赋得古原草送别唐白居易范文第1篇

《赋得古原草送别》的赋得是借古人诗句或成语命题作诗，诗题前一般都冠以“赋得”二字。这是古代人学习作诗或文人聚会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为赋得体。

《赋得古原草送别》是唐代诗人白居易的成名作。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。它可以看成是一曲野草颂，进而是生命的颂歌。前四句侧重表现野草生命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。全诗章法谨严，用语自然流畅，对仗工整，写景抒情水乳的交融，意境浑成，是“赋得体”中的绝唱。“野火烧不尽，春风吹又生”二句作为一种“韧劲”而有口皆碑，传诵千古。

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赋得古原草送别唐白居易范文第2篇

142.同是天涯沦落人，相适何必曾相识。(唐。白居易《琵琶行》)

143.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。(唐。白居易《放言》)

144.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(唐。白居易《钱塘湖春行》)

145.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回!(唐。王翰凉州词))

146.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(唐。杜牧〈江南村绝句〉)

147.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。(唐。杜牧《泊秦淮》)

148.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。(唐。李商隐《无题》)

149.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐。李商隐(无题))

150.相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐。李商隐《无题》)

151.夕阳无限好，只是近黄昏。(唐。李商隐《乐游原》)

152.天意伶幽草，人间重晚情。(唐。李商隐〈晚情〉)

153.风暧鸟声碎，日高花影重。(唐。杜荀鹤《春宫怨》)

154.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。(唐。元稹〈离思〉)

155.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(唐。张继〈枫桥夜泊〉)

156.吟安一个字，捻断数茎须。(唐。卢延让〈苦吟〉)

157.苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。(唐。秦韬玉〈贫女〉)

158.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)

赋得古原草送别唐白居易范文第3篇

程千帆先生题词的《诗词鉴赏》（南京出版社2001年版），介绍过这位当代诗人和哲学家论唐诗美学的谈话：“诗贵含蓄”、“诗贵意境高尚”。然而，从唐诗孕育流变迄今出现的700多个相近的诠释本，却少有聚焦于美学之窗整合资源进行探索的读物。这是一个值得关注的文化现象。

1949年与苏联学者费德林会见，提出了《诗经》以来中国诗歌美学发展的研究课题。诚然，人们的审美艺术情趣，总是受到社会生活、历史风云的影响而变化的。唐代《国秀集》、《御览诗》，在近5万唐诗中分别收录当年作品220首和286首，其中李杜均无一作品入选。而清代《唐诗别裁》、《唐诗三百首》，收录李杜作品竟达345首和59首。

李杜诗仙与诗圣，以其对自然、社会、人生上下求索的心印情怀，将中华民族赖以生存的山川大地予以逼真的描画,在人与自然、人与社会等方面完成了开拓性的审美观照。“使穷贱易安，幽居靡闷，莫尚于诗矣”。《语文课程标准》指出，阅读是注重语言积累感悟，获得审美体验的重要途径。2010年国家社科基金重大课题，将人们关注的唐诗美读，列入中华吟诵挖掘、整理项目。正如所说，“中华经典的如此魅力，经受了时间的检验，历史的审读。”为此，我们结合李杜等人的诗篇，尝试对于唐诗美学作一点入门的探索。

一、意蕴含蓄形象生动

天宝十五载（公元756年）安史之乱，杜甫以其官职卑微身陷长安，因而思念州羌村妻小，曾写下“五律至此，无忝诗圣”的《月夜》：

今夜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干？

如果说，杜甫的诗篇奠定了他在中国诗坛的诗圣地位，那么，诗人创意独特、语言含蓄，则是作品出奇制胜、形象生动的美学真谛。这里，杜甫泼墨赋诗，不道“今夜长安月，客中只独看”，而是主客易位，移情别恋，设身处地，以儿女未谙世事，不识长安，反衬妻子心忧如焚，个中悲苦。可见，文宜简洁，诗贵精炼，奇正相生，别出心裁。

唐代开元时期，李龟年和杜甫从长安漂泊江南，经常吟诵王维的《相思》等作品：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”诗人问讯江南万物萌发的春天景象，描述如同红珊瑚一般的相思子，言在此而意在彼，表达着人们赤诚友爱、梦牵魂系的心境和情怀。这首最为流行的梨园乐曲，语言含蓄，文字无华。景物，时令，生态；环境，寄语，期待。无不形象逼真，独具匠心。上海世博园的“红豆”盆景，有着植物大熊猫的美称。其紫杉醇为治癌良药，更是被游客誉为吉祥树、黄金树。

二、风格委婉别开生面

二十世纪八十年代，香港市民评选“我最喜爱的唐诗”揭晓，其中有白居易《赋得古原草送别》。15岁那年，诗人挥笔写下“离离原上草，一岁一枯荣”，一直为人们称道。顾况原本打趣作者在长安“居亦弗易”，意在告诫年轻人买房难。然而，这位名士读到“野火烧不尽，春风吹又生”，又不禁慨叹：“道得个语，居亦易矣。”

