毕业生入职考察材料范文第1篇

【关键词】室内艺术设计专业；毕业设计；多维度的创作模式

随着我国经济建设高速发展，人们的生活水平得到了显著提高，与此同时，对居住环境的审美质感也提出了更高追求，营造一个舒适、健康、实用性强的居住空间，这也使室内艺术设计被越来越多的人所认可。为了培养更多的设计专业人才，全国各大院校纷纷开设室内艺术设计专业，而在人才培养过程中，需要对学生的毕业设计进行综合性考核，其目的在于通过展示学生的毕业设计创作思路及设计成果，以此掌握学生对室内设计专业的学习情况。但是，由于学生在毕业创作中缺乏对行业标准、创作标准、创作内容与展示方式的认知，导致学生的毕业设计作品在被评价过程中往往缺少全面的展示内容，这就需要在室内艺术设计专业中探寻一种更加科学的、适应考核目标的多维度毕业创作模式。为此，依托宁夏民族职业技术学院艺术设计系室内艺术设计专业的课程改革与实训室建设，对室内艺术专业多维度的毕业创作模式进行探讨与实践。

一、项目调研——区域化调研及前期方案实践

为了探寻更加多元的室内设计专业毕业创作模式，本文在2017年3月至2019年5月，对宁夏大学美术学院、北方民族大学艺术与设计学院、宁夏职业技术学院艺术设计学院及银川能源学院等多所院校的环境艺术设计和室内设计专业毕业设计进行了调研。通过调研了解到，这几所院校关于室内设计专业中的毕业创作模式有特点，能结合培养学生的专业层次展开创作实践，通过设计文案、效果图展示、手动模型制作等层面完成展示，但也缺少设计过程的总体框架和具体的展示内容。有些本科院校的设计方案从创作的层面很有想法，但脱离实际施工建设能力，纸上谈兵；有些高职院校的毕业设计不够系统，只有效果图，对待户型和设计风格研究还不深入。因此如何开展毕业设计和全面的把握展示维度，需要更为专业的实践思路和框架，要立足区域经济发展、满足行业实践的要求、能结合老百姓所向往的居室空间美学，研究的实践意义在此尤为重要。在调研过程中，团队成员通过外出调研（学校及企业）、整理资料、分享心得，并结合企业见习时的工作实践，探索能结合地区实际工作思路，最终确定项目实践过程：首先由专业教师来指导项目实践方向，从企业岗位实践的角度帮助团队成员对毕业设计的重要意义进行系统性梳理；由学生收集相关趣向的专业资料，并在课下对本地区在建楼盘进行实地考察，了解吴忠城区楼盘的定位及特点，掌握拟实践项目中的室内装饰方案的前期情况，并将具体的毕业设计思路和施工方案汇报给教师，再由教师对毕业创作的思路是否具有创新性、是否已经“执行过”、调研资料是否充分、是否具有代表性等进行评价。在对前期预案初步审核后确定具体实施内容，最终锁定吴忠市碧桂园的室内设计项目。然后教师结合设计主题的设计框架及具体内容，根据成员的特长对具体任务进行分配，团队成员按照小组的方式来分解户型，并对具体的创作实践内容进行实践，以此绘制出毕业创作设计的草图方案。在草图绘制时，考虑到团队成员并不具备丰富的工作经验，因此在落实设计任务前期，需学生对大量的设计草图进行绘制，使学生在绘制草图过程中能够对户型结构有更加深入的理解，客厅如何设计、餐厅如何设计、主次卧的格局陈设如何，团队成员在草图绘制时将当下主流的审美特点（服务地区老百姓的居住向往）及造型创意融入到毕业创作之中，按照自己的设计想法来对设计创意的草图进行手绘，再由教师对学生的手绘草图进行复审，以此判断学生的绘图技法是否符合审美要求、草图绘制是否满足规范要求，并对最终的户型风格及实践整体性进行确定。这样，在对碧桂园工程的建筑草图进行绘制后，可确定项目创作风格，为毕业创作的后续开展提供了一个明确的视觉形象初期方向。

