计算机相关知识
计算机相关知识范文第1篇
[关键词]：计算机原理 计算机故障 学校
随着我国科学技术的发展，计算机的普及，社会对计算机电子信息技术水平有了更高的标准或者要求，这就需要学校的计算机相关专业的老师在进行相应的教育教学工作过程中，付出更多的努力或者接受更高要求的挑战。在计算机相关知识进行教育教学工作的过程中，计算机原理这门课程无论是对于老师的教育教学，还是学生的学习过程，一直都被作为重点问题以及难点问题进行对待。
1计算机原理课程的教授以及计算机相关故障的解决或者处理问题的现状分析。大部分的计算机教学老师对计算机原理这门课程进行教授的过程中，经常告诉同学们学习计算机原理的重要性以及必要性，其中具体来说就是计算机原理这门课程能够对以后更高层次的计算机知识的学习提供相对来说比较大的帮助作用或者指导效果，与此同时更重要的是能够为以后的学习或者工作中解决以及处理计算机故障问题奠定一个比较扎实的基础。
然而有些学校的学生在学习过程中，仍然不能够理解计算机原理课程的重要性，从而使得他们在学习过程中不好好学习计算机原理课程。经过专业工作人员的调查以及分析，发现学生在初学计算机原理课程的时候不好好学习的主要原因，就是该门学科在实践生活或者学习过程中，对于计算机原理相关知识或者基本技能的运用相对来说比较少，这样就使得学生们认为计算机原理课程不重要的或者不实用。这样的教学现状以及学习环境，在很大程度上使得学生在学习计算机原理以及解决计算机各种故障问题的过程中没有相应的兴趣，与此同时也使得部分计算机老师或者其他相关学科的教育教学工作人员在工作过程中遇到很多困难。
2计算机在未来道路上的发展问题和计算机相关故障处理问题的内在关系分析。无论是对于计算机相关理论知识的不断前进，还是对于计算机基本技能的改进，在很大程度上都需要有计算机相关故障的处理工作作为推动力量。从本质上这两者之间的关系可以说是相辅相成，互相影响的关系。假如在实际工作过程中没有发生计算机技术的进步或者发展，可能就会使得相关工作人员解决各种故障的工作，没有了其相应的研究作用或者实际意义。与此同时在实践工作过程中，假如计算机故障处理工作被忽视，就可能使得计算机在未来道路上发展以及进步，失去其进步或者发展的动力。
3计算机原理相关者知识的教授和计算机相关故障处理问题存在的内部关系分析。对于计算机原理的相关知识以及计算机各种故障的处理工作来说，它们在发展过程中可以说是一对矛盾，也就是说既有相辅相成的一面，与此同时也拥有相矛盾的一面。学生在校期间如果能够学好相应的计算机原理的知识或者基本技能，那么他们就能够在遇到相应的计算机故障的时候，利用计算机原理的知识具体的解释或者解决这些故障问题。与此同时在计算机实际工作中遇到的各种故障处理的问题的过程中，故障处理工作在很大程度上也能够从反面的角度去证明相关的计算机原理知识，这样导致的结果就是计算机故障处理在一定程度上推动计算机原理相关知识的进步或者发展。
4计算机原理的相关知识是计算机故障处理工作过程中，处理各种问题或者病症的基础技术。学校的计算机教育教学老师在对学生进行相应的教学工作过程中，主要从几个重点方面入手，具体来讲就是关于数字电路的相关分析工作以及电路的设计工作，同时也对计算机中的各种运算方法进行了相应的解释，以及对于存储器、控制器甚至相应的操作系统的介绍。
计算机原理课程以及相关知识的学习，不能够脱离学生以后的实践工作或者实际生活，这样才可以让学生在以后走向社会之后，对于计算机的各种运用以及相关故障的处理工作更加熟练。
