让生活充满阳光范文第1篇

但作为人类，人的生命从诞生的一刻起同样面临着无数的风险：疾病和灾难。无可预测生命的日程。地震、山洪、海啸、冰雹、沙尘风暴等摧毁了多少人的家园，夺走了多少人的生命。我们一次次为逝去的生命而悲哀，也一次次为顽强的生命倔起而震撼。

每当一个生命的诞生，我们为之喜悦为之庆贺，而每一个生命的消逝，我们为之伤痛为之悲哀。为了挽救一条生命，我们可以不惜一切的代价——这就是对生命的敬重，也是对生命的珍惜。生命何其珍贵！是的，生命是宝贵的，也是有限的。人的寿命不过几十百来年，在生命诞生的同时，我们却正走向死亡。然而我们在宁静平和的日子里，有谁会为生命的存在有所欣慰而珍惜？却在“无为中”或“争夺”中消耗生命的时辰。生命伴随我们一路走来，有欢乐也有辛酸，有幸福也有悲哀，但无论怎样，也有收获，那就是生命的价值。我们要让有限的生命体现出它的价值和尊严，当生命走到终点之时，我们就不会因碌碌无为而羞愧。

有人说：我地位卑微，无所成就，有什么价值可言？窃以为人生的价值不在于人的地位的高低，贡献的大小，而在于其自身能力的前提下的努力，是一种过程，不一定有结果。

让生活充满阳光范文第2篇

在现实生活中，我们不难发现，有些孩子学习不好，有明显的自卑心理，怯于表现，有的甚至经常眼神呆滞，愁眉苦脸，与他人交往能力较差；有的孩子对人冷漠、毫无斗志。这些往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。在竞争激烈的当代社会，要求人们面对机会能勇敢、大声地说“我能行！”。因此，培养孩子自我表现的勇气和习惯，成了教育的一个重要内容，对内向、胆怯的孩子尤为重要。孩子的自卑心理不是天生的，而是由于错误的教育方式及孩子抗挫折能力比较低造成的。在教育孩子时，要重视、关爱有自卑心理的孩子，应掌握爱的艺术。因为被重视、被关爱是一种催人向上的重要力量，爱的付出，会使学生重拾信心，积极进取；爱可以改变他的人生，甚至能使他从悲惨的境遇中脱离出来：爱可以融化冷漠和绝望，可以为身边的人带来幸福与希望，可以创造种种人间奇迹。所以，应该给孩子以尊重，信任、宽容和一个愉悦的心境，用爱唤起孩子的自信心。

首先，积极与孩子家长真诚沟通，唤起家长的“爱心”教育，用爱滋润孩子心田。父母是孩子的第一任老师，也是教育孩子最重要的角色，家长的表情、态度、言行对孩子心理的影响是极大的。有的家长低估孩子的能力，对孩子评价单一或教育语言偏激，常说“这孩子太笨了”、“这孩子没出息”、“学习太差真没用”等挫伤孩子自信心的语言，孩子就会形成心理暗示，真的认为自己太差，久而久之，自然会丧失自信心。因此，一是要转变部分家长传统的错误教育观念。改变过去那种只注重考试成绩，忽视孩子情感变化和培养生活实际能力的思想。这类家长望子成龙心切，教育孩子只以成绩论成败，孩子成绩考好了，对孩子喜笑颜开、有求必应；成绩考差了，横眉冷对、暴力相加……久而久之，学生心理上压力过大，对学习也会产生厌恶心理或恐惧心理，稍有挫折，就会自暴自弃。有一年接手四年级一个班，一周时间，我从未发现班里的王某露出过笑脸，从未见他主动与他人接触过，也从未收到过一次他按时交纳的作业，就连我找他聊天，简单问话，他都没有抬起过头，说话声比蚊子飞的声音还小。我就觉得，这是一个极度缺乏自信心的孩子，甚至都有一种自闭的倾向，我连忙联系他的家长，他的爸爸在外打工，妈妈在家照顾他，他还有一个三岁的妹妹。他妈妈来了以后，听了我对他现状的介绍，回答的话竟然是这样的“这个孩子不爱说话，学习一直是很差，我打也打了，骂也骂了，也一点办法都没有，老师如果觉得他影响班级，能不能不让他参加考试？”听了这个家长的话，我对这个孩子不由地心生怜惜之情：正是家长观念的偏差，只看重考试成绩，对孩子缺乏爱的鼓励与认可，导致孩子幼小的心灵受到创伤，内心胆怯、自卑，久而久之，不懂也不敢主动与人交往。我就与家长促膝长谈，告诉她，作为家长，应以孩子的终身发展为目标，在孩子的教育上也应拒绝暴力，特别是已经有内向、自卑倾向的孩子，家长应多抽出时间和孩子交流，了解孩子的心理需要，肯定孩子的点滴进步，给孩子一点广阔的成长空间。在以后一年的时间里，我还多次与她沟通，使她认识到对孩子正确教育的重要性，逐步改变自己的看法和做法，现在，这个孩子在各方面的表现已取得了很大的进步，家长自己也非常满意。二是要重视留守儿童的心理变化。留守儿童的心理问题已成为目前教育的一个难题，这类孩子受隔代教育影响，长辈要么溺爱，要么“放羊”，加之长期与父母缺少沟通，情感意识淡薄、冷漠。作为班主任，我建立留守儿童亲情电话制度。为学生提供便利，让学生与在外务工的家长通过打电话或互联网的方式取得联系，听听父母的声音和嘱咐，时刻让孩子感受到父母是关心他的、需要他的，感受到父母的辛苦付出和对他们的爱。我们学校也成立了留守儿童家长学校，搜集整理出相关资料，通过多媒体展示与讲解，教给家长正确的教育方法。家长们的教育手段也与时俱进，认识到在家庭生活中，应让孩子参与到家庭事务之中，有一种主人翁的态度，培养孩子的生活实践能力，使孩子有存在感和幸福感，从而培养自信心。

