对我影响最大的一个人作文范文第1篇

在我印象中，我是一直呆在姥姥家的。那时候，父母生活条件并不好，自从生了我以后，他们就更忙了，更不得休息了。那时候，我天真的认为：姥姥就是我的妈妈。事实也的确如此。姥姥给了我慈母般的照顾，是她填补了我幼小心灵中空缺的那份母爱的位置。

在幼儿园时，我时常看见别的小朋友被父母接走时的那银铃般的笑声，然后看着他们渐渐离开我的视眼，直至模糊，再模糊……我多么想让父母来接我呀！哪怕只有一次，即便一次也好！

无意间，我想姥姥透露了我的心声。于是，从那天起，还未放学，我就看到了“母亲”在门口伸长脖子，焦急等待的身影。

事后，我才知道，“母亲”每天都会提前一小时到幼儿园来接我。因为她的身体不允许她和普通父母一样，只需在放学前的几分钟去迎接他们的“小皇帝”、“小公主”。

岁月的流逝，带去了精彩的瞬间；成长的出现，拉开了我和你的距离。

姥姥，如果可以，请允许我叫您一声“妈妈”。是您将我心中母爱的空位补回，是您让我在失去妈妈的日子里给了我温暖与关怀！

母亲，是您教会了我“别人的东西不能拿，自己的东西保管好”，是您在我生病时焦急上火，是您在我睡前一刻不停地讲故事哄我入睡。是您，统统是您，一切都是您！

对我影响最大的一个人作文范文第2篇

关键词：教师魅力 学生成长 积极影响

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0176-01

教学大纲上说：“语文是最重要的交际工具，也是最重要的文化载体，语文课是一门基础学科。”而许多发达国家，如：英、法、美、日等在制订、修订的课程标准或教学大纲中，对各自的母语学科教学的核心理念都作了进一步的明确表示。可见语文教学的重要性。但作为语文教师的我们既不要看低自己也不要过高估计自己，所以说“教师是人类灵魂的工程师”而不说“语文教师是人类灵魂的工程师。”可是我们虽然不能塑造人，却能深深地影响人。

1 语文教师的人格魅力对学生的主要影响

教师的人格魅力来源于教师的素质。教师的素质包括政治素质、业务素质、思想素质和身体素质。也就是说，教师必须热爱人民教育事业，热爱学生，品德高尚，为人师表，精通自己所教授的学科，有良好的仪态和语言表达能力，有渊博的知识，熟悉教育科学，懂得教育规律，身体健康。教师的一言一行、一举一动，都是教师人格的具体体现，都在潜移默化地影响着学生。教师品德越高尚，学识越渊博，语言越精彩，行为越规范，身心越健康，教师的人格魅力就越大，对学生的吸引力就越强，教学效果就越好。

现在的教师对学生影响力越来越大，几乎可与孩子的父母、兄长相提并论。学生喜欢某个教师，就会对这个教师所教的学科感兴趣，就能提高该科学习成绩。所以，教师能否与学生很好的沟通，对他们的成长有很大影响。作为一名教师，一定要注重自身形象，注重自己的人格和道德方面的修养，并在教育教学活动中以人格魅力影响学生。

教师是一本教科书。教师的人格魅力，直接影响着学生品德的塑造，影响着学生今后的人生道路，影响学生的一生。

2 语文老师如何发挥人格魅力的作用，积极推动语文教学的开展

（1）一个好的语文教师不仅可以带动学生学语文的兴趣，还可以带动学习其他各科的激情。

“学海无涯苦作舟”说实在的，学习真得是个苦差使，中国的下一代，独生子女多，大多娇生惯养，真正肯下功夫苦学的学生少，把学习转化成乐趣的重要性越来越引起专家老师们的重视。语文课本中知识含面广，语文教师可以多方面启发学生，带学生去体会《春》的美丽浪漫，揭开《死海不死》的奥妙，了解《人类的语言》和《千奇百怪的动物语言》的异同。而在解决这些问题时，会用到语文、数学、物理、化学、地理、生物等多方面的知识。

比如在讲《死海不死》时，讲死海的地理位置要用地理知识，老师可以结合地理挂图把其讲清，同时介绍死海所处地带的气候特征和它特有的气候情况。而在讲“死海不死”的原因时，要用到物理、化学和数学知识：盐溶于水，密度，比例，浮力等等，老师一定要多方联系，熟练运用各方面知识，既把语文知识：说明文的语言、说明方法及作用、事物特征等等传授给学生，还要让学生了解各科知识都是相通的，以一科带动多科，促进学生整体知识水平的提高，以利于学生人生发展。

（2）一个好的语文教师应该发挥人格魅力的影响，促进学生性格和爱好的形成。

“文学即人学”语文教学中带有浓厚的人文色彩，可以丰富学生的思想，训练学生的思维，培养学生认识生活，认识社会的敏感性。许多语文教师都是浪漫的幻想主义者，而这一点和学生性格最靠近。所以许多人都有这样的感受，自己性格和爱好的形成，受某位语文老师影响最大。这就要求语文教师除具有较高的业务水平外，还要有很高的文学素质和美好的性格品质。平时批评学生尽量少骂一些“不能登大雅之堂”的话，“少壮不努力，老大徒伤悲。”“明日复明日，明日何其多。”用这些流传下来的名言警句动之以情，晓之以理，既达到教育作用，又显示自己的个人修养。教育学生要养成坚强、勤劳、尊老爱幼、宽容大方、上进等等优良品质，只有这样，学生才能仰视你如高山。“为人师表”说的就是这个道理。

