脱贫致富典型事迹材料范文第1篇

为了帮助毕业班同学准确认识各类材料分析题的主要特点，科学运用解题“小妙招”，轻松解答各类材料分析题，提高解题效率和得分率，下面笔者结合教学实践和试题命制经验，把2016年各地中考中涉及的典型思想品德材料分析题，分为时事论坛类、故事事迹类、图文结合类、究因明理类、作用影响类、理论归纳类、论证评价类、启发启示类等八个大类，结合典型例题在引导考生明确各类材料分析题特点的同时，进行解题技巧的研究与指导，阐明材料分析类考题的复习策略，以期对毕业班师生复习迎考有所裨益。

一、分类研析与解题妙招

（一）时事论坛类

【考题特点】时事论坛类考题，就是以时政热点事件、热点话题、领导人讲话、会议决议等为载体所命制的述观点、说道理、析原因、明启迪类材料分析题。该类考题涉及的理论观点、知识点往往比较丰富，课与课、节与节、章与章、年级与年级、学科与学科间知识的延伸运用跨度比较大，整合拓展比较灵活，开放性比较强。该类考题旨在考查考生的理解与分析、知识运用、知识拓展与迁移整合能力。

例1（2016・山东烟台）在十八届五中全会上强调，“十三五”时期是中国全面建成小康社会的决胜阶段，“全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队”。为此，“十三五”期间必须将扶贫开发工作放在更为突出的位置，坚持实施精准扶贫方略。

关于“精准扶贫”，小天同学把几段和两位人大代表的讲话，整理成学习笔记，请你结合所学知识，谈谈对这几段话的理解和认识。

学习笔记（1）：“做好扶贫开发工作，支持困难群众脱贫致富，帮助他们排忧解难，使发展成果更多更公平地惠及人民，是党和政府的重大职责。”

理解和认识：。

学习笔记（2）：“中国仍然是世界上最大的发展中国家，缩小城乡和区域发展差距依然是我们面临的重大挑战。”截至2015年底，我国还有农村贫困人口5575万人。

理解和认识：。

学习笔记（3）：“好日子是干出来的，贫困并不可怕，只要有信心、有决心，就没有克服不了的困难。”

理解和认识：。

学习笔记（4）：“要严格管理扶贫资金，保证财政专项扶贫资金透明公开，在阳光下进行，确保扶资金用准用足。”

理解和认识：。

学习笔记（5）：“要真正带动老百姓造血式脱贫，关键要让有能力、有意愿脱贫致富的人先发展起来，再把其他农户带动起来。”“给钱给粮，都不如引来脱贫致富带头人实在！”

理解和认识：。

研析：本题结合“精准扶贫”这一热点话题设计，旨在考查考生对社会主义的根本任务、根本目的、根本原则、社会主义初级阶段的主要矛盾、自信的意义、社会公平的重要性及共同富裕等知识的掌握情况和熟练运用程度，涉及的知识点较多。解答时要善于摘取材料信息，抓住关键词，根据材料及问题，推断考查的知识点，密切联系实际，发散思维，多角度展开回答。

【解题妙招】在学习生活中要多关注时事，了解时政热点，并做到相关知识点与这些时事和热点的对应、匹配；日常练习或考前模拟时，善于跨章节甚至跨学科拓展延伸，整合知识；解答时要善于抓住关键词，读懂材料和问题，推断考查的知识点。

解题步骤：析材料扣教材明考点说道理谈认识理答案。

（二）故事事迹类

【考题特点】故事事迹类考题，就是以典型人物事迹或故事、热点事件为载体所命制的谈感悟、述品质、说道理、话意义、明启示等材料分析类考题。该类考题的问题带有综合性，涉及理论观点、知识点往往比较多，拓展延伸比较灵活。该类考题旨在考查考生的理解分析、整合拓展、归纳综合能力，重在考查考生情感态度价值观的养成情况，既养行又立德。

例2（2016・海南）材料一：被誉为“大国工匠”的中国大飞机制造首席钳工胡双钱，35年来加工过数十万个飞机零件，没有出现过一个次品。不管多么简单的加工，他都会在干活前认真核校图纸，操作时小心谨慎，加工完多次检查。

他回家后，还要想想今天都做了什么，有没有做好。一次，在修理一架大飞机后，晚上回想当天工作流程，对其中一个环节感到不踏实，凌晨3点又骑车回单位检查，直至确认清楚才放心。

材料二：有胡双钱、许振超等这样一群普通劳动者，他们的成才之路不是上名校，而是追求职业技能的完美和极致，已成为某一领域不可或缺的人才和高级工匠。

阅读材料，回答问题：

（1）请概括出材料一中胡双钱对待事业的两个优秀品质。

（2）请从职业选择和成才之路两个角度，谈谈上述材料对你有什么启示？

研析：本题以中国大飞机制造首席钳工胡双钱的事迹为主要素材设题，让考生概括胡双钱对待事业的两个优秀品质，以及对我们在职业选择和成才之路的启示。本题旨在考查考生对人才、成才、就业等基础知识的掌握和运用情况，以及考生在面对复杂的社会生活和多样的价值观念时，怎样以正确的价值观为标准，做出正确的选择。第（1）问，从“不管多么简单的加工，他都会在干活前认真核校图纸，操作时小心谨慎，加工完多次检查”的工作态度中，我们可以总结出在胡双钱身上闪耀着做事有计划、精益求精、严谨、不投机取巧、耐心、专注、坚持等优秀品质；从“他回家后，还要想想今天都做了什么，有没有做好”“回想当天工作流程，感到不踏实，又返回检查，直至确认清楚”的行为处事中，体现出的是胡双钱懂得总结反思、坚定、踏实、专业、敬业等优秀品质。第（2）问，考生只要能运用所学知识，结合人物品质和自身实际，阐明所受启发即可，开放性较强，鼓励思维创新。如在职业选择方面，结合人物的品质，能有“三百六十行，行行出状元”的认识，从个人条件和社会需要做出选择。在成才之路方面，结合胡双钱和许振超两个人物的事迹，围绕报效祖国、奉献社会的远大志向；勤奋学习、终身学习的理念；磨炼意志、敢于实践、善于创新的精神；不管选择什么样的职业都要干一行爱一行，有精益求精、注重细节、严谨、一丝不苟、耐心、专注、坚持、专业、敬业的精神等方面进行阐述。

