新老师自我介绍范文第1篇

每次我们迎来新的幼儿园学生的时候，我们的第一次见面，必须要做一下老师的自我介绍，那么下面是小编为大家整理的幼儿园老师个性自我介绍，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

幼儿园老师个性自我介绍1我叫__，我来自美丽的__。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想进取向上，经过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一向学习学前教育专业，还是期望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，可是在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，介绍怎样更好的使幼儿欢乐的学习，怎样保护好幼儿等。期望给予幼儿的是最好的教育。期望您能给我一次机会。

我以往在__幼儿园工作，在__幼儿园里先后在不一样的岗位工作过，开始我从事__工作，随后因幼儿园需要到__，有必须的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。

经过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一向没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我当幼儿园的信心和决心。所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了__，如果这次能面试成功，我相信自我能够在__中得到锻炼和有获得发展的机会。

俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有梦想，而我愿成为一名无私的幼师。假如我经过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习、努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

幼儿园老师个性自我介绍2大家好!我叫___，22岁，将于今年6月份毕业于湖北美术学院。根据我的自身情景，我认为我从事幼儿教育工作具有必须的优势和潜力。

首先，我热爱教育，异常是幼儿教育。我的外公外婆、爸爸妈妈、舅舅姨妈都是教师，大姨妈就是一位优秀的幼儿教师。我从小就在教师群里长大，耳濡目染了教师的品格、智慧与追求，分享了他们在教育工作中获得的充实与欢乐;也让我比同龄人更理解教师与学生的关系，这让我更加热爱教师这个职业。

第二，我有爱心、耐心和职责心，异常是爱心。我异常喜欢和孩子们在一齐。因为和他们在一齐，有永远享受不完的惊喜和被他们包围着的幸福感。我在享受他们带给我欢乐的时候，我会奉献我全部的爱心和耐心。我在任何情景下都是先做自我该做的事，再做自我喜欢做的事，我想这就是我的职责心。所以，我必须能更称职地做好幼师这份工作。

第三，我擅长交流，异常是与孩子交流。我擅长与孩子交流，是因为我有心理学、教育学知识作为理论基础，指导我与孩子们打交道;还因为我自我喜欢唱歌、跳舞和绘画，能让孩子们对我的言行感兴趣;还因为我喜欢想象和创新，总能给孩子们带来意外的惊喜和感动;还因为我喜欢蹲下身子与孩子说话，他们把我当朋友和亲人;还因为我善于赞美孩子，孩子们会从我那里品尝到成功的滋味。所以，我能把幼师这份工作做得有声有色。

当然，在从事幼儿教育工作时肯定会遇到一些困难，但我不怕，我会不断学习不断努力的，我会把教育当事业，乐于奉献;把教育当科学，敢于求真;把教育当艺术，勇于创新。我会在幼儿教育这条爱的路上不断跋涉、不断收获、不断享受，创造我平凡而精彩的人生!

多谢大家!

幼儿园老师个性自我介绍3各位评委教师:

大家好!

我叫黄欣，来自长沙，毕业于__师范大学，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。

20__毕业后，我先后到过__区“新星幼儿园”、“明日之星幼儿园”代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和职责心，我十分喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，此刻的我积累了不少与孩子们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。所以，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自我的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自我高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我很喜爱小孩，也十分受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应当具备的最起码的素养。

假如，我经过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自我的力量，决不辜负前辈们的厚望和“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

多谢。

幼儿园老师个性自我介绍4尊敬的园长及各位教师：

你们好!

我是湖北护理职业技术学院的陈新新。以往有过几次幼教实习的相关经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一的对待每一位家长与孩子，曾受到园里领导和学生家长一致好评。我的性格开朗、热情大方。

我十分热爱幼儿教学的工作，期望有机会能到贵园学到更多、更好的的教学经验，能够更好的完善自我。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的一一回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我明白学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此多谢各位园长!