3 语文老师人格魅力对学生产生的积极作用分析

（1）一个好语文教师，可以影响到学生人生目标的选择。

由于语文课涉及内容广泛，能够带动学生其他各科的学习，又由于语文课可以影响一个人的性格爱好的形成，所以往往也会影响到人的人生目标的选择。我受我的语文教师影响而爱上了文学。后来也考上了大学中文系作了一名语文教师，而今我延续着老师的命脉，努力丰富自己各方面的知识和涵养，以我的性格和人生观影响着我的学生，而我的同窗好友们，那个爱诗歌写作的学生现任编辑部编辑；那个和老师比口才的同学作了律师，而那个总佩服老师“争强、有魄力”的男孩自己放弃工作，“进京”闯荡去了。有人说：“学中文的都有些神经”，而这“神经”来自他们的敏感和性格的多重性。文学中饮食的东西太多了，给人的影响也太大了，所以鲁迅弃医从文，意在拯救人的灵魂，语文教师不仅自己读写文章，还要教育学生，其影响力是可想而知的从这点来说，周良华老师说：“我为整个社会的改变作出了重大的贡献”有值得肯定的一面。

（2）一个好的语文老师可以影响到一个人一生的生活情趣。

语文教材中的作品或展现大千世界的自然美或歌颂高尚的情操，而语文教学是一种始终不脱离形象和情感的扣人心弦的审美教育。语文教师如果把美的意境和情操真正传递给学生，可以提高学生的审美能力，影响他一生的生活情趣。

4 结论

语文教育是大多数人接触文学，感知生活的最初窗口，在很大程度上影响到学生的性格和人生观。语文教师任重而道远，的确可以影响一个民族的文化心理，真正成功的语文教师也往往是对学生人生影响最深刻的人。语文教师千万不要停留在知识表面上，要给下一代打下健康的精神底子，把自己的潜能更大发挥出来。

参考文献

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对我影响最大的一个人作文范文第3篇

[摘要]：本文以2007-2008年在我国上映的172部电影为样本，使用百度的 网络 调查数据，以多因素方差分析模型为基础，从实证的角度验证了明星影响力和导演影响力对电影票房的影响。研究结果表明明星影响力对电影首映周票房有显著作用，但对总票房影响不显著，导演影响力对电影总票房、首映周票房的影响都显著，这说明在我国电影市场导演的影响力对电影票房的作用更大。

abstract: this research is an empirical study on star power and director power and their influence on box office performance. based on 172 films released in china during 2007—2008 and through multivariate statistical analysis, the results indicate that star power has significant influence on the opening week box office performance, but does not have significant influence on total box office performance; director power influences both opening week and total box office performance. the results show that director is a more crucial factor to box office performance in chinese film market.

key words: star power; director power; box office performance; empirical study; statistical analysis

明星和导演是电影产业中最为重要的创意人才，明星凭借其广受赞誉的演技、为观众所喜爱的性格特征，吸引众多注意力，从而具有商业价值。导演作为电影生产的组织者和领导者，很大程度上决定了影片的创意质量和 艺术 风格。从较早的商业大片如《无极》、《满城尽带黄金甲》到最近热映的《画皮》，商业大片中知名导演和明星的黄金组合似乎屡试不爽地创造了一个个票房奇迹。然而在大众传播时代，影响电影票房的因素无疑是错综复杂的，西方媒介 经济 学的研究表明电影的导演、明星、制作成本、广告费用、发行商、档期、获奖、观众对影片的质量评价等因素都会影响到电影的票房成绩（litman，1989；sochay，1994；sawhney & eliashberg，1996；chang & ki，2005；liu，2006；hennig-thurau，houston & walsh，2006）。

回顾国内外相关研究，我们发现有两个问题需要深入：第一，西方媒介经济学中有关明星、导演对票房的影响多以美国或北美市场为研究对象，那在我国这个电影产业化未像北美那样高度成熟的市场，明星和导演是否会影响票房？第二，我国明星制研究现在还处于对明星商业价值的认识（万传法&朱枫，2008）、打造气质明星（段运冬，2008）等廓清思想的阶段，导演研究多数集中在文本研究，对他们的商业影响力，尤其是导演影响力与电影票房的作用关系还有待深入。在电影成为核心文化创意产业的语境下，从实证的角度出发，研究明星、导演对电影票房的短期、长期影响，研究二者的交互作用对电影票房的影响，都具有重大的理论和实践意义。

本文的研究目标是从实证的角度验证明星影响力及导演影响力是影响我国电影票房的因素。第一部分是相关 文献 回顾，译介西方媒介经济学中电影票房的研究成果；第二部分是研究方法和数据收集，探讨通过网络具体量化明星影响力和导演影响力的方法，介绍本文使用的多元方差分析方法；第三部分是分析与讨论，通过对我国2007年元月到2008年10月间上映的172部影片的统计学分析，验证明星影响力、导演影响力与电影票房的作用，第四部分是研究结果及其意义。

一、文献回顾

（一）西方电影票房的相关研究

李特曼（1989）对二十世纪八十年代美国电影票房的研究可谓初步建立了电影票房的预测模型。他以1981到1986年在美国播出的697部电影作为研究样本，通过多元回归分析，初步建立了电影票房的预测模型。李特曼用影片的租金收入作为考量电影票房的因变量，影响电影经济成功的自变量被划分为三大部分：创意、发行/上映时间以及电影营销。创意部分的变量有影片类型、美国电影协会（mpaa）的电影分级、熟悉的故事、出品国、明星、导演、生产成本、影评等，其中影片类型的确定主要 参考 美国杂志《电视指南》（tv guide）。发行/上映部分的自变量有发行商、发行日期、发行模式、市场力量等，而电影营销部分的自变量有发行公司的营销能力和是否获奖等。各部分的变量及其操作定义如表一所示：

