一轮复习计划
一轮复习计划范文第1篇
高三政治一轮复习计划
一、以主干知识为依托，凸显基础性
分析2014年高考试题我们可以发现，2014年高考试题注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。
因此，一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
考生们一定要在平时的学习中关注国家、关注社会、关注世界、关注我们共同生存的空间。为此，考生要注意平时利用电视、广播、报刊、互联网等各种渠道和手段获取大量的社会信息。在第一轮复习中以掌握知识为主，但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考，又可以保证热点问题的覆盖面。同时，试题往往利用一些小切口，抓住一个主题或中心形成若干道试题，考查学生解决实际问题的能力。因此，考生在第一轮复习中必须在教师的指导下，形成规范的答题模式和清晰的答题思路。这一点在综合考试复习中显得尤为重要。
二、要注意复习课本的方法和技巧
复习课本不是像刚学习的时候那样的细致，但也不是简单的翻一遍，或是单纯的背诵一遍，必须要注意方法和技巧。虽说是第一轮复习，但实际上它包含两遍：
第一，先把课本读“厚”。具体做法是：结合《2014年考试大纲和考试说明》，把每一课的知识点都找出来，逐个消化。需要知识的识记，需要理解 运用的知识点，要再通读一下课本上的相关内容，特别是以自己不理解的重点问题，除了要问老师和同学之外，还要做少量相关的习题。这一遍复习不能留下任何的 知识死角。要下苦功夫细致地复习，时间不够要抽时间，把识记、看课本和做题有效地结合起来。另外，每复习一个阶段要做一套检测题，检查一下自己知识点上还 有没有漏洞，以便及时查漏补缺。
第二，再把课本读“薄”。根据记忆规律，过一段时间还要进行第二轮复习，但时间有限，必须找出可行的方法!每进行完一个阶段，就要及时地总结一 下，用一个专门的本子，列出这一个阶段的知识框架结构，并找出里面重点的知识和自己认为比较难的知识点，以备日后快速有效的复习。同时要做一个习题集，记录下那些自己做错的且比较重要的试题，每次考试前都要抽时间翻一下。
三、处理好课内和课外的关系
提醒您如果考生的政治基础比较好，那么只要做好上面的两步，并跟上老师的复习进度，就基本可以了。但是如果考生的基础知识不扎实，那就要投入比较多的时间来做好第一步，除了课内要跟上老师的复习进度，还要安排好课外时间。比如，要抽出时间记忆知识点和知识框架结构;要抽出时间做一定量的习题;要抽出时间理解和消化课本的重点和难点内容。在这个时间的安排上，我认为：前一类学生的课外时间投入最好是每天50分钟左右，而后一类学生的课外时间投入最少要90分钟，用30分钟时间记忆，30分钟理解，30分钟做题，等到基础知识牢固了，可以适当地减少课外的时间的投入。那种靠考前突击记忆的做法是十分有害的，历次实践证明：如果平时没有时间，那么考前更没有时间，也没有好的心态去记忆，政治虽是文科，但同时要把功夫放在平时。
高考政治主要分为：政治生活、文化生活、经济生活、生活与哲学等几大块儿知识内容，主要占分比值分别为生活与哲学占30%，文化生活占20%，政治生活占24%，经济生活占26%。在政治的考试中，一般失分的原因有以下几种：
1、基础知识掌握不牢，知识不能转化为能力;
2、对题目的理解，答非所问;
3、解题能力欠少学科思维;
4、答题不规范，无意识失分。在政治的学习中，经济常识和政治常识，占高考总分的55%。
高三政治一轮复习策略
一、以主干知识为依托
一轮复习的目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住“点、线、面”，建构起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张“知识结构图”、一棵“知识树”，做到“点、线、面”相结合。
二、以能力培养为主导
能力培养是素质教育的出发点和归宿，新课程要求采用恰当方式培养考生的综合能力，帮助他们认同正确的价值标准、把握正确的政治方向。在考查考生对基础知识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识和方法分析、解决问题的能力。
因此，要训练考生科学的解题思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。
高考中考生失分的原因包括对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。要加强审题和答题能力的培养，通过典型习题的训练和常见错误的分类分析，提高考生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。
三、关注社会热点
面对实际问题，运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的一个重要目标。