计算机原理这门课程在进行讲授的过程中，需要进行相关代码以及各种数据的讲解，这些专业知识在实际生活以及学习中实战的机会少之又少，这也就说明了这些知识在实际工作中的案例非常少，从而使得教育教学老师在工作过程中更加的费力，与此同时大部分的学生在听课过程中，可能会出现不能够很好的理解这些计算机知识的现象，因而部分在学习过程中就会失去学习计算机原理的相关知识的兴趣以及热情，最终导致的结果就是学生更加对计算机其他相关知识的学习或者基本技能的训练失去原有的兴趣。
5对于计算机经常出现的故障进行简单的分析以及概述。我们可以通过简单的计算机理论知识了解到，当计算机的内存以及显卡的硬件在实际工作过程中出现故障或者遇到问题之后，它的小喇叭就会自动进行报警操作。然而在实践工作过程中，某些计算机可能会出现其小喇叭也出现故障的情况，在这个时候小喇叭就不会进行自动报警的操作。假如其检测的画面在这个时候停止，我们就不能够了解到计算机中具体哪个硬件出现了故障或者问题，最终导致的结果就是我们不能够通过自己的操作处理这些故障，然而假如学生在校期间在一定程度上比较精通计算机原理的相关知识，那么这些问题或者故障就能够迎刃而解。
[参考文献]：
[1]雷宏业，张平.论计算机原理与故障处理的关系[J].硅谷
计算机相关知识范文第2篇
关键词：计算机；课程；机房；教学；问题
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）24-0113-03
1 引言
随着社会的不断发展进步以及计算机水平的不断提高，人们逐渐意识到计算机的重要性，将其运用到各个领域之中。在这一形势下，我国教育部门相关工作人员为适应社会的发展需求，纷纷在学校开设计算机课程。经过一段时间的摸索，计算机课程机房教学形式由于其自身所具有的一系列优点，受到了计算机相关教育工作者的欢迎与喜爱。但是，这一教学方式在实际运用过程中，也会遇到一些问题，必须采取适当的措施及时对其进行解决，以保证计算机教学工作的顺利进行。
2 简述计算机课程教学
计算机又被称之为电脑，其本质上是一种能够进行高速运算的电子计算机器，通过对其内部硬件系统与软件系统进行运用，不仅能够对一系列复杂的数据进行计算，还具有储存记忆的功能。经过一段时期的发展，现阶段的计算机主要具有以下几个方面的特点[1]：（1）运算速度快。目前，计算机系统的运行速度一般都高达每秒几万亿次，因此，其被广泛应用于卫星轨道计算、大型水坝计算、天气预报计算等需要大量计算的科学问题中，节省了大量的时间。（2）计算准确度高。现阶段，计算机系统在依据一定的程序对某一问题进行计算时，其精确度一般为千分之几，甚至有时能够高达百万分之几。这对于某些对数据有精确要求的行业来说，具有极其重要的作用。（3）有较强的逻辑能力。目前，计算机不仅能够对复杂的数据进行精确地计算，还能够将其运算的数据、过程以及结果等进行保存，以保证相关用户能够随时对其进行查看。此外，计算机还能通过一系列的编码技术来对各种信息进行算数运算与逻辑处理，进而满足计算机使用者的相关需求。（4）自动控制能力。人们可以通过对计算机进行编码，进而达到对其进行控制。在这一过程中，计算机会严格按照相关人员制定的步骤进行计算与操作，不须人力资源的干预，即可自动执行。由于计算机所具有的一系列优点，其受到了各行各业相关人员的广泛关注与高度重视，因此，其被应用于各个领域中，发挥着极其重要的作用。
在这一时代背景的影响下，我国教育部门相关人员逐渐认识到计算机课程教学的重要性，并将其列入我国教育课程之中。计算机知识主要包括基础理论知识与操作应用知识，其是一门理论性与实践性都具有很高要求的学科知识，需要理论与实践两者相辅相成，共同促进。早期，我国计算机课程的教学主要采用粉笔黑板与上机辅导的方式。随着科学技术的发展，现阶段大多数学校在对其进行教学的过程中，主要采用的是多媒体教室与上机辅导结合的方式。这一方式虽然有一定的进步，取得了一些成效。但仍存在着一些方面的问题，影响着计算机学习者的学习效率与学习质量[2]。针对这一问题，现阶段我国一些学校开始采用计算机课程机房教学形式进行计算机教学。
