缺乏创新意识及改进措施范文第1篇

【关键词】桥梁设计；问题；改进措施

一、桥梁设计中存在的缺陷与改进措施

1.基础设计中的缺陷及改进措施

存在缺陷：在桥梁设计中，一些工作人员缺乏创新思维，不能做到具体问题具体分析，当外界条件发生变化时，不能做到灵活处理，不能找到和实际情况更加合适的结构设计方案。在桥梁设计结构日益优化的今天，创新是取胜的砝码，所以缺乏创新意识和理念，在桥梁设计中很容易处于被动地位。

改进措施：提高桥梁设计人员的素质，增加桥梁设计的创新性，不要一味墨守陈规，按部就班。

2.配筋设计中的缺陷及改进措施

（1）桥梁配筋设计方面

存在缺陷：“浮筋”存在，即在桥墩钢筋布置中，梁支座下的牛腿构造只配置主拉应力斜筋，但没有能够与水平或竖直钢筋进行焊接；构造不合理，长度为1.5m的悬臂翼缘板顶层仅配置了横桥向的主要受力钢筋，缺乏纵向分布钢筋；连续梁中间支承附近的腹板内也未设纵向加强钢筋。

改进措施：尽量少的使用浮筋，尤其是主拉应力钢筋坚决不能使用浮筋，因为浮筋的拉力很差，会影响到主拉应力钢筋的抗拉能力；对于主钢筋弯折的地方，要多增加一些钢筋，因为这些地方比较脆弱，增加了这些钢筋就可以分担主钢筋的一些拉力和压力，主钢筋的各种受力都会有所减小。

板内主筋的直径应不小于10mm，每米板宽内不应少于5根。板内的分布钢筋应垂直于主钢筋，并确定分布钢筋的直径，使其保持在8mm以上，间距应保持在200mm以内，截面面积不应小于板的截面面积的0.1%；连续梁中间支承附近受力复杂，为防止箱梁局部由于支座边缘局部拉力作用而使裂缝展开，应在腹板和底板中设置间距较密的纵向短钢筋。在预应力混凝上梁锚固和支点附近剪力较大区段的腹板两侧，应适当增加纵向钢筋截面面积，并将钢筋间距保持在100～150mm之间。

（2）钢筋混凝土及预应力混凝土结构梁内的筋设计方面

存在缺陷：设计方案缺乏一定的设计标准，不能按照规定的标准进行，纵向钢筋的距离过大，间距不合理，有些线的设置不能重合，没有按照特定的要求形成应有的重合，这些缺陷都是设计中的问题，因为设计的缺陷导致。

改进措施：为防止受压钢筋因纵向弯曲而向外凸，中心及偏心受压构件中的箍筋要做成封闭式。为防止在横梁中裂缝的扩大，应在梁的支撑点附近采取加密箍筋处理，且支座中心向跨径方向长度应超出梁高一倍左右，并使箍筋间距保持在10cm以内。结点中的竖向箍筋的肢数应符合设计标准，若肢数太少，则将会增加箍筋对纵向主筋的约束力，不能满足相关要求。

（3）钢筋搭接长度设计方面

存在缺陷：搭接长度和规定的要求不符，这种不符体现在很多地方，有的是墩台的设计，有的是钢筋混凝土中钢筋的搭接长度，因为这种问题的存在，会导致钢筋混凝土建成的部分的坚固度低，抗拉力，抗打击能力都很低，所以要引起注意。

改进措施：按照相关设计要求，筋搭接长度应控制在35d以上，从而保障和增强钢筋混凝土构件局部的抗拉、抗弯能力。直径32mm钢筋采用绑扎搭接，极易使钢筋因接头处的传力性能不同而产生相对滑移现象，且相对滑移随着搭接长度减小而增大。因此，要遵循设计要求和相关技术规范，根据钢筋不同直径采用焊接等连接方式。

