺激是圆形，其它几何图形作为干扰刺激同时出现在其余8个格内，要求被试尽快按键判断圆形所在的位置，一共20次，记录被试20次内从目标刺激到按键所需的平均正确反应时间。为了保证被试反应结果的有效性，被试完成该任务的正确率不能低于75%。简单任务的呈现方式与复杂任务相同，要求被试只要一看到图形出现就按键，但不能提前反应，一共20次，记录被试20次内从目标刺激到按键所需的平均正确反应时间。选择性注意成绩为较难任务和简单任务的反应时间之差。

2.2.5记忆任务

本研究设计了三项短时记忆任务和两项工作记忆任务。三项短时记忆任务包括一项数字短时记忆和两项空间短时记忆（方块变换和点记忆），两项工作记忆任务包括数字工作记忆和空间工作记忆。所有被试均完成全部记忆任务，并得到相应的记忆广度成绩。全部五项记忆任务的具体测量过程可参见我们已发表的研究报告[9]。

2.3实验程序和数据整理

被试在计算机上一次完成所有的实验任务。全部8项任务的顺序安排是：（1）数字短时记忆；（2）数字工作记忆；（3）方块变换；（4）空间工作记忆；（5）点记忆；（6）选择性注意；（7）汉诺塔；（8）数字随机生成。整个测试过程中，每名被试由一名受过训练的主试指导。每项任务都由主试先讲解，被试熟悉后再开始，正式测试之前保证充分的练习。每项任务之间都有2分钟的休息时间，整个测试持续时间大约为60分钟。

3结果与讨论

3.1汉诺塔任务解决的认知过程分析

在汉诺塔任务完成过程中，被试第一步移动潜伏期是从问题呈现后至被试的第一步操作完成之间的时间。因此，第一步移动潜伏期可能包括了被试对整个任务的计划时间，但也包含了被试移动圆盘的运动操作时间。在每种难度的任务中，最后一步的移动都是将最小的圆盘放置于目标位置，这一操作步骤无须考虑，因而可把这一步的移动潜伏期视为纯粹的运动操作时间。将每一步移动的潜伏期减去最后一步的移动潜伏期，其差值可看作是计划时间。本研究以完成目标的移动步数来界定被试的成绩，凡以最少步数解决问题者归为最佳成绩组，多于最少步数解决问题者归为一般成绩组。首先对最佳成绩组与一般成绩组在不同难度汉诺塔任务中的第一步计划时间进行分析，结果见表1。在三个盘的问题中，最佳成绩组的第一步计划时间（平均值2.855s）大于一般成绩组（平均值2.175s），且差异显著，t（265）=-2.191，p0.05。对于五个盘和七个盘的任务，总体上也存在最佳成绩组的第一步计划时间大于一般成绩组的趋势，但差异显著，而六个盘任务中，最佳成绩组的第一步计划时间反而低于一般成绩组。这表明，被试移动前对任务解决的整体计划只限于相对于较容易的任务，而在较难的任务中，被试无法对全部的圆盘移动进行计划，因而第一步的计划时间对总体成绩的影响不大。因此，有必要进一步分析整个移动过程的平均计划时间。需要注意的是，从五个盘到七个盘任务最佳成绩组绝对人数太少，分别仅为12、8、2人，均占各自一般成绩组的6%，为了避免出现统计误差，后面的分析着重讨论三个盘和四个盘的统计结果。

平均计划时间的计算方法是：平均计划时间=总的完成时间÷总移动步数-最后一步的移动时间。该指标的计算与前面用第一步移动潜伏期来计算的原理是相同的，但它把移动过程中所有的计划时间都计算在内了。不同难度任务下，最佳成绩组与一般成绩组的平均计划时间见表1。可看到，不论是哪种难度的任务，最佳成绩组的平均计划时间都比一般成绩组少。分析发现，从三个盘到五个盘任务，最佳成绩组与一般成绩组的平均计划时间差异都非常显著：三个盘t（265）=5.627，p

