妈妈爱劳动

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇妈妈爱劳动范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

妈妈爱劳动范文第1篇

血疑：女儿血型属于“熊猫”血？

故事还得从12年前说起。

1997年5月30日，天津市民李耀兰到天津塘沽区第六中学帮女儿办理中考手续。当她行至学校门口的时候，随着一声刺耳的刹车声，前面的人群呼啦一下四散分开。凭经验，李耀兰知道前面发生了车祸。

当时，李耀兰压根儿没想到，这场车祸竟然与自己有关，与女儿的终生幸福有关。

那是一辆失控的奔驰轿车高速冲向人行道上的人群，伴随着猛烈的碰撞声和尖锐的惊叫声，四个正在人行道上行走的花季少女被撞倒在地，孩子们哭喊着向路人求救。出于母性的本能，李耀兰毫不犹豫加入了救援的队伍，她赶到前面用力抱起奔驰车下一个鲜血直流的女孩，向路边跑去。

猛然间，李耀兰愣住了。原来，她怀抱的孩子是自己的女儿谢晓荣。顿时，李耀兰像被电击了一样，全身颤抖。她心里充满了恐慌，可嘴上依然不停地安慰女儿：妈妈就在身边，别害怕！

经过医院一系列检查，谢晓荣全身有7处骨折。由于伤势严重，当天下午两点，她被转到一家以治疗骨伤见长的医院治疗。

那家骨科医院给谢晓荣进行了全面检查后，决定为她输血。验血检测的结果，谢晓荣的血型为AB型血，两个小时后，800毫升的AB型血输到了谢晓荣体内。

然而，一件令人意想不到的事情发生了。谢晓荣输血不到半个小时，她身边的心电监护仪却拼命地鸣叫起来。李耀兰心惊肉跳地喊来大夫，可大夫无论如何检查，都找不到问题的真正原因，眼看着亲生女儿在床上痛苦地挣扎、，李耀兰心急如焚却又爱莫能助。

就这样，李耀兰在煎熬中度过了三天，女儿终于闯过了鬼门关，病情渐渐稳定了下来。在医院静养了三个月后，李耀兰把孩子接回了家。

一年半后，谢晓荣的身体康复了，就又住进了医院，准备把体内固定的钢板和钢钉取出来。

就在女儿手术前的一天，李耀兰突然接到了医院通知，为谢晓荣手术准备的800毫升AB型血不能用了。李耀兰的第一反应是既然预备的血不能用，那她就把自己身上的血输给孩子。可医院的答复是她身上的血也不能用。

李耀兰当时就纳闷了：血库里的血不能输，母亲的血为什么也不能输给孩子？晓荣是她的亲生女儿，没有理由母亲的血不可以输给孩子。李耀兰猛然想到一年前女儿手术时发生的奇怪现象，不由得打了个激灵，难道这之间有什么关联吗？

在李耀兰穷追不舍的询问下，医生只得告诉她，手术前检验的结果，谢晓荣的血型为RH阴性AB型，与普通的AB型血不同，这是一种极其稀有的血型，医学上称之为“熊猫血”。

鉴于谢晓荣的特殊情况，医院决定采取自身血回收的方式，为她完成了手术。

悲愤：爱女输错血痛失生育权

手术算是顺利完成了，可李耀兰心里的疙瘩却越憋越大。她隐约觉得女儿的血型一定是出了大问题。手术后不久，李耀兰便迫不及待地向医院提出了申请，要求院方组织专家对谢晓荣的血液问题进行多方会诊。

一个月后，院方把会诊结果告知了李耀兰，而这个结果让李耀兰一颗做母亲的心彻底跌到了谷底。医生告诉她，第一次做手术时，晓荣的血输错了，这不但会影响到她以后的输血，还会影响她今后的生育。因为RH阴性的人，一定要输阴性血，如果不慎输了阳性血，以后再输阳性血，就会产生严重的溶血性输血反应，对于育龄女性来说，将来怀孕生子也会造成严重的新生儿溶血病。

妈妈爱劳动范文第2篇

大家好!