（4）钢筋保护层设计方而

存在缺陷：钢筋混凝土的保护层在设计中存在问题，由于和梁侧面的距离太短，保护层有时候会出现脱掉的问题，桥梁就失去了保护，安全性能肯定会降低，安全是桥梁的第一要素，失去了安全这一功能，这个桥梁整体就是失败的。

改进措施：严格按照相关规定，设置好混凝土表面至箍筋或防裂钢筋的净距，满足钢筋的混凝土净保护层厚度要求。按照规定，混凝土表面至箍筋或防裂钢筋的净距应不小于1.5cm；III类环境的桥梁设计，为了取得良好的防腐蚀效果，可通过定位钢筋混凝土块代替定位钢筋。同时，要保障钢筋保护层的厚度，且当纵向受力钢筋的混凝土保护层厚度大于40mm时，应对保护层采取有效的防裂构造措施。

3.抗震设计中的缺陷及改进措施

存在缺陷：桥梁的防震设计中，一些工作人员缺乏创新思维，不能做到具体问题具体分析，当外界条件发生变化时，不能做到灵活处理，不能找到和实际情况更加合适的结构设计方案。在桥梁设计结构日益优化的今天，创新是取胜的砝码，所以缺乏创新意识和理念，在桥梁设计中很容易处于被动地位。

改进措施：在桥梁防震设计的时候，要根据桥梁的可靠性来进行，在对设计进行优化的时候，要考虑桥梁的可靠性与设计方案优化之间的关系。科学的设计要做到以最小的成本获取最大的回报，也就是花最少的钱建最好的桥。

设计人员在设计中，要严格遵守采用闭合式箍筋、钢筋弯钩等方面的具体规定，使有一定锚固长度的的钢筋具有较强抗震功能，能够在地震发生时发挥应有作用。

缺陷存在的主要原因及改进：目前在桥梁设计中，存在的很多缺陷都是因为工作人员的素质不符合要求，有的是基础知识不扎实，有的是专业知识不过关，对于桥梁设计中存在的很多问题，不能熟练的解决。所以想要解决桥梁设计中存在的问题和缺陷，必须要从提高设计人员的素质抓起，首先要提高他们的思想意识，思想是源头，只有先做到在思想上重视，才能在行动上有所体现；其次要在总结国内外先进的设计经验的基础上，提高自身的实力，取其精华去其糟粕；再次要提高设计人员的预见性，对于设计中可能出现的问题有预测的能力。

缺乏创新意识及改进措施范文第2篇

一、 存在的主要问题。

1、理论学习有所懈怠，

2、业务知识方面：一是业务知识不够精通、理论基础不够扎实，工作中老办法、老经验依靠较多。二是工作相关的法律、法规、政策和文件精神掌握不能够游刃有余、得心应手。三是缺乏持之以恒的学习态度、创新不足，不能及时的听取同志们提出的好办法。

3、对待工作有时候不够积极主动、进取精神不强。一是服务意识不够强，工作不够细致、不到位，缺乏事业心和责任感；二是工作方法不够恰当、不讲究策略、政策重要性认识不够，不善于做好新形势下群众工作。三是对待工作要求标准不高、满于现状、缺乏创新意识、不能主动去克服困难问题、缺乏主动性和灵活性。

二、下一步的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素养，坚定信念、增强信心，以高度的责任感、事业心完成各项工作任务。

缺乏创新意识及改进措施范文第3篇

第三批小学领导班子学习实践科学发展观活动分析检查报告

按照党中央和省、县各级党委及学校党支部关于深入学习实践科学发展观活动工作的总体安排和要求，学校领导班子在前一阶段认真学习调研的基础上，先后召开专题民主生活会、专题组织生活会，采取个别访谈、座谈会、发放征求意见表-等方式，广泛征集影响学校科学发展的问题、意见和建议，就学校目前的现状及存在的问题开展了深度调研和分析。针对我校在党的十七大以来工作发展现状、领导班子科学发展共识、贯彻落实科学发展观存在的问题和根源以及整改措施等进行了全面深入的分析。分析报告下：