3.2汉诺塔问题与其他任务的关系

上述分析表明，汉诺塔问题解决过程中存在一些独特的认知过程，如汉诺塔任务的计划时间是个体间差异的敏感指标。汉诺塔问题的这种解决过程反映了什么样的认知特点呢？为此，我们进一步考察汉诺塔问题解决与数字随机生成、选择性注意、以及不同记忆活动的关系。相关分析表明，汉诺塔任务完成时间（以三个盘和四个盘的总时间之和为指标）与随机生成、选择性注意任务成绩、方块变换、点记忆、空间工作记忆相关均显著（相关系数分别为0.27、0.13、-0.23、-0.21、-0.16，p

随机生成任务主要体现的是对干扰信息的抑制能力[10]，它对汉诺塔任务完成时间的预测作用最大表明汉诺塔问题解决过程也体现了一种抑制性加工。总体上，汉诺塔问题解决过程应包含计划能力和抑制能力的共同参与。此外，空间短时记忆能力也是完成汉诺塔任务的一项基本能力。理论上讲，似乎空间工作记忆应比空间短时记忆对汉诺塔完成时间的预测作用更大，但实际结果不是这样，这种结果可能与实验中汉诺塔问题的呈现方式有关。有研究发现[11]，以木板实物形式呈现汉诺塔问题的成绩要比以计算机屏幕呈现的汉诺塔问题成绩差，这可能是因为计算机呈现汉诺塔问题减少了被试的工作记忆负荷，由于工作记忆负荷降低，对信息遗忘的可能性更小，从而减少了问题解决者犯错误的概率，这可能是本研究中汉诺塔任务成绩与空间工作记忆相关不高的原因。

4结论

本研究以大样本的正常群体为对象对汉诺塔问题解决的认知过程进行了较全面的分析。相对于汉诺塔问题解决较差者（有多余移动步骤的被试）而言，以最少步数解决汉诺塔问题的被试其第一步计划时间较长，但平均计划时间却明显要短。不同难度汉诺塔任务中均存在某些关键性步骤，汉诺塔问题解决较差者多在关键步骤上出错，从而导致多余的移动步数以及总体完成时间的延长。进一步分析表明，汉诺塔问题解决的这种认知活动主要反映的是与计划和抑制有关的总体计划协调能力以及空间短时记忆能力。

参考文献

1 Vinod G, Jordan G. Are the frontal lobes implicated in "planning" functions? Interpreting data from the Tower of Hanoi. Neuropsychologia, 1995, 33(5): 623～642

2 Simon P D. Memory and planning processes in solutions to well-structured problems. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 2000, 53(3): 896～927

3 Marilyn C W, Trey S, Michelle S. Tower of Hanoi and London: Contribution of working memory and inhibition to performance. Brain and Cognition, 1999, 41: 231～242

4 Marilyn W, Antoinette C, Kathieen C, et al. Error and temporal patterns in tower of Hanoi performance: Cognitive mechanisms and individual differences. The Journal of General Psychology, 1995, 122(1): 69～81

5 Katrina Keil, Alfred W K. Examining executive function in individuals with brain injury: A review. Aphasiology, 2002, 16(3): 305～335

6 Lehto J. Are executive function tests dependent on working memory capacity? The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 1996, 49A(1): 29～50

7 Simon J H, Capon A, Copp C，et al. Conditional reasoning and the Tower of Hanoi: The role of spatial and verbal working memory. British Journal of Psychology, 2002, 93: 501～518

8 Numminen H, Lehto J E, Ruoppila I. Tower of Hanoi and working memory inpersons with intellectual disability. Research in Developmental Disabilities, 2001, 22: 373～387

9 刘昌. 数学学习困难儿童的认知加工机制研究. 南京师范大学学报（社会科学版）, 2004, 3: 81～88