今天我为大家演讲的题目是《弘扬热爱劳动传统美德，争做知荣明耻优秀少年》。先给大家讲一个故事：

从前，一户人家有兄弟俩，父母去世后，哥哥只给了弟弟一把锄头，就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头，来到一座山上，搭了间草棚，开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了所有家产，整日游手好闲、大吃大喝，没过几年，就把家产卖光了，成了靠要饭过日子的乞丐。一天，哥哥走到一座山前，看到半山腰有户人家，便上前敲门，想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福，便问：“你离家时只拿了把锄头，怎么现在有这么多家产?是不是爸妈生前给了你很多钱?”弟弟笑着说：“是啊，爸妈给了我两棵摇钱树。”哥哥忙问：“摇钱树?在哪儿?”弟弟伸出手说“这就是——每棵树上五个杈，不长叶子不长芽，只要不怕劳累苦，衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。哥哥羞愧地低下了头。讲到这里，大家应该都明白了，我要说的是：劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好的生活。我们每一位少先队员都应牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，积极参加劳动，倍加热爱劳动，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好少年。

可在我们的生活中，不爱劳动、不珍惜劳动的小朋友还真不少：

有的同学在家里不爱劳动，早上起床后要爷爷奶奶为他挤牙膏，上学放学时要爸爸妈妈给他背书包，吃饭也要长辈给他盛饭端碗，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，是名副其实的“寄生虫”。

有的同学在学校里也不爱劳动，遇到班级大扫除就往后躲，碰到同学有困难就假装没看见，轮到自己有难处，就总想着别人来帮忙，是名副其实的“小懒虫”。

有的同学不懂得珍惜别人的劳动，妈妈辛辛苦苦洗干净的衣服，穿不了几天就面目全非;老师语重心长的教导，也常忘到九霄云外;同学们刚把教室打扫干净，他丢起废纸来就好比“天女散花”，是名副其实的“小害虫”。

这些都是好逸恶劳的表现。也许有同学会说，爸爸妈妈说，我的任务是认真学习，没有时间去劳动;也许有同学会说，我爸爸妈妈能挣很多钱，不需要我劳动。可你们明白吗，丢掉了勤劳的美德，即使长着漂亮的双手，也只能是“行动的矮子”;只会享受别人的劳动成果而不愿劳动，迟早会与我故事中的那位哥哥一样，沦为生活的低能儿。

妈妈爱劳动范文第3篇

《不再麻烦好妈妈》是人音版小学音乐第三册第五课《愉快的劳动》中的一首教唱歌曲。歌曲的节奏一气呵成，旋律亲切、流畅；歌词以第一人称口吻表达了孩子对母亲的爱与感激。我认真解读了教材、教参，开始设计导入环节。

一、联系实际，贴近孩子生活

音乐源于生活。一开始我采用直接导入法，从孩子的日常生活着手，提问“你会做哪些家务？”直奔主题。

【片段一】

导入：小朋友们，你们爱劳动吗？你会做哪些力所能及的家务呢？

生：扫地、拖地、擦桌子……

师：你们会做的事情可真多！今天老师也带来了一位能干的小朋友，她会做些什么呢？请大家竖起小耳朵仔细听！（播放《不再麻烦好妈妈》）

通过试教，我发现生活化的导入能非常自然地获得课堂所需的轻松气氛，但在歌曲情感处理上，无法使学生感受劳动的快乐。如何在课堂一开始就营造劳动的氛围呢？

二、复习旧知，建构知识体系

以学生熟悉的歌曲导入，能激起学生的热情参与。我想到了一年级中的欣赏教材《劳动最光荣》。这首歌曲既能带孩子们进入劳动的氛围，也能在孩子们的内心播下劳动光荣的种子，还与本课教学内容紧紧相扣，何乐而不为呢？

【片段二】

导入：播放《劳动最光荣》，学生随音乐边唱边跳进入音乐教室。

师：小朋友们，刚刚你们表演的是什么动物呢？

生：小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶。

师：那么你喜欢它们中的谁？为什么？

生：……

师小结：因为小喜鹊和小蜜蜂都非常爱劳动，而小蝴蝶却在玩耍，所以我们喜欢小喜鹊和小蜜蜂，要学习它们爱劳动的精神。那么在生活中你是个爱劳动的好孩子吗？你会做哪些力所能及的事呢？

由学生表演《劳动最光荣》引出本课“爱劳动”的主题，学生课堂积极性高，学习兴趣浓厚，课堂更加灵动，通过演唱与表演快乐地感受到劳动最光荣的主旨。但这只是停留在演唱时，如果让学生能亲身体验一下劳动，是不是效果会更好呢？

