怎么剪窗花
怎么剪窗花范文第1篇
同事问，年，怎么过？还能怎么过？吃好喝好玩好，可不就是过年么？给家人买件新衣，可不就是过年么？可是，还觉得，这样的年也太没年味儿了，就像小时和玩伴做游戏藏猫猫，甲方藏好了，乙方便去找，找啊找，怎么也找不到。越是找不着，越是想找到，游戏的兴趣也来了。遇到笨一点的小孩子，时或出现这样的意外：我藏好了，你来找我吧！“哗”的一下，在场的人都笑了，说这孩子，是真傻。
谜底掀开了，再让人竞猜，就不新鲜了。游戏如此，过年何尝不是如此呢？年是不需要躲猫的，然而，年，也要新颖一点才好，新颖、新奇，思之若渴，才有年的味道。
记得小时候，一进腊月门，别说家家户户蒸馒头做年糕，把年整得热热闹闹，就是出得门，走在街上，都有年的气氛在张扬。扫除一新的门楣下，悬挂着花花绿绿的过门钱，风一吹，哗啦啦作响。那过门钱在人们的目光里，就如同往后的日子，崭新鲜亮，掀起一张是一张。
那时候，气候好像比现在要差，大人大都猫在屋子里，空旷的院子里，天空飘落着零星的雪花。而我们小孩子，从不老实躲在屋里的，学校放假了，父母收工了，久违了一年的暖意回来了。平日调皮的小孩子，此刻，不是躲进父母怀里享受温暖和，而是兴高采烈地跑向院子，等待大片大片的雪花的降临，做过年的滑车。滑车是一根树杈做成的，那树枝呈人字状，树杈朝上张开着，交叉的地方搭在雪地上，两个人一组，一个伙伴坐上去，可以相互替换拉着跑。洁白的雪地里，便有了童年那欢欣的笑，跟银铃一般。
赶年集，买鞭炮，买绢花，这又是孩子们的乐趣。再调皮的孩子，那一刻也变得乖起来。牵着大人的手，在人群里挤来钻去，很是自豪。鞭炮就买两挂吧，一挂在年三十晚上点，一挂在年初一早上放——手里的钱不多，大人还要买年货。对女孩，大人就上心了，买头花，是从不吝啬的，想要哪样买哪样，把女孩打扮得花朵儿一样。
年来时，母亲会去商店里买红纸，小心翼翼地剪成几个长纸条，由父亲在上面写对联，“东风浩荡革命形势无限好，红旗招展生产战线气象新”，“喜气洋洋过春节，身强力壮迎长征”。对联写好了，并不急于贴门上，而是小心地把它卷起来，等到年三十早上才张贴。这是乡村里的风俗，那才是，“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。
记忆最深刻的，是剪窗花。院子里有个大姐姐，窗花剪得特别好，她家在外地，每年过年都不回家，母亲便让她到我家吃年夜饭。她帮母亲蒸馒头，做年菜，剪窗花。母亲把红纸分下来，我们按她的要求剪成几个块，大小如同我们用的小手绢，先描摹出线条，再开始动手，窗花就在这纸的“手绢”里一刀一刀剪出来。有四方连续图案的，也有独立图案的，独立图案是我们独创的，比如金鸡报晓、鲤鱼跳龙门。在农村，还要剪几张福娃，寓意来年人口兴旺，日子顺达，连年有余。
怎么剪窗花范文第2篇
1、准备一张正方形红纸
2、对折
3、再对折
4、第三次对折
5、第四次对折
6、如图，用笔画出要剪的形状，用剪刀沿着画出来的图形剪
7、剪好后的效果
8、将剪好的窗花打开，效果如图所示，果真是鲜花怒放。
折纸步骤差不多，下面提供几款不同窗花图案给大家，根据图案剪出来，就成为漂亮的窗花。
怎么剪窗花范文第3篇
月，被黑夜笼罩，夜色朦胧，宛若一场梦境，草丛里散落着月亮遗落的双翼，我走在街道上，透过月亮深蓝的眸子，我看到了那些零落的记忆，如今怀念那种感觉，无法言喻……
曾经，如花的岁月。
小的时候每当过年前，妈妈都会和我去外婆家。外婆在我的印象中是一个慈祥而又温和的老人。从小，外婆就很疼爱我，每到大年三十，外婆家总是挂满了各种剪纸，贴满了各种窗花，我最爱做的事就是和外婆一起剪窗花。
记得在我很小的时候，家里最淘气的就数我了，有一天，我哭着吵着要外婆的剪纸和她一起剪窗花，任妈妈怎么打我我都“死缠烂打”。最终在我的折腾下，妈妈终于投降了，外婆开始教我剪窗花。可是我太笨了，总是学不会，看着一张又一张的剪纸被我无情地摧残，我这心里还真不是滋味，最后历尽“千辛万苦”，终于剪了一个歪歪扭扭的窗花出来。我拿了窗花满心欢喜地在院子里跑，冲着哥哥姐姐们炫耀，看着我天真的笑脸，外婆也开心地笑了。