3 计算机课程机房教学的优势
3.1 发挥学生的主观能动性
在运用多媒体进行计算机教学的过程中，学生大部分时间只能被动地听取计算机教学工作者的讲解。在这一过程中，大多数学生往往会感到枯燥无味，久而久之，就会失去学习计算机知识的兴趣与积极性，进而降低计算机教学的教学效率与教学质量[3]。但是，计算机课程机房教学能够有效解决这一问题。当计算机相关教学工作者运用计算机对相关知识进行讲解时，学生能够及时地通过计算机进行操作与练习。在这一过程中，学生能够获得足够的成就感，同时，其好奇心与求知欲也能够得到及时的满足。在这种情况下，学生能够意识到自己是整个计算机课堂的主体，促使其积极主动地对计算机知识进行学习与掌握，进而提高计算机课程的教学质量与教学效率。
3.2 提高学生的学习效率
由于计算机课程自身所具有的复杂性与逻辑性，导致许多计算机教学工作者在对其进行讲解的过程中，许多学生由于缺乏实际的操作而不能充分了解其意思，导致事倍功半结果的出现。但是，计算机课程机房教学这一形式能够有效克服传统计算机课程教学方式的限制。在这种情况下，相关计算机教学工作者能够更加灵活的对计算机课堂的教学内容进行组织，采用包括讲解与练习结合的方法、任务驱动法、案例教学法、问题牵引法等在内的一系列措施对相关学生进行教学工作[4]。此外，学生在对教师所讲解的内容进行练习的过程中，教师还可以运用诸如微信、QQ等聊天工具，对学生在操作练习过程中遇到的问题进行及时地解决，以便获得更加好的教学效果。
3.3 减少计算机教学工作者的任务量
在我国传统的计算机教学方式中，为满足学生的相关需求，使其能够更加清楚地了解到整个计算机知识，相关教学工作者往往会制作与课程相关的教学课件，在课堂上向同学们进行展示。在此过程中，对计算机知识进行讲解，帮助学生学习。但是，如果运用计算机课程机房教学方式，就不需要相关教学工作者事先制作课件，这大大降低了我国相关计算机教学工作者的工作任务量，减轻其负担。在实际教学过程中，教师可以将所需讲解的内容分为几个小节，在对每一个小节进行讲解之后，留取一段时间让学生对刚刚所讲解的知识进行操作练习与交流讨论。采用这一方式不仅能够帮助学生对计算机知识进行了解与掌握，还能营造一个轻松愉快的学习氛围，使学生在不知不觉中掌握计算机知识。
4 计算机课程机房教学应注意的问题
4.1 机房环境问题
如果我国计算机教学工作者在对计算机进行教学的过程中，采用计算机课程机房教学的方式，就需要计算机学习者长时间的待在机房内。通常情况下，机房内会有几十台甚至几百台计算机，这些计算机在运行的过程中，都会散发出一定程度的热量。再加上空调、交换机等电力设施设备运行中所散发的热量以及学生与老师呼吸产生的二氧化碳等气体，整个计算机机房的空气质量会受到严重的影响。此外，机房的灰尘、计算机所散发的辐射等都会对学生造成不同程度的影响，必须采取一系列积极有效的措施对其进行改善或者解决。这就需要学校相关人员做到以下几个方面[5]：（1）在机房内安装排气设备，及时进行通风换气工作，保障整个机房内部的空气质量。（2）制定一系列的条文规定，定期对机房进行打扫，以防止灰尘、垃圾等过多，避免其对学生的健康造成一定程度的影响。（3）对计算机课程进行科学合理的安排，避免多节课连上等现象的发生，防止学生产生厌烦的情绪，影响计算机课程的教学质量与教学效率。
4.2 机房设施设备问题