【解题妙招】在复习中要强化记忆相关理论观点，做好同类理论观点的有机组合；在日常练习或考前模拟时，要善于拓展延伸，“借用”知识，解决问题；最后要善于总结和发现规律。

解题步骤：分析人物事迹、行为、做法（或故事、事件情节）照应考点回扣教材整合理论观点作出解答。

（三）图文结合类

【考题特点】图文结合类考题，就是将图片、漫画、表格等与文字材料相结合呈现某些时政热点或事件、某些行为或做法，并借此设置问题的材料类解析题。该类考题一般从材料和图片、漫画、表格反映的信息、说明的问题、有何意义、政策措施及启示等方面进行设置，知识点涉及往往比较宽泛，知识跨度、难度、整合延伸度相对较大。此类考题重在考查考生的理解分析、逻辑思维、拓展延伸、综合归纳能力。

例3（2016・辽宁沈阳）材料一：2015年是“十二五”收官之年。过去五年，我国发展成就举世瞩目。

材料二：“十三五”规划纲要指出，实现发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。

（1）在数读“十二五”中，你“读”出了哪些成就？（写出一点即可）

（2）请你分析我国取得这些成就的主要原因？（至少写出两个方面）

（3）结合材料二，将助力“十三五”的内容补充完整。

（4）当2020年“十三五”结束时，我国将实现经济社会哪一发展目标？

研析：本题借助图片展示“十二五”成就，展望“十三五”规划，旨在考查考生对中国特色社会主义建设取得成就及原因、时政新理念、全面建成小康社会的奋斗目标等知识的掌握情况，主要考查考生的图文分析、综合归纳、拓展延伸能力。解答时要注重图片和文字材料的有机结合合，借助文字看懂图片信息，通过图片信息整合文字内容，从中国特色社会主义建设取得的成就及成就取得的原因、“十三五”规划纲要内容及全面建成小康社会的奋斗目标等方面整合组织答案。

【解题妙招】复习过程中，要学会整合图片、漫画、表格和文字材料，借助文字材料，读懂图片、漫画和表格；通过看图、分析漫画和表格数据，理解文字。在平时的学习中，注重跨章节对知识进行整合，发现知识点之间的内在联系及问题设置的规律性；强化训练，总结经验，归纳方法技巧。

解题步骤：赏图片（漫画、表格）析文字（注释、注解）研问题扣考点巧整合作解答。

（四）究因明理类

【考题特点】究因明理类考题，就是以时政热点、新闻事件、生活实例、法理故事等内容为素材，设置的分析原因、讲道理为主旨的材料分析类考题。该类考题的问题设问多围绕事件发生的原因、所体现的思想品德知识点、说明的道理展开，涉及知识点较多，知识跨度大，整合开放性强，有一定难度。该类考题重在考查考生的分析理解、逻辑思维、整合延伸、综合归纳能力。

例4（2016・湖北襄阳）2016年5月的一天，在即将迎来中国共产党建党95周年之际，三位普通老百姓接受了记者的采访。一位农民朋友说：我们农村变化可大啦，泥巴路变成水泥路，生病住院有医疗保险。我家变化也很大，孩子开办了一家私营企业，生意越来越红火。一位中学老师说：在中国共产党的领导下，我国的综合国力显著提高，人民生活逐年改善。有共产党的领导，我们心里踏实，对未来充满信心。一位广场舞大妈说：我想说的话，都包含在这首歌里――“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的恩情比海深”。

（1）我国发展私营企业是由什么决定的？发生农民朋友所讲述的变化，根本原因是什么？

（2）为什么说有共产党的领导，我们心里踏实，对未来充满信心？

（3）广场舞大妈唱的这首歌，表达了她对共产党怎样的深厚情感？

研析：本题结合建党95周年这一时政热点话题设题，借助记者对三位普通老百姓的采访，以老百姓鲜活的生活实例和生动形象的语言、歌词为素材设计问题，旨在考查考生对我国正处于社会主义初级阶段的基本国情、中国发生翻天覆地变化的根本原因、党的宗旨等知识的掌握和运用情况，主要目的是为了考查考生的信息提取、材料分析和运用所学知识解决实际问题的能力。第（1）问，考生在审题时应抓住“决定”“根本原因”两个关键词，从我国处在社会主义初级阶段的基本国情和中国发生翻天覆地变化的根本原因两方面作答。第（2）问，考生可以从共产党的宗旨和先进性、社会主义制度的优越性、我国的基本经济制度和分配制度、我国的根本政治制度和基本国策与发展战略、科学发展观的贯彻落实等方面进行归纳总结。第（3）问具有一定的开放性，考生只要言之有理即可，鼓励思维创新。如①热爱、敬仰共产党的情感。②感激、感谢共产党的情感。③拥护党、愿意跟党走的情感。等等。

【解}妙招】在复习备考中，要多关注时政热点，结合时政热点回扣课本知识点；善于跨章节整合知识、拓展延伸；善于研读材料，学会抓“关键字”“关键词”“关键句”；善于分析问题实质，有针对性作答；强化练习，发现规律，举一反三。

解题步骤：分析材料、人物行为、做法找准关键字、词、句回扣考点整合理论观点作出解答。

（五）作用影响类

【考题特点】作用影响类考题，就是以时政热点、新闻事件、典型案例或人物事迹为载体或依托，结合相关知识点或考点设计的材料分析类考题。此类考题的问题设问多围绕事件、案例和人物事迹进行原因及影响、作用、意义（正反两面）的分析，涉及考点较多，知识跨度、整合度大，难度较大。该类考题旨在考查考生理解与分析、知识拓展与整合、观点梳理与归纳、概念理解与迁移能力。