二、中期项目实践——方案细节的制定与实践

在室内装饰行业中，室内设计需要明确具体的创作主题和设计风格，并梳理创作要求，以此明确室内空间的具体设计思路。在中期实践中，按照企业具体操作流程来对户型的施工平面图、三维效果图及具体的设计说明等进行创作，使创作表现的思路及专业水准能从多视角进行展现。施工平面图是中期实践的重要环节，团队成员在利用前期测量的室内结构数据，利用AUTOCAD软件对其放样，绘制出严谨且完整的专业施工平面图。在平面图中，不仅要表现完整的室内结构的形体特征，还要对改造区域、门扇开拉方向、电源插座的安装位置等细节加以注明，为后期效果图设计环节奠定良好的基础。此环节不仅考核学生对软件的应用能力，还对平面图的绘制准确性、严谨度、创意性进行考察。为了使毕业设计作品能够获得最佳的展示效果，室内艺术设计专业学生在进行毕业创作时，还需从三维效果图、VR实景制作、装饰材料及施工工艺等方面进行入手，使创作内容能够得到多层面和多维度的展示，无论是从项目研究的维度还是教师与企业考评人才的标准，都是很好的创作内容。三维效果图的设计能使“客户”便于直观感受未来施工完毕的居室效果，优秀的三维效果图制作不仅考察学生对3DMAX软件、渲染器及图形处理软件的应用，还能体现设计师的设计功力，有些设计师在绘制中抛开施工工艺和装饰材料特性，使得项目成为纸上谈兵。在项目建设中期，指导教师要求团队成员了解合作企业的施工过程，对整体的施工细节进行详细的梳理，并在课余时间调研装饰材料市场，了解不同装饰材料的规格、质感、造价等信息，只有这样，团队成员在三维效果图设计中才会胸有成竹。并且，3D模型摆设、贴图材质的考究性与运用个体主张的原创性，最大程度的改造居室内容，发挥团队成员的创造力，不断为整体风格样式的统一性打磨。全套的三维效果图在教师指导下已全部完成，单凭平面图真实效果还不能满足当下消费者的“口味”。因此，团队成员将全套模型与效果图运用VR实景的制作方式，观众可以通过扫描所生成的二维码就可看到整体设计的实景状况，不仅成本低，还能更好的满足当下消费者对设计方案的体验。综合性的设计思路，从实践的角度可以体察学生的专业能力，能够服务未来的工作岗位，对教学实践而言，也有助于对学生核心课程的实践能力进行评价，从而使学生在后续就业中能够让用人单位对其专业能力有更加深入的了解；并且，学生在对项目进行室内设计时，还要对毕业创作中积累的心得及经验进行撰写，并形成具体的工作笔记，以便于学生在毕业后能够在建筑室内创作中掌握相应的工作经验和设计维度。

三、后期项目建设终结及评价

项目实践后期，团队成员将过程中的实践成果总结梳理，有代表性的作品进行装裱展示（手绘、效果图等），对施工预算、施工材料汇总表与大家分享，并在毕业答辩中完成汇报，对表现优秀的团队成员进行表彰。最终成果体现有碧桂园户型手绘效果图一套、平面施工图一套、三维效果图一套、VR实景作品一套（扫码观看），附带设计说明、施工材料、工人工费及设计费预算书一份，使用材料汇总表一份。项目实践过程由指导教师及企业兼职教师把控项目的创作方向，通过对每个阶段的掌控和评估考核团队施行成果，对不合理或者不足之处应及时改进，实现学生能力的逐步提升。

四、项目建设取得的成果

研究实践的初心在于更好的推进艺术设计系毕业设计的规范化，结合每届毕业生的设计思路和行业市场的变化，通过任务的研究进行实践性的探索，有助于全面提升专业课程实践教学的拓展性，在具体的教学过程中建立起专业课程与岗位实践真实的联系，充分挖掘毕业设计的深度及评价内容，引导学生整体把握专业课程学习意义和创新意识，重视当代高职专业发展的取向，从而对教学对行业变化有更清醒的认识，对改革专业课程的教学手段和传统教学方式，具有十分重要的应用价值。