一、党的十七大以来学校贯彻落实科学发展观的情况

党的“十七大”以来，我校坚持社会主义的办学方向，以科学发展观为主导，树立以人为本的教育观，从人出发，以人为中心，把尊重人、关心人、教育人贯穿在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面，促进人的全面发展，深化办学体制改革，以又好又快发展为第一要务，立足改革、强化管理、细化责任、挖潜投入，使学校的形象建设、基础设施建设、实验设施建设、教师队伍建设、办学规模、教学质量以及管理和服务都上了一个新台阶。

二、学习实践科学发展观形成的基本共识

1、坚持发展是第一要义，抓住发展这个关键。学校领导班子通过学习讨论充分认识到，科学发展观是指导我们工作的重要指导方针，坚持发展是第一要义。学校工作必须以科学发展观为指导，把握机遇，迎接挑战，坚持发展。同时，我校也只有通过发展，才能解决自身前进道路中遇到的困难和问题，提高自身的服务能力，为社会做出更多的贡献。

2、坚持创新理念，不断为我校的发展注入生机和活力。学校领导班子充分认识到创新对学校发展的重要意义，认为没有管理体制和运行机制的创新，学校发展就没有生机和活力；没有发展理念和思想文化的创新，学校的发展就会失去方向和目标。创新为学校的发展注入新的生命力，也成为推动我校不断进步的强大动力。

3、以作风建设为重点，不断加强领导班子建设和党员干部队伍建设。

要推进学校的建设和发展，需要有一支有很强战斗力的队伍，其中不断加强领导班子和党员干部队伍作风建设、廉洁自律教育和完善体系建设是十分重要的。领导班子和党员干部要严格要求自己，爱岗敬业，起到了模范表率作用，以创新的思维、求实的精神、扎实的工作作风赢得教职工的信任和支持，各项任务才会高效率、高质量的完成。

三、存在的问题及原因分析

（一）主要存在问题

1、制约和影响学校发展最突出的问题：一是学校教学设备简陋，发展条件受限；二是受传统教育模式的条框束缚，受计划经济的条框束缚，思想不够解放，缺乏科学发展思想；三是缺乏长远的发展规划和奋斗目标。

2、保障教学质量的机制不健全、规章制度滞后：在教学常规管理上，对教师的备课、上课、作业批改、辅导及考核缺乏明确而统一的规定。经检查开发现：部分教师备课不认真、教学内容少、教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科；部分教师责任心较差、缺少课堂组织和管理，对课堂中出现的违纪行为睁一只眼闭一只眼，得过且过，只求上完一节课，甚至出现教师离课堂现象；有的教师对学生的辅导缺少耐心或根本不进行课前指导、课后辅导；有的教师对学生做作业不及时批改，即使批改也只有“阅”而对学生的错误处不进行更正。

3、部分教师育人意识淡薄，功利主义思想较浓：近年来，由于受社会上一些不良风气的负面影响，部分教师在为谁教书，如何使学生的综合素质得到全面发展上，观念不清、育人意识淡薄，甚至功利思想较浓。经调查了解，有的教师只讲索取、不讲奉献，过分看重个人价值和个人利益；有的教师较少与学生沟通，较少关心学生的全面发展，上课也只是简单的知识传授，没有将德育教育渗透到专业课的教育之中；有的教师敬业精神不足，无心钻研本职业务，缺乏对教学内容、教学方法、教学效果的探索与研究；有的教师关心、爱护、尊重、鼓励学生不够，育人意识淡薄。总之，目前在学校的教学工作中，存在着教书、管理、任务与育人两张皮的问题，教师的育人意识淡薄。

