成年人的心理疏导范文第1篇

关键词：青年职工；思想政治工作；心理疏导；机制研究

总书记在党的十七大报告中明确提出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系[1]。”心理健康问题已经成为青年职工普遍面临的问题。在现代社会越来越激烈的竞争环境中,青年职工面临工作压力、恋爱、结婚、工作与生活冲突、心理困扰等多方面的心理健康问题，已经影响到企业的发展和职工个人的成长。

1青年职工心理问题产生的原因及现状分析

1.1青年职工心理问题产生的原因。

随着社会的发展，竞争程度加剧常常会使人感到身心疲惫；工作内容的调整、贫富差距的加大，职位的升迁都使得人们心理负担随之加重；人际关系的冷漠和相对独立，加深了人们的孤独感和失落感；个人对生活目标的选择机会大大增加，加剧了人们内心多重动机的冲突，使人产生无所适从的心理焦虑感；自身价值观念的转换，社会价值标准的重新确立等等，极易导致心理失衡和心理障碍。

1.2青年职工心理问题产生的现状。调查显示，家庭生活负担是青年职工压力的最大来源，工资不高、入不敷出的现状，导致青年职工容易出现抑郁、焦虑等负面情绪。另外，没有明确的个人职业规划、交友圈过于狭小以及婚恋问题是青年职工容易引发心理疾病的重要因素。当前相当一部分青年职工的心理健康存在着极大隐患。强迫倾向、抑郁、敌意、人际敏感、偏执、焦虑等种种问题情绪不同程度地困扰着他们。这些情绪如果长期积累，得不到舒缓，将导致青年职工处于人格崩溃、混乱状态，对自己的人生方向选择出现迷失，从而成为自杀的易感人群。

2 关于企业心理疏导机制的调研

2.1由于青年职工心理问题成为无法忽视的问题，许多企业都设立了心理咨询中心，加强对青年职工进行心理健康教育。但其中一些企业的心理咨询中心只是一个摆设，很少有青年职工能真正走进这些地方倾诉自己的内心困惑，得到有效的心理疏导和修复。究其原因是一方面青年职工的传统思维问题，怕被人误解为心里不正常或者是“神经病”，另一方面在于企业心理咨询人员数量严重不足以及专业化程度不高。有相当一部分专兼职人员缺乏系统的专业知识，又没有经过切实有效的培训，进行心理咨询不但起不到应有的效果，反而使原本有心理问题的青年职工内心更加封闭。

2.2在企业中设立心理咨询中心，最有效的方式就是在青年职工中设置若干心理小组，每组选出一名心理委员。以一个月为周期，组织心理委员们进行培训，主要是以游戏和讲座的形式对他们进行心理知识及心理辅导技巧的基础培训。培训结束后，各心理委员将在培训班学到的知识和技巧对本心理小组中的青年职工进行培训。以缓解青年职工的心理健康问题。

2.3结合对企业心理咨询中心开展工作的情况，可以发现：企业设立的心理辅导中心作用有待进一步的发挥。建议每个季度举行一次“心理健康宣传周”活动，并设置有针对性的心理拓展训练。同时，可以多开设一些心理讲座，创造一个注重解决心理健康问题的良好氛围；二是执行力度不够，要让心理咨询中心开展的工作有措施、有方法、有检查、有监督、有效果；三是心理咨询中心要定期与各心理委员交流，全面掌握企业青年职工是否有反常情况，并与心理咨询中心商讨解决方案。

3 加强企业心理疏导机制的现实意义及实践

3.1认清在思想政治工作中加强心理疏导机制的重要性

从企业青年职工现实的思想政治工作来看，心理问题往往与思想问题交织在一起，思想政治工作只有把心理问题和思想问题的解决有机统一起来，注重心理疏导的方式方法，在帮助人形成健康心理和健全人格的基础上才能更好地发挥影响和作用。在企业青年职工思想政治工作中建立有效的心理疏导机制，加强心理疏导，是思想政治工作的必然选择。注重对心理问题的疏导，也是思想政治工作深入贯彻落实科学发展观的重要体现[2]。