五、项目建设中存在的主要问题及解决办法

问题一：工艺制作及材料属性不明确，施工工艺影响手绘效果的表现。在建设过程中期，团队成员对装饰材料还没有清晰的认识（艺术设计材料与施工工艺实训室还未建成），只知道种类、名称，不清楚品牌、规格、质量，对施工工艺不够了解，在绘制草图时只能联想，极大的影响了项目的建设进度。解决办法：以问题为导向，校内咨询专业教师（林涛老师、高雅老师），从理论层面解决材料与施工技术难题；校外施工现场的考察调研，到施工现场真实的观察技术工人的加工与安装，破解技术难题，更好的将理论与实践相结合。问题二：室内漫游动画的制作成本过高、制作周期太长。项目实践初期，当时室内装饰行业对漫游动画专业要求不高，只要能满足公司宣传或客户观看就可以；但最近几年在影视动画领域发展很快，市场对漫游动画的效果要求更高，真实还原实物场景是设计所追求的效果，但是目前室内设计专业人才培养方案中还未开设这类课程，因此影响作品的后期展示。解决办法：结合行业和市场的现状，改变创作思路，选择VR实景制作，观者通过扫码能自主的观看未来房间的设计效果。问题三：目前学校对待设计专业的毕业设计作品汇报展还不够重视，学生花大力设计，自掏腰包制作成品，但学校对作品展的场地和推广还不够完善。希望通过项目的建设，能使学校领导高度重视学生毕业设计的展示。

六、结语

我国建筑工程产业的蓬勃发展，使室内设计正被越来越多人所接受和欢迎，在室内设计专业的毕业创作模式中，针对学生在毕业创作中缺乏必要的创作标准与展示标准等问题，实践多维度的室内设计专业毕业创作模式，能够使室内设计专业的教学拓展性大大提升，并使室内设计专业能够将具体的室内工程项目和行业专家评价联系起来，进而使本专业所具有的专业维度得以充分挖掘，使学生能够更加深入的理解室内设计的学习意义。本文提出一种多维度的室内设计专业毕业创作模式，在提高学生主观能动性的同时，也能帮助教师对学生的毕业设计作品进行更加多维度的展示与评价，具有推广价值。

参考文献：

[1]宋国栋.高职院校室内设计专业毕业设计教学模式改革研究[J].佳木斯职业学院学报，2017（2）：13-14.

[2]海建华.室内设计专业毕业设计教学的几点思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2014（3）：160-162.

毕业生入职考察材料范文第2篇

一、资格确认

考生报到、资格确认时，须提交以下资料的原件：

1.考生参加面试确认书;

2.本人身份证件(身份证、学生证、工作证等);

3. 公共科目笔试准考证;

4.已获得专科学历的毕业证或已获得本科或以上学历的毕业证、学位证；

5. 考生需按照身份类别，提供以下材料：

应届毕业生提供所在学校加盖公章的报名推荐表（须注明培养方式）。

社会在职人员提供所在单位人事部门出具的同意报考证明，证明中需注明考生政治面貌，工作单位详细名称、地址，单位人事部门联系人和办公电话。现工作单位与报名时填写单位不一致的，还需提供离职证明。

留学回国人员提供我驻外使领馆出具的留学回国证明和教育部留学服务中心认证的国外学历学位认证书。

待业人员提供所在街道或存档人才中心出具的待业证明，需注明考生政治面貌和出具证明单位联系人和办公电话。

6.参加“选聘高校毕业生到村任职工作”项目的，要提供由县级以上组织人事部门出具的证明;参加“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目的，要提供省级教育部门统一制作、教育部监制的“特岗教师”证书和服务“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”鉴定表;参加“三支一扶”计划项目的，要提供各省“三支一扶”工作协调管理办公室出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书(此证书由全国“三支一扶”工作协调管理办公室监制);参加“大学生志愿服务西部计划”项目的，要提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生志愿服务西部计划鉴定表;