语言委婉，曲折有致，可以别开生面，使人进入柳暗花明的境界。白居易勾勒的芳草芊芊的景象，“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”古原送别碧野情深的意境，跃然纸上，浑然天成。当然，学子情思纸半张，白居易29岁中进士，年过半百才购得长安二手房居室，难怪他要在以后的诗作中婉曲地抒发感慨：“多少朱门锁空宅，主人到老不曾归。”

杜甫所写的绝句《赠花卿》，是被许多人看作劝说成都部将崔光远的诗篇：“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。”唐代宫廷乐曲，等级相当分明。天籁仙乐，乃是平民难以问津的阳春白雪。下里巴人的民俗音腔，不能共享音乐殿堂的话语权。诗人通过渲染锦城崔府管弦乐器演奏的盛况，意在委婉地指出对方不要醉心天上的乐曲，以免触动严格的封建礼仪制度，从而陷入某些人设想的“礼崩乐坏”的乱局。

三、意境开阔神采飞扬

李白意境开阔空灵飞动的《早发白帝城》，快船快意，令人神远。“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”千里之程，一日之功。时间与空间，构思巧妙而语意传神。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”轻舟掠影，高猿长啸，触景生情。诗人通过泼墨于壮丽山河自然风物，为后人增强三峡生态环保意识带来几多遐想！

脍炙人口饱含激情的《闻官军收河南河北》，曾被评论家誉为老杜“平生第一快诗”。欣闻收复蓟北（河北东北部一带），恰如平地一声春雷。老杜身处剑外，热泪盈眶，神采飞扬。诗人白首放歌，喜看春至福临：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”多个画面，行云流水。想象与现实，神奇而闪光。

作品艺术意境，通过人物典型语言形象塑造，致力于揭示创作内涵意蕴，描述其营造的情境与氛围。尽人皆知的《登鹳鹊楼》曰：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”诗篇熔山西永济天地景观与诗人意中景象于一炉，对仗工整，天衣无缝，意境高远，令人神往。宋代《梦溪笔谈》与《唐诗三百首》，将这首诗列为王之涣的作品。其实，当年武则天与李峤对话，则已明确指出作者朱斌拥有其著作权。

四、品格高尚思想深邃

从河北走向全国的作家铁凝说，文学的思想品格与美学价值，首先在于志趣远大，才识恢宏。杜甫《八阵图》怀古绝句，以其语言生动抒情浓郁的特色，勾画着诸葛亮品格高尚宁静致远的鲜活人物形象。

赋得古原草送别唐白居易范文第4篇

大家好！

今天不讲读书的大道理，跟大家分享阅读的体会。

我真正意义上的阅读是1993年。那个时候村子里小学毕业的人都不多，书籍是罕见的物品。家长没有让孩子阅读的意识，认为把课堂里的书读好才是正事，其他的闲书只会分心影响学习。有时候，看到别的同学拿一本连环画册到学校，都会发自内心地羡慕。上小学三年级，对阅读有着与生俱来的向往，把别人的连环画册借来看过之后，觉得有书看是一件很快乐的事情。新学期，让我期许的事情就是领新书，领到之后就开始翻阅语文课本，那时实在是没有什么可读的书籍，不到半天功夫全部翻完，然后从头到尾再翻一遍。

赋得古原草送别唐白居易范文第5篇

现代作家

艾青

原名蒋海澄,诗作有《大堰河——我的保姆》《北方》《黎明的通知》《艾青诗选》。

巴金

（1904—）原名李芾甘。创作了《爱情》三步曲、《激流》三步曲等小说，是中国现代语言大师。学过课文《春蚕》、《海上日出》、《鸟的天堂》。《海上日出》充分体现了青年时代巴金的进步思想和政治信念：新社会要到来，光明要把黑暗驱逐干净。

鲁迅

（1881—1936）浙江绍兴人。原名周树人，字豫才。文学家、思想家、革命家。《少年闰土》《狂人日记》《阿Q正传》“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”鲁迅的写照。学过课文《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《从百草园到三味书屋》。笔名，因母姓鲁，周鲁同姓之国。鲁迅，愚鲁而迅速；表达对母亲、祖国的挚爱之情，也时刻提醒自己坚持不懈地同黑暗势力作斗争。

叶圣陶

（1894—1988）教育家、出版家和社会活动家。名绍钧。学过课文《荷花》《瀑布》《记金华的双龙洞》、《三棵银杏树》、《爬山虎的脚》、《牛郎织女》。

老舍

（1899—1966）小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予。人民艺术家。代表作《四世同堂》《骆驼祥子》，话剧《龙须沟》《茶馆》《春华秋实》，小说《无名高地有了名》。学过课文《趵突泉》、《猫》、《草原》、《养花》、《林海》。

郭沫若

（1892—1978）中国现代学者、文学家、历史学家、社会活动家。原名郭开贞，四川乐山人。代表作《女神》《屈原》《蔡文姬》。

朱自清

（1898—1948）原名自华，自佩弦。中国现代散文家、诗人学者、民主战士。主要作品有诗歌散文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》等。