3.2心理疏导，通常是指工作人员通过与求助者之间良好的互动，运用一定的心理技术或手段，帮助心理疾病患者进行心理调适，对患者阻塞的病理心理进行疏通引导，激励患者自我领悟、自我认识和自我矫正，达到治疗和预防疾病、促进身心健康的目的[3]。心理疏导作为思想政治工作的重要方法和手段，在企业发展过程中起到了越来越重要的作用。

4加强企业心理疏导机制的实践

4.1企业应该充分认识心理健康教育和心理危机干预的重要性，加大资金投入，提高心理咨询人员的专业素质，建立一个以咨询、普查、跟踪、干预一体化的心理咨询中心。其工作包括：普及心理基本知识；提供心理咨询和辅导；开设心理求助热线；定期开展企业青年职工心理健康普查工作，建立企业青年职工心理健康档案；对存在心理问题的青年职工，在征得本人同意后，邀请心理医生进行会诊，对症下药。

4.2借助各种媒介，打造浓厚的健康心理环境。通过电话、网络、心理咨询中心等多种方式为青年职工提供全方位的心理咨询服务，在企业网站和企业内部报刊上开设心理咨询专栏，邀请专家针对心理普查中反映出的青年职工中较为普遍、具有代表性的心理问题提供心理干预。在企业网站上设立网上心理健康咨询室、网上心理健康论坛、专家论坛、心理健康教育等版块内容。建立和构筑好企业青年职工心理健康的网络防线。

4.3企业对青年职工的心理疏导和教育要提前开展，渗透在思想政治工作中。当发现有青年职工处于心理波动期时,要应用循循善诱的方法,把他们埋藏在灵魂深处的问题疏理出来,给予正确的引导,对症下药,达到标本兼治的目的。

5 结语

有人的地方就有心理活动，有心理活动的地方必然就会有心理健康和心理疾病。注重心理疏导体现了思想政治工作以人为本的价值取向。心理疏导是从关心人、理解人出发，充分考虑人的内在需求，努力实现人的社会价值和个人价值的统一，更好地发挥思想政治工作的效能，同时，注重心理疏导有利于创新思想政治工作的思维模式。

6 参考文献：

[1]中共中央宣传部.社会主义核心价值体系学习读本[M].北京：学习出版社，2009.

成年人的心理疏导范文第2篇

关键词：思想品德课；心理疏导：素质教育

2008年在汕头市两所中学发生了学生跳楼事件，与此相类似的事在全国范围内时有报道，它们再一次为我们敲响了警钟，对学生的心理问题进行有效疏导刻不容缓。《中小学心理健康教育指导纲要》指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期。他们在学习、生活、人际交往、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，对有心理障碍的学生进行有效心理疏导，是推进素质教育的必然要求。心理疏导就是在学生出现心理行为问题时，教育者通过晓之以理、动之以情的教育，对学生的心理进行疏导，使之走上健康的轨道。但是，包括汕头市在内的全国中小学普遍没有设立专门的心理辅导室，对学生的心理疏导问题的重视也只停留在理论水平上。如何在现有的条件下把学生的心理疏导问题落到实践中就成了每一位教育者急需解决的难题，也只有解决了这个难题，我们的教育才有可能富于成效。

近年来，随着课程改革的深入开展，初中思想品德课的教材内容也有很大的改动。教材内容主要依据学生生理、心理和道德成长发展的顺序以及不同年级学生发展所遇到的主要问题而展开，比较符合学生实际情况，对解决学生成长中遇到的烦恼和树立正确的价值观念起着重要的作用。同时，思想品德课中教师对学生心理问题的揭示和疏导往往具有整体效应，这是心理辅导室一对一模式所不能比拟的。因此，本人认为，如果能将心理疏导有效地融合进思想品德课中，必将极大地推动素质教育的发展。那如何将心理疏导与思想品德课有效统一起来呢?下面，笔者将结合教学实践谈谈个人的看法。

首先，任课教师要全面、深入了解所教学生的心理现状和存在的心理问题，并对其进行分类，做到心中有数。因为只有全面了解学生由于自身的心理障碍而引发的行为缺陷，在教学中对学生进行心理疏导才能做到有的放矢、事半功倍。为此，每年开学初，我面向全体学生，对我所教的五百多名学生进行全面调查。在调查的过程中，我综合采用问卷法和谈话法对学生进行普查。先确定各个班级的整体心理状况，对一些普遍出现的心理问题做登记；然后选出怀疑有心理障碍的学生，通过走访班主任和家长，对有心理障碍的学生进行逐个核实，并把这些学生作为疏导的重点对象。在调查中我发现学生的心理问题主要包括以下几大方面：