幼儿园老师个性自我介绍5工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召幼儿，以朴实端庄的人民教师形象教育幼儿，做到了为人师表，修德修才。

教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，应对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，异常是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为本事”。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、本事点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，资料精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。

学生思维本事及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学本事;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维本事。

学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的进取性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供给其进取参与的思维空间。学生仅有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。

新老师自我介绍范文第2篇

关键词： 大一新生 第一堂英语课 操作过程

一、上好大一新生第一堂英语课的意义

对于刚刚走入大学校园的大一新生来说，大学生活多少带有一些神秘感。对于大学期间的学习和生活，他们既充满了期待，又常常感到忐忑不安。当真实的大学呈现在眼前，真正开始大学生活时，期待和现实会使他们有一种落差感。在高中阶段，他们成天陷于题海中，把大量的时间用于书本学习，习惯于教师时时刻刻的叮嘱与鞭策，很多时候处于一种强制的状态。上了大学，他们期待着一种更加自由、开放的学习环境，在没有父母和老师的叮嘱和鞭策下，他们如何开始大学学习和生活，他们也会感到迷茫。有时候还会对大学学习和生活存在一些误解，认为进入大学就可以好好地放松一下，应该弥补高中时候失去的快乐时光，抱着“六十分万岁”的态度开始大学学习。同时也对自己能否及如何很快适应新的教学方法而感到不安。另外，他们在中学有的甚至小学就学过英语，对英语有一定的基础，他们也希望在大学学习英语有不一样的收获，抱有较高的希望，也对英语老师提出了较高的要求。因此，从教师这个角度来看，上好大一新生第一堂课英语教学至关重要，它是老师与学生沟通的开始，也是激发学生学习兴趣、引导学生快速进入学习状态的开始。

二、怎样上好大一新生第一堂英语课

大一新生第一堂英语课不同于平常的英语课，平常的英语课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则往往不受教材的限制，有时候甚至可能教材还没有发到学生手中。因而有些年轻老师觉得第一堂课无章可循，不知如何进行，往往对第一堂课不够重视，在匆匆的自我介绍之后就急于带领学生进入教材Unit One的授课内容，有的老师认为不讲教材内容是浪费时间。“磨刀不误砍柴工”，把第一堂课上好了，可以为以后的课打下很好的基础，使以后的课上得更轻松、更有效果。第一堂课更多的是充分运用教师渊博的知识和丰富的教学经验上活上好这堂课，这就要求我们认真备好第一堂课，合理地安排教学内容，我认为其操作过程应该包含如下几个方面。

1.课前准备。首先要备好课，对于这堂课要讲什么内容，应该理好提纲，不能想讲什么就讲什么，或者讲到哪里就讲哪里。没有充分的准备，就不能很好地表达，只有充分准备了，才能表现出一个老师很好的口才，很好的口才可以给学生留下好印象。其次，教师对自己的服饰也应讲究，要符合身份，即要得体，更重要的是干净、整洁。最后，老师上第一堂课千万不能迟到，一定要准时进教室，给学生树立守时的榜样。

2.介绍。在简单地问候之后，教师应该向学生进行一个简单的自我介绍，目的是便于与学生日后的交流沟通，也使学生对老师有一个简单了解。但切忌把介绍当成自我吹嘘，否则学生会很反感。对于自己的头衔和荣誉无需教师自我表扬，学生要看的是老师的教学水平。在介绍时，除了中文名字以外，还应介绍英文名字，这也是英语教师有别于其他学科教师的特点之一。另外，要介绍自己的联系方式，如：手机号码、电子邮件、QQ号码等，这一点非常重要，因为在大学里，学生和任课老师见面的时间很少，学生有问题需要老师解决，多靠现代化的通讯方式；教师需要发表一些重要信息，也是靠网络等来进行的。在老师介绍完后，如果时间安排充裕，也可以找部分自愿的同学来自我介绍，但不要让每个同学都来自我介绍，否则会形成一个模式，每个人几乎都说一样的，没有特色，谁也记不住，浪费时间。老师可以要求学生课后制作一张座次表，写上自己的名字和手机号码，由于英语课一般是在小教室上课，老师可以固定学生座位，便于认识学生。这样可以跳过学生自我介绍的步骤。

3.英语的重要性。因为同学们在中学都学过英语，有的同学喜欢英语，也有的同学不喜欢英语，要让每个同学在大学中认真学习英语，就得给他们“洗脑”，让他们认识到学习英语是何等重要。比如老师可以讲社会发展需要英语、日常生活中处处都有英语、英语跟所学学科的关系、将来工作中的职称需要英语、专升本和考研需要英语、大学英语四六级考试也需要有很好的英语水平等。