表一：李特曼票房模型中的因变量及操作表

（注：表一系作者根据原文整理绘制）

将上述自变量与因变量的影片租金收入进行层次回归，得到的回归方程式：

y= -28.482ⅹ106+7.232ⅹ106顶级导演+14.846ⅹ106 明星+11.818ⅹ106 科幻+13.858ⅹ106 续集+24.932 ⅹ106奥斯卡提名―4.966ⅹ106剧情+6.972ⅹ106影评+ 3.814ⅹ106大发行公司。将一部影片的具体变量值代入上述回归方程式，即可得到该片用于考量票房的租金收入，预测出二十世纪八十年代末期一部影片所产生的经济收入。此后李特曼的票房研究模型为后来电影票房预测以及电影经济成功的预测性研究提供了基本思路和方法，后来的研究模型加入了其他变量，名称虽然各不相同，但可以从这里找到源头。

德国魏玛大学的媒介经济学家hennig-thurau & walsh（2006）的研究则深入地探讨了影片电影自身因素、市场营销以及非制片因素对电影票房的影响，因变量为影片的短期票房（stbo）和长期票房(ltbo), 影片自身因素细分为导演影响力（director power）、明星影响力（star power）和文化熟悉度（cultural familiarity）；市场营销的自变量分为广告(advertising) 及暑假发行（summer release），非制片因素又有影评（reviews）、获奖(awards)及观众的感知质量（consumer perceived quality），模型图见图1：

图1：hennig-thurau模型因素关系及对电影票房的影响图

通过路径分析，hennig-thurau对于明星影响力与票房的关系影响有些出乎意料之外，明星影响力对电影的短期票房没有直接影响，但有微弱、间接的负面影响（其路径系数为-0.25）；明星影响力对电影的长期票房也没有直接影响，对长期票房也只有微弱、间接的负面影响（其路径系数为-0.53）；导演影响力对电影的短期票房没有影响，对电影的长期票房有着直接的正面影响（其路径系数为.066）。hennig-thurau还发现对电影短期票房、长期票房起最直接作用的是生产成本（其路径系数分别为.662和.541）。

从较早的李特曼到近年的hennig-thurau的电影票房模型研究，都将导演影响力、明星影响力置于电影票房模型的框架下，虽然研究结论有所不同，有些甚至相悖，这正反映出电影作为文化产品，其市场的复杂性和多变性。探讨作为创意人才的明星和导演，对电影票房或电影的经济收入的影响，首先面临的是如何量化明星和导演影响力的问题。

（二）明星影响力量化方法的相关研究

明星之所以为明星，是因为明星具有“广受赞誉的演技、为观众所喜爱的性格特征，吸引了众多注意力，具有票房影响力和保障投资安全的能力”（albert，1998）。因此，西方媒介经济学家在量化明星影响力（star power）的方法也有所不同。第一种使用虚拟变量[1]（dummy variable），较早进行美国电影票房预测研究的李特曼（litman，1989），在其《电影成功的经济学预测：八十年代人的体验》（predicting financial success of motion pictures: the 80’s experience）一文中，根据《国际电影年鉴》(international motion picture almanac)的排名，看一部电影是否由排名前十位的明星出演。sawheny & eliashberg （1996）根据美国权威娱乐杂志《综艺》（variety）上刊登的具有票房价值的明星名单，看一部电影是否由其中的明星出演；量化明星影响力的第二种方法是直接使用商业机构 “好莱坞报道”（the hollywood reporter’）的明星影响力指数，该指数对全世界主要国家中具有票房号召力的一千多位明星进行排名和打分，其中得分在87.5至100的明星影响力最强，为一线明星；得分62.5至87.49的明星次之，为二线明星；得分载37.5至62.49的明星具有一定影响力，为三线明星，得分在37.49以下的影响力较小或无影响力[2]。hennig-thurau（2006）做票房预测模型时就使用了“好莱坞报道”的明星影响力指数，并对结果进行了加权处理。对于一线明星权重为1.00，二线明星权重为.50, 三线明星权重为.25，第四类明星权重为.125。直接使用“好莱坞报道”明星影响力指数的还有elberse，eliashberg（2003）；ainslie，dreze，zufryden（2005）；第三种量化明星的基本思想认为明星影响力实际上是品牌影响力，一部电影中的明星，与其他品牌要素一起，构成了电影品牌。基于此，chang & ki（2005）选择了明星最近出演的一部电影票房成绩和该明星所有出演的电影的票房成绩之和来衡量其影响力。前者代表了该明星现在的品牌影响力，而后者则反映了该明星长期累积的品牌影响力。

从研究结果上看，研究者对明星影响力的作用及性质颇有争议。一些研究发现影片收入与使用明星没有显著关系（litman，1983；litman & ahn，1989；ravid，1999；elberse，2007）。一些则发现电影的总票房收入、周票房收入和首映周票房收入明星的等级有关, 一部电影中明星的等级越高，该电影的收入也越高（litman & kohl，1989；sochay，1994；ainslie，dreze，and zufryden，2005）。litman比较了他1983年和1989年的研究结果发现明星虽然对影片租金收入有影响，这种影响的重要性在下降（litman & kohl，1989）；sochay发现明星对电影租金收入的影响只存在于少数票房排行位于前四名的影片，对多数影片的租金收入影响并不显著（sochay，1994）。至于明星影响力的性质，德国魏玛大学媒介经济学家索斯顿•汗宁如奥（thorston hennig-thurau）发现明星影响力对电影的短期票房和长期票房都有微弱、显著、间接的负面影响，索斯顿分析其原因时指出这种情况的出现说明多数明星对电影票房的贡献并不大，票房影响力只存在与少数几个巨星身上。chang & ki（2005）也发现明星只对首映周的票房有积极影响，而对电影总票房的影响是负面的。