外国作家

安徒生

（1805—1875）世界童话大王。丹麦作家，童话大王，《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《七个小矮人》等。

列夫·托尔斯泰

俄国文学家，作品《战争与和平》、《安娜·卡列尼拉》、《复活》

古代诗人

范成大

（1126—1193）南宋诗人。字致能，号石湖居士，诗与陆游、杨万里、尤袤、齐名，为南宋四大家。诗的题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就。他的田园诗概括地描写了农村的广阔生活和农民的疾苦，既有深刻的社会内容，又同时表现了恬静闲适的田园生活，是中国古代田园诗的集大成者。作品流传于世的有《石湖居士诗集》《石湖词》《桂海虞衡志》《吴船录》等。

李白

（701—762）唐代伟大浪漫主义诗人。字太白，号青莲居士。写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首，与杜甫齐名，称“李杜”。学过的诗有《望庐山瀑布》《静夜思》《夜宿山寺》《早发白帝城》《赠汪伦》《古朗月行》《独坐敬亭山》《望天门山》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。

孟浩然

（689—740）唐代诗人。世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称“孟山人”。李白称赞他“红颜弃轩冕，白首卧松云”。其诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。善于即景会心，写出真实感受。如：《过故人庄》《春晓》《宿建德江》等。

杜甫

（712—770）字子美，35岁到长安求仕，在长安十年，很不得志，后做肃宗左拾遗，48岁入蜀在成都营建草堂，一度任检校工部员外郎。人称杜工部。杜甫的诗篇反映唐王朝由盛到衰的转变，揭露了封建当权势力的腐败和贫富的对立，展现了封建统治所造成的一系列恶果。学过的诗有《江畔独步寻花》《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》等。

杜牧

（803——853）字牧之，晚唐诗人，主张文章“以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”。在艺术上，杜牧自称“苦心为诗，本求高绝，不务奇丽，不涉习俗”。学过的诗有《江南春》《清明》《山行》等。

王维

（701—761）字摩诘，唐代诗人，与孟浩然齐名，并称“王孟”。学过的诗有《鹿柴》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》等。

苏轼

（1037——1101）北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士。书法擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。他一生坎坷，屡遭贬谪。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，散文成就高，是“唐宋八大家”之三。学过的诗《惠崇〈春江晚景〉》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。

白居易

（772—846）字乐天唐代伟大诗人，自号香山居士。一生留下三千篇诗作，分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。他的诗主题集中，富于情节，性格鲜明，形象生动，语言平易流畅。学过《忆江南》《池上》《暮江吟》《赋得古原草送别》等。

杨万里

（1127—1206）南宋诗人，字廷秀，号诚斋，进士出生，力主抗金，直言进谏，屡遭排挤，他的诗“诚斋体”与尤袤、范成大、陆游齐名，并称“南宋四家”。学过《小池》《宿新市徐公店》《晓出净慈寺送林子方》等。

王安石

（1021—1086）字介甫，晚年号半山。年轻时，中进士，宋神宗时任宰相推行变法，诗文常以梅花、苍松、劲竹相比，揭露时弊，反映社会矛盾，体现他的政治主张和报复。学过《元日》《泊船瓜洲》《登飞来峰》《书湖阴先生壁》《梅花》等。

陆游

（1125—1210）字务观，号放翁。南宋伟大的爱国主义诗人，亦工词。他坚决主张抗击金朝统治者的侵扰，受到投降派的压制。学过《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《示儿》《咏梅》等。

王昌龄

（？—约756）唐代诗人。字少伯。唐玄宗开元十五年，中进士，升至校书郎，后来一再被贬。存诗180多首，多写边塞和妇女生活。学过《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。

贺知章

（659—744）唐代诗人。字季真，自称“四明狂客”。诗富于感情，不拘一格，挥洒自如，体现豁达性格。

李清照

（1084—1151）号易安居士，南宋女作家。南宋词坛婉约派主要代表。

王勃

（650—767）唐代诗人。字子安，与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，称为“初唐四杰”。四杰中，其成就。

中国其他影响力的名人

李星华

李大钊的女儿，《我的爸爸》、《十六年前的回忆》。

何其芳

诗人。《一夜的工作》、《生活是多么广阔》。

毛泽东

革命家、政治家、诗人。《长征》、《卜算子·咏梅》、《为人民服务》。

肖复兴

作家。《向往奥运》。

名人名言

惜时篇

一年之际在于春，一日之际在于晨。——萧绎

思念易学老难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其

时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅

莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

志向篇

没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。——魏琼

有志者，事竟成。——范晔

三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

鞠躬尽粹，死而后已。——诸葛亮

一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——徐特立

爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。——苏步青

志当存高远。——诸葛亮

知识学问篇

学问如逆水行舟，不进则退。——左宗棠

读书不思考，等于吃饭不消化。——波尔克

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

聪明在于学习，天才在于积累。——列宁

玉不琢，不成器。人不学，不知道。——孔子

品格篇

正义是美德的荣誉。——西塞罗