4.大学与中学的不同。重点介绍课时数、空余时间、作业的布置和批改及教学的重点等的不同，目的是要让学生改变学习方法，引导学生养成自学的习惯。

5.怎样才能在大学成功。给学生一些小建议，如培养学习兴趣，养成良好的学习习惯和生活习惯，要有自信，学会自立，敢于吃苦，不能死读书，多参加一些社团活动，锻炼自己的能力等。

6.提出要求。如上课应该带什么东西，怎样记笔记，作业的完成，课的复习与预习，教室财物和环境的爱护，对于迟到、早退、旷课等的扣分情况事先一一说明。

7.考试介绍。介绍期末考试和单元检测、占总分的比例，以及考试的方式，重点介绍二、三、四、六级考试的要求、题型和考试时间。让学生有心理准备，并提前迎考。

8.教材介绍。向学生介绍本学期要上哪几本教材，教材的编排顺序及内容特色，本学期要完成的任务，每个单元所需要的学时等。

9.重要名称的翻译。在学生的社团活动中，会经常用到一些跟他们相关的英文名称，如：学校、系部、专业、学科、社团等的翻译，为了便于学生以后使用的方便，教师应把这些常见名称的翻译写出来，也便于统一规范。

10.问卷调查。为了对学生的基本情况、学习方法、学习中的困难、学生最希望学的内容有更好的了解，在课堂结束前，教师可以列几个问题给学生课后回答。比如：姓名、性别、生源、性格类型、爱好；喜不喜欢英语（喜欢/一般/不喜欢）；高考英语成绩（听力成绩）；平时是通过什么方式学习英语的；有无获得过与英语相关的奖项（演讲、歌曲、辩论等）；你觉得英语学习最大的困难是哪些；对大学英语学习有哪些希望和要求；设计考核标准（百分制）。这样便于教师改进教学方法，有针对性地解决教学中的问题。

参考文献：

［1］程艳琴，朱国振.上好“大学英语”第一堂课［J］.大学英语（学术版），2009，（01）.

新老师自我介绍范文第3篇

夸张观众是一个很有效的方法,但是夸奖必须是真诚的,真实的,一定不要为了夸奖而夸奖。小编在此献上自我介绍，希望对大家有所帮助。

培训老师自我介绍各位尊敬的领导们，亲爱的老师们，同事们：

大家晚上好!

我是来自海珠支行的钟__，钟是钟鼓的钟，是一种用来演奏音乐的乐器。今天，我这个钟在这台上敲响，与大家分享在培训过程中的所获所得，希望这阵钟声能传到各位的心里，引起大家的共鸣。21天的岗前培训，我收获许多，那是知识，是技能，是友情，是感动，是永远难忘的珍贵回忆。两天的团队训练，让我们消除陌生的隔阂，紧紧地凝聚在一起;八天的业务学习，让我们思维转变，为进入职场 奋斗打下理论基础;九天的IT蓝图系统操作，则让我们掌握了实实在在的技能。21天，让我已经迫不及待地想要奔赴岗位，去展现自己的能力，发挥自己的价值。

培训老师自我介绍开场白各位优秀的伙伴大家下午好!很高兴有机会和大家一起学习一起成长。首先要感谢我们的####公司给我们这样一个好的机会学习沟通机会。借各位热情的双手对他们的付出表示感谢!谢谢! 最重要的是要感谢你们的到来、因为有你们的到来才会有我们的今天，把掌声送给优秀的你们自己。

大家以为我会怎么样其实也不怎么样，首先是海拔不高165CM的高度，但也不要太失望，据目前最新科学调查这个高度是目前地球最适合生存的高度，大家要不要给我这个最适合的高度热烈的掌声鼓励一下?谢谢!在坐各位是第一次来听我演讲的请举手给我看一下好吗?好 把手放下，居然有这么多的新朋友、我们用掌声对新朋友的到来表示热烈的欢迎

同时也欢迎我们的老朋友 让我们的新朋友和老朋友成为我们一生的好朋友 大家说好不好?