4、教学研究没有得到很好地开展，缺乏教学创新能力：教学研究是促进教师在教学工作中教学相长，激发教学创新能力的一种手段，是保障教学质量的另一种工作方式。近几年来，学校在教学研究上不够重视，此项工作没有得到很好地开展。一是缺乏专门职能的教研室人员专管，教研员成了闲杂员、资料员，这势必造成管理不到位，难以形成自上而下系统的教学研究局面。二是缺乏相关的长效机制，如教师进修学习制、教学研究奖励制等。机制的缺乏，势必造成教师在思想上重视不够，从而忽略了对教学方法、教育理念、教学艺术的钻研。机制的缺乏，也使教师在知识结构上老化，在教学行为上产生惯性化，惰性化，势必影响教 学质量。

5、学生管理工作制度不健全，落实不到位：（1）任课教师课堂纪律管理不到位。（2）值班人员不去巡查学生自习情况，值班人员有随意调班甚至无故缺岗。（3）课间操管理松散，完全达不到目的和要求。

（二）原因分析

从客观上讲，以上存在的有些问题单靠学校是无力解决的，譬如学校的教学设备简陋，发展条件受限，发展资金不足，因受条件所限，学校无自解能力。

从主观上讲，主要存在以下原因。

1、领导班子思想不够解放，在干事领导上缺乏大胆精神，缺乏远大的抱负和理想，只是满足于现状，对学校的发展缺乏长远的规划和设计。

2、对科学发展观的理解认识不到位，对学校的发展缺乏全面协调，缺乏统筹兼顾。

3、对党的方针、政策、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习深度、广度不够，政治理论学习只是局限在求学，但未能求深、求精，未能结合学校工作的实际，去研究、去探讨、去运用、去具体指导工作实践。

4、学校整体发展不协调、不平衡，对学校的管理、服务以及教学都带来很大的压力。纸上规章制度多，真正落实到位的少。

5、专业教师缺乏专业实践能力和动手能力。一部分学生反映，给他们任课的一些老师，教学方法还是传统的教科书加粉笔，课堂教学枯燥乏味。

6、危机意识不够，缺乏科学发展的能力。学校绝大部分教职工也缺少忧患意识，危机意识不够，进取意识不强，对自己的未来没有预期规划，对自己今后的发展没有明确目标，工作状态差，精神动力不足，精力投入不足，育人意识弱化，缺少奉献精神。

7、观念更新不够，缺乏改革创新的意识。由于在工作中缺乏改革创新的意识，习惯于按部就班，对不符合、不适应科学发展的原有事物不敢进行否定，害怕出问题，得罪人。对一些具体问题没有主动和针对性的去研究，新措施、新办法拿不出来，工作局面得不到突破，难以用科学合理的竞争激励机制调动广大教师的积极性。

8、研究解决问题的机制运转不正常，缺乏科学管理的手段。我校现行的管理制度很多，但不少是很久之前制订，已不适应新时期学校管理工作的需要和要求，另外，随着这几年学校的发展，出现了不少新现象，新问题，也是十分需要从管理上的规章制度来规范的。

四、整改举措及今后努力方向

学习实践科学发展观活动开展以来，学校领导班子通过第一阶段的学习调研，第二阶段的分析检查，统一了思想，提高了认识，对学校调研梳理出的以上问题，多次研究分析，形成了共识。认识到了学习实践科学发展观活动的重要性，就是要着力把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路，促进科学发展的政策举措，领导科学发展的实际能力，也是领导班子“全面提升”、“加快推进”的迫切要求。为了突出实践特色，学校领导班子对征集到的意见和建议进行了认真研究，对因主观原因造成的而现有条件又能够解决的，特别是师生关注的热点难点问题，立即着手解决，并把师生的满意度作为天平，作为衡量解决问题的诚信标准。对近期暂不能解决的，要列出计划，规定完成时限，限期解决，并公示与众，接受师生监督，取得师生谅解。对因客观条件限制切实无力解决的，向职工解释清楚，待以后创造条件再行解决。