三、紧扣主旨，挖掘单元灵魂

教材中乐曲的归类看似独立存在，无一定的联系。但事实上每一课都有一个主旨，课题即是几首乐曲联系的纽带。课题《愉快的劳动》中收集的《不再麻烦好妈妈》与《劳动歌》国籍不同、背景不同，却都在歌唱一个主题――劳动。那么为何不利用本单元的教材来丰富学生的视野与体验呢？

【片段三】

欣赏《劳动歌》。

师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？今天林老师也带来了一个动画片，我们一起来欣赏欣赏。

师：七个小矮人都在做什么呀？

生：挖宝藏。

师：是的，七个小矮人在矿井里辛勤地劳动，有的在（挖）宝石，有的在（运）宝石，有的在（挑选）宝石。瞧它们干得多高兴呀！（出示图片）那么你们能模仿一下七个小矮人挖宝石的情景吗？请学生按以下节奏上台表演。

妈妈爱劳动范文第4篇

教学目标

认知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

情感：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

行为：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。属热爱劳动、培养生活自理能力的教育。对小学生进行这方面的教育针对性很强，非常必要。随着社会的发展和人们文化素质的提高，人们对家庭教育的认识也提高了，但随之而来的新问题是如何摆在“智力培养”和“劳动教育”的关系。现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可缺少的教育内容。

热爱劳动的教育是分层次的，对低年级学生，首先应该教育他们学会自我服务性的劳动，逐步做到生活基本自理。本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想。

教法建议：

1．建议教师课前做一些调查，了解学生自我服务性劳动的情况，包括学生的实际表现、家长的态度、家长对学生的有关评价以及学生对这个问题的认识等，以便教学有的放矢。

2．教学中，应遵循鼓励性原则，对做得好的学生要及时给予表扬，让他们谈谈自己的想法，鼓励他们坚持去做。对能够认识到不足并有决心改正的学生要及时鼓励，增强每个学生的信心。

3．教师应注意联系学生实际。可根据教材内容，引导学生结合自己的实际谈感受，如自己的事自己会做怎么好，不会做有什么影响等；可针对本班学生主要问题增补一些辨析练习；可为学生树立身边的榜样，如把做得好的同学的录像演示给大家看，听家长表扬孩子的录音，给榜样戴大红花等；还可开展相关的活动，如组织穿衣、叠被、系鞋带、洗手帕等比赛，培养学生的生活自理能力，促使学生养成良好的行为习惯。

教学设计示例

第九课自己的事情自己做

<教学目标>

认知：

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。

情感：

愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。

行为：

自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。

教学重点：教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。

教学难点：自己的事情自己做的重要性。

教育过程：

一、说一说（“说一说”中的内容）。

提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？

师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）

师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像），他的名字叫春生，今年也上一年级，请你们听听他的故事。

出图1（背景：春生家中。春生的动作图，随讲故事贴上。）

师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，春生被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来（出示坐起的春生），撩开窗帘（演示撩窗帘），啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。

1．说一说：春生现在该做什么了呢？（出示衣服，并贴春生穿衣图）他等着别人帮忙了吗？

板书：不等帮忙自己穿（衣服图）

春生为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮春生穿，他该怎么做呢？

看！他穿得又快又好，你知道这是为什么吗？

2．小结：

穿衣服是自己的事，应该自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。

过渡导语：

还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看春生的鞋带开了，他是怎么做的。

出图2（活动图）

师：这天，春生正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。

1．提问：他用别人帮忙了吗？

板书：不用帮忙自己系（鞋带图）

他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，春生不会系，会造成什么后果呢？

师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。就在春生系鞋带的时候，从远处飞来两只小鸟（出示小鸟图）。小鸟见春生自己系鞋带，会夸奖他什么呢？旁边的老师，同学为什么笑了？