新教师入职自我介绍各位同学好，我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。

我的名字叫__，毕业于__师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。

请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。

新老师自我介绍范文第4篇

《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说的双向互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”这是口语交际训练的一条重要途径。学生口语交际能力，是在具体情境的实践中培养出来的，没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。因此在口语交际教学中，应为学生营造宽松、民主、愉快的交际氛围，创设多样、灵活、可行的交流情境，采用生动活泼的教法，激发学生交流的欲望，使学生饶有兴趣地、主动地投入到口语交际训练中，积极地观察、思考、想象，这样课堂才会生动、有趣，学生才会勤于观察，乐于思维，敢于表达，语言才会如涓涓细流，流出心田，真正让口语交际“动”起来。

二、案例描述

人教版语文三年级下册第三单元安排了以“说说我自己”为主题的口语交际活动，该主题贴近小学生的生活实际，使学生有切身体会，饶有兴趣，有话可说。另外，此主题正好配合第三单元训练学生巧妙的语言表达的艺术，是一个不可多得的口语交际素材。因此，教学中，我创设交际情境，适时引导，激发学生的交际欲望，于是有了以下的口语交际片段。

片断一：跟维尼熊打招呼

师：今天我们班来了一位小客人，现在有请它出场。（老师从身后拿出手偶小熊）小熊（老师）：认识我吗？和我打个招呼吧！

生（面露惊喜之情）兴奋地说：认识你，你是维尼熊！你好，维尼熊！

维尼熊（老师边动手偶边说话）：大家好，我是维尼熊，我名叫欢欢，欢乐的欢，我的这个名字是我爸爸给我取的，他希望我快快乐乐地成长。你们叫什么名字呀？谁跟我介绍一下自己的名字呀？

（学生跃跃欲试，纷纷举手）

生：你好，维尼熊，我叫赵雨滴。

维尼熊（老师）：你好！为什么爸爸妈妈给你取这个名字呀？

生（想了一下）说：因为我是雨天出生的，爸爸妈妈希望我能像雨滴一样晶莹剔透。

维尼熊（老师）：噢，原来是这样的，我清楚了，谢谢你。

看来，在介绍自己的时候，首先要介绍自己的名字呀！（板书：名字）那么，现在我们就像刚才那样，同桌互相介绍一下自己的名字吧！如果有不清楚的地方，可以问问小伙伴。

（同桌互相交流，维尼熊（老师）到学生中进行倾听、指导）

维尼熊（老师）：谁愿意向我介绍一下你的名字呀？

生：你好，维尼熊！我叫王婷，婷婷玉立的婷，爸爸妈妈希望我能像荷花一样婷婷玉立。

维尼熊（老师）：你介绍得可真清楚呀！和我握握手吧！

（学生兴奋地和维尼熊老师握手）

维尼熊（老师）：谁还愿意向我介绍一下你的名字呀？

生：你好，维尼熊！我叫王佳奥。爸爸妈妈希望我长大了成为有出息的男子汉。我可喜欢写字了，瞧，这就是我自己写的字。（学生展示自己写的字）

维尼熊（老师）：通过你的介绍呀，我对你的名字有一些了解了，送你一个“巧嘴巴”。

（维尼熊老师将准备好的小笑脸送给学生，更多的学生都把手举起来想和维尼熊介绍自己的名字）

评析

本课不是把语言表达放到首位，而是重点培养学生愿说、敢说、乐说，使其愿意口语交际，在说话时做到态度大方、有礼貌。而利用手偶创设的“人物间交际”这样的交际情境，通过“维尼熊”与学生对话，各自介绍自己，实现人物间的交流。手偶“维尼熊”的憨态可掬，深深吸引学生，这比古板老套的教师与学生对话更能激发学生的交流欲望，符合低年级学生的心理，促使学生们争相介绍自己的名字，精彩纷呈。这样的教学是轻松的、愉悦的；学生是自由的、欢畅的，而取得的教学效果是显著的。

片断二：招聘会，“秀”出“我”自己

师：今天老师带来一个好消息，学校的课外兴趣小组要招收新组员了（课件出示每个兴趣小组名字），每个小朋友都可以参加，条件很简单，只要你选择一个你喜欢的兴趣小组，在招聘员老师面前介绍一下自己在这方面的特点就行了。不过，老师要友情提醒，和招聘员老师对话时要有礼貌噢！先自己想一想怎么说，想好就可以举手，看看谁能招聘成功。