计算机课程机房教学对于计算机设施设备具有严重的依赖性。通常情况下，计算机机房一般具有许多台计算机，每一台计算机在运行的过程中都会由于种种原因，出现问题，导致计算机课程教学工作受到影响[6]。如果当计算机发生状况时，需求机房管理人员的帮助，就会缩短计算机课程的教学时间，进而对学生计算机知识的学习造成一定程度的影响。因此，计算机教学工作者应对常见的计算机故障进行学习与掌握。帮助学生解决其遇到的计算机故障，从而实现对课程的掌控与控制，促使计算机课堂能够顺利、高效进行。此外，教师也可以要求学生提前到达一段时间，对其计算机进行检查，一旦发现问题，及时对其进行解决，不妨碍计算机课堂的正常进行。
4.3 学生注意力问题
计算机相关教学工作者在进行计算机课程机房教学的过程中，学生一般每个人使用一台计算机。这直接导致了学生的位置相对于传统的教学模式来说，较为分散。在这种情况下，教师由于不能与学生进行眼神与肢体上的交流沟通，进而不能对学生进行有效地监督与控制，因此，有一些学生容易受到计算机网络的诱惑，进而影响其教学质量与教学效率【7】。针对这一现象，学校机房相关管理人员应采取以下措施：（1）在机房中的每一台计算机上安装诸如电子教室等软件，致使学生不能随意地对计算机进行使用。（2）学校相关管理人员与领导者应为计算机教学工作者配置无线话筒，使教师在对计算机知识进行讲解的过程中，能够随意地走动，及时对学生的反应进行观察。在此基础上，根据课堂教学的实际情况，调整教学进度，尽量将学生的注意力集中在计算机知识上。
4.4 教学方法转变问题
随着计算机课程机房教学的逐渐普及，我国传统的计算机教学方式已逐渐不能满足计算机学习者的相关需求，必须对其进行转变。1.教师应提前进行备课，根据所讲解内容的不同将其划分为一个一个的教学单元。在对其进行讲解之后，给学生留取一定的练习时间。2.老师应将比较简单的计算机知识留给学生自己摸索，在此基础上，教师可以根据实际情况，有针对性地对计算机知识进行讲解，其不仅能够提高计算机知识的教学质量与教学效率，还能在一定程度上提高学生的创新能力与自学能力。
4.5 作业布置问题
作业是对学生计算机知识的学习与掌握情况进行检测与了解的有效手段之一，对于学生的学习具有极其重要的作用。因此，计算机教育工作者在机房对计算机课程进行教学时，应根据教学内容的不同布置不同的课堂作业，包括课堂练习与课后作业两大部分。其中课堂练习是对本节知识掌握情况的调查与了解，因此，在学生完成之后，教师应对其进行抽查。并将学生作业中的易错点记录下来，在下一节课开始的时候进行有针对性的讲解，进而提高学生的计算机水平。
5 结束语
总而言之，计算机由于其所具有的一系列优点，受到了各行各业人员的广泛关注与高度重视，现被广泛运用于各个领域内，在我国居民的生活中扮演着极其重要的角色。因此，我国教育部门相关人员积极将计算机课程引进我国教育课程中。在此过程中，计算机课程机房教学由于其自身所具有的促使学生主观能动性的发挥、提高学生的学习效率以及减少计算机教学工作者的工作量等优点，受到了相关人员的欢迎与喜爱。但是，现阶段我国计算机教育工作者在进行计算机课程机房教学时，仍面临着诸如机房环境、设施设备、学生注意力、教学方法转变、作业布置等问题，必须采取一系列积极有效的措施对其进行解决，以提高计算机教学人员的教学质量与教学效率。
参考文献：
[1] 邱兆新.基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革[J].广西民族师范学院学报，2016（6）：38-43.
[2] 张慧如，尹强国.合理利用机房 打造高效计算机文化基础课堂[J].山东纺织经济，2010（8）：88-89.
[3] 徐文华.合理利用机房，打造高效计算机基础课堂[J].考试周刊，2014（7）：124-125.
[4] 江芝蒙.计算机课程机房教学初探[J].科技资讯，2010（4）：164.
[5] 钟琦，武志勇.高校计算机基础课程的“微课程”教学模式研究[J].现代教育技术，2014（2）：26-33.