高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。
一轮复习中要拓展考生的政治眼界，关注“热点问题”。热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。
四、复习中渗透探究性学习理念
“探究”作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时体现了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题目，要求考生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。
一轮复习中要正确认识高考与课程改革的关系：高考应渗透普通高中新课程的理念，反映课程标准的整体要求，考查考生初步的科学与人文素养及创新意识，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性。
高三政治一轮复习资料
1.哲学与生活
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。哲学的任务是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2.哲学与世界观、方法论
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。它所涉及到的问题是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。方法论是人们认识和改造世界的根本原则和根本观点。世界观决定方法论，方法论体现世界观。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。
3.哲学与具体科学
哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问。哲学和具体科学是共性与个性的关系。具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展;哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.哲学的基本问题
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。这一问题包括两方面的内容：一是思维和存在何者为第一性的问题。即思维和存在谁决定谁的问题。对思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。二是思维和存在有没有同一性的问题。即思维能否正确认识存在的问题。对思维和存在有没有同一性的问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题;是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
5.唯物主义和唯心主义
唯物主义认为，物质是本原的，意识的派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。它经历了古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义与历史唯物主义三个发展阶段。
唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。它包括主观唯心主义和客观唯心主义两种类型。
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大家都知道高考复习一般都分为三轮，并且每一轮的结束都会有检测的考试，来评估这一轮的复习效果怎么样，那么这三轮的复习计划主要是哪些呢?
第一轮高考复习计划，主要是以教材为主。所有的考试，无论难易程度如何，它都是从课本出发，以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。这一轮上，一般是对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，扫除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要强调全面、系统两点。
第二轮高考复习计划，主要侧重于提高自身的能力。解决教材中重点和难点的问题，与此同时，还要多做一些难题来提高自己的实战训练，以免在考场上遇见了难题会给心理造成巨大的压力。把握重点，突破难点的做法应在平时就进行，不要等到考试复习时才着手，平时把它们解决得越彻底，考试时就越轻松，压力就越小。
一轮复习计划范文第3篇
关键词：初中数学；复习效率；计划；梳理；科学方法