（三）导演影响力量化方法的相关研究

导演对票房影响的实证研究没有明星密集，一些研究者没有把导演影响力（director power）作为影响电影票房的变量（sochay，1994)。 导演和明星都是电影产业中最重要的创意人才，衡量其影响力的逻辑因此也是一致的。第一种方法也使用虚拟变量，看该导演是否获得奥斯卡最佳导演奖或提名，如litman & kohl（1989）就是看该导演前四年的影片是否有获得奥斯卡奖或提名。第二种直接使用“好莱坞报道”的导演影响力指数（elberse and eliashberg，2003），第三种使用该导演的影片平均票房，如hennig-thruau，houston & walsh（2006）使用的是该导演最近三部影片的平均票房，chang & ki（2005）把该导演最近一部影片的票房收入、该导演的所有影片的票房之和作为衡量导演影响力的两个变量。

导演影响力与电影票房之间的关系也存有争议。一些研究者发现顶级的导演对电影首映周票房有正面影响（litman and kohl，1989），但也有未发现导演影响力会对首映周票房造成影响（thorston hennig-thurau，2006；chang & ki，2005）。导演影响力与总票房收入关系不显著（chang & ki，2005；hennig-thurau，houston & walsh，2006）。

（四）本文的研究假设

明星影响力、导演影响力与电影票房收入之间看似矛盾的研究结论实际上揭示了电影作为文化产品市场的复杂性，不同国家，不同市场的情况差异巨大，上述研究基本上是以美国或北美电影市场为主，本文立足于

h1：明星影响力对电影总票房有显著影响；

h2：明星影响力对电影首映周票房有显著影响；

h3：导演影响力对电影总票房有显著影响；

h4：导演影响力对电影首映周票房有显著影响。

二、研究方法与数据收集

本文以2007—2008年10月在我国上映的172部电影为样本，因变量为总票房及首映周票房，自变量为明星影响力及导演影响力。电影票房的有关数据[3]来源自国际票房专业网站boxofficemojo.com，该网站是权威的票房数据网站，并在thorsten、chang & ki等电影票房研究中使用，统计软件为spss 13.0 for windows。

（一）明星、导演影响力研究方法的挑战

我国明星影响力和导演影响力的研究首先面临的是量化方法上的挑战，运用西方明星影响力和导演影响力的方法来量化我国电影市场上的明星和导演有相当局限性。首先，我国没有类似于《综艺》、《国际电影年鉴》这样的明星排名。限于研究条件，笔者无法直接使用“好莱坞报道”的明星影响力指数和导演影响力指数，况且，该影响力指数能反映这些影星和导演在欧美的影响力，未必能反映在中国的影响力；至于采用平均票房来衡量明星和导演的影响力，由于权威的票房数据，尤其是2007年以前的电影票房数据不易获得，使得这一方法的实施也不太可能。

互联网时代 网络 的影响力日益强大，不少门户网站都有专门的娱乐频道，报道最新娱乐资讯，并由观众对明星、影片质量、导演等分数评价，并提供分数和评分人数等信息，成为研究明星影响力和导演影响力的重要途径，以百度娱乐频道为例，赵薇、成龙、梁朝伟等明星无论在得分还是评分人数方面都高居榜首，这些信息很大程度上能够反映和代表真实的社会影响力。此外，使用网络、产业库等间接来源的次级数据既可以节省人力物力，又有利于研究者进行动态分析和横向的验证研究，适应了 经济 全球化的潮流和信息社会的时代特征。

鉴于此，笔者使用了百度娱乐频道的评分及评分人数作为衡量明星影响力和导演影响力的指标。根据国际著名网站alex的访问量排名，百度是我国访问量最大的网站；百度对明星、导演的网络评分由十颗星组成，代表0-10分，直观反映出各明星和导演在观众中的评分，评分人数的多少则表明了他们的被关注度和人气，该明星或导演的影响力是分数和评分人数的乘积，如成龙的评分为9.0分，有2800人评分，成龙的明星影响力为9.0ⅹ2800=25200，列男明星之首。 明星及导演影响力的相关数据，取自2008年10月29日—30日的百度娱乐频道。

（二）多因素方差分析模型

笔者拟用多因素方差分析来验证研究假设。多因素方差分析模型可以同时研究多个因素对因变量的影响情况，基本思想是变异分解即根据资料类型和研究目的，将样本的总变异分解为若干个部分，除有一部分代表随机误差的作用外，其余每个部分的变异分别代表了某个影响因素的作用（或交互作用），通过比较可能由某因素所致的变异与随机误差的大小，借助f分布做出推断，即可了解该因素对结果变量的影响是否存在（张文彤，2007）。

由于多元方差模型通过分析组间与组内的方差，从而发现多个因素的作用，在此我们将明星影响力和导演影响力各自再细分为三级，以发现不同等级的明星和导演对电影票房的影响。第一级为排名前20位的明星，其中有赵薇、成龙、梁朝伟等明星。litman（1989）认为排名前20的明星是否对票房有号召力，我们的数据显示排名前20的明星，其影响力得分也在1，000分以上的，影响力强；第二级明星得分从100分至1000分，具有一定影响力，第三级明星从0—100分，影响力较弱或几乎没有影响力。导演影响力也分为三级，1000分以上的为第一级导演，影响力强，100分至1000分的为第二级导演，具有一定的影响力，0—99分为第三级导演，影响力较弱或几乎没有影响力。