（学生片刻思考）

师：招聘会正式开始，我先来当招聘员，谁愿意招聘！（老师戴上招聘牌）

师：这位同学，你好！（老师和学生握手）

生：您好！

师：请你先介绍一下自己吧，让我认识你！

生：我叫王雪。今年七岁了，歌曲《雪绒花》中就有“雪”字。我还会唱这首歌。

师：你想参加什么兴趣小组呀？

生：我想参加音乐兴趣小组，因为我平时特别喜欢唱歌，只要有我的地方就能听到我的歌声，班上的伙伴们都喜欢听我唱歌。

师：你参加过学校或班级的文艺汇演吗？大家对你的评价如何？

生：我经常参加学校的文艺活动，在去年的“六一”活动中我还参加了校“小百灵”歌手比赛呢，得到了“小百灵”歌手的称号。

师：那么你就给大家展示一下你的特长吧！给大家唱一首歌！

（学生展示自己的特长，赢得了同学们的阵阵掌声）

师：我觉得你说得很清楚，声音响亮，希望你参加了这个兴趣小组之后，会有更大的进步。欢迎你成为音乐兴趣小组的成员！来，握握手。

师：我看下面的同学听得很认真，那么现在就学着刚才老师的样子同桌进行招聘，一个当招聘员，一个当竞聘者，老师给大家一个小建议：招聘员要根据伙伴想参加的兴趣小组进行提问，竞聘者要根据你想参加的小组说出自己的优点。好，开始吧！

（同学们都饶有兴趣地进行模拟招聘，老师在小组内倾听、指导）

评析

课堂模拟课余兴趣活动小组招收新成员，教师示范后，让学生分别扮演主考官或应试者，进行一场竞聘面试。在具体情境中，每个学生都被赋予特定的身份，在面试时，既要介绍自己的姓名、年龄、兴趣、爱好，又要有针对性地展示自己的才艺、特长。学生不仅要进行自我表达，还要顾及“考官”的反应，这充分体现了“交际”的现实意义。情境的创设，增强了口语交际的趣味性和目的性，使学生在实战中演练中提高了表达、倾听和应变的能力，真正实现了口语的交际功能。

三、案例反思

通过上面两个片段，我们能看出在口语交际中创设情境很重要，如果没有具体的情境，学生就不可能承担有实际意义的交际任务，也不可能有双向互动的实践过程。

新老师自我介绍范文第5篇

我还记得小学六年级，在告别小学生活之前，我现还记得这件事情。因为我上了中学，告别小学生活回忆还犹新。

在告别之前，有的同学在写同学录。在那个时侯，老师在帮我们复习功课。我想起了整个小学生活的事情，而且觉得有点使人难忘，比如：

在读一年级的时侯，我背起了大大的书包，家长接我到了小学学校，我向前走了几步，踏进了小学校门口，看见了戴红领巾的大哥哥和大姐姐。他们面戴笑容，友好地向我点了点头：“欢迎你的到来。”我向他们应了一声，啊！真好！大家这么有礼貌。他们从红领巾站拿出了鲜艳的红领巾。我高兴地叫起来：“太好了！我今天成为小学生了。我一定会好好学习的，为自已班争光。”我在学校里面东张西望了几下，面前的学校环境还不错。有鲜艳的红旗、宽阔的操场、藏有大量图书的图书馆、、热闹的电影院和专门的电脑室。我觉得学校的面积很大，我看完了这所有的一切，兴高采烈地走回了自已的班。我看见了新同学、新老师、新同桌、新校长和新领导，他们每个人见我都向我友好问好。就这样，他们接纳了我，我发现大家都是一种热情开朗的性格。上课的时间到了，这节课是自我介绍，老师先打了头一炮，老师介绍完自已。大家掌声鼓励了老师，原来老师姓许的。到了同学自已介绍的时侯，介绍自已还不错， 就这样，大家论流介绍了一次，我认识了许多同学，也让同学认识了我。过了40分钟，完了一节紧张、有气氛的第一节课。

那个时侯，就是告别小学生活的我，就是小学六年级，我每天认真地听课，抄好笔记。回到家后，做完课后作业，争分夺秒地学习。是为了奋战考试。

现在上了中学，回忆起来小学，真是难忘……