例5（2016・内蒙古包头）材料一：在成为世界第二大经济体的背景下，我国的发展仍面临不少困难和挑战，特别是让7000多万贫困人口脱贫，是我国从现在达到的小康迈向全面小康的重点和难点。

材料二：根据全国建档数据，我国贫困人口主要是初中及以下学历，中西部贫困人口占全国贫困人口总数的90%以上。在考察扶贫工作时讲到，扶贫必扶智，治贫先治愚。让贫困地区的孩子们接受良好教育，提高贫困地区科技创新能力，是拔掉穷根的重要途径。

（1）材料一体现出我国目前怎样的状况。

（2）结合材料二，运用实施科教兴国战略的知识，分析“扶智”和“治愚”在扶贫中的作用。

（3）作为中西部地区的学生，要改变家乡的落后面貌，你应做些什么？

研析：本题以“扶贫”这一热点话题为载体，着重考查考生对扶贫与科技、教育的内在联系的掌握情况。解答该题时要认真分析题意，首先要弄清楚“扶智”和“治愚”是什么意思。“扶智”和“治愚”涉及“科技的重要性”“教育的重要性”等相关考点，考生需要对这些知识点进行有机整合。第（1）问，考生可以围绕我国的基本国情作答。第（2）问，考生在审题时要抓住“扶智”和“治愚”两个关键词，从科技的重要性、教育的重要性两个方面作出回答。第（3）问为一开放性问题，涉及考点跨度较大，综合性较强，需要考生对所学思想品德知识进行跨章节有机整合。

【解题妙招】复习过程中，要善于结合时政热点，迁移延伸问题，整合归纳知识；日常作业练习、考前模拟测试中，在对材料中所涉及新闻事件、时政热点做出分析后，要抓住关键词，找到解决问题的突破口，回扣课本，整合知识点，阐明作用或影响。

解题步骤：分析时政热点材料明晰关键词句找准考点回扣理论观点归纳整合作出解答。

（六）理论归纳类

【考题特点】理论归纳类考题，就是以典型人物事迹故事、热点事件、方针政策、先进理念等为载体所命制的体现所学思想品德观点和道理等的材料分析类考题。该类考题设问往往比较笼统，涉及理论观点、知识点往往比较丰富，整合拓展比较灵活。该类考题旨在考查考生的知识记忆与运用、问题理解与分析、知识整合与拓展、逻辑思维与迁移能力。

例6（2016・湖南郴州）材料一：郴州市宜章县狮子口大山义务护林员刘真茂，为了兑现自己32年前的诺言，32年如一日，甘于寂寞与艰辛，坚守在义务护林第一线，尽一生力量守护湘、粤、赣三省交界的一块绿洲。2015年10月13日，他被授予第五届全国道德模范“诚实守信模范”荣誉称号。

材料二：2016年新学期致辞，湖北随州二中女校长“不读书、不吃苦，你要青春干嘛”的演讲在网络走红。据悉，她的演讲旨在鼓励中学生以“吃苦”的方式，拼出优异成绩，改变自我命运，不负春光、不负自己！

材料三：为了让广大青少年“不负春光、不负自己”，郴州某中学在纪念2016年红军长征胜利80周年之际，组织全体学生，利用暑假时间开展“重走长征路、复兴中国梦”的社会大课堂活动，他们计划参观遵义会议会址，穿越大渡河，重温延安精神。

阅读以上材料，根据所学知识，回答下列问题：

（1）诚实守信作为一种良好的道德品质，其基本要求是什么？

（2）“不读书、不吃苦，你要青春干嘛”体现了思想品德教材中的哪些观点？

（3）作为学生，我们应该如何“不负春光、不负自己”？

研析：本题以“诚实守信模范”刘真茂的典型人物事迹和湖北随州二中女校长“不读书、不吃苦，你要青春干嘛”的演讲为素材，设计理论归纳类问题，旨在考查考生对诚实守信、怎样实现人生意义、青少年如何珍惜受教育的权利和履行受教育的义务等知识的记忆熟练程度及综合运用情况。第（1）问对“诚实守信的基本要求”，为一基础知识识记类问题，考生只要依据所学知识直接作答即可。第（2）问，考生可从怎样实现人生意义、青少年如何珍惜受教育的权利和履行受教育的义务等方面综合归纳，组织答案。第（3）问为一行为养成类试题，开放性较强，考生可结合所学知识及自身认识整合答案。

【解题妙招】综合复习阶段进行专题复习时，应运用分类归纳法整合知识点，归纳出每个专题（或主题）体现的所学思想品德观点；在练习和模拟测试中，应结合相关材料分析题，找相似，找规律，找方法，善总结。

解题步骤：分析材料回扣教材对应考点整合归纳相似理论观点作出解答。

（七）论证评价类

【考题特点】论证评价类考题，就是以材料形式呈现日常学习或社会生活中某些生活实例，并要求考生结合所学知识对其进行论证、评价，表明自身看法或观点的考题。这类考题的材料，多以热点新闻事件或与学生联系密切或直接发生在学生中间的某些侵权类事件、违法犯罪行为等为素材，结合其能够体现的思想品德知识设置问题，考查点和考查方向往往比较单一，知识跨度较小，难度相对较小。此类考题重在考查考生的分析辨别和知识运用能力。

例7（2016・河北）一名快递员驾驶的三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，对打人者以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。

陕西咸阳一快递员蹭伤路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一儿童开门碰到相邻车辆，家长留纸条致歉。这两起“剐蹭”事件的当事人得到车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。

（1）从法律角度看，打人者应有的反思是什么？

（2）请对网友的“义愤”之举作出恰当评价。

（3）从上述三起“剐蹭”事件中找出两个值得点赞的行为，并指出他们各自传递出的正能量。

研析：本题结合考生熟悉的热点新闻事件设题，旨在考查考生对正义行为、法治、诚信、责任意识等相关知识的掌握和运用情况，及考生的辨别是非、材料分析和运用所学知识解决实际问题的能力。第（1）问，考生可从学法、知法、守法、护法等角度分析作答。第（2）问，考生可结合正义行为和非正义行为的判断标准作答。第（3）问，考生应注意题目要求，从材料中选取点赞行为，并进行评价，切忌歪曲问题要求，自定行为，自圆其说。