表二：明星影响力及导演影响力描述性数据

三、结果与讨论

以首映周票房、总票房为因变量，以演员影响力等级和导演影响力等级为自变量进行多因素方差分析，两个因变量的校正模型均显著（p=.000<.05），这说明明星影响力和导演影响力之间至少有一个因素对首映周票房和总票房的作用是显著的，结果如表三所示。

明星影响力等级对电影首映周票房有显著影响（p=.009<.05），这说明明星还是具有一定的影响力。对于观众而言，观看一部由明星出演的影片，意味着该片在演技、制作水平上等方面有一定的保证，可以减少对影片质量因素的不确定程度，从而降低时间、金钱方面的浪费。明星只对首映周的票房有积极影响，对总票房收入没有显著影响的结果在chang &ki（2005）也有所验证。

明星影响力对总票房无显著影响(p=.683>.05)，这是由于电影放映后，口碑传播是决定电影票房的重要因素（liu，2006；fiona，2005），电影正式发行之前到首映周这段时间口碑传播最为活跃。影片正式发行之前，观众对影片的期望值较高；首映周后观众的态度倾向批评，口碑传播因此对电影总票房以及首映之后的票房收入具有显著影响（liu，2006）。

导演影响力在总票房和首映周票房都显著（p=.014< .05以及p=.000< .05），说明在我国电影市场上导演对票房的影响力比明星大，这其中有两个原因。首先，相对于导演较为稳定的影响力，明星的影响力波动较大。如今我国电影市场上的极具影响力的导演如张艺谋、陈凯歌等，都是我国第五代导演，从上个世纪80年代开始独立导演影片如《红高粱》、《黄土地》，到90年代的《我的父亲母亲》、《霸王别姬》和较近的《满城尽带黄金甲》和《梅兰芳》，这些导演保持了持久的创作生命和影响力，形成了鲜明的 艺术 风格。相对而言，演员这个职业的推陈出新更快，明星更易成“流星”，只有少数明星能够有较为稳定的影响力，即使如此，其中很多明星经验积累到一定程度后也转向做导演。其次，导演影响力对电影票房的显著影响源于我国电影生产中的导演中心制，即在影片生产的全过程中，导演是最核心的创意人员，掌握着影片的艺术创作领导权，但实际上由于我国电影生产的制片人制度还不够成熟，导演的职能和权限远远超越了创意范畴，成为拥有投资立项、资金使用、决定演员任用等多种大权在握的核心人物（刘飞，刘跃，2008），由此能迅速捧红无名演员成为冉冉明星。

明星影响力等级与导演影响力的交互作用对首映周票房没有显著性影响（f=1.023，df=3，p=.384>.05），这一结果是较为意外的，原因是导演和明星各自的影响力对首映周的作用较大，但二者的交互作用对总票房有显著性影响（f=4.5000，df=3，p=.005<.05），这说明明星名导的黄金组合确实能够保证影片投资的长期回收。

四、实践意义及未来研究方向

本文是对明星影响力及导演影响力的实证研究，结果证明明星影响力对电影首映周票房有显著作用，但对总票房没有显著影响；导演影响力对电影总票房、首映周都有显著作用，二者的交互作用对电影首映周票房的影响不显著，但对总票房有显著影响。

电影是高风险的文化产业，动辄千万的高投入与结果的不可预测，会产生十部电影，八赔两赚的高风险（vogel，2001）。厘清影响电影票房的因素，对于降低电影产业的市场风险具有重大意义。本文的研究结果证实了导演影响力及明星影响力会对电影票房产生影响，且导演影响力对电影票房的影响更大，明星对电影首映周票房有显著影响，但对总票房影响不显著， 明星的高额片酬是否有所值是业界需要深思的问题。

本文是对电影票房及其影响因素的探索性研究，以期建立我国电影产业票房预测模型的构建提供基础性理论支持，研究除了明星、导演之外还有哪些因素影响我国电影票房，建立适合我国市场情况的票房预测模型，是本文未来的研究方向。本文抛砖引玉，希望籍此引起对电影票房研究的更多关注。

[注释]

[1]dummy variable是指虚拟变量，也叫哑变量，是指一些非连续的分类变量，常用0或1这样的二分法来表示，比如在社会调查中的性别，这里的虚拟变量是指一些如生产国、是否获奖等。

[2]查看“好莱坞报道”的明星影响力指数为收费服务，每查看一位明星的影响力指数，需要付费9.9美元。

[3]本文电影票房数据来自 /intl/china/ ，数据收集时间为2008年10月28日。

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[15]sochay, scott (1994). predicting performance of motion pictures. journal of media economics, 7,1-20.