过渡导语：

由于春生年龄小，还有许多自己的事不会做，该怎么办呢？

出图3（活动图）

1．提问：

图上的春生在做什么？他靠妈妈帮忙了吗？

板书：不靠帮忙自己洗（袜子图）

妈妈就在旁边，春生为什么不靠妈妈帮他洗呢？

2．小结：

春生不会洗衣服，他先学洗手绢、袜子，逐渐就学会洗衣服了。

3．提问：

妈妈和太阳公公为什么笑了？

师：他们也在夸春生呢！春生不仅受到了妈妈和太阳公公的称赞，连同学也在夸他呢！

出图4

1．同桌互相说说：

你知道老师和同学在夸春生什么吗？

2．小结：

他们都在夸春生是个自己的事情自己做、爱劳动的好孩子。

板书课题：自己的事情自己做

3．请同学代表为图4中的春生戴上一朵“爱劳动”的小红花。

师：让我们都来向春生学习吧！

老师领读课文。

三、看一看（“看一看”中的内容）（使学生进一步知道还有哪些事也是自己的事。）

1．想想：

图中小朋友做的事，你会做吗？

2．请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗，不会做的事情先空着，以后做到了再画。

四、听一听：（进一步说明为什么自己的事情要自己做。）

看书（“听一听”中“小花猫”的故事图）

听录音（课文）

1．小组交流：

小花猫为什么哭了？猫妈妈问他时，他会怎么说？妈妈会说些什么？

听完这个故事，你懂得了什么道理？

2．小结：

如果自己的事自己不会做，又不学，总依赖别人，一旦离开别人就没法生活。不仅自己要吃苦头，别人也不喜欢你。自己的事一定要自己做，不会就学，从小培养自己独立生活的能力，从小培养自己的事情自己做的好习惯。

过渡导语：

下面我们来看看这几位小朋友做得怎样。

五、说一说（“说一说”中的内容）

1．小组交流：

图上小朋友谁做得对？谁做得不对？你想对他们说些什么？

2．小结：

图1、3中的小朋友不让奶奶给自己梳头、盛饭，做到了自己的事情自己做。图2、4中的小朋友让爷爷替自己拿书包，让爸爸为自己削铅笔，没有做到自己的事情自己做。

六、比一比（“比一比”中的内容）

进行具体的行为指导。

1．请几位同学到前边比赛。

（1）整理书包。

（2）系鞋带。

2．请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。

3．小结：

由于这位同学平时做到了自己的事情自己做，所以在今天的比赛中他们表现很好。让我们都来向他们学习，做一个自己事情自己做的好孩子。

七、总结：

1．说说学完这课书，你知道了哪些事情是自己的事情？为什么自己的事情要自己做？

2．总结：

妈妈爱劳动范文第5篇

旧宫二小四3 高春慧 指导教师 赵璐雪 劳动是幸福的源泉。劳动不但锻炼我们的身体，而且还让我们增加技能。

做家务劳动是我们的爱好。爸爸妈妈每天早出晚归，工作忙忙碌碌，还要整理家务，爷爷奶奶又年龄大了，有一天，我主动请战，我对妈妈说：“把家务劳动交给我吧！我爱做家务。”妈妈欣然同意了。从此，我们这个家就成了我劳动的战场，也是我锻炼的好机会。

我家住的是二居室，听妈妈说有120平方米。我每天清晨起来，先是把地板擦得干干净净，然后再把房间收拾的整整齐齐，这些活常常把我累得满头大汗，这样，日子久了，我已经干惯了，工作效率也大大提高了。

有一天下午，我突然感冒了，嗓子火辣辣地疼，鼻子也不通气。妈妈给我量体温是39°，随后妈妈带我去医院检查，医生给我输了一次液，又给我配好了药，我们就回家了。晚上妈妈又给我做了一碗香喷喷的鸡蛋汤，我吃了这碗汤，就躺在床上，准备睡觉了。这时，妈妈对我说：“好好睡觉吧！明天早晨不要起那么早了，擦地板，整理房间，我来干！”我说：“明天再说吧！我要是好了，还是我来干！”不一会儿，我就慢慢地睡着了。

第二天清晨，我和往常一样，睡醒了，揉了揉双眼，穿上衣服下床。这时，我虽然感觉双腿没劲，但是还是比昨天好多了。于是，我就擦起地搬来。把地板擦完了，我就擦橱柜，整理房间、当我快整理完房间的时候，妈妈醒来了，对我说：“不是今天不让你干吗？”我说：“我已经好了。”“快擦擦头上的汗吧！爱劳动是好习惯，也要注意身体啊！”妈妈高兴的说。这时我虽然觉得有点累，但是我从心里感到特别的欣慰。