【解题妙招】学习生活中，多关注新闻、热点事件和身边小事，并善于用所学思想品德知识解释、分析和辨别；在平时的作业、练习、模拟测试中，在对题目涉及的事件作出准确区分、辨别后，简单阐明理由、做法即可。

解题步骤：读材料析事件扣问题明行为作评价定答案。

（八）启发启示类

【考题特点】启发启示类考题，一般是以先进人物事迹、典型人物事例或现代化建设中取得的先进成果等作为材料，设计启发启示方面的考题。该类考题，多以培养考生良好的行为价值观为趋向设置问题，知识整合跨度较大，难度相对较大。此类考题重在考查考生的理解分析、整合拓展、归纳综合能力，重在对考生进行行为养成教育，彰显思想品德的德育教育功能。

例8（2016・山东滨州）阅读以下材料，运用所学知识，简要回答所提问题。

2015年10月5日，中国药学家屠呦呦因开创性地闹胁菀蟹掷氤銮噍锼赜τ糜谂奔仓瘟贫获得诺贝尔生理学或医学奖。1969年，中药研究所接到“中草药抗疟”的研发任务，39岁的屠呦呦临危受命，担任该项目的组长。经过两年的研究对象筛选，并受到中国古代药典《肘后备急方》的启发，项目组将重点放在了对青蒿的研究上。1971年，在失败了190次之后，项目组终于成功提取出青蒿素。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，以身试药，终于胜利完成科研任务。她说：“一个科技工作者，是不该满足于现状的，要对党、对人民不断有新的贡献。”

（1）屠呦呦及其团队的行为主要体现了社会主义核心价值观的；内容。

（2）在实现人生价值的过程中，屠呦呦给了我们哪些有益的启示？

研析：本题以获得诺贝尔奖的中国药学家屠呦呦的先进事迹为素材设计问题，旨在考查考生对社会主义核心价值观、人生价值、做负责任的公民、创新、艰苦奋斗、民族精神、意志品质等考点的掌握程度，以及信息提取、材料分析、联系拓展和整合归纳能力。第（1）问，要求考生在熟练掌握社会主义核心价值观基本内容的基础上，分析材料，提取相关信息，完成作答。第（2）问，要求考生认真阅读材料，提取相关信息，围绕人生价值实现、做负责任的公民、勇于创新、发扬艰苦奋斗精神和民族精神、拥有优秀意志品质等内容作答。

【解题妙招】平时的学习生活中，多关注先进人物事迹、典型人物事例或现代化建设中取得的先进成果，善于运用所学思想品德知识进行分析；该类考题渗透行为养成教育，涉及知识点较多，涵盖面广，要注重对相关联知识点的整合归纳。

解题步骤：分析材料（或人物事迹等）对应问题明确考点回扣教材整合答案完成解答。

二、复习策略

同学们在复习时，应注意做到“三个关注”。

（一）关注基础知识的记忆与理解。

作为毕业班学生，日常学习生活中，要重视基础知识的记忆，更要重视对基础知识的深刻理解、灵活运用，做到前后勾连、融会贯通；要立足教材，及时做好基础知识的梳理与巩固，熟练掌握基本概念、先进理念和基本原理以及它们之间的内在联系；要做好纵横比较，通过归纳、比较，深刻理解基本概念、先进理念、基本原理的深层含义，并正确运用这些概念、理念、原理对典型时政热点、焦点问题进行分析研读，在分析中学习，在研读中理解，在理解中运用，在运用中升华。

（二）关注理论知识的拓展与整合。

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》“教学建议”中指出，教学应准确把握课程的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为线索，将道德、心理健康、法律、国情等内容进行有机整合、科学设计，避免将这些内容割裂开来，分块进行教学；应准确把握思想品德课程的德育性，避免概念化、孤立化地传授和记诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。这就要求我们，在日常学习、复习过程中，要善于对各课、各章节甚至不同年级或不同学科间联系密切的知识点进行梳理、整合，并做好适当的延伸、拓展，使之系统化、条例化、条理化；要关注社会热点和焦点，善于把时事政治中学到的新理念、新原理等融入学习、练习和模拟测试之中；要善于把基础知识与社会热点、社会生活、学习生活、家庭生活有机结合起来，寻找契合点，多角度、多层次分析运用；要善于选择典型材料、自主命制典型练习题，加强练习，在实践中提高分析概括问题、整合拓展延伸和知识迁移的能力。

脱贫致富典型事迹材料范文第2篇

结合当前工作需要，的会员“谁有时光机”为你整理了这篇养殖户“五星新农家标兵”先进事迹材料范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

致富不忘众乡亲引领群众赚“鹅财”——养殖户“五星新农家标兵”先进事迹材料

今年49岁的张海峰，是一位勤劳朴实的东北汉子，同时也是远近闻名的靠养鹅致富的能手。年轻时他打过工，做过小买卖，也从事过种植业，目前在各级政府的支持下又回到老家自主创业，成立了士琴大鹅养殖专业合作社。

在创业前，张海峰夫妇了解到中心镇丰收村有着悠久养鹅历史，但真正形成规模，是在依安县被命名为“中国白鹅之乡”、获得国家地理标识品牌和依博源新上马大鹅屠宰生产线后，村“两委”积极采取典型引路、效益吸引等措施，全力推进大鹅产业发展，同时，政府出台免费疫苗、种鹅补贴、贫困补助、孵化器奖励等优惠政策，鼓励支持养殖户发展壮大，给张海峰发展养鹅产业吃下了定心丸。2017年年初，他引进4000多只肉鹅，精心饲养，到当年年底获纯利14万多元。2018年7月他又成立养鹅合作社，带动17户贫困户入社，现在年均出栏量1万只以上。