7.报考职位规定条件所需的其他证明材料(如英语等级证书、计算机等级证书等)，以招考简章公布内容为准。

凡不符合报考资格条件或有关材料主要信息不实和弄虚作假的考生，一经查实，取消面试或录用资格。

经调剂进入面试的考生需准备的材料与上述要求相同。

二、面试安排

面试方式：结构化面试

面试时间：面试拟于2016年2月25日至2月27日间进行，每日上午9时开始，参加面试的考生须于当日上午7时40分前报到；并在工作人员引导下进入候考室，面试开始前30分钟未报到人员视为自行放弃面试资格。具体安排见附件。

报到地点及乘车路线：太原市建设北路北河湾南巷6号太原铁路局党校1号楼。乘坐830路到敦化北路北河湾路口、乘坐803路59路到24中下车。

三、体检和考察

参加面试人数与录用计划数比例达到3:1及以上的，面试后应按综合成绩从高到低的顺序确定考察和体检人选；比例低于3:1的，考生面试成绩应达65分以上，方可进入考察和体检。

面试结束后，将根据考生综合成绩从高到低按职位招录计划人数1：1的比例确定体检、体能测试人选。招录机关根据《关于进一步做好公务员考试录用体检工作的通知》(人社部发﹝2012﹞65号)精神，严格按照《关于印发公务员录用体检特殊标准（试行）的通知》（人社部发﹝2010﹞82号）、《公务员录用体检操作手册(试行)》(体检医院操作) 要求及操作程序组织体检；按照《关于印发公安机关录用人民警察体能测评项目和标准（暂行）的通知》（人社部发﹝2011﹞48号）组织实施体能测试。

政审考察人选与职位招录计划人数按1：1的比例确定，实行等额考察。考察中，招录机关根据人力资源和社会保障部、公安部和国家公务员局的有关规定严格执行。

四、综合成绩计算

综合成绩=（笔试总成绩÷2）×50% + 面试成绩×50%

五、注意事项

(一)考生应当场签订承诺书，承诺被铁路公安机关录用后，不得转投其他单位，并确保其在本职位上工作满5年以上。如有违约，将上报备案。

(二)考生面试和体检、体能测试期间食宿自行安排，各项费用自理。特困生或享受低保人员(须提供县或县级以上相关部门出具书面证明材料)考生本人在面试和体检期间的食宿费用及体检费用由招录单位承担。

(三)请联系方式有变动的考生及时将变动情况电话告知招录单位，并保持联系手机或电话畅通。

(四)有关招录的未尽事项请登陆人力资源与社会保障部(mohrss.gov.cn)、国家公务员局(scs.gov.cn)网站进行查阅。

毕业生入职考察材料范文第3篇

一、主要条件

1.政治条件：政治合格，思想道德纯洁，具有坚定的马克思主义信仰，具有较强的团结协作和吃苦耐劳精神，具有较强的组织纪律观念和顾全大局的意识，志愿从事军队院校教育事业，无学术道德问题，入伍态度端正，符合教育部、公安部、总政治部《关于军队院校招收普通高中毕业生和军队接收普通高等学校毕业生政治条件的规定》。

2.学业条件：必须是参加全国普通学校(含研究生培养单位)统一招生考试的全日制普通高等学校应届博士毕业生，必须按时获得毕业证书、学位证书，成绩总评良好以上。重点接收进入国家“985工程”或“211工程”高校的毕业生，且第一学历为国家“985工程”或“211工程”高校本科毕业。普通高等学校招收的委培毕业生、被作留级处理或中途休学超过半年(不含应征入伍)的毕业生均不接收。同等条件下，优先接收中共党员、学生干部、三好学生和曾服现役的毕业生，优先接收CSSCI论文高产作者、“985工程”高校保送直接攻读博士学位者等在学术、科研上有突出表现的毕业生。