我根据上述分类，把各班学生中普遍出现的情况按班级进行分类，再把各班中出现心理障碍的个别学生进行归类，争取做到对每个班和每个学生的情况都心中有数。

其次，在备课时教师应该对全学期的教学内容作全面了解，确定哪一课的内容适合对学生进行哪方面的疏导。如七年级下学期的思想品德课中的《自尊》一课可用来对出现人格品行障碍的学生进行疏导； 《自信》一课可用来对出现学习障碍的学生进行疏导；《挫折》一课可用来对出现学习障碍和人格品行障碍的学生进行疏导：而八年级上册的第一、二单元的内容主要是人际交往内容，这部分内容可用来对出现人际交往障碍的学生进行疏导。接着，在进行每一节课教学之前应该把这节课要进行心理疏导的内容与哪个班、哪个学生的具体情况进行配对，真正把心理疏导融合进每一节思想品德课中。

再次，在课堂教学中教师要采取灵活的方式把所各内容具体贯彻下去。不过。由于各班的整体情况和各个学生的具体情况并不相同，且课堂上的情况变化多端，结果教师往往无法按照预先设定的模式进行教学，这就要求教师必须具备较高的应变能力和有效的应对方法。比如，一些调查只显示出，现在的学生喜欢“和父母谈心”的很少。他们与其家长的代沟很深[1]，而我在调查中发现有一个班竟然有将近一半的学生有这样的想法：认为父母和老师为自己服务是应该的，没有一点感恩的心，甚至对父母和老师的管教产生逆反心理。针对这一情况，我在教这个班时就预先布置学生去作一个调查：了解自己妈妈生育自己时经历了什么痛苦，养育自己花了多少心血和金钱，以及父母工作的辛苦等。然后在课堂上组织学生谈感受。我有意识让有感恩之心的学生先讲，并专门让那些感情丰富的学生来说，然后再让那些没有感恩之心的学生来说，结果，我看到了绝大多数原来缺乏感恩之心的学生有了感触，思想有所转变。又如，初一(7)班有一位女学生，个性内向，课间不声不响，上课从不主动发言，但我却从她的眼神中看到了她有表现自己的愿望。于是我在课余时间找她谈话，了解她自卑胆怯的根源。原来她在一年级时，回答问题错了，引起全班同学的哄堂大笑及老师的不满。从此，她感到十分自卑，认为自己很笨，做什么事首先想到的是自己会失败，因而形成了这样的性格。故此，在教学七年级《自信》一课时，我在上课前先让她预习课文内容，划出自信的概念，然后上课时举手回答。但上课时她并没有举起手来，我知道她又胆怯了。可她的眼睛一直盯着我，渴望回答问题。于是我点名提问她，考虑到她的声音肯定会很小，我把扩音器放在她的嘴边。在她回答后，我又当众表扬了她，课后又鼓励了她。后来，课堂上经常能看到她高高举起的手。教无定法，但只要我们每位教师能真正把学生的心理疏导问题记在心上，我相信我们就能找到最好的教学方法。

最后，任课教师要充满爱心。这一点可以说是实现思想品德课与心理疏导有效统一的关键。“爱是心理治疗的良方”[2]，当一个教师成为一个特殊的心理治疗者时，他就应当抛弃居高临下的道德灌输，把心理疏导的对象当作一个完整的人去看待、理解和欣赏，从精神上无条件地爱这个学生。唯此，才有可能使心理疏导奏效。