计算机相关知识范文第3篇
关键词：计算机专业英语教学改革培养目标学科特点
0引言
伴随着计算机技术的发展，计算机行业已经成为我国最热门的产业之一。然而由于计算机学科的特殊性，即绝大部分计算机技术都源于国外，要想快速学习、牢固掌握这些技术和开发工具，必须能够熟练地阅读计算机英文文献，尤其是先进的新技术和工具。无论是学习最新的计算机技术，还是使用最新的计算机软硬件产品，都离不开计算机专业英语的熟练掌握。
为了适应这种需求，国内许多院校曾广泛掀起了开设计算机专业英语课程的热潮。随着课程体系的改革，对于计算机专业英语课程的学科特点、学科定位、教学方法的讨论，一直没有停止。如何更好地讲授好计算机专业英语课程，达到更好地教学效果，是许多计算机学科的教师探讨的课题。
1计算机专业英语培养目标
对于高职院校的学生来说，开设计算机专业英语课程的目的就是要求学生掌握一定的计算机专业英语词汇，具有一定的读、译、说、写、听的能力，能借助词典阅读和翻译有关计算机英语资料，从而获得计算机专业知识和处理实际专业问题的能力。WWW.133229.cOm但是依据学情、专业培养目标的不同，应按层次确立培养目标。
层次一：培养学生掌握常用学生计算机专业词汇词库。在较短的时间内掌握一定量的现代计算机专业词汇，做到熟练地看懂计算机屏幕信息的英文提示、菜单、帮助文件及出错信息等。
层次二：培养学生掌握英文专业资料阅读能力。能顺利阅读并正确理解本专业资料，能阅读和翻译计算机的软硬件手册、资料和说明书等应用型资料。
层次三：培养英文综合运用能力。具有一定的听说能力。
2计算机专业英语特点
高职计算机专业英语是科技英语的一种，和普通英语有着本质的区别，计算机专业英语除了具有科技英语的一般特点外，还有其自身的特点。
2.1语法特点：①长句多。②被动语句多。③祈使语句多。④专业术语多。⑤新词多，且合成新词多。⑥缩略语多。⑦一词多义。
2.2时效性强计算机技术发展非常迅速，且新技术市场化周期越来越短，要使学生能够掌握新的计算机技术和新的实用工具软件，就要做到与时俱进。其中缩略语出现的频度高，以及新词(包括新缩略语)产生快和数量多是计算机专业英语区别于其它专业科技英语的主要特点。
2.3教学和教材的适用性由于计算机专业英语教材较多，层次不同。同时现在计算机相关专业也越来越多，如计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信息安全专业、软件测试、图形图像设计等，不同的方向对课程内容的侧重也不同，所以要依据学情、专业培养目标的不同，教学目标层次的不同选择适用的教材，或者，也可以对教材内容进行选择性的取舍。
3计算机专业英语教学存在的问题及对策
高职计算机专业英语教学应以实际岗位需求指导教学。在专业英语教学中存在认识不足、教学考核手段单一、教材建设缺乏差异性的情况。结合教学实践，探索有效的计算机专业英语教学方法，效果良好，总结如下。
3.1以具体计算机相关专业知识为线索，引入英语专业词汇及术语的教学将计算机英语中的专业词汇，以具体计算机相关专业为线索，通过以讲授计算机相关专业知识为主，引入英语词汇。教学过程中，学生不仅学习了专业词汇，还能够了解有信息含量的专业知识，同时，还可以体会到术语与相关专业知识的语言上的天然关联，能够提高他们的学习兴趣，能达到事半功倍的效果。
比如，在讲授计算机系统的组成时，大家可能已经了解到计算机系统的组成，但是不能和相关专业词汇联系上，通过使用计算机专业词汇来重新描述计算机系统组成图，使学生巩固所学专业知识，又加深了对专业词汇的感性认识。通过这种方式，实现了在计算机专业知识中学习英语，在学习英语中巩固专业知识。
3.2分模块组织教学内容，按照培养目标选择模块实施教学依据教学的层次目标和培养方向，可以分为“基础知识模块”、“软件专业方向知识模块”、“网络专业方向知识模块”、“图形图像专业方向知识模块”、“硬件专业方向知识模块”等。
“基础知识模块”的英语知识可包括：
计算机的分类组成、办公软件的应用、网络基础知识、数据库基础知识、常用软件应用等模块。学生在巩固学习专业知识的同时，掌握到了必备的专业英语词汇。各专业学生在学完“基础知识模块”的基础上，根据各自专业方向的不同，学生可以选学相应的“专业方向知识模块”。