每当夏天，外婆家门前长满了野花，每次我都会抓一大把偷偷拿进外婆家里，趁着妈妈不在和外婆一起编花环。每次外婆的花环编的都是最好的。而且每一次我都会偷偷把花环戴在头上，到处乱疯乱跑，可是每次都会被妈妈逮个正着，把我提回家去，把头发清洗得干干净净，有的时候还会受到妈妈的一番“教育”。
如今回想，时间早已冲淡了记忆……我还记得外婆临终时的那一刻，她握着我的手用一种意味深长的眼神看着我，她冲着我微笑，那笑容慈祥而温暖，暖的让我落泪，让我心碎……
如今.往事如过眼云烟，散了，就消失不见了，曾经那些和外婆在一起的岁月就如窗花一样，那么美丽，又那么容易逝去，“花期”是短暂的，错过了，便终成回忆，留下的也只有遗憾……
无论我身在何方，我相信外婆都会像天上的星星一样守护着我和我的家人，今后的路还是要自己走下去，该面对的，我绝不逃避，该珍惜的，我会好好把握，我只是偶尔想起曾经那段难忘的时光，再见，那些如花的日子。如今，只有我孑然而立，然后，慢慢释怀。
教师点评
怎么剪窗花范文第4篇
艺术活动幼儿园中班剪纸教案一
执教人：潘青娥 执教时间：20**年4月11日
活动名称：《美丽的春天》
活动目标：
1、在剪纸活动中，能够剪出各种不同形状的花、草、树木。
2、愿意用自己喜欢的方式创造出各种花、草、树木。
3、喜欢参加剪纸活动，在活动中初步体验合作的快乐。 活动准备：剪纸工具、各种彩色的手工纸、宣纸、橡皮泥。
活动重点：能剪出各种不同形状的花、草、树木。
活动难点：能剪出各种不同形状的花、草、树木并尝试创作各种剪法。
在活动中初步体验合作的快乐。
活动过程：
一、教师导入课题
1、 教师出示画好只有山的背景图，请幼儿观察。
2、 在观察的过程中启发幼儿山上应添加些什么？
3、 请幼儿讨论。春天的花、春天的草、春天的树。
二、根据幼儿的讨论，引导幼儿剪出各种花、草、树木。
1、教师讲解花、草、树的正确剪法。
2、引导幼儿注意在剪的过程中应注意的问题。
（1）、对折的方法。（2）在镂空时花边的剪法。
三、请幼儿分组来选择自己所要创作的花、草、树木。
1、请幼儿再次观察背景图中山的数量，有五座山。
2、我们有五个组，小朋友们可以分别用剪、泥工、绘画等方式来制作出花、草、树等背景，把山打扮得更漂亮。
3、请小朋友们自由选择自己喜欢的制作方式，添加背景。
四、幼儿共同创作作品，教师指导。
五、对幼儿共同创作的作品进行评价欣赏。
艺术活动幼儿园中班剪纸教案二
活动目标：
1、 了解窗花（剪纸）是我国传统的民间艺术，欣赏不同的窗花（剪纸）艺术，激发对剪纸艺术的兴趣。2、 学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。
3、 体验剪出作品的成功与快乐。
活动准备：窗花（课件）
收集的窗花（教师剪纸）
色纸、剪刀、浆糊、白纸
活动过程：
1、 介绍剪纸的内容。
——欣赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等（课件）。
2、 欣赏剪纸窗花：动物的、植物的（教师剪纸作品）。
3、 和幼儿一起剪窗花：
——将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，展开后开后，看看图形是怎样的。
——让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。
4、 大家都来露一手，请小朋友来露一手自己剪纸的本领。
5、 贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来欣赏，感受窗花剪纸的美妙感觉。
6、 小结：小朋友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更漂亮。
活动延伸：
我的发现：
1）、边读边出示我的发现。
怎么剪窗花范文第5篇
雪花和雨滴及纸盒造型房子合辑
雪花和雨滴
各位领导，各位老师好，我先从教学活动设计、教学方法、师生互动几方面自评一下这一中班音乐活动：歌曲——《雪花和雨滴》。
一、活动设计
活动设计分为三部分：导入、展开、结束。