参考文献：

成年人的心理疏导范文第3篇

[关键词]高校思想政治工作；心理疏导；重要性

大学生是我国建设社会主义经济社会与和谐社会的排头兵，是促进我国在未来更好发展的重要力量，他们肩负着振兴祖国的历史重任，因此培养大批心理素质过硬的新时期大学生是我们高校不可推卸的重要职责。在高校的思想政治工作中，培养大学生的社会责任感、引导大学生形成正确地价值观念、促进大学生健康心理与人格的形成是我们工作的重点方向，而在这一过程中，加强大学生的心理疏导则是我们开展思想政治工作中不可或缺的重要环节。因此，我们必须要真正地贯彻和落实党的十七大关于大学生思想政治工作的重要指导精神，切实地在工作中融入心理疏导，加强人文关怀，从而不断完善新时期的大学生的思想政治工作。

一、高校思政工作需要心理疏导的辅助

新时期新形势的发展要求高校的思政工作必须要融入心理疏导，其目的是更好地满足学生自身成长的实际需要，是对于高校思想政治教育模式的必要补充。然而思政工作的方法是多元化的，也是非常复杂的，思想政治问题产生的同时，往往伴随着一定的心理问题，因此，要想解决好思想政治问题，就必须要将处理心理问题作为一个切入点，加强学生个体的心理疏导，才能在源头上处理好问题。在当前复杂的社会思想背景下，学生的思想包袱沉重，内心存在着一定的困扰，而运用心理疏导的办法，则能够直通学生的内心，贴近学生的实际学习与生活，从而有针对性地给学生系统地疏导。

二、心理疏导是当前开展高校思政工作的发展趋势

高校的思想政治教育仅仅有理论说教是远远不够的，还必须要进行科学的心理疏导。近些年来，随着我国与世界的更深接触，来自不同国家的文化和思想也在逐步地向我国社会渗透，人们的价值观念等多方思想均受到了严重的冲击，并且这种冲击更是延伸到了校园之中，为大学生造成了一定的思想负担，因此我们的思想政治工作的难度也进一步地加大了。在这一背景下，我们就必须要在受教育者自身心理方面查找原因。在目前提倡师生平等的理念下，我们的思想政治工作也必须要突出平等与沟通，因此，高校的思政教育也必须要在心理上实现双方的默契，促进情感双向交流的形成。因此，只有加强心理疏导才能够切实有效地提高思想政治教育的实效性，摆脱学生对于思想政治教育的抵触情绪，可以说，在思政教育中融入心理疏导，是我国高校当前思想政治工作的必然趋势。

三、构建和谐校园需要心理疏导的帮助

近些年来，我国的社会急剧变化，高等教育也向着多元化发展，在面对就业和学习压力的情况下，学生的身心受到了严重的考验。调查显示，当前我国的大学生都不同程度低存在着一定的心理障碍，并且这种心理的疾病正在不断地增加。近几年来，由于心理疾病而引发的学生暴力、自虐、甚至自杀凶杀等恶性事件不断地发生，严重影响了我们的和谐校园的建设。而要想实现高校和谐校园的最后实现，就必须要让我们的教师与学生保持一个良好的、健康的、积极向上的内心状态。这种心理状态的形成则离不开心理疏导，可以说心理疏导才是解决心理问题的重要途径，才是构建和谐校园、促进学生心理健康的必要手段。

四、心理疏导是高校思政工作以人为本价值取向的重要体现

高校思想政治教育中的心理疏导，全面地考虑到了大学生的个性特点与心理诉求，用更加人性化的方式去对待每一位受教育者，不仅能够引导人、鼓舞人、教育人，同时还做到了尊重人、理解人与关心人，是一种育心、育人、育德的全面、综合性的思想教育活动。同时心理疏导也是人和人之间的心灵的沟通与精神的契合，非常有助于解决和疏导大学生的思想矛盾与心理困惑等等，帮助学生建立起融洽和谐的人际关系。因此，可以说高校思政工作中的心理疏导体现了人本价值取向。

结论：综上所述，心理疏导在大学生的思想政治教育中所发挥的作用是不可替代的。因此，在新时期全新的教育背景下，我们必须要在思想政治工作中融入科学的心理疏导，将心理疏导作为我们当前思政工作的重要切入点，积极转变观念，创新工作方法，要从人文关怀的角度落实情感教育，要在情感的渗透中加强心理疏导，全校上下务必要高度重视心理疏导的重要性。充分创造条件为大学生的思想政治工作开启便利之门，并最终通过科学有效地心理疏导，促进大学生的身心健康，实现大学生的综合全面发展。