对我影响最大的一个人作文范文第4篇

每个人都有一个崇敬的人，都有一个对自己影响最大的人，这个人是我们人生中不可分割的一部分，这个人赋予我们的精神物质是宝贵的财富。以下是小编精心收集整理的对我影响最深的那个人初中作文500字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

对我影响最深的那个人初中作文500字1在你的人生道路上，你会遇到很多人，有的人会为你撑伞，有的人会为你操心，有的人会为你忙碌，还有的人会深深的影响着你。

以前，我的家里的独生女，所以觉得什么东西都是我自己一个人的，只有我自己一个人用，不需要与别人分享。

后来“他”的到来使我的家庭地位发生了翻天覆地的变化。妈妈生了小弟弟，有什么东西都会和他去抢，弟弟每次都会嚎啕大哭，这时，妈妈就会对我说：“女儿，弟弟比你小你应该让着他，你已经长大了，不再是娇滴滴的小孩子了，无论你在哪里都要记住快乐总要和大家一起去分享，这样所有人才会更加快乐，做人就应该大方!”听完后我好像模模糊糊的懂得了。

之后的日子里，我用行动去告诉了我的父母，我彻底懂得了“分享”我拿起我十分喜欢的俩根笔，送给了弟弟一只和弟弟一起玩了起来。父母看到欣慰地笑了。

母亲的一举一动，像是一把刻刀，在我的脑海里留下了一个深深的印记，佩服直到最深，直到融为一体。

对我影响最深的那个人初中作文500字2喜欢在朝阳如诗的清晨，踮起脚尖，和你迎接初升的太阳;喜欢在晚霞如画的黄昏，提起裙边，和你共赏满天的霞光;喜欢在美丽如初的夜晚，舞步翩翩，和你细数天上的星星……

也许是因为我们十四个春夏秋冬都形影不离，“心有灵犀一点通”早已成了我们的专属，有着共同的爱好也就不足为奇——文学。我们喜欢漫步于古往今来的诗词华章，喜欢那种心旷神怡、悠然自得的感受。而你写的那篇《醉文学》更将我深深地折服，我明白，你对文学的那份炽情已融入了你的灵魂。于是我也愈发地爱上了文学。当我陶醉于“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”的悠然，欣喜于“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的活泼，激奋于“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈时，我知道，文学，那个婀娜多姿、容纳万物的她，已真正地住进了我的内心世界，直到永远!

也许真正意义上的成功是必定要经过风雨的磨砺的。还清晰地记得我那次我那次从巅峰到谷底的急速跌落，师长与父母的指责让我变得意志消沉，每天浑浑噩噩，而你无意间的一句话“没事的，我不是有一次比你考得还糟”让我幡然醒悟。我回忆起你受挫时的情景，你真是掉了几滴泪，之后又一如既往地甚至更加努力地学习。刹那间，我似乎什么都懂了——乐观的人在困难面前会选择用积极的态度去面对，战胜困难并享受成功的喜悦，而我也应该学会乐观地去面对。

初三，这扇虚掩着的大门终于被岁月冲开;忙碌的身影裹挟着老师、父母的期望，填满了我所拥有的时光。而有一个人，她一直与我相伴相随，与我一同学习、作业。或许也是因为有她，我叹着初三的苦，却微笑着听见;我诉说着前途的未知，却从不迷惘;我哭着面对惨不忍睹的分数，却依然对自己充满希望。那个人，就是你。

面对困难我们齐心协力，面对失败我们笃定从容，我们在朋友需要帮助时伸出双手，我们在朋友需要鼓励时投出肯定的眼神。

日月如梭，白驹过隙。我们一起看了十四次的草木初绿，叹了十四次的满树金黄，听了十四次的虫声悦耳，品了十四次的雪花微凉。未来的路，还很长，我们，一起，走下去!

对我影响最深的那个人初中作文500字3人生的旅途是充满艰险、蜿蜒曲折的。面对他，与他挑战需要我们内心深处的勇气。而勇气的赋予者——对个人成长影响最大的一个人。这个人给予了我们挑战自己、战胜强敌的决心，是我们人生中最重要的精神支柱。

对我影响最大的一个人是《隐形的翅膀》中的女主角，一个失去了双臂的青春女孩，一个与命运搏斗的女孩。

在一场突如其来的意外中，她失去了人生中展翅雄飞的翅膀，在对前途感到无助，未来感到迷茫时，她抹去痛心的泪水，从悲痛中站了起来。她历经无数次失败、无数次生活挫折后学会了做饭、洗衣等“壮举”。这种坚强拼搏、自强不息的精神使

我们深受感动，受益匪浅。

在她决定要去学习游泳参加比赛时，这更加令人感到不可思议。家人纷纷劝阻这个不会游泳甚至没有碰过海水的大山女孩。可她却在别人的冷嘲热讽中不断战胜内心压力，鼓舞自己信心。顽强的学习游泳，在千种艰险、万般磨难中她造就了一身“武艺”。并在比赛中取得了第一名的好成绩。这使我懂得了要想苦尽甘来，必定要有一顽强不屈、昂扬向上的精神。

在她决定要学自行车的时候，令她感到的艰难困阻接踵而来，同伴的嘲笑、身体的残缺、心灵的重创把这个不满18岁的女孩打的遍体鳞伤。可她却毅然站了起来，与困难抗衡到底。功夫不负有心人，她用绳子代替双臂学会了骑自行车。这种不屈不挠的品质令我折服，激发了我战胜困难的勇气。

每个人都有一个崇敬的人，都有一个对自己影响最大的`人，这个人是我们人生中不可分割的一部分，这个人赋予我们的精神物质是宝贵的财富，我敬佩你——隐形翅膀的女孩。

对我影响最深的那个人初中作文500字4对我影响最深的一件事，就发生在一个普通的日子里，就发生在一辆普通的公交车上。

那天放学后，我坐的公交车上人很多，我夹在人群中被挤来挤去。过了好一会儿，都快到终点站了，人们纷纷下了车。我和原来几个站着的人都找到了座位坐下。车上还有一个空座位。

空座位旁边，站着一位叔叔。我觉得那个座位百分百是他的，只不过是早晚的问题。可是，我很快就发现我错了。

又到了一站，上来一位满头银丝的爷爷。他一步一步地走向后门想去站着，但也可以看出他是很想找个座位的。他发现了空座，又看了看那个叔叔，慢慢地坐下。原来是让座!我想。可是，他为什么不自己先坐下呢?