（一）突出抓好领导班子建设，着力提高领导班子的整体效能，切实承担起领导学校科学发展的重任。

坚持大兴理论学习之风，破除影响我校加快发展、科学发展、和谐发展的思想障碍，为建设和谐校园提供思想保证；按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，进一步改进领导班子思想作风，完善工作机制；坚定贯彻党的理论和路线方针政策，建立善于领导科学发展的坚强领导集体；进一步加强干部队伍建设，坚持党管干部原则，坚持正确的用人导向，激发干部职工的工作热情，在全校上下形成干事创业的浓厚氛围。

具体做好以下几个方面：一是抓好党员干部的政治理论学习，有的放矢地学，真正精读、细读，弄懂、弄通，并做到学以致用，学用结合。二是认真学习实践科学发展观，深刻理解其丰富内涵和精神实质，指导学校的规划和发展。三是认真钻研教育理论，积极探索教育发展规律，提高业务素质，提高驾驭科学发展的能力。四是解放思想，开阔视野，不受条框束缚，摆脱依赖思想，大胆进行改革，大胆进行创新。五是要团结协作，要进一步改进领导的工作作风，努力做到眼界宽、思路宽、胸襟宽，遇事多沟通，多商量，多民主，做到求大同存小异。六是提高宗旨观念，带头搞好党风廉政建设。七是提高领导班子执政能力建设，要把思想集中在想干事上。把本领体现在会干事上，在实践中不断掌握新知识，增长新本领，积累新经验，提高干事创业的能力和水平。把目标锁定在干成事上，要树立埋头苦干的务实精神，事事以干好工作为已任，要做到善于协调、讲究配合，多动脑筋，多想办法，严明纪律，强化责任。总之，就是把握全盘谋正事，集中全力抓实事，在干成事中提高执政能力。

（二）加强师德师风建设，提高教书育人意识。

师德即教师职业道德，是教师在从事教育教学工作中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与教师、教师与学生、教师与家长、教师与学校、教师与社会相互关系的行为准则。教师的思想境界、理想追求、人生价值，特别是教师的职业道德，对受教育者能否形成正确的世界观和人生观、价值观有着直接的影响。要通过建立师德教育机制，营造良好的舆论氛围。鼓励学生对教师、教师对教师之间甚至教师自我进行评价，督促教师更新思想观念，提高业务水平和服务意识。

（三）规范教学质量保障体系，全面施行教学质量监控制度。

教学质量优劣是关乎教育质量的一个重要环节，更是决定学校生存与发展的“生命工程”。一是建立定期的教学质量自我评估制度。学校的教学质量评估体系内容主要包括学生学习成绩、教师教学成绩和教学管理工作评估。二是建立教学保障整改措施。对多次出现教学问题的教师，要对其进行诫勉谈话，鼓励教师改正自己的错误

缺乏创新意识及改进措施范文第4篇

按照党委关于召开巡视整改专题民主生活会的通知，我认真学习系列讲话精神，《谈治国理政》第三卷，深刻领会中粮生物科技关于巡视整改工作的重要部署，站在巩固党的执政基础的政治高度，深刻剖析问题根源，举一反三，联系个人思想和工作实际进行深刻剖析及反思。现将个人检视剖析情况汇报如下：

一、存在的问题和不足

（一）关于“落实‘两个责任’仍有差距”的问题

1.党委落实主体责任不到位

我深刻认识履行全面从严治党主体责任的重要性，履行主体责任，既是政治责任、政治担当问题，也是政治态度、政治立场问题。始终坚持牢固树立抓好从严治党、履行主体责任是本职的观念，从自身严起，发挥好示范标杆作用，以高度政治自觉把全面从严治党的各项要求落到实处。但是还存在一定的差距：

（1）对党委主体责任的理解还不够深入。对全面从严治党主体责任的概念认识不到位，各级党员领导干部对主体责任的理解不透彻，在日常党建工作中，没有将主体责任具体内容及时对党员领导干部进行普及和教育，导致党员领导干部对党委主体责任的概念认识不清晰，内涵不明确。