中图分类号： G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）14-0089-01
学生到了初三年级的第二学期，已经学习了不少数学知识。为了迎接中考，老师要组织学生复习三年来所学的数学知识。复习这个环节既要归纳、整理所有的基础知识，又要突出重点、难点。这个环节如果抓得严、抓得细、抓得实、抓得紧，就能够有效地提高中考数学成绩。
一、根据《考试说明》，认真制订复习计划
徐州市中考《考试说明（数学）》每年都要进行修订，但改动幅度不大。我们数学老师要以初三年级备课组为单位，根据《考试说明》制订详细的复习计划，要求学生根据老师的复习计划和个人的实际情况制订自己的复习计划，学生的计划要尽可能地跟老师的计划保持同步。老师制订的复习计划要详细，最好分阶段制订复习内容。如第一轮复习从什么时间开始复习课内知识，第二轮从什么时间开始按《考试说明》中的专题组织复习，第三轮从什么时间开始进行模拟训练。在每一轮复习中，复习的重点、难点都要交待清楚。每一轮复习结束后，最好来一个阶段性的检测。不管是老师的复习计划还是学生的复习计划，都要切实可行，不能搞假、大、空。计划一旦制订好，就要严格按计划复习，防止制订计划只是为了应付检查而流于形式。复习计划是复习的指针，制订复习计划的目的就是为了有效防止复习的盲目性或随意性。
二、复习要系统梳理基础知识
初中三年所学的数学知识很多，也很零乱，它们分布在六本书中。在第一轮复习期间，老师要指导学生对这些知识进行梳理、归纳、重新组合，使这些知识系统化，这样便于学生记忆、掌握和运用。“如代数可归纳为‘函数的定义、正反比例函数、一次函数’‘一元二次方程、二次函数、二次不等式’‘初步统计’三大部分；几何可归纳为4块13线……”需要强调的是，梳理、归纳数学知识点最好由学生自己独立完成，老师只起辅导作用。在梳理、归纳数学知识点的过程中，最好充分利用多媒体来展示，这样不仅显得直观、形象，而且也能够节省大量时间。另外，梳理、归纳数学知识点，是为了强化学生的数学能力。所以，不能为了梳理而梳理，而应该在梳理完毕后，对数学知识进行习题化。通过做练习来巩固数学知识，提高学生数学能力。如复习绝对值的定义，可以用式子表示：a=a（a>0）
-a（a
0（a=0）
要注重关于绝对值的练习训练。
例（1）化简|x（x-2）|；（2）解方程|x|+|x-2|=6。
解：（1）当x=0，x=2时，|x（x-2）|=0；当x2时，|x（x-2）|=x（x-2）=x2-2x；当0
三、复习要掌握科学的方法
初三数学复习一定要指导学生掌握适合他们的恰当的方法，从而使他们形成正确的思维方式和优良的脑力劳动素质；而笨拙的复习方法只能使学生复习效率低效甚至无效，在原有的基础上踏步不前，致使他们永远在知识大门之外徘徊。如果说勤奋刻苦是学生学习的基础和动力，那么科学的复习方法则是他们学习入门的向导，是打开知识宝库的金钥匙。初中数学复习不是简单地“烫剩饭”，而是要能够通过对数学知识的梳理、归纳总结出解题规律、方法，然后再用这些规律、方法来解答数学题。用哲学原理来表示，即：实践――理论――实践。
传统复习的最大弊端，是学生在教师的讲授下被动记忆所学的知识，忽视了学生的主动性和潜能。因此，如何引导学生掌握正确的复习方法，提高他们理解知识、攫取知识的能力，是当前教学改革、素质教育的根本。要想引导学生总结规律、方法，老师就要精选具有代表性的习题，最好选最近几年各大城市的中考试题或模拟题。比如，复习函数的取值范围可选择如下一组例题：（1）y=13-x.（2）y=3x+2x-1.（3）y=1x+1-1.（4）y=x+2x-2。复习完绝对值的几何意义后，可选择如下一组例题： （1）解方程|x|=3；（2）解不等式|x|3。如下图：
在复习期间，学生要做大量的练习。为了达到复习的目的，我们对练习一定做到“四精”。在“精评”这个环节上，一定要突出重点、难点，并适当拓展、延伸和总结规律、方法。学生一旦掌握了科学的解题方法，再反复运用，他们解答数学题一定能够得心应手。
总之，中考前的数学复习在初中数学教学中占有重要的地位。复习一定要制订好切实可行的计划，要梳理、归纳基本知识，总结规律、方法。如此复习，学生不仅能够猎取各种知识，发展个性和特长，增长才干，还能养成良好的学习习惯，提高自学能力。这对于提高他们的数学素质和整体素质，都会起到巨大的作用。
参考文献：
一轮复习计划范文第4篇
一、遵循考纲内容制定复习计划
《普通高等学校招生全国统一考试大纲》是高考教学的指导性文件，是高考命题的依据和原则，所以应该把考纲作为物理复习的指挥棒。近年来，由于素质教育的推进，高考命题更加遵循新课改注重学生能力的教学理念，命题理念上注重学生的学习能力考查，注重基本知识掌握情况的考查。考试大纲规定高考试题应立足教材内容，侧重学生对主干知识和分析运用知识能力的考查。这在一定程度上减轻了学生的复习负担，凸显了物理学科的特色。没有怪异难题，注重了常规思路，难度不大。所以物理复习计划的制订要严格依据考纲内容，严格依据教材内容，这样才可以收到明显的教学效果。