导入部分通过歌曲《冬天是多么美好》的演唱导入主题，由于是一节歌曲新授课，发声练习是必不可少的，为了让整节活动更加完整，在这里我没有采取平常上课时，经常用到的师生问好的发生练习法，而是打破常规让幼儿先演唱完整的歌曲《冬天是多么美好》，然后用闭口音和开口音以及不同的感情再次演绎歌曲，孩子们非常感兴趣。
为了激发幼儿的学习兴趣，我以“魔棒”这一教具为线索贯串整个教学过程。很自然的过渡到展开这一环节。这一环节的重点是是让幼儿先学会第一段歌曲，然后引导幼儿在学习、掌握第一段歌曲的基础上创编第二段歌词并进行演唱。难点是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点。
在教授第一段歌曲的过程中我先让幼儿通过观看课件，对雪花有一个比较直观的认识后，引导幼儿逐句的学习歌词，(课件的四个画面分别表现了四句歌词的内容)，再引导幼儿将歌词串起来有一个完整的印象并能有节奏的朗诵出来。歌词掌握之后通过欣赏歌曲、教师范唱、整首教授(幼儿表演式和师生问答式)等多种方法和形式掌握歌曲第一段的演唱。第一段的歌曲掌握较好的基础上，用魔棒引出创编的内容：魔棒想考一考小朋友：“冬天天上会飘雪花，那么其他的季节天上还会下什么呢?”在引导幼儿回忆有关雨滴的记忆，让幼儿对照雪花的歌词创编雨滴，重点让幼儿表现小雨滴落下来，用动作表现出来。难点(是初步感受乐曲旋律，了解上行音和下行音的旋律特点)的解决也主要依靠课件中比较直观、形象的图谱配合教师的无伴奏清唱，让幼儿更清晰、明了的掌握上行音、下行音的旋律特点。
结束部分通过组织幼儿玩游戏《太阳公公追雪花》，即让幼儿在宽松的氛围中复习了歌曲，又让幼儿心情愉悦，使课堂气氛达到了高潮。
二、教学方法。 新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：
1、游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。
教师的适时赏识，把幼儿的创造之花点燃，显示了无穷的力量。
2、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。本次活动中的演示法是通过制作多媒体动画“雪花和雨滴”，“上行音、下行音”把冬天、春天的主要特征用现代教学辅助手段表现出来，发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。
3、情境教学法：音乐活动离不开情感的作用，而幼儿的情感往往在情境中产生。幼儿年龄小，思维较直观，创设音乐作品相适应的情境，有利于
幼儿情感的形成和强化。因此在音乐活动中，我常为孩子们创设情境，使他们有如
身临其境般地体验这种意境，获得触景生情的效果，从而更好地表现作品。比在教学过程中教师有目的地创设具了魔棒这一充满幻想色彩形象，结合课件，引发幼儿融入到欣赏雪景、模仿飞舞的雪花、想象雪花要告诉我们什么的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，达到音乐素质的提高与个性发展的统一。
此外，我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对音乐的表现力，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一。
1、目标的完成情况
从目标来看，大部分幼儿基本达到了我们预先指定的目标。较好的掌握了第一段歌曲的演唱，能在老师的引导下创编出第二段歌词并进行演唱和表演。借助课件幼儿了解和感受上行音、下行音的旋律特点。能积极参与游戏、进行表演，有一定的成就感。
2、幼儿发展情况
在进行活动中，我们深深的感到，每个孩子在活动中都充分展示了自己的能力和水平。他们非常投入地参与到各各环节中，大胆操作，大胆尝试。可以说，每个孩子都获得了不同程度的成功的体验。语言表达能力，音乐表现能力，探索、求知欲等都有了一定的发展的提高。
3、教师的反思