（2）落实主体责任的方式方法比较单一，内在动力不足。当前落实主体责任的工作更多的是在一级一级传导下形成的，缺乏一定的工作动力，落实主体责任的工作，还是以单一的执行上级文件为抓手，按部就班的执行文件内容，导致党建工作缺乏创新性和主动性。

（二）关于贯彻落实集团“高质量、防风险”工作部署不到位的问题

1.贯彻集团高质量发展要求还不够到位

武汉公司认真贯彻落实中粮集团、中粮生物科技高质量发展理念，紧扣发展第一要务，全力服务大局，把高质量发展作为工作的重中之重，深入开展特种产品的研发，深耕市场，坚持贯彻集团高质量发展的工作部署，助推企业经济发展。但是还存在一定差距：

（1）认识高质量发展理念的高度有待加强，对集团高质量发展基本内涵理解的不够透彻、全面，没有做到与企业的发展联系成整体进行推动。

（2）助推高质量发展的措施和力度有待加强，提升企业竞争力，深化企业改革，优化客户群体的作用和效果还不够明显。

2.风险防范意识仍需提高

企业经营过程中必然会遇到各类的风险，经营风险存在于企业管理的各个环节。作为一名企业经营管理者，我深刻认识到企业的管理风险，认识到风险对于企业生存发展的影响，对提高企业的风险防范意识，可能面临的风险做到心中有数，不断加强企业的风险管理工作，将风险防范贯穿于企业生产经营和日常管理的整个过程，实现对各类风险的有效预测、识别、判断、控制和处理，提高风险管理能力，以保障和促进企业的持续健康发展。但在工作中还存在一定差距：

随着市场经济日趋完善，面对市场竞争环境的日益激烈，对企业风险和内控的要求也在逐步加强，企业的风险管理措施没有及时适应市场新形势的变化，缺乏良好的防范意识， 导致企业面对市场变化的能力不够强。

（三）关于落实新时代党的组织路线还有偏差的问题

1.基层党建工作不够规范

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是执政党赖以存在和发展的根本。基层党组织作为党联系群众的纽带和桥梁，是团结带领党员群众完成各项任务的可靠保证，武汉公司以加强党组织的思想、组织、作风和制度建设为目标，充分发挥党组织的核心堡垒作用和党员的先锋模范作用。但是还存在一定差距：

（1）党建机制不健全，党建工作缺乏必要的实施手段，号召力不强，党建工作推动力不够。

（2）党员组织生活比较单一，党建工作内容不丰富，党内组织生活缺少创新意识和手段，存在流于形式的倾向，对党员的吸引力和凝聚力不够。

（3）对党员的思想教育缺乏针对性，培训教育内容简单， 方式方法单一， 缺乏生机和活力，党建工作的载体创新不够。

（四）关于落实中央巡视整改、审计整改不到位的问题

巡视整改是企业全面从严治党的重要抓手，作为党支部书记，要直接抓、抓具体、抓到底，对整改事项逐一把关，做到与时俱进、措施跟进、持续改进,着力提高整改质量、深化整改落实、巩固整改成效。但是在落实巡视整改方面还存在一些不足：

落实巡视整改的措施还不够实、不够细，对于巡视整改存在的共性问题重视程度不够，虽然一一提出了整改措施，但结合企业实际工作不够深，推动落实的措施还需要进一步细化。

（五）关于上级纪检机关函询和需要向集团党组、中粮生物科技党委说明的有关问题

截止目前，本人未存在上级纪检机关函询的情况，也未存在需要向集团党组、中粮生物科技党委说明的有关问题。

二、落实巡视整改的问题说明

本人在中粮生物科技巡视整改中未出现领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业，未存在利用名贵特产资源特殊资源谋取私利的问题。未曾涉及有巡视反馈、组织约谈函询的问题，没有“四风”问题被查处情况。