3.性别及年龄要求：仅接收男性，年龄不超过34周岁(截止毕业当年8月31日)，少数民族和曾服现役的毕业生，年龄可放宽1岁。

4.身体条件：符合《军队院校招收学员体格检查标准》，其中，身高在1.62米以上，双眼裸眼视力不低于4.3，肝功能化验正常，等等。

5.能力要求：专业理论功底扎实，学识渊博，外语水平高，有较强的语言表达能力、教学科研能力，能胜任学院有关专业基础课及专业课教学工作，有成为本专业及相关学科领域教学科研骨干的潜力。

6.除根据部队建设需要经组织安排外，个人在8年内不得要求退出现役。

二、接收入伍计划

三、基本待遇

在首次评授军衔、评任专业技术职务、确定专业技术等级以及住房分配等方面，与同期入军队院校学习的毕业学员同等对待。获得博士学位研究生，定正营职(专业技术十级)三档、少校基本标准。在普通高等学校学习时间按照有关规定计入住房补贴年限。本人军龄，夏季毕业的从报到当年的6月30日起算，春季毕业和实行弹性学分制于其他时间毕业的从到学院报到之日起算。同时，还享受相应职级的工资以及休假、探亲、疗养、保险、医疗、家属随军、子女教育等福利，以及一定的安家补助费。

四、接收入伍程序

1. 报名。符合条件的毕业生在2013年12月10日前，将个人材料通过邮政特快专递(EMS)寄至我部报名，或将材料发至邮箱：njzygbc@163.com。报名时须提交以下相关材料：

(1)个人简历(格式不限，但应包括政治面貌、家庭情况、学习工作经历、获奖情况、联系方式等内容);

(2)已获国家承认学历、学位证书复印件;

(3)正式发表的专业论文及其他科研成果目录及代表性成果复印件;

(4)教务部门出具的课程成绩单;

(5)具有专业技术资格的人员需提供相关证明材料;

(6)工作设想。

2.条件初审。对有志于来我院从事国防教育事业的应届毕业生提交的材料进行审核，并将初审结果通知毕业生。

3.试讲考核和身体心理检测。2013年12月中下旬，我院组织初审合格的毕业生试讲考核和身体心理检测。试讲的内容为毕业生所学专业的相关内容，主要考察毕业生的形象气质、专业基础理论知识、逻辑思维水平、语言表达能力、课堂教学设计及担任教员应具备的其他必备素质。身体心理检测按照《军队院校招收学员体格检查标准》执行。

4.德才表现考察。我院将于2014年1月派出考核组，到毕业生所在高校对通过试讲考核的毕业生进行德才表现考察。

5.接收录取。根据总部下达的年度接收普通高等学校毕业生计划，组织接收录取工作，并办理参军入伍等手续。

五、联系方式

1.地址：江苏省南京市中山北路305号南京政治学院政治部干部处。

2.联系电话：025-80815342。

毕业生入职考察材料范文第4篇

一、 中等职业学校党员发展工作存在的问题

1、培养、考察时间短 。当前，我国中职教育学制普遍是三年，客观上造成培养、考察时间短。按照组织发展的基本程序规定，对入党积极分子培养考察至少一年以上，这就给中职学校发展学生党员工作带来一定困难。新生入校一般要经过半年左右适应期，递交入党申请后，至少经过一年以上考察，条件成熟的才可发展。这样即使是早期发现的相对优秀的学生，也要在二年级下学期才能被组织吸收为预备党员，转正后即将毕业，几乎不可能做到学生班级“一年级有党员，二年级有党小组，三年级有党支部”。所以，在中职院校中，在校学生党员尤其是正式党员始终比较少，要做到学生中成立党支部就非常困难，而要依靠学生党员来培养学生入党积极分子就更加困难。