参考文献：

[1]俞吾金，人文关怀：马克思哲学的另一个维度[N]，光明日报，2001，02－06

成年人的心理疏导范文第4篇

摘要：随着积极心理学在国内的不断发展，吸引了较多的思想政治理论者将积极心理学的相关内容融入到思想政治教育的研究中。本文

>> 浅谈高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导 谈高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导 高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究 浅析高校思想政治教育的人文关怀和心理疏导 浅议大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导 大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究 浅谈大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导 大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导的路径 中小学思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究报告 大学生思想政治教育的人文关怀和心理疏导研究 浅析积极心理学视阈下的高校思想政治教育工作 研究生思想政治教育中的人文关怀与心理疏导 人文关怀和心理疏导在高校思想政治教育中的重要性 论新疆医学院校大学生思想政治教育工作中的人文关怀和心理疏导 积极心理学理念下的高校思想政治教育 高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导 高校思想政治教育人文关怀和心理疏导对策研究 完善人文关怀和心理疏导 加强思想政治教育 浅论思想政治教育中人文关怀和心理疏导 积极心理学在高校思想政治教育中的运用 常见问题解答 当前所在位置：，2015-02-03

[4]（俄）乌中斯基著.张佩珍，郑文樾等译.人是教育的对象――教育人类学初探上卷[M].北京：北京人民教育出版社，2007年版，282

基金项目：本文系西华大学研究生创新基金课题“大学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导研究”（课题编号：Ycjj2014004）的阶段性成果。

成年人的心理疏导范文第5篇

关键词：思想政治工作 人文关怀 心理疏导 化解矛盾 构建和谐企业

中图分类号：C29文献标识码： A

党的十报告中提出：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。 人文关怀是对人的生存状况的关注、是以人为主体和中心,尊重人的本质,维护人的利益,满足人的需求,促进人的生命力和创造力的总和,它要求关注个体的独特性,包括独特的个性、情感和需要等,其目的与造就人、养成健全的人格有关。“心理疏导”是通过解释、说明、同情、支持和相互之间的理解，运用语言和非语言的沟通方式，来影响对方的心理状态，改善或改变心理问题人群的认知、信念、情感、态度和行为等，达到降低、解除不良心理状态的目的。 关注“人文关怀”和“心理疏导”，说明党和国家领导人在治理国家、关注民生时将更加重视人文及人的心理影响，民生、民情、民本已成为共产党工作中的重中之重。从中可以看出中国共产党“思想政治工作思路的新变化”，为我们思想政治工作者提出了当前形势下开展思想政治工作的新要求。以前的思想政治工作是教育人，现在提出人文关怀和心理疏导，体现了执政党对人的关怀、社会对人的关爱，严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受。人文关怀和心理疏导与构建和谐社会关系密切,是我们人类社会发展到一定阶段的必然要求，体现了对生命的尊重。构建和谐企业同样需要人文关怀和心理疏导。

企业管理的实质和核心是人的管理，构建和谐企业必须实行以人为本的管理。和谐企业需要企业各方面的和谐，包括人与人的和谐，人自身的和谐以及人与企业内外环境的和谐。其中最重要的基础是应做到以人为本，这是创建和谐企业的重要出发点和落脚点。所谓以人为本的“人”包括企业的广大职工与企业行政领导以及社会上与企业有关系的其他人。而其中最重要的则是企业的职工，企业只有充分依靠职工，给职工以物质和精神的双重尊重，发挥职工的主人翁精神，才能更好地凝聚人心，激发职工的积极性和创造性，促进企业持续健康平稳的发展。