养鹅致富的第一桶金坚定了张海峰的信心，并得到了当地党委政府的认可。为提高产品附加值决定精包装走品牌销售路线，率先注册商标心怡牌大白鹅，设计精品礼盒打造伴手礼，并到省城和鹤城推介，扩大市场占有份额，产品最远销售到江苏、福建等地，火爆的销售额积累了丰富的人力资源和市场。2018年合作社全面推行“订单式”养殖，带动周边17户农户发展养鹅产业，14名贫困妇女通过发展大鹅实现脱贫。张海峰夫妇养种鹅奔富路的做法，在全村广泛宣传开来，尤其是组织全村广大妇女到张海峰大鹅养殖基地参观，通过比较养种鹅和养商品鹅效益。很快，全村百姓意识到了养种鹅、养商品鹅，投入小、成本低、效益高、来钱快的优势，于是这个村养鹅热不断升温，出现了家家户户养种鹅、养商品鹅的局面，成为远近闻名的大鹅养殖示范村。

脱贫致富典型事迹材料范文第3篇

脱贫攻坚的形势严峻，已经毫无退路，只有奋勇向前、背水一战，才能取得脱贫攻坚的全面胜利。下面是小编给大家带来的乡镇镇长脱贫攻坚专题民主生活会个人对照检查材料。希望大家喜欢!

按照区委和镇党委安排，今天召开脱贫攻坚专题民主生活会，去年以来，对于脱贫攻坚工作，自己能下势工作，精心组织，真抓实干。全镇脱贫攻坚工作总体进展顺利，较好地完成了20xx年度脱贫任务。但深刻反思，认真分析，我们在脱贫攻坚工作中人存在一些问题。比如政治站位不高、系统谋划不够、工作作风不实、帮扶措施不精准、执行政策打折扣、协作配合不到位等等。现将个人情况对照检查如下：

一、存在主要问题

(一)政策了解不精准，宣传不到位。主要表现在对部分政策只知道个大概。对医疗政策、报销比例、具体分类也是了解个大体，一遇具体问题就要打电话，临时询问。导致贫困户对政策也不了解，有时只是知道卡上多了一些钱，但问具体就说不清。

(二)学习文件不够，思想上不够重视。去年以来同时要兼顾市级重点示范镇建设、项目投资、经济发展等工作，对脱贫攻坚重视程度不高，缺乏正确的政绩观，没有自觉上升到讲的“完不成任务和弄虚作假就要军法从事”这个高度，精力不足和思想认识不深，致使扶贫工作有些动力不足。

(三)抓帮扶工作不扎实。只是习惯会上安排，会后过问，比如扶贫下乡，问一下副职去没去、分管领导去没去、扶贫干部有没有跑到位，业务部门有没有按照去上标准执行、会议记录记了没、有没有按照要求该退的退、识别的准确不准确，对于扶贫工作老觉得有分管领导操心，自己却缺少较真求实、详细了解，导致工作浮在表面，任务压得不够。村组干部的工作也不扎实不牢靠。

(四)资料纪实不到位。工作精细化“痕迹”不到位，对各村的资料分类，资料收集指导不力。我到几个村逐村查看扶贫资料，但仍出现一些纰漏，说明在落细落小方面仍有差距，比如有退出表格缺少包村干部签字、缺少影像资料等失误。

(五)抓产业发展不够。虽然在全镇通过“三宜一助”产业帮扶能使部分贫困户脱贫，但在发展产业上想办法、出实招投入的精力不够，没有真正拿在手中，放在心上。“村两委+合作社+贫困户”扶贫模式成效显著，但是在继续推进的过程中，存在自满的心理，工作力度不强。同时，现有产业抵御市场风险能力及带动群众致富不返贫方面仍有差距。

二、存在问题原因分析

(一) 思想认识不到位。脱贫攻坚是全党极为严肃、极其重大的一项政治任务和“一号民生工程”。没有从做不好扶贫工作就是政治上的“两面人”的高度认识此事。只是认为是一项重要工作，而没有认为是政治任务，是言必信、行必果的事。

(二)扶贫工作了解不全。深入贫困户次数太少，入户调研基本上也局限于自己所包抓的贫困户，从而导致自己对全镇贫困户概况缺乏详细的认识、对全镇贫困户缺乏具体的脱贫措施和脱贫规划。

(三)工作过程不精细。工作中还存在大而化之、粗而遗之的现象，只限于会议安排，而真正沉下心来抓落实较少，工作过程督促指导的少，使工作实绩反映不出来，工作效能表现不出来。

(四)扶贫措施不过硬。更多的依赖于政策扶持，而缺乏对贫困户的了解、缺乏因人施错的工作方式，同时，输血多造血少，使个别贫困户缺乏内在动力。

三、下一步工作打算

(一)要树立改的目标，目标要高。继续加大对脱贫工作的工作力度，拿出“燕子垒窝的恒劲、蚂蚁啃骨的韧劲、老牛爬坡的拼劲”，巩固脱贫工作阶段性成果，明确下阶段工作目标。只有自加压力、定高目标，严格按照全镇精准识别率达到100%，精准退出率达到100%的要求，同时着眼贫困户“造血式”脱贫，深化“三宜一助”扶贫工作机制。依托家庭农场和合作社，创立扶贫产业园，将有劳动能力的贫困人员纳入产业园，提供土地、投资、技术进行统一帮扶，确保50户贫困户帮扶全覆盖，高标准推进脱贫攻坚。力争我镇脱贫工作群众满意度全区最好。

(二)要端正改的态度，态度要坚决。解决扶贫中的问题，对查找出的问题，要列出问题清单、责任清单、任务清单，建立台账，逐个消号，做到问题不解决不放过、整改不到位不放过、整改不彻底不放过，确保改出作风、改出效率，改出群众满意度。用“查不出问题就是最大的问题”的“巡视眼光”，深入反省自身存在问题，深刻分析思想根源，扎实认真全面对标抓好整改。