三、产生问题的主要原因

1.政治思想意识还不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，在运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑还存在差距，在培养自己从不同的角度来观察、分析问题，认识事物上还有些停留在表面，未透过现象看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

2.对党建工作没有充分的认识，因此对新形势下加强党建工作的思路、载体、措施研究的不够党建工作推动后劲不足，没能将基层党建工作抓出新意，抓出特点。

3.个人自学的时间不充足，学习不够系统，导致学习的自觉性下降，政治理论水平提升不大，没有主动挤出时间来开展自学，对思想政治理论学习不深入不系统。学习钻研精神还不够，学习方法运用不当，对理论学习武装头脑、指导实际工作的紧迫性认识不够。

4.透过现象看本质的能力还不够，要提升化解能力，抓住问题的主要矛盾，切中要害，对准问题的根源果断出击。提高用理论武装头脑，用理论指导实际，不断积累经验，提升防范企业风险的能力。

四、下步努力的方向和整改措施

1.提高糖浆的附加值，研制核心产品，通过营销创新和渠道变革，快速提升公司在专用高端糖浆领域的市场占有率。

2.要坚持党建工作“两手抓、两手都要硬”的方针，进一步强化党组织书记的党建工作职责。把党建作为整体工作的重要组成部分，统筹安排，定期研究;其他党支部成员也要按“一岗双责”的要求，积极支持和配合做好党建工作。

3.加强党员干部队伍的培养和教育，进一步建立完善政治理论学习和专项业务学习制度，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，加强党员干部的教育管理。

4.把学习的党建知识与自己的实际工作结合起来，牢固树立正确的世界观、人生观、增强党性修养，坚定政治立场，把政治理论与实践紧密结合起来，用正确的理论指导工作，进一步解放思想。

缺乏创新意识及改进措施范文第5篇

两个多月来，我们通过深入学习实践科学发展观活动，不论在思想还是实践工作中都取得一定实际效果。根据分析检查阶段的任务要求，我们紧密联系单位实际，通过广泛征求意见和建议，深刻反思自己的工作，自查自纠，自觉剖析，初步找出了存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，研究制定了相应的整改措施，明确今后的努力方向，不断完善自我，提升自我。现将有关情况报告如下：。

一、存在问题与不足

1、通过一段时间的学习，对科学发展观的第一要义、核心、基本要求、根本方法等有一定理解，但由于开展学习教育活动的时间较短，加上工作忙碌，会议太多难于抽出更多时间系统学习，对科学发展观的深刻内涵研究不深、学习不透，用科学发展观理论指导实践工作的力度不够。平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习不够透彻，掌握和运用还不够好。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距。对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。在学习上，强调学以致用，缺乏全面系统的知识升华。只满足于完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应科学发展观的要求。

2、全局意识不强，思维理念不够创新。工作中在知人、知事、知情上还有一定差距。一是服务水平和质量不够高。主动服务不够，工作忙时有疲于应付的表现，一定程度上降低了工作标准;二是深入基层调查研究不够细致。虽然能够经常深入到各乡镇和企业调查研究，了解情况，但围绕改革、发展、稳定的大局，人民群众关心的热点、难点问题，调查研究不多、不深、不及时。三是对于上级交给的工作，能够认真贯彻执行，但有时没有积极主动地想出一些更好的办法，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，怕主观愿望与结果相悖，事事求稳妥，工作方法缺乏创新。特别是在明辨是非的能力、政治敏锐性和政治鉴别力、透过现象看本质的能力，从整体利益看待问题，解决问题的能力还都有待提高。与时俱进，开拓创新，更新观念，大胆工作的思想树立得不够牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新、创造性地开展工作。在实际工作中，用科学发展观分析形势、研究问题、指导工作的能力还有待于进一步提高;虽然能够坚决贯彻落实上级的重大决策、重要工作部署和重点工作任务，但从全局的高度审视工作、谋划发展、统筹考虑问题的理念还需进一步树立。