二、一轮复习计划
第一轮复习，主要是章节复习，依据考纲进行全面统筹考虑。复习的原则是立足基础、照顾全面、侧重理解和应用物理知识能力的培养。回归课本是这一轮复习的原则，根据考纲遵循教材的立意，一轮复习要针对教材内容，加强学生基础知识和基本技能的训练。一个物理概念的引入、定义、应用等是物理学习的基本思路，注重选择题的练习，注重知识主干，扎实基础内容。近几年的考试大纲及试题形式都发生了很大的变化，但这只是形式的变化，其知识的实际内容没有改变。高三学生在备考复习中，仍然要把主要知识的内容学习和掌握作为复习的重点，强化基础知识的理解，强化基本技能的形成，注重基本，重视外延，掌握知识点之间的联系。教师应选择科学的复习方法，培养学生的思考能力和审题解题能力，可以采取模型法、图像法、图表法、归纳法、等效法等方法进行复习。题型归类法，分析高考题型，侧重一题多解、一题多变的思维方式，选择典型试题进行练习，提高应考的技能；
三、二轮复习
二轮复习由重视基本知识和基本技能向考题转变，对知识进行归类和重组。这一轮复习应明确复习的指导思想：突出知识的重点，精编复习题，研究考题类型：研究全卷内容：把知识串联起来形成网络体系，强化学生对知识的熟练掌握。这一轮复习应突出知识重点，以帮助和提高学生应用这些重点知识进行实际问题解决能力的提高。对于考试的实验题，要侧重基本的小实验，一些基本的物理量测量、电学仪表的读数、礼力学的小实验等。选择题会比较灵活地出现，这类题的难度一般不大；计算题可能更加偏向应用动力学的计算，而对于运动学的可能性不大，难度在中等偏下水平。
四、三轮复习
这一轮复习也是最后一次系统复习，这一轮复习的目的是面向考场，对高中全部知识进行一次大整合和大运用。要培养学生综合运用知识，系统解决问题的能力。教师要交给学生解题的技巧，防止一些不必要的错误发生，用基础知识解决新发生的问题，从而把新旧知识串联起来。在这一轮复习中，把前两轮复习的习题进一步巩固，精编与高考题型一致的综合试题，练习高考综合试卷，练习以往高考的真题，全部目标法进行复习。加强学生应考能力的训练，包括对试题的阅读理解，抓住题干，抓住关键词句，提高审题和解题的能力。这一轮要突出全局性和全面性，强化模拟性和真实性，使学生积累丰富的考场经验。
一轮复习计划范文第5篇
复习计划按两门两门进行,第一轮每两门计划两个月内(每天学习8~12小时)完成,课程组合的依据是课程的难易程度(一门较难的结合一门较简单的)、课程的关联度(审计最好在学完会计后再学)和课程的性质(以记忆为主的如《经济法》安排在后面)。根据以上原则,确定的课程组合为《会计》与《财管》,《审计》与《税法》,《经济法》与《公司战略与风险管理》(因为财管、税法、经济法考过一次,看过两遍书,相对有点基础,因此分开与其他科目组合),复习组合因人而异,可以根据以上的原则做出适合自己的组合。第一轮复习方法以教材的章节为单位,首先是看书,在听课件之前把相应章节的教材熟悉,不懂的地方做出标记(不用做过多的思考,第一遍看书主要是为了熟悉教材)。其次是听课,报考多门的同学建议提前听上一年的课件,因为等当年的课件出来才开始时间上来不及。没有基础的考生,建议其上基础培训班,基础较强的考生可以听强化班(其实基础班与强化班,后者会简练一些),听课件的时候一章最好一次性听完,比较长的可以分两次,这样学习起来有连贯性,效果会比较好。听课过程中,重点难点可以在书上做上笔记。最后,结合应试指南每章前面的重点与难点再把课本消化一遍,做些题目(此时做题主要是为了巩固课本知识,不需要太多,否则进度会很慢,后面第二轮及模拟阶段会涉及大量题目),做题过程中涉及的知识点认为重要或难的最好将题号记到教材相应知识点旁边。上面三个步骤要在教材做笔记或标记是为了方便后面轮次的复习,可以节省很多时间,假如把重要知识点或难点已在教材做标记,后面几轮的复习就可以以教材为主,否则复习另一轮又要读教材、看课件、翻习题等,会浪费较多时间。这样,第一轮六门复习下来大概花费五个月时间(经济法和公司战略与风险可能只需要一个月多一点)。
第二轮复习大概一个月两门,最好还是两门两门组合复习,但组合方式可以调整一下,比如可以把《会计》与《审计》结合起来,因为它们关联度很大,复习起来有相互促进的效果。这一轮的复习方法是认真看书,然后做题,这时候做题就要注意速度,因为注会考试不仅考查考生会不会,还考查考生答题速度,很多考试未通过并不是不会,而往往是时间来不及,速度是平常做题的时候练出来的,在这一阶段就要开始培养速度意识,不能期待着最后做模拟题的时候速度突然提高。另外,这一轮复习时不要再把时间界定死,如在这一轮已经将《会计》与《审计》组合复习完,在复习《财管》与《税法》的时候可以定期抽出一些时间翻翻《会计》与《审计》的教材,防止复习了这门忘了另一门。这轮复习下来大概花费三个月时间。
第三轮一周一门,还是看书,加做跨章节练习。这阶段主要是串串每一科目各章节的思路,结合一些跨章节的练习,使知识达到融会贯通的程度。同样,该阶段各门要交叉复习,以防复习一门忘掉前一门。