(1)幼儿对歌曲的理解掌握较为准确，但幼儿根据歌词创编动作的能力较差，易受老师或同伴的影响，很难作出与众不同的动作。
(2)由于种种原因，前半部分课堂气氛不是很活跃，幼儿有些拘谨，后半部分幼儿的表现欲望增强。
(3)幕布比较小，影响了课件的效果。
幼儿园中班艺术说课稿
纸盒造型房子
导读：本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统一的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。
我今天说课的内容是：中班艺术活动：纸盒造型房子。
本活动来源于生活，我们在开展我家和我家附近主题活动的时候，经常要到小区里去参观。孩子们对小区里的建筑物也很感兴趣，会讲起“我住几幢，他住几幢。”“谁是住在我家楼下的?”“我们两家的窗户和门都是一样的。”等等。我们的日常生活也离不开房屋。而在艺术活动中幼儿可以自由创造，自由表达，手脑并用，情绪十分愉快，各种能力能得到有效发展。纲要也要求利用身边的物品或废旧材料制作玩具来美化自己的生活或开展活动。所以我设计了本次活动。
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。
根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。
1、能在活动中感受建筑物整齐一致，统一和谐的美。
2、运用折、剪、画、粘等多种技能设计制造房屋。
3、体验自由表达和创造的快乐，获得成功的喜悦。
本次活动的重点是引导幼儿感受建筑物整齐统一的美。也就是能用相同的窗户来整齐的装饰各个楼层。难点是大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高折、剪、画、粘等操作技能。幼儿没有丰富的感性经验，就不能很好地进行创造活动。课前我引导幼儿观赏各种住宅小区，初步感受建筑物的美，在活动中展示图片，继续欣赏小区住宅的整齐、一致的美，从而激发幼儿创造美的强烈愿望。在技能方面使用双面胶粘东西较难，用过的次数不是很多，要重点指导。我为幼儿提供了丰富的操作材料，让幼儿自由设计，自由创造，并引导幼儿获得成功。
本次活动我准备了各种建筑物图片、窗户图形片、各类盒子、瓶子、幼儿用的彩笔、剪刀、胶水、双面胶、彩色纸等大量操作材料。
活动过程：
1.说一说我家的房子。
开始的时候我以老师搬新家引出话题，相互介绍自己的家。
你家住在哪里?你家的房子屋顶是什么形状的?你家的窗户是什么形状的?你家的窗户和你楼上或者楼下的窗户一样吗?(这个问题就是要幼儿感知每个楼层的窗户同意和谐的美。也为后面解决重点埋下伏笔。)你还见过什么样的窗户?
2.讨论如何制作房子。
今天我们也来做建筑师，用这些费旧的瓶子盒子设计建造自己喜欢的房子。怎样来建造房子?(把盒子竖起来，粘上窗户和门，就成了楼房)怎样制作窗户和门?(将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到盒子上，再画上窗格)怎样使我们建造的房子更整齐、更美观?(这里引导孩子和图片上的住宅进行比较，掌握每一层的窗户不管是从形状上还是颜色、大小上都相同这个重点。)怎样制作一样的窗户?根据幼儿已有的经验，他们一定会说，画好剪下来再印制一个。可能也会有幼儿说先将纸折几层，然后再画、剪。
(这里我请幼儿来操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼儿相互学习的机会。)同时为了激发幼儿的创造性，也为了表现建筑物统一中透着差异的特性，我会在这里提出自己的建议：我家那幢楼前面墙上的窗户是长方形的，侧面墙上的窗户是这个形状的(边说边出示窗户图片)，那该怎么办啊?(通过幼儿讨论得出一面墙上的窗户是应该统一的，但是整幢房子的窗户不一定要统一。这里既解决了本次活动的重点也引导幼儿创造性的表现窗户的外形，使建造的房屋更加美观。)接着教师有必要通过简单操作来帮助幼儿掌握使用双面胶的技能，提出要求窗户要平整，粘贴窗户时注意上下对齐。这里使幼儿在操作的同时提高折、剪、画、粘等操作技能。