(三)要制定改的措施，措施要过硬。对贫困户的评议、审核结果、帮扶措施等及时在村公开栏公示，全方位接受社会监督，确保贫困户一个不漏、非贫困户一个不进。还要落实改的责任，包村领导和同志要深入各自责任村、包抓户，全面排查，精准识别，扎实开展数据清洗工作，务必做到100%准确。对脱贫攻坚工作进行排名，表扬推出正面典型，通报处理反面典型。建立追责机制，用足督查、考核手段，把问题整改工作作为重点，开展经常性暗访、随机走访，通过举报线索发现解决问题、消灭盲点、堵塞漏洞，推动整体工作上水平。

(四)要理清思路干。要吃透上情、摸清下情，盯住外情、掌握内情，深刻汲取教训，理清工作思路，真正做到心中有数、手中有策、工作有效。以脱贫攻坚统揽全局，突出产业扶贫重点，坚持因人因户施策，扎实推进全镇脱贫工作有序进行，通过多种形式加强惠农政策宣传和引导，提高贫困户生产积极性，发挥好政策导向作用。有计划、分步骤地推进各项工作任务落实，防止忽冷忽热、急躁冒进。

脱贫致富典型事迹材料范文第4篇

高校图书馆具有教育和情报等职能，把爱国主义教育地方文献收集起来，加工整理，充分利用，既是体现这一职能，又是提高服务层次，理论联系实际进行爱国主义教育的重要内容。

1．地方爱国主义教育文献是所在高校进行爱国主义教育的重要材料

爱国主义是千百年来人们对祖国的一种深厚的情感，是对祖国的一种炽热的爱。而这种炽热的爱不是空洞的，而是实实在在的，要靠长期的教育培养才能形成。为此，爱国主义教育“要进行中国国情的教育”，“国情教育要同省情、市、县情的教育结合进行”，以取得行之有效的效果。

惠州大学地处广东的东江之滨，是惠州市属综合性大学，主要是为东江地区的四市十三个县培养人材。而东江地区是近现代革命斗争的重要地方，孙中山在辛亥革命前领导的十次武装起义有二次就在惠州进行，即1900年的三洲田起义和1907年的七汝湖起义，尔后，以为政治部主任的黄浦学校教导团、学生军进行二次东征，也在东江地区肃清了勾结帝国主义的陈炯明的残兵余部。东江地区还有彭拜领导的海陆丰农民运动，抗日战争时期有著名的港澳同胞、南洋华侨返乡抗战，东江地区的党组织和游击队营救在香港的著名文化人士的斗争，东江纵队抗日斗争，以及改革开放以来东江地区的成就等等，这些都是爱国主义的生动材料，用这些事实教育青年学生，将有助于激发他们爱国爱乡的热情。

从理论上说，高等院校的学生正处于世界观形成时期，他们不仅需要进行宏观的爱国主义教育，而且需要作为微观的本地方的爱国主义教育。地方性大学的学生大都生长在本地，从小就耳闻目睹本地英雄业绩，但是，没有进行系统的掌握，更没有上升到理性来认识，进入高等院校后，他们随着知识水平的提高，使得从小对本地的英雄业绩的认识，逐渐进入系统化，上升到理性的考虑，有助于他们树立科学的世界观和人生观

从高校的性质及其功能来说，地方性高等院校有责任、也有能力为本地的爱国主义教育文献进行整理、在惠州，近、现代史，中共党史/！/及德育方面的专家教授绝大部分都集中在惠大，同时，文献整理、情报信息的专业人材也大都集中在惠大，同时，文献整理、情报信息的专业人材也大都集中在惠大，具有较强的科研力量，这样，就完全有能力参与地方有关部门组织的对爱国主义教育文献的收集、加工、整理。

2．认真对本地爱国主义教育文献进行收集整理

对文献资料的整理，可以采取不同形式，不同方法。从文献资料的载体来说，既可以采取书本形式，也可以采取声像形式；从取得文献资料的途径来说，一是整理本馆所藏的文献资料，一是收集文史馆室的文献资料，再是到实地作访问，取得第一手材料；从内容的选择和期限来说，既可以分为政治、经济、文化等方面，也可以分为古代、近代和现代不同时期。惠大图书馆对本地爱国主义教育文献的收集整理，以文字形式为主，采用下列主题进行收集整理：

2．1 人物事迹型——收集本地方近现代化反帝反封建斗争的英雄事迹。

爱国主义教育文献是非常丰富的，但从中国国情来说，近现代中国人民反帝反封建斗争的可歌可泣的英雄事迹是其中一个重点，正是近现代这些仁人志士、革命英烈，经过前仆后继、不屈不挠的英勇奋斗，才赢得了民族的独立、国家的解放。

高校图书馆在进行系统的收集爱国主义教育文献的同时，必须十分重视本地方近现代爱国主义教育文献的收集，利用这些材料对学生进行教育，更具直观的效果。惠州大学图书馆是较早重视这方面的工作的，在人力不足的情况下，克服重重困难开展这方面的工作。

在人物方面，着重收集东江地区近现代革命中有影响的著名人物。我国早期农民运动领导人彭湃、阮啸仙，辛亥革命时期惠州三州田起义领导人郑士良，左派的著名人物廖忡恺等都是对东江地区革命有十分重大影响的人物，我馆对其材料都不同程度地加以收集。其中，最突出的可以略举二例：（1）整理编辑了《叶挺研究资料专辑》。叶挺是广东惠阳县人，是我党我军的著名领导人，本资料汇集了叶挺的幼年成长及其戎马生涯的研究文献及研究成果。（2）整理编辑《邓演达研究资料专辑》。邓演达系广东惠阳县人，是著名的左派，第三党的创始人，本资料收集了邓演达研究的全部史料。与此同时，我馆还编辑了《苏轼在惠州》的研究资料专辑。苏轼是我国古代著名诗人，因遭排斥曾流放惠州，本资料收集了苏轼在惠州期间的全部诗文及史料。