比如，软件方向的就将重点落在不同开发工具软件调试时的出错提示，可以以c语言、c++、java语言为例实施教学，网络方向的可将侧重点放在网络的常用命令，网络的配置命令等知识上。图形方向的将重点放在英文版图形操作软件，如flash，photoshop，fireworks，3dmax，dreamwaver等软件的菜单及应用上。
3.3合理设置计算机专业英语课程开设时间在教学中常常出现计算机专业英语课程与专业课的教学步调不一致的问题，影响教学效果的充分发挥。在这里我们可以灵活设置计算机专业英语课程的开设时间。
可以从大学一年级就开设专业英语课，使专业英语、公共英语贯穿大学整个三年的学习，并与专业课程的设置同步，并且专业英语课程的内容应与本学年、本学期的专业课程紧密相关。这样，一方面学生所学的专业英语，学有所用；另一方面，也及时解除了学生在专业课程的学习过程中，因为英语词意不明确而带来的障碍，对专业课的学习起到积极配合和促进的作用。
随着计算机技术的飞速发展，计算机专业英语越来越凸显它的重要性及特殊性。牢牢把握高职教育的培养目标以及计算机专业英语教学在高职教学体系中的地位和作用，不断研究计算机专业知识与英语教学的关系，不断修正高职学生学习计算机专业英语的目标，相信会更好地实现计算机专业英语在整个教学体系的教学目的，从而达到相关专业的培养目标。
参考文献：
计算机相关知识范文第4篇
关键词：职业岗位；计算机课程；教学改革
一、计算机应用基础课程存在的教学问题
随着计算机技术的不断进步与发展，在人们日常生活中，计算机成为不可缺少的一部分，因此促使中职更加重视计算机课程的教学，使得学生全面掌握这一教学内容，成为必备的项目。对当前计算机基础课程教学中存在的问题，必须进行深入的探讨[1]。第一，未及时更新教学版本，进而导致教学内容过于陈旧。随着社会的发展，计算机被广泛地应用于各个领域中，陈旧的教学内容，进而导致中职难以培养出适应社会发展的计算机应用型人才。第二，教学内容与计算机专业间的关系不够紧密。为此，教师应该在教学中选择重点的教学内容模块，虽然无法对学生进行全面的指导，但是计算机的专业知识要求较高，学生的计算机知识水平较低，使学生所学的计算机内容与专业知识产生一定的矛盾。第三，学习计算机课程的学生，其学习水平参差不齐。因为部分学生在学习之前就曾接触过计算机，并懂得计算机的相关操作，而且能够熟练地掌握计算机相关的技能，还有部分学生之前并没有接触过计算机相关内容，这种现象的产生，导致中职学生计算机课程基础知识存在着一定的差距。学生之间存在这种差距，使得教师制定教学目标和选择教学内容时存在着较大的困难[2]。第四，计算机课程教学目标过于强调技术，却忽视了对学生职业技术的培养。中职计算机基础课程教师在实际教学过程中，过于重视学生的基本技术和知识的传授，却忽视培养学生的职业素养和能力，具有一定的片面性。
二、计算机应用基础课程的教学改革实践的基本途径
1.研究基础性内容。第一，学情的研究。通过对一些计算机专业学生的调查了解到，培养学生学习计算机课程的主动性是一项重要的内容，但当前学生学习计算机内容的主动性较差，同时也很少会通过查阅资料或去图书馆自主研究计算机相关的知识。特别在理论方面，学生很少会主动探究和学习，但在实践操作时，具有较高的热情，特别是针对实践性和团队活动类型的课程，学生具有较高的积极性。第二，职业岗位需求。通过对社会和企业的调查了解到，当前很多企业都缺乏专业性较高的计算机人才，而且所需要的计算机人才的岗位更不相同。在实际教学中，中职首先应该全面了解企业不同岗位对人才的需求，并根据社会和企业对计算机人才的需求确定培养计算机人才的计划与方案，将教学目标和教学任务合理确定下来，进而为企业和社会培养出职业岗位需要的实际操作型人才。第三，工作任务。中职开设计算机专业的目标，是为社会和企业培养出满足职业岗位需求的人才[3]。在计算机课程实际教学中应为学生模拟真正的岗位环境，让学生能够充分感受工作中对计算机职业岗位的应用。与此同时，教师还应主动地为学生普及计算机职业岗位中使用计算机的规范，并合理地明确教学的目标和标准。2.采用合理的教学方法。计算机教学方法，是提升计算机基础课程教学质量的关键，也是提升学生学习计算机兴趣的关键，更是增强教学效果的关键。