2、学生入党动机不纯 。在对待入党问题时，由于受功利主义、实用主义思潮的冲击和影响，部分学生入党动机并不纯正，有的考虑的眼前利益更多，入党动机功利化倾向具有一定的普遍性，认为入党是一件有利可图的事情， 注重物质追求，忽视了精神追求。

3、学生党员队伍结构不够合理，培养、考察范围过窄。目前，中职学校发展的学生党员多数是学生会干部、团委干部和班干部，打击了普通同学向党组织靠拢的积极性和主动性。这种发展来源渠道容易给普通同学造成想入党必须先做学生干部的错误意识。相应的，党组织在吸纳优秀分子作为党员发展对象时，也应该充分考虑到不同方面和领域的优秀学生，多角度、全方位的培养考察学生中的优秀分子。不仅要发展具有较强组织协调管理能力的学生干部，同时也要把具有一技之长、在专业技能方面拔尖的普通优秀学生吸纳到党组织中，使学生党员队伍成为一支人才多样、结构合理的精英群体。

4、毕业学生中的预备党员难于管理。学生毕业后，由于毕业生就业的复杂性、多样性，使得学校毕业生流动党员数量不断增加。人不在学校，工作没有着落或找到的工作单位没有党的组织，组织关系还留在学校，学校又不能跟踪教育培养，受这些因素的影响，这些流动党员离校以后像一只“断线的风筝” ；少数流动党员还成为了“三不”党员，从不参加党组织生活，不按时递交思想汇报，不按时交纳党费，这样一来对预备党员的管理成为了空白点。

二、改进学生党员发展工作的建议

针对上述存在的问题，按照常规的思路去开展工作，显然不能适应形势发展的需要。为此，必须打破常规，拓宽思路，锐意改革，开拓创新，积极探索适应新形势特点的工作模式。

1、开展好启蒙教育。要按照“早播种、早选苗、早培养”的工作思路，及时对学生进行党的基本知识的启蒙教育， 必须充分突出入党动机教育、党性教育， 围绕党的基本知识，培养学生树立马克思主义的“三观”。使其了解共产党员标准，端正入党动机，明确怎样以实际行动争取入党。通过谈心等多种形式，尽早发现苗子加以培养。力争在新生进校一两个月后，把积极分子队伍组建起来。要充分发挥现有学生党员的模范带头作用，通过他们的一言一行，给新生树立良好的形象，唤起普通学生对党的信念。

2、坚持党员标准，提高党员发展质量 。一是在党员发展过程中严格遵循 “坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，坚持“入党自愿、个别吸收”、“成熟一个、发展一个”的原则，准确把握中职学生的入党条件，科学制定发展计划，严格按照党员发展工作的程序规范认真履行相关手续，努力做到思想上重视质量、制度上保证质量、实践中检验质量。二是严格程序。学校要按照《中国共产党发展党员工作细则》的精神，结合学校实际，制定《学生党员发展党员操作程序》，强化党员发展工作规范性，坚持公开、民主、透明。在确定入党积极分子、确定党员发展对象、履行入党手续及预备党员转正等各个阶段，必须经过党的支部大会讨论。发展党员需严格履行提出入党申请，严格按照“参加业余党校的党课学习并考试合格，团支部民主推荐，校团委“推优”并公示，群众座谈，党组织拟确定入党积极分子并公示安排联系人，党支部培养考察，函调政审，党支部确定发展对象并公示，支部党员大会讨论接收预备党员并公示，校党委指派专人谈话并审批， 新党员宣誓等程序进行。不允许简化或违反程序，对没有认真履行规定程序的不予审批。

3、选好配强党支部书记。 实践证明搞好党支部建设的关键是党支部书记，因此选好配强支部书记是提高党支部建设水平的关键。教职工党支部书记一般由党性强、业务能力和工作业绩较突出，具有良好群众基础的党员担任，并鼓励他们兼任行政职务，把学生党支部书记队伍建设摆在突出位置，学生党支部书记一般由学生处主任、团委书记或政治立场坚定、工作负责、有奉献精神、具有较好群众基础和一定理论修养与组织能力的优秀教师担任。