两站后，老爷爷下了车，上来了一个小伙子。他转动着脖子，捶着腰，小声嘟囔着：“上了一天班，都快累散架了，真是的……”他看见了叔叔和他身边的空座，迟疑了几秒种。见叔叔没有坐下，便一屁股坐在了空位上。他肯定是想让人们一上来就有座位吧!我心中顿时涌起了几分敬意。

小伙子下车后，一个抱着孩子的妈妈上了车，坐在了空位上。那孩子看着旁边有座不坐的叔叔，用稚嫩的声音对妈妈说：“那个让座的人真好!”

我下了车，从车窗中还能依稀看到那个叔叔还在站着。他为了让别的劳累的人有座，不惜自己站着。虽然这种品质不是人们心目中高层次的精神，但它却为我们的生活带来了温馨与美好。

这件事扎根在了我的心中，成为对我影响最深的一件事。在以后我坐公交车时，也会给别人留一个空座。

对我影响最深的那个人初中作文500字5每个人的一生中都会有一盏灯，这盏灯带给你前行的动力，指引你前进的方向。对我而言，父亲就是我心中一盏闪光的明灯。

记得小时候，我在家中走动时不小心被椅子绊倒，痛得号啕大哭。妈妈赶紧跑来抱起我，然后一边装模作样打椅子，一边安慰我说：“宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子。”爸爸在一旁见了，却对还在打椅子的妈妈说：“是他自己不小心绊到了椅子上，造成这样的结果，跟椅子毫无关系。如果是他做错了什么，责任就应当由他自己来负，男子汉要学会有担当。”父亲影响了我，让我学会了担当，要为自己负责。

长大些，某一天，学校布置的作业堆积如山，时针已逼近11点，最后一张数学卷子也临近尾声，可是压轴题偏偏与我作对，怎么算都与我估计的答案相差甚远。继续冥思苦想了二十分钟后，爸爸觉察到我的作业时间比以往长了许多，于是推门而入，察看情况。我看到爸爸进来，在绝望中似乎嗅到了一丝希望，就和爸爸撒娇说：“爸爸，这题太难了，何况老师说了可以不做，现在也很晚了，我太困了，可以不做吗?”没想到，爸爸的脸色沉了下来，坚决地说：“不能!今日事今日毕，不能放弃!”我虽然心中有些沮丧，但看见爸爸坚毅的表情，也只好打消放弃的念头，打起精神继续解题。而爸爸并没有回去睡觉，而是在旁边陪着我，在关键步骤上指导我。最终，在午夜时分，我终于把题做了出来。父亲影响了我，让我懂得了遇到困难不要放弃，坚持到底就是成功。

爸爸的工作是建筑工程师，在工作上，他仔细查看图纸，发现并认真解决问题，对提交的方案、报告等，爸爸严格审阅，不放过任何可能产生问题的环节。所以，爸爸向来以认真、负责而为人称道。父亲影响了我，让我知道了工作认真负责的重要性。

这就是我的父亲，他通过言传身教来影响我。他就像一盏虽不光彩夺目却默默照亮路面的路灯，陪伴我，温暖我，指引我，照亮了我成长的道路，激励我走向远方。

对我影响最深的那个人初中作文500字6每个人的人生道路上都会遇到很多人，有人为你撑伞，有人为你操心，有人为你忙碌，有人深刻的深深的影响着你。

对我影响最大的一个人作文范文第5篇

社会核心价值观简单来说就是某一社会群体判断社会事务时依据的是非标准、遵循的行为准则。社会核心价值观念对影视文化有强大的影响，这在中国的影视文化中表现得尤为突出。电影《东京审判》《云水谣》《集结号》等，大都遵循艺术审美的规律，以世俗化的情怀和个体性的视点，将思想内涵隐藏在情感的叙事层面和场面当中，寻找到主流价值观与艺术创作之间的契合点，使影片传达出社会核心价值。

而传承民族文化传统，构建道德思想，也是如电影《江北好人》《亲兄弟》《阿妹的诺言》《长江7号》等影片的主题，在真实表现当代中国人的生存状态中，呼唤着人性的温暖和世间的真善美，自如地将中国传统的价值观，如仁义善良、宽厚孝顺、知恩图报、宽宏大量与社会主义的道德风尚——无私奉献、公正廉洁、任劳任怨、勇于牺牲结合起来，展现出今日中国的时代风貌和道德准则。

这在电视作品中表现得同样明显。《亮剑》《士兵突击》等优秀电视剧，紧扣时代脉搏，彰显民族精神，在题材上高屋建瓴，在创作上独具匠心，在人物形象塑造上突破传统叙事窠臼，处处给人以耳目一新之感。

分析这些主旋律影视作品，我们可以发现他们几乎构成了主流意识形态的形象教科书，其中包含着当下的主流价值观念：理想信念是“主旋律影视作品”的重要内容，也是“主旋律影视作品”的宝贵财富。《士兵突击》中许三多反复叨念的一句话“好好活就是做很多很多有意义的事，有意义的事就是好好活”，让人在失笑的同时开始深思；简简单单一句“不抛弃、不放弃”却让我们不得不对自己浮躁的心灵作出逼视与检讨；“主旋律影视作品”本身就是爱国主义文本，包括了许许多多中国共产党人为了取得民族独立和人民解放而英勇奋斗的经典爱国事例，涌现了许多可歌可泣的壮烈场面。这些英雄故事无不表述这样的内容，为了国家独立，不惜牺牲个人生命。艰苦奋斗的作风是“主旋律影视作品”中的重要组成部分，“主旋律影视作品”中鲜活的事例也已经成为教育青年学生和培养青年学生勤俭务实精神，使他们懂得“大人不华，君子务实”道理的最好教材。