计算机基础课程教学中，教师不仅应传授给学生相关技术和知识理论，同时也能借助一定的教学手段加强学生的理解能力，重点是应促使学生能将理论知识转换成计算机职业岗位需求的能力[3]。例如教师为学生传授了关于计算机岗位知识后，学校应为学生提供相应的模拟环境，对这些相关知识进行运用，进而完成教学目标。此外，教师也应不断探究多种教学方法。由于单一的教学方法会影响学生学习计算机基础课程的兴趣，因此教师在实际教学中，应采用多种教学方法，进而极大地完成计算机基础性课程教学需求。3.强化资源建设，实行数字化教学。计算机基础课程教学，可通过构建数字化平台的方式对学生进行指导，将计算机基础课程的相关知识，应用于数字化计算机平台的建设中，并以互联网为基础，为学生创建一个能够学习知识、下载资源、互动交流，以及展示的一体化的数字资源库。4.职业资格认证相融合等。计算机专业的学生不仅可以在校学习计算机基础课程知识。在校期间，中职可以组织学生参加职业资格认证考试，通过这种方式能让学生更好地掌握自己学习的知识，并检验自己的学习效果，也能找出自己学习中存在的问题，如果发现问题采用适当的方法有效地进行解决，这样也能促使学生在从业后减少企业对计算机人才筛选的时间，让学生能够快速上岗。5.创新教学内容。为了提升计算机基础课程的教学质量，提升学生适应职业岗位的能力，应不断创新教学内容。第一，教师在教学前应合理地明确计算机课程的教学内容，设计符合学生职业岗位的课件和教案。可通过设计实验班级的方式，分析与评估计算机基础课程的教学效果。第二，应不断推广试点成果，让更多的学生能够知道和了解，进而能够不断扩大受益面，保障课题能够顺利地结题，为完成教学目标奠定良好的基础。第三，在计算机基础课程的课题结题阶段，充分总结本阶段计算机教学的内容，进行分析与总结，并细化和评价本阶段实施的方案，且对学生的学习效果进行评价。6.采用小组协助的教学模式。优化整合教学内容，并将课堂形成自动化办公环境。开展教学实践活动中，由学生自己确定小组成员，每个小组6人，让掌握计算机基础知识不同层次的学生进行搭配，可由掌握计算机知识多的学生担任组长，采用这种方式能使学生相互促进、取长补短，并在合作中不断平衡学生之间的层次差距。开展小组教学活动时应包含六个环节：下达任务、小组讨论、辅导差异、执行项目、考核项目、总结和解析项目。
三、小结
计算机基础课程的教学实践中，应重点培养学生的岗位实践能力，教师采用适当的教学方法，能够促使学生全面掌握教学知识，并将其巧妙地应用于计算机职业岗位中。此外，教师应该采用多种形式的教学方法，提高学生学习计算机知识的积极性，进而提高学生的计算机水平，并为社会培养出符合计算机岗位的应用型人才。
参考文献：
计算机相关知识范文第5篇
[关键词]学习计算机 获得新知识
中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）02-0269-01
引言
时代在改变，社会在进步，学生学习了解计算机知识是当下实际生活及义务教育的要求。计算机最早出现于20世纪40年代，计算机互联网的产生不但改变了人类历史的发展，也为人们的生活带来了不少改变。因此，中学生应该在学习计算时不断地得新的知识，为创造美好未来打下良好基础。
1 在课堂上认真听课，深刻掌握每堂课的知识
生活水平的不断提高，使现在的中学生在很小的时候就有接触计算机的机会，但是他们往往只会运用计算机看电影网游戏等一些简单的操作，而对计算机实际运用的操作系统掌握的并不多，因此，他们是很有必要认真学习课堂上的也有关知识。
1.1 深刻全面的掌握计算机课堂所传授的知识
中学生在经过小学初中最简单的计算机课程学习之后，掌握了一些较为简单的计算机操作，而高中的计算机课程让学生更深入地了解计算机知识，其需要掌握的主要知识有计算机的基本构成以及应用，主要可以分为三类：计算机的硬件基础知识、计算机的操作原理、以及计算机的主要功能。在学习计算机基础理论知识时，学生往往无法集中起精神，又由于学生没有真正意识到计算机基础知识的实际作用因此常常不重视对这些基础知识的学习，从而导致对计算机操作的理论知识了解的不是很透彻，且没有很好的为以后计算机实际操作课程的学习打下良好的基础。对计算机基础知识的了解，不仅对今后的计算机实践有很大的帮助，在今后购买计算机时也能更准确地选择高性能、高质量的计算机。