其次，教师要用饱满的热情，用宽容之心对待孩子，让孩子感受到老师的温暖，保持愉悦的心境。作为班主任，应和其他代课老师多交流探讨，大家都用爱心、耐心来感化这些自卑的孩子，用孩子细小的闪光点不断激励他们向上的斗志。要尊重学生的个性差异，发现每个孩子的独特之处，要树立“没有不成材的人”的观念，认识到“直木为梁，弯木作檩”的现实情况，创造适合儿童的教学。正如一位教授在教师培训时对我们所说的那样：是猴子，就给他一颗大树让他爬；是老虎，就给他一座大山让他跑；是苍鹰，就给他一片蓝天让他飞……多和孩子聊天，鼓励他们制定切实可行的小目标，指导孩子量力而行，达到自己的目标和要求，这样，自卑的孩子也会发现自己的过人之处，做事态度也会积极主动，在自己喜欢的领域中活动就是十分投入的。就拿王某来说。在学校时，我就找机会多和他接触，亲切地问问他生活上的困难，学习上的疑惑，对于他写字速度慢、书写不规范的情况，我甚至手把手的教他书写。他的作业，我还会适当精简，降低要求。只要他的作业能认真书写，即使他比别的同学交的迟，我也会欣喜地在全班同学面前表扬他书写清楚、认真的优点。这个孩子默默无语，但劳动中踏实，不怕吃苦，在表扬好人好事时，我也常以他为榜样来教育别的孩子。慢慢的，王某能走出自己的一方小天地，能抬起头和他人交流了，脸上的笑容也能绽开了。所以要了解孩子的特点，善于发现他们的优点并经常给予表扬和肯定，这是孩子充满自信，不断进步的力量源泉。

让生活充满阳光范文第3篇

留守儿童是需要特别关爱的特殊群体

根据调查，我们了解到绝大多数的留守儿童上了学，他们在祖辈的呵护、老师的教育和社会各界的关爱下，学习和生活基本有保障。但是，与一般儿童相比，他们在生活、行为、学业及心理等方面存在的问题也很突出。

一是生活上缺少照顾。各地乡镇和村组合并，辖区扩大，学校也随之撤并，一个乡镇往往只有一所中心小学和初中，学生上学路途较远。有的留守儿童上学无人接送，早晨5点多钟即要起床赶路，天黑才回家，吃饭饥一顿饱一顿。还有交通安全隐患，有些孩子合乘农用三轮车，7人座位坐进20多人。兴化市临城镇有一双留守儿童姐弟乘电瓶车回家，被卡车撞死。

二是行为上缺少监管，留守儿童多数是祖辈监护，而祖辈老人不少是文盲、半文盲。他们对孩子往往严少“惯”多，管少哄多，“理”少钱多，管吃管住不管教，有些则放任自流。有些孩子上学迟到、早退、逃学、旷课、说谎、不做作业，甚至沾染上打架、、喝酒、抽烟等不良习气。

三是学业上缺少辅导。留守儿童监护人一般只对孩子的食宿、安全负责，对学业的关心和辅导很少，不少孩子学业上出现的问题得不到及时有效的解决，成绩下降。一些父母本身文化不高，期望自己的孩子能学有所成，但双双在外，无法顾及。而有些家长则抱着“读书无用”的想法，对孩子期望值不高，只企求混个文凭外出打工。许多家长对留守子女抱有愧疚心理，即以物质补偿代替精神慰藉，常常多给零花钱，导致有些孩子胡乱花钱，甚至进网吧、游戏机室，成为网迷，严重影响学业和成长。