在事件方面，集中考虑本地近现生的具有重大影响的且具有教育意义的事件。辛亥革命时期的惠州三州田起义、七汝湖起义，领导的二次东征，海陆丰农民运动，东纵抗日都是重点讴歌的伟大事件。为此，我馆收集整理了《辛亥革命东征在惠州研究专辑》、《东江人民抗日斗争研究专辑》，有些专题研究文献正在收集整理之中。

2．2当代素材型——收集东江地区社会主义建设的成就，特别是改革开放以来取得的新成就的文献资料。

党的十一届三中全会以来，东江地区作为沿海开放地区之一，其成就是非常瞩目的，这些成就正是爱国主义教育的好材料。从图书资料收集角度来看，可以分几个层面：

第一层次是改革开放地区的典型材料。深圳原是东江地区所属的宝安县的一个小渔村，由于其特殊的地理位置，党和国家把它定为经济物区，十多年来，从一个落后的小渔村发展成副省级单位的现代化的工业城市，成为我国改革开放的窗口。我馆不仅收集深圳改革开放取得成就的文献资料，而且更主要是收集深圳改革开放成功经验和教训的文献资料。

第二层次是沿海开放地区高速发展的材料。东莞、惠州是珠江三角洲经济开发区的组成部分，它靠“三来一补”发展乡镇

企业，特别是发展外向型企业，使这些地区经济高速发展。我们不仅考虑其成就的数据，而且着重收集这些地方“三来一补”、发展外向型企业以及以农为主的地区怎样实现以工业为主的转变的成功经验。第三层这是海陆丰、河源等革命老区脱贫致富的材料。这些地区是民主革命时期开展农民运动、游击队活动的地区，比较“贫困”，解放后仍然为东江地区的“第三世界”，但是，改革开放十多年来，这些地区经济发展比较快，逐渐摸索出山区、革命老区发展经济脱贫致富的路子。

2．3文物古迹型——配合爱国主义教育基地的确立，收集各种纪念馆、历史遗迹等纪念单位的文献资料。

在进行理性的爱国主义教育的同时，必须注意运用实际材料的爱国主义教育，把理性和直观结合起来。惠州大学就非常重视这一点，有选择的确定了爱国主义教育基地。目前第一批爱国主义教育基地主要有：“林则徐虎门销烟”、“东江革命烈士纪念碑纪念馆”、“叶挺纪念馆”、“海丰红宫红场纪念馆”。被确立爱国主义教育基地的纪念馆、纪念地方，有一个显著的特点，就是基本上保留了历史原貌，从教育角度来说，具有真实的生动的直观性。从文献资源收集角度来说，有二条途径：一是收集这些基地的文字材料，它比较集中地反映了这一基地某一重大事件的原始材料，如当时的讲演稿、日记、公告等等；二是收集反映这些基地的声像资料，如讲演录音录像、图片、照片等等。

3．对地方爱国主义教育文献的利用

首先，地方爱国主义教育文献为高校政治理论课和思想品德课的教学提供材料。

收集文献资料的目的在于利用、发挥其作用，惠大图书馆把收集整理的丰富的东江地区爱国主义教育文献资料，不是堆积起来，而是使它们充分发挥作用。作为以教学为中心的高等院校，在运用爱国主义教育文献的时候，主要是为政治理论课和德育课提供服务。

运用本地爱国主义教育文献，可以使广大学生增强感性认识，从而更好地掌握近现代中国人民反帝反封建斗争的历史。如惠大的学生通过在课程中掌握辛亥革命时的惠州三洲田起义、七汝湖起义，彭湃领导的海陆丰农民起义、东江人民抗日斗争等文献资料，从一个地方人民的艰苦历程，看到全国各族人民反帝反封建斗争的光辉业绩，从而更好地理解“没有共产党就没有新中国”、“社会主义能够救中国”这一颠朴不破的真理。

不仅如此，运用地方爱国主义教育文献可以帮助学生更好地树立正确的世界观、人生观。廖忡恺、邓演达等仁人志士为追求救国救民的真理而惨遭暗杀，彭湃劫富济贫领导农民运动、东江纵队将士在抗战中英勇杀敌、华侨港澳同胞送郎送子返乡抗日等真实感人的事迹，可以激发学生的爱国热情，培养学生的奉献精神，在国家危难时刻挺身而出，把自己的前途和民族的命运紧密地结合起来，引导学生把对祖国的热爱付之具体行动，勤奋学习，为国争光。

其次，地方爱国主义教育文献为科学研究提供材料。

正因为东江地区爱国主义教育文献资源非常丰富，这样就便于教学科研人员从事这方面的科研工作。近年来，在惠大图书馆情报人员的大力支持下，本校科研人员对东江地区近现代革命史的研究有了很大的进展，在专题论文研究方面，东江地区近现代革命中的重大事件和有影响的人物的研究都取得了可喜的成果。如《叶挺年谱》、《孙中山发动三洲田起义的原因浅析》。《一九二七年的东江三次暴动》、《华侨和港澳同胞对东江抗日武装斗争的贡献》、《东江解放区路东抗日民主政权》等论文都有较高的学术价值。

地方爱国主义教育文献的利用是多方面的，如为高校宣传部提供爱国主义材料；为学生电视台提供录相带；为校外读者提供研究材料等等，总之，地方爱国主义教育文献的利用前景是非常广泛的，有待于进一步研究和探索。

参考文献

1 黄宗忠 文献信息学，科学技术文献出版社，1992年4月

2 列宁，关于爱国主义论述，列宁全集，第28卷

3 中共中央宣传部 爱国主义实施纲要 人民教育，1994， （10）

4 卢权 广东革命史辞典 广东人民出版社，1993年11月

脱贫致富典型事迹材料范文第5篇

红寺堡区农村改革专项小组：

根据关于印发《红寺堡区2018年全面深化改革工作要点的通知》（红党办综〔2018〕41号）文件安排，我办以坚持目标引领，凝聚多方力量，作为打赢脱贫攻坚战的重要保障。2018年以来，针对以激发脱贫攻坚的内生动力为目标，在破除思想障碍、激发党员活力、发挥产业优势三个方面靶向施策，精准发力，有力有效地开展精准扶贫工作。