4、完善管理，做好衔接。学校要重视学生党员的管理工作，做好职高与大学、与实习和就业单位、部队等在发展党员工作上的衔接，及时做好毕业生党员的教育与管理工作，为他们办理党组织关系转移手续。一是应届毕业生党员因工作没有着落或找到的工作单位没有党的组织等原因，其组织关系保留学校的，学校要继续教育、管理和关怀他们。二是预备党员在预备期间毕业并需转移组织关系的，党组织指定专人负责将党员材料和预备期考察材料一并转往接收单位的党组织。三是对于提出过入党申请尚未吸收入党的毕业生，在毕业离校前，学校党组织负责将其培养考察材料归入人事档案，转往用人单位的组织人事部门。

参考文献：

毕业生入职考察材料范文第5篇

一、护理专业毕业生择业中存在的问题

2003年“非典”以来，许多医院和社区卫生服务站每年都来学校招聘护理专业毕业生。在这样的形势下，一部分学生及家长认为，只要学了护理专业，毕业后就有稳定的工作，期望值很高。但在实际就业过程中又会面对不少困难，他们反而无所适从。比较突出的有以下几种现象。

1.盲目跟从。部分毕业生在就业时存在盲目性，面对用人单位时，不是有目的地进行了解或实地考察，而是盲目跟从，一个报名，大家一哄而上。相反，较适合于自己的单位却无人问津。

2.片面强调对口就业。部分毕业生及家长在择业时过于强调对口就业，认为护士工作较稳定、待遇高，学了该专业就应在医院工作，只把工作目标锁定在医院。对一些与医学相关的专业，如美容护理、养老护理等不感兴趣，就业观念比较狭窄，缺乏创业精神。

3.部分毕业生眼高手低。有的毕业生只想在城市、大医院、经济效益好的单位就业，对一些民营医院、农村乡镇医院不屑一顾，好高骛远，从而形成高不成低不就的局面，导致一个个机遇从眼前溜走。

4.要求就近就业。职业学校护理专业的学生大多来自农村，又以女生为主，很多毕业生就近就业的传统思想根深蒂固，不愿到离家较远的地方工作。近两年外地一些医院来我校招聘护士，学校积极向学生推荐，但学生兴趣不高，愿意前往工作的人很少。

二、加强就业观念指导，帮助学生树立正确的就业观

讲授职业知识，进行择业观教育。从本地区医疗系统的职业状况出发，系统介绍对护士的素质要求、任职资格、求职途径以及需求情况等，为毕业生择业提供有效的指导。同时，通过宣传优秀毕业生创业的成功经验和先进事例、邀请往届毕业生回校介绍求职经历和工作体会等方式，提高学生对择业、就业和事业关系的认识，教育毕业生树立正确的人生观和职业观，将理想与现实结合起来，树立先就业后择业观念，指导学生客观评价自己，只要基本适合自己的岗位，就应尽快就业，跨出人生的第一步。加强职业道德和爱岗敬业精神教育。护士是为老弱病残的特殊群体提供护理服务的职业，怀爱心、有耐心、须细心、能奉献、耐委屈是对这一行业从业人员的基本要求。要从入校起就加强对学生的职业道德教育，引导学生认识和了解护士职业的特点，培养学生尊重生命、理解他人、甘于奉献的职业道德，教育学生扎实学习专业知识和技能，为实现就业打好基础。护士职业又是一个非常辛苦的职业，要加强对学生敬业爱岗精神教育，积极地、全身心地投入到工作中去。若能在应聘面试时体现出敬业精神，将会大大增加就业的机会。

三、指导毕业生做好就业准备

1.心理准备。由于影响择业成功的主客观因素比较复杂，大多数毕业生的择业过程并不是一帆风顺。因此要引导毕业生保持良好的心态，既充满自信又不盲目乐观，对困难应有充分的估计，对可能遇到的尴尬、挫折等要有一定的心理准备。在择业过程中轻装上阵，以平常的心态对待择业的成败。