3、工作成效不够理想，工作作风不够扎实。在工作的计划、安排和组织实施过程中，存在被动落实任务多、超前谋划创新少的问题，满足于完成上级安排的各项工作任务，不能做到超前思考、提前预测、及早准备，工作中有循规蹈矩，按部就班的现象。在近年来项目任务越来越多、任务越来越重的形势下，常常忙于应付，只满足于交差完任务，只求过得去、不求过得硬。对安排部署的工作，跟踪督查不够，调研指导不深，没有很好地研究归纳有借鉴价值的经验做法，深入研究存在的问题和改进的措施，计划上不够超前，措施上缺乏创新，方法上不够灵活，落实上不够有力，一定程度上影响了工作效果。

二、主要原因剖析

1、在学习上，对理论学习缺乏深度，政策理论水平不够高。平时忙于工作，忙于事务，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用正确的立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，缺乏开拓进取精神,求稳怕乱，很难开创新的工作局面。

2、在思想上，全局意识不够强，思想还不够解放。在开展各项工作上没有能从大处着眼，做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，缺乏组织协调，同时组织协调能力有待进一步加强。各项工作尽管也按上级领导要求完成了要做的工作，但有本位主观意识和不越位思想，作为班子成员协助主管领导对全局的整体性工作考虑不够。不求有功，但求无过。缺乏创新思维，缺乏争创一流工作业绩的信心和勇气，满足于现状，跟着感觉走，目前工作中还是习惯于老方法老经验，遇事求稳，缺乏应对措施，没有按照发展变化了的形势提出有针对性的举措。以不出多大事为工作标准，不求工作的质量与创新，远远不符合科学发展观的要求。

3、在工作作风上，由于懒惰思想的支配，致使工作作风有所涣散，归根结底是一个工作态度问题。积极与消极，主动与被动，不同的工作态度，就有不同的工作效果。实践科学发展观，必须要有科学、严谨、务实的工作态度，懒于思考，懒于学习，赖于深入基层，懒于调查研究，懒于改革创新，就谈不上科学运筹，更谈不上落实科学发展观。所以，任何不良的工作作风，对事业、工作都是有害的，都是与科学发展观的要求相违背的。工作有时凭经验，致使有的工作还不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，忽视了工作的创造性。不能紧紧跟上时展的需要创造性地开展工作，降低了工作标准和要求，只讲求保质保量，不追求优质高效，造成在个别工作上的被动，增加了个别工作上的难度，导致了在个别工作上不能达到十分满意的效果。

三、整改措施及努力方向

针对存在的问题和不足，今后在学习、工作中，要从以下几方面努力：

一是加强学习，全面提高综合素质。牢固树立终生学习的理念，自觉把学习作为一种追求、一种修养、一种境界。坚持理论学习和工作实践相结合，不断提高活学活用马列主义理论的能力，努力使自身理论水平与综合素质能够适应新形势与新任务的需要。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，继续认真学习马列主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等一系列中国特色社会主义理论体系，特别是通过深入学习实践活动，深入系统地学习、领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，身体力行实践科学发展观，清醒认识在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，努力使自己的思想观念和思维方式更加符合科学发展观的要求，、促进全县经济社会又好又快发展。

二要创新观念，科学指导工作实践。按照贯彻落实科学发展观的新要求，要进一步转变思想观念、思维方式和工作思路。在思想认识上，要不断深化对科学发展观、构建和谐社会科学内涵、精神实质和重大意义的认识，增强以科学发展观统领发展和改革工作的自觉性和坚定性。在思维方式上，要把发展和改革工作放在实现科学发展、促进社会和谐的大背景下来把握，更加自觉地围绕第一要务开展好各项工作。在工作思路上，要把贯彻落实科学发展观作为发展和改革工作的重要内容。