1.2 重视计算机上机操作练习
计算机课程在老师讲解了相关的一些理论基础知识后，通常会给学生安排上级操作练习的时间，这就需要学生认真遵循老师的安排，根据老师的具体要求来进行相应的计算机操作练习，将上节课老师讲的相关的理论基础知识与实际操作中相练习，以便于更好的完成计算机操作训练。但是有些学生往往不按照老师的安排，利用实践课的时间做自己想做的事情，例如利用学校网络用电脑看电影，玩游戏等与课程无关的事情。这样的做法是不正确的。学生应该遵循老师的教导，并且服从老师的安排，将所学过的知识及时巩固并且加强对知识的应用，在课堂中，如果遇到不会操作的就可以及时的问老师或是同学，在老师的指导下完成操作，不仅可以有助于解决问题，同时也加深了学生对知识点的了解掌握，也有助于提高自己的学习效率。
2.开拓视野、结合实际，加强自主学习
2.1 根据学习的需求，科学合理地使用计算机
学生学习计算机不仅仅是为了能够在网上购物。在这个信息化的时代下，学习计算机知识并且有效利用互联网获取自己所需的信息资料以及资源是主要的目标。很多资料信息学生都通过利用互联网得到，这就需要学生掌握如何尽可能快地将自己需要的信息资源搜索出来，其中尤其要掌握的搜索技巧就是利用关键词进行搜索。在搜索到信息之后，这就要求学生要懂得对网络上的信息进行合理的取舍，要充分利用对自己有用的信息资源，而对自己不良的信息资料要懂得舍弃。同时要懂得辨别一些虚假诈骗的信息，毕竟网络世界是虚拟的，利用网络的同时要懂得保护自己的基本信息，防止其被非法分子盗取进行诈骗勒索。
互联网不仅将地球上的所有人联系在了一起，而且在不出门的情况下，也能通过互联网了解天下事。通过网络可以很快很方便的与她人联系，例如在网络上的一些聊天软件，如qq、微信、微博、贴吧等等都可以为人们的日常交流打开便捷的通道。通过网络学生可以扩大自己的朋友圈，也能开阔自己的视野。当在生活或是学习上遇到困难时可以在网络上通过交流平台自己的问题，以征询他人不同的意见，在很大程度上给人们的生活学习带来不少便捷。
学生可以通过一些学习网站获得在线学习以及在线交流知识的机会，给学生的学习带来不少方便，在相关的学习网站上也会为同学提供与课本知识相关的在线视频，学生可以通过在线视频的学习，加深自己对课本内容的了解与巩固。无论是在生活还是在学习中，有疑惑时都可以通过网络找百度帮忙，他会为你提供你所需要的答案。
2.2 掌握一些简单实用的计算机软件
计算机的功能作用依靠于软件的运用，不同行业的人需要掌握运用不一样的计算机软件，对于高中生而言，主要学习掌握办公软件的一些简单操作，例如word软件和excel软件。这些软件的应用范围较广，在今后的学习以及工作中都会或多或少的运用到。Word软件主要掌握的操作是如何进行文字输入以及一些输入法的了解，其中输入法应用较为普遍的就是拼音输入法，这就要求学生熟记计算机键盘上的字母分布，这就需要学生平日里进行电脑打字的训练了。
2.3 U展兴趣，提高计算机水平
兴趣往往可以激发一个人的学习潜能，因此学习计算机最有利的优势就是对他感兴趣，根据每个人不同的兴趣爱好，对计算机的发展方向也会有所不同。因此，每个人可以按照自己感兴趣的方向发展，以提高相关的计算机水平。例如，一个人爱好拍照，他就可以着重学习使用计算机进行照片处理，在提高自己拍照水平的同时，也增强了相应的计算机应用；又如倘若一个人的未来理想是当老师，他就可以学习掌握PPT的主要操作，了解如何做好一个PPT，现在的教学模式大都使用多媒体教学，因此，有效的将多媒体运用于教学中就得掌握PPT的具体操作。
总结
随着计算机技术的不断发展，计算机在日常生活中的应用也在不断的扩大，因此，青少年要真正意识到学习计算机的作用，也要增强自主学习计算机的意识。同时，科学合理地使用计算机网络，并且不断了解计算机未来发展方向，不断地加强计算机知识。在实际生活工作中要善于利用网络带来的便捷，也要熟练地操作计算机基础软件，并且根据自己的兴趣爱好，自主学习自己感兴趣的计算机操作。
参考文献
[1] 刘延秀，孔宪.计算机辅助自主学习+课堂的模式探索与学习者研究[J].外语界，2008，01：64-71.