四是心理上缺少疏导。留守儿童巾于长期缺乏亲情的抚慰与关怀，几乎每一个孩子都有不同程度的心理问题。他们內心有说不出的苦恼，往往焦虑紧张，缺乏安全感。他们十分想念常年在外的父母，实在想得厉害了，就拿出父母的照片或送给他们的玩具看看，有的边看边流泪。这些孩子和其他孩子在一起还有自卑感。淮安市楚州区一个孩子为了不让人知道他父母不在身边，学校开家长会时，花5元钱雇了一名三轮车工人代开，被发现后很难堪。据扬州市某小学调查，有50％的留守儿童遇到困难和烦恼只会闷在心里，43％的孩子认为父母与自己的感情越来越淡薄，16.5％的孩子有被遗弃的感觉。

应当清醒地看到，农村留守儿童是因大批农村劳动力进城务工而出现的。这些农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军，农村劳动力向城镇转移，既是劳动者致富的需要，又是国家建设的需要，是必然趋势，也是加快新农村建设的必然要求，在一定时期内，劳务输出仍将是江苏发展经济、致富农民的战略措施。农民工进城务工，为城市繁荣、农村发展和国家建设作出了重大贡献。这些进城农民工有孩子的占三分之二，而携带孩子出去的只有10％左右，绝大多数收入水平较低、无稳定工作和固定住所，无奈把孩子留在了家乡。这些孩子的健康成长，不仅关系到他们自身的未来，更关系到新一代江苏人的素质，关系到和谐社会建设的大事，应当从长远的战略高度，把留守儿童的教育管理问题解决好。正如一位基层镇党委书记所说：外出打工的、高考出去的，回到家乡的不多，如果再不把这些留在农村的孩子教育好，新农村怎么建设?!

让生活充满阳光范文第4篇

如果你的心里被美丽的阳光所包围，那么你也会被幸福所包围。你会看什么事物都是新鲜可爱的，你会内心里充满热情与自信，你会用一种愉快的心情去读书、学习、生活。

只有心里拥有那份阳光，你才会比任何时候更加热爱生活。你会忘记生活已经发生与没有发生的不快，你才不会用阴暗的心理去去看待任何人，任何事情，才会拥有那种宽容与大度，才会一直想着高兴的事，才会永远想着未来，对未来充满美好的憧憬。

一位想得开的人对自己说：快乐是一天，不快乐也是一天。既然快乐与不快乐都要过这一天，那么，为什么不让快乐占据我们生活的每一天呢？我们需要将幸福与快乐洒在生活的每一天。

但幸福与快乐都离不开人间的关爱，这种爱无处不在，它是人类最无暇的语言。

人间有许多爱，有温柔细腻的母爱；有严肃方正的父爱；有慈祥纵容的长辈爱；有使人在寒冬感到温暖、在酷暑感到清凉的友爱……爱是一种快乐，但太爱就是一种束缚：父母给我们的爱太多，使我们学不会珍惜；朋友给我们的爱太多，使我们感到不知所措；陌生人给我们的爱太多，使我们感到质疑。

爱就像一把握在手里的沙，你握得越紧，它就从指缝漏出的越多，但如果你只是轻轻地把它放在手心上，它就会安静地躺着。

在去年12月26日，在印度发生的海啸灾难使斯里兰卡3万多人死亡，上百万人无家可归，经济损失在10亿美元以上。海啸发生后，中国政府和人民把全国各地捐来还没捂热的1000万元人民币迅速献给了斯里兰卡，人间处处有真情，让阳光扑满整个斯里兰卡吧！

前段时间，《关注》栏目中，有位名叫韩冰的人，身患绝症，但她却没有向死神屈服，而是勇敢地面对现实。她死后还要把遗体捐献给社会。此事迹，感动了全社会。人们纷纷向她扑好阳光大桥：市委书记季建业还亲自去医院探望她；扬州电视台的工作人员陪她参观了润扬大桥、火车站……

让生活充满阳光范文第5篇

我曾看过，这样一个故事：女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜是因为被阳光照耀的时间长。…‘那地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀吗？”女儿又问。父亲说：“是啊，阳光是公平的，它一视同仁地照耀着所有西瓜。可是有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”

现在的我们正如这些西瓜一般，朋友的关心、家人的教导也正如阳光一般。如果，我们不接受这些关心和谆谆的教导，那我们的未来就不会有甜滋味；相反的，如果我们接受了这些，那么我们将会苦尽甘来，现在的学习是苦的，但将来的生活一定如蜜一般甜。

有句话说得好，“吃得苦中苦，方为人上人”。我希望，在这个阳光灿烂的日子里，我们这些莘莘学子可以吃的了苦，我们要先苦后甜，只有这样，我们才做得了人上人。

艾青曾在他的诗《太阳的话》中写道：“打开你们的窗子吧|打开你们的房门吧|让我进去，让我进去|进到你们的小屋里|我带着金黄的花朵|我带着林间的香气|我带着亮光和温暖|我带着满身的露水。。。”而我想说的是：“打开你们的心门吧，让阳光进去，让阳光进去，进到你们留有阴霾的心房里去，他是大自然最美好的馈赠，它带着光明和温暖，它带着正能量，想要进到你们的心房，让你们的心里充满阳光，充满温暖，充满快乐。”