二、影视与文化母题

“母题”是叙事作品中结合得非常紧密的最小事件，持续存在传统中，能引起人们的多种联想，它是一个完整的故事，本身能独立存在，也能与其他故事结合在一起，生出新的故事。

“母题是构成神话作品的基本元素。这些元素在传统中独立存在，不断复制。它们的数量是有限的，但通过不同的排列组合，可以转换出无数作品，并能组合到其他文学体裁和文化形态之中，母题表现了人类共同体（氏族、民族、国家乃至全人类）的集体意识，并常常成为一个社会群体的文化标志。”①

所以，我们可以把影视中所表现出的人类某些文化经验和文化原型，视作是其文化的母题，基本上有成长、觉醒、寻找、救赎、爱和死亡、复仇等主题。

即以张艺谋的电影《满城尽带黄金甲》为例，它的三个母题是“”“弑父”“女性的自我救赎”，这都是典型的古希腊范畴的。索福克勒斯的名剧《俄狄浦斯王》、欧里庇得斯的《美狄亚》，讲述的就是这样几个母题。

类似的例子有很多，比如电影《黄土地》中，“腰鼓”和“求雨”就是直接象征中华民族的觉醒和愚昧。《红高粱》中，三个线索都引向“觉醒”或“成长”的母题。一个是“我爷爷”“我奶奶”伙计们的群体的觉醒，一个是“我爷爷”“我奶奶”的爱中表现的生命力的觉醒，一个是“我”的成长。而“我奶奶”的死，则是一个象征，就如影片结尾雕塑般的父子的镜头——母亲死了，失去了庇护的我们将“在路上”。苏联电影《莫斯科不相信眼泪》的最后，一句“我找了你好久了”，是啊，“找”的绝不仅是一个具体的人，而是某种人生的意义和生活的命题。爱和死亡被赋予了哲学的含义，才能说是表达了主题，就像日本电影《人证》中那顶草帽，就有着极强的揭示主题的意义。

三、影视与社会文化

“社会文化”是一个含义非常模糊的概念，几乎无法确定定义。因此我们从影响影视创作和生产中的一些具体的社会因素来进行探讨。

（一）影视生产中的文化因素

广义上，影视文化产品含影视艺术品和具有审美功能的非艺术品的生产，它的最大的特点是群体性。这样，影视生产本身以外的因素就影响影视艺术创作，比如人际关系、角色冲突等等。人是社会的动物，影视的生产是群体劳作，每一个创作群体构成一个文化圈，这种文化圈对影视的生产有重大的影响。

而且，影视是多次加工的：从剧本一直到传播，整个过程要经过主创人员、选景、拍摄、剪辑等环节，几乎每一个环节都涉及众多的社会因素，必须具备影视生产赖以实现的社会条件，包括生产设施，如剧院、电影院、传播设施等；必要的社会经济支持，如国家拨款、社会赞助、企业赞助等；政治、法律条件，体现为文化和文艺政策；对艺术创新精神的法律保护；社会的精神支持——公众反应和同行及专业批评。

从传播来看，传播是影视生产和消费之间的主要中介环节，功能在于将生产和消费连成一个完整过程，其特点是：对传播媒介或设施有较高的专业性要求；它是一种群体传播和复制传播；也许更重要的是传播中“中间人”的介入，如投资商、演艺公司、批评家、经纪人、行政主管部门等，他们在影视的传播中起着重要的调节作用。以批评的介入为例，批评作为调节机制，由四个要素构成：批评主体是批评家，批评对象是影视文化产品，批评媒介包括报刊、电视台、电台、网络等，批评受众是艺术家和观众。批评一般不直接去规范影视生产，也不直接制约影视消费，它是抓住将二者联系起来的中间环节——文化产品，通过它来影响影视生产和消费。

而影视文化的消费，从性质上讲，它是影视产品的价值得以实现的一个必要条件；从影视消费与影视生产的关系来看，它是维持和发展影视生产的社会基础和动力，即它是影视生产的前提。

（二）教育——培养一定的审美主体来影响影视文化

教育是保证个体在文化上适应社会的基本途径，灌输规范性的知识、原则等，使审美主体有一个文化的背景和基础，影响其创作。通俗地说，文化素养是从事影视精神生产的必备条件和决定影视产品质量的决定性因素之一，甚至是最重要的因素，教育是提高审美主体文化素养的根本途径。

而影视一旦传播，自身也构成教育的一个部分，直接功能是唤起审美愉悦；间接功能是以微妙曲折的方式改变主体意识，从而影响社会。并且，影视可以起到反映社会现实及预先展现某种社会或价值趋向，沟通人群和将社会的理性的规范内化为个体的情感需求的作用。

（三)文化建制

这是影响影视的最直接的渠道。文化政策是否开明和民主，文化体制是否合理，法制是否健全，以及文化投资是否正常合理等因素，都会在很大程度上影响到影视文化的发展。

注释：

①陈建宪.论比较神话学的“母题”概念.华中师范大学学报(人文社会科学版),2000年,第1期.

【参考文献】

[1]周星.论21世纪电视文化的责任与品格[J].中国电视,2000(01).

[2]孟繁华.政治文化与中国当代文艺学[J].中国社会科学,1999(06).

[3]吴静.美国影视文化贸易的成功对中国的启示[D].东北财经大学,2010.

[4]张志媛.新时期影视文化对青少年生活方式的影响及对策[D].天津大学,2010.