近年来，随着我国社会向商业化的加速变化，人们所面临的心理问题越来越突出，诸如人际关系、抑郁、恐慌、焦躁、嫉妒、自私、退缩、悲观等等，人们面临的这些心理问题对自身生存的威胁，将远远大于一直困扰于中国人的生理疾病。作为施工企业的员工，工作强度大，工作环境艰苦，工作时间长，更容易产生压抑、焦躁、不安和紧张等不良情绪，心理上压力很大。此外，从企业的新生力量青年员工“80后”、“90后” 来讲，基本都是独生子女，从小在“以我为中心”的环境下长大，“个体化”倾向强烈，自我意识十分明显，再加上受教育程度高，视野开阔，心态开放，所以他们更加注重个人兴趣和个人价值，厌恶规则约束、维护自我权利的要求更为强烈。在这种大背景下，如果再用过去对“讲奉献”、“老黄牛”、“听话”的“50后”、“60后”那样采取简单、霸气、铁腕的领导风格和管理方法去管理“新新人类”，肯定行不通。如果不从文化入手，不从转变各级管理人员的领导风格入手，给予员工更多的人文关怀和心理疏导，改变企业的管理文化，就无法构建和谐企业。为此，总公司领导高度重视，积极对职工开展人文关怀和心理疏导工作。首先，树立“人文关怀和心理疏导”的思想观念，将心比心，换位思考，站在员工的立场想事干事，体察员工的疾苦，带着对员工的感情去想事、做事、决策。 其次，健全实施“人文关怀和心理疏导”的工作机制：1、建立健全科学决策机制。全面推进民主建设。做到凡是与员工利益密切相关的重大决策、重大项目和敏感事项，都严格遵守职代会讨论、厂务公开等民主管理制度。重要改革方案出台征求意见制度。在多方征求员工意见的基础上，做到充分论证、稳步实施，充分考虑并妥善处理各个利益群体的利益关系，确保在员工能承受的范围内。2、建立和完善员工诉求表达机制。与员工进行多种形式的交流，了解员工疾苦，及时把握员工思想动态，做好矛盾化解工作。建立健全员工建议征集制度。充分利用好职代会、每年年底和重大改革事项出台前的员工提案征集和解答制度，使员工的诉求得到充分、真实表达。两年多来，通过广泛征求职工意见，结合总公司实际，出台了一系列新的有利于广大职工利益的新制度，如总公司2012年经济分配制度、2014年修订版经济分配制度、人事制度、人事制度、员工休假制度、教育培训制度等等。通过改革及时解决了企业内部的矛盾，妥善化解了企业外部冲突，营造出和谐的内外环境，确保了企业稳定发展，职工安居乐业。3、建立有效的矛盾疏导机制。充分发挥工会组织的维权和协调职能，切实维护员工的合法权益，关系员工切身利益的大事都经职代会议论通过。深化党务工作者基层联系点制度，通过党务工作者深入基层与员工广泛接触、交流，及时把握员工思想动态，采取积极有效的关怀疏导措施。4、建立健全为员工排忧解难的工作运行机制。坚持党委领导、党政工团齐抓共管的大政工格局，互相配合，共同做好为员工排忧解难工作。坚持为困难员工解决实际问题的工作机制。坚持做好工会的五必访，班组文化建设的五必访、六必谈，每年节前对困难职工的集中走访。

总之，近年来在企业思想教育工作中，一是注重人文关怀，达到以情感人的目的。着眼于实现人的全面发展，既做到教育人、引导人、鼓舞人，更要尊重人、理解人、关心人，在平等相处、平等沟通的关系中既解决思想政治工作对象的思想，又满足其合理的人本需求和个人利益，由此提升人的思想觉悟和素质，达到思想政治工作的目的。二是注重对员工进行心理疏导，达到以理服人的目的。 通过“人文关怀和心理疏导”的实践，企业在观念转变、机制完善、方式方法创新等方面取得了一定的效果。企业与员工、领导与员工、员工与员工之间的交流和沟通渠道越来越畅通，员工的思想情绪和心理健康方面的问题得到了有效解决，心理负荷和精神压力得到了有效释放，不良心态得到了有效调整，员工的心理诉求也进一步得到满足，员工们表现出了“心齐、气顺、劲足”的良好风貌。“人文关怀和心理疏导”作为党的十提出的开展思想政治工作的新要求，为新时期开展思想政治工作指明了新的途径和方法，经过一段时间的实践也证明，这是一种非常科学有效的方法，我们必须长期坚持下去，使“人文关怀和心理疏导”切实发挥出应有的作用，为构建和谐企业奠定良好的基础。

作者简介：刘晓红 ，（1966年-），河南三门峡人，1989年毕业于郑州大学中文系，现供职于郑州市市政工程总公司办公室，中级政工师，国家一级企业培训师，二级心理咨询师。

参考文献：