一、激发思想内动力，实现从“要我脱贫”向“我要脱贫”转变

外因必须通过内因才能发挥作用。缺少内在动力，别人再使劲也很难脱贫，即使脱贫了也难以持续。面对思想层面的贫困现状，细查病情、深挖病灶、对症下药，帮助群众转变观念，引导贫困群众变“要我脱贫”为“我要脱贫”。病因大会诊。找准病因，才能对症下药。结合扶贫工作督查，深入村组农户，听取意见建议。联合农牧、扶贫制定产业扶贫实施方案，各乡镇定期召开贫困村党组织书记、驻村工作队员等座谈会，协调调度，统筹推进脱贫攻坚工作中存在的问题，逐步破除思想上的障碍。

思想大变革。过去，较多依靠国家的各项扶贫政策，错失了一些发展良机。面对新一轮的扶贫开发机遇，开始在思想上进行大变革。2018年，在区委脱贫攻坚大会上，区委、区政府提出坚持以新时期扶贫开发战略思想为指导，深入贯彻落实党的、关于脱贫的系列重要讲话和自治区第十二次党代会精神，以精准扶贫、精准脱贫为主攻方向，以实现群众可持续发展为目标，持续提升农村精神文明水平，坚持扶贫开发与经济发展、生态保护相结合；政府主导与社会参与相结合；外部扶持与自力更生相结合，创新扶贫模式，完善工作机制，聚全区之力、集全区之智，攻坚克难、务求创新，推动红寺堡区脱贫攻坚工作再上新台阶。

宣传大力度。宣传和解读自治区、吴忠市、红寺堡区关于精准扶贫工作的奋斗目标、重点工作和具体措施，宣传各级领导调研扶贫、部门单位包村扶贫、干部包户扶贫的工作动态、工作亮点。在红寺堡电视台开设《脱贫攻坚进行时》专题栏目86期。在强化新闻报道的同时，通过政策解读、评论、访谈、新闻特写、深度报道等多种形式，及时、全面、准确地展现全区干群一心抓精准脱贫工作的全景图。挖掘培育精准扶贫“红寺堡移民特色”，大力宣传我区精准脱贫工作中涌现出的的典型和模范。宣传全区广大干部在精准脱贫工作中的工作成效和先进事迹，尤其宣传贫困村自力更生、艰苦奋斗以及社会帮扶、扶贫济困的先进典型和模范人物。以红寺堡区政府门户网等各单位门户网站为主，开设专栏，通过图片、消息等形式，全面宣传报道我区精准脱贫的思路、举措和成效。同时，利用官方及民间微博、微信等新兴媒体，精准信息，扩大我区精准脱贫工作覆盖面和影响力。综合利用电视、网络、广播和微信公众号等，举办政策业务培训班和开展业务知识测试等，大力宣传宣讲脱贫攻坚的政策，逐步破除贫困对象“坐等帮扶、被动脱贫”的消极思想。通过在贫困村张贴精准扶贫政策标语、建立《携手共促脱贫》微信公众号，利用新媒体宣传《红寺堡区2018年扶贫政策清单》等方式进一步营造浓厚范围，引导群众发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，增强主动脱贫致富意识。

二、激发党员内动力，实现“外部促动”与“内部带动”双向发力

村看村，户看户，群众看党员。就如何充分发挥党员在脱贫攻坚中的示范带动作用，扎实推进“三大三强”行动和“两个带头人”工程，加强基层党组织带头人队伍建设，举办“两个带头人”培训班4期488人次，培养村级后备力量138名，培养致富带头人319名。对全区40个驻村工作队人员进行了调整和增派，驻村工作队成员全部达到3人，且全部为派出单位正式职工，召回驻村第一书记1名，调换驻村第一书记、驻村工作队员8名，新增驻村干部40名，约谈部门主要负责人2名，组织处理驻村工作队员2名，对1名驻村队员进行立案审查。全面落实派出单位给予第一书记伙食、交通补助等政策。

三、激发产业内动力，实现“输血”和“造血”同步生效

脱贫攻坚工作既需要政策资金的帮扶，以输血来补充营养，也需要实体产业的支撑，以自身造血强筋健骨。立足自身优势，挖掘产业潜力，以产业发展助力脱贫攻坚，实现“输血”和“造血”的同步生效，确保脱贫攻坚持续见效。

挖掘优势，发展特色农业。在实践总结和调研的基础上，确定了以黄花菜、葡萄、枸杞、肉牛、肉羊等为主的特色种养殖产业项目，重点培育了一批村级示范点和红寺堡区级示范基地，通过示范点的技术指导和帮扶，带动帮助贫困群众发展种养殖业，培育朝阳村黄花菜标准化栽培示范区、周圈村黄花菜高效节水示范区、沙草墩村麦后复种示范区、红川村萝卜标准化栽培示范区、甜水河村中药材提质增效示范区、龙泉村中药材小麦立体复合种植示范区。辐射带动以葡萄、枸杞、牧草、黄花菜特色产业规模分别达到10.6万亩、6万亩、6.5万亩、6.5万亩，牛羊饲养量分别达到8.3万头、83.5万只。投入资金7100万元，对所有建档立卡户发展产业给予扶持，目前已兑付资金12644户6744.77万元。深入实施“四个一”示范带动工程，扶持特色产业示范村10个、龙头企业11个、合作社78个、致富带头人310人。建成扶贫车间7个，解决就业563人。筹集资金2400多万元，在64个行政村开发乡村护林员、道路清洁维护员等农村公益性岗位2478个。分别在福建、青海建立劳务服务站，输出农民工5200人次，创造劳务收入5800万元以上。完成各类培训4693人，完成总任务的92.7%。上半年，农村常住居民人均可支配收入3282元，同比增长10.3%。