倾听我的声音范文第1篇

《好大声的书》是一本为孩子也为成人创作的图画书。这本书捕捉、记录下一些声音，一些会在孩子耳边响起、会让他们心里听到的，好大的声音。好大的声音在这本书中，具体而真切，新奇而独特，结合着孩子的生活和趣味，关联着孩子的情感与情绪，流露着孩子的心声。我们打开书，打开感官的同时还要打开与孩子沟通的心灵之门，这样我们才能听懂那些特别的声音，并真正俯下身子和他们一同用心倾听。

《好大声的书》对儿童读者而言具有丰富的教育内涵，围绕主题，作品纳入了自然、社会、科学、人文诸多领域的认知元素，对幼儿的生活常识习得与行为习惯养成尤其有益。图画书中所列举、所呈现的那些孩子耳边听到的“大”声、心里感觉到的“大”声，无不关联着他们日常的生活现实与心理现实，我们在和孩子一起阅读的过程中因此能够自然调动他们的既有经验与体会，引领和启发儿童读者充分感知、深入理解、自主观察、自由想象，通过阅读促进孩子多元智能的综合与协调发展。

依托“好大声”的核心线索，图画书以单纯的平行结构展开，契合了孩子自由散漫、多维多向、跳跃发散的思维方式与特点，同时也为他们预留开放的、可供参与及拓展的空间。当孩子展开联想，在生活中寻找到另外的、更多的“好大声”，并用自己的言语、用绘画或戏剧扮演等形式表现出来，他们的感受力、思考力、想象力和创造力都将获得很好的锻炼与提升。

作为给孩子阅读的图画书，《好大声的书》有着活泼轻松的基调和浓郁的儿童情趣。作品场景和情境的选取与创设突出了游戏性，拟人的小动物角色又都采用玩偶的趣致造型，举手投足间格外憨态可掬、稚气可爱，很能赢得小读者的喜欢；书中的每一幅画面都包含有饱满的故事内容与细节，人物表情生动而夸张，身形和情态富有变化与动感，场面充满戏剧性。这本图画书因而从始至终都能吸引住孩子的注意力，让他们全身心地投入作品的阅读，在欢乐的气氛中积极主动地发现、交流，尽情享受从书里获得的愉悦与。

《好大声的书》有着针对作品内容的、新异而精妙的装帧设计。扉页与版权页，利用翻页的延伸与接续，让图画书的开卷有了别具一格、引人入胜的效果；封底与封面展开来连为一体，完整呈现了一个好玩热闹的、将作品推向高潮的场面，能给即将结束阅读的孩子留下了深刻的印象，引发他们再一次重复阅读的兴味。这些环节还都形神兼备地紧扣作品书名，作者的巧思与用心十分令人感佩。

倾听我的声音范文第2篇

聆听大海的声音，那声音从遥远的大海吹来，带着些海的气息。我就站在海边，海风缭乱了我的发丝，缭乱了我的心。我静听大海的故事，心开始变得不安分起来。向往着大海的故事，向往着大海的宽容的胸怀。面对着大海，我的心似乎也变的宽阔许多。

倾听大海的心声，我的内心开始震撼：“我愿做一个像大海一样胸怀宽广的人。”

聆听云的声音，那声音从高高天际飘来，带着太阳的温暖，带着蓝天的活力。我静听云的声音，那声音告诉我，美丽的蓝天其实并不遥远，只要你勇于追逐梦想，再遥远的天空，我们也能抵达。

倾听云的心声，我的内心开始澎湃：“我愿做一个有理想，坚持奋斗的人。”

聆听父母的声音，那声音是如此的繁杂，深沉的心啊，到底装着些什么呢？我们生活在他们无休止的唠叨中，他们盼望着我们的长大。我们在一圈圈唠叨中，浓厚的爱层层包裹中成长着。

倾听父母的声音，我的内心开始呼喊：“爸爸妈妈，谢谢你们的爱。但是我需要一片自己的天空，我要自己学着飞翔。我需要一块自己的土地，我相信，经过我的辛勤耕作，一定会结出很多很多的果实。而这些后面，有着大树为我支撑。我需要你们的理解与支持。”

鸟鸣阵阵、涓涓溪流、海浪翻滚、天高云阔;仔细倾听，这世间有如此多的声音。我喜欢倾听，听出他们内心的心声，最真挚的，灵魂的本质。

倾听我的声音范文第3篇

幼儿时期是语言发展的重要时期。过去，我们在语言教育中存在着单纯追求语言的工具性效应，过分强调字、词、句的学习，重视表达能力的培养，却忽视听力训练，忽视听力开发。而听是发展幼儿说的基本条件，幼儿学习语音、词汇、语法规则，都是通过听来感知的，听是说的前提。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“培养幼儿注意倾听和习惯，发展语言理解能力。”从小养成良好的倾听习惯，为幼儿学习语言交流奠定基础。如何在活动区中培养幼儿的倾听能力，我是从以下几方面人手的：

引导幼儿有意识地倾听

学会集中注意力，安静地、专心地、有目的地听别人讲话，是幼儿学会倾听所必须掌握的基本技能。

利用晨间活动，在语言区开展“你听我讲”活动，训练幼儿能安静地倾听别人讲话。先向孩子介绍活动的规则：即同一时间里只有一个人可以讲话，其他幼儿要安静地倾听。教师可以设立谈话中心，如：周六，了些什么？当这名幼儿讲话时，其余的幼儿要安静地倾听。等前一名幼儿讲完后，请几名幼儿复述刚才所听的主要内容。让幼儿自由谈话，请出某一名幼儿讲一段话，然后，请别的幼儿复述听到的话。请幼儿说为什么前一次能复述而后一次复述起来较困难？启发幼儿明白在别人讲话时―定要安静地、认真地倾听。

日常对活动区提要求时，遵循一个原则，那就是老师的话只说一遍，逐渐让幼儿养成习惯，这样，每当老师讲话时，他们就会特别集中注意力。

活动区中以竞赛形式开展的“传话”游戏，把幼儿有意识的倾听推向了高潮。比比哪队传得快又准，让幼儿真正感受到了倾听的魅力。

为配合倾听活动的开展，我布置了一个安静舒适的倾听角，提供录音机和几个小精灵耳朵。想进入倾听角，便要戴上小精灵的耳朵，有几个耳朵，就允许几个人进入。幼儿自己操作录音机认真倾听，互相交流感受（倾听内容有故事、散文、诗歌、相声等）。

引导幼儿学会辨析性倾听

幼儿从倾听中分辨各种声音的特点及声音所表现的情绪，是进一步提高幼儿倾听能力所必须掌握的技能。

开展“我的录音带”活动，帮助幼儿掌握这一技能。这个活动需要家长配合，帮助幼儿把他们讲的故事、唱的儿歌等，在家中录制好带到幼儿园来，投放到倾听角供幼儿欣赏。

除此之外，还为幼儿准备了_一些有关动物、大自然、生活中的声音，请幼儿倾听，并分辨各种不同的声音以及所表现出的情绪。如听雨：听一听，雨点打在伞上、硬地上、泥地上、树上、水池里的声音是否一样，说一说喜欢哪种雨声，为什么？

随着听到的声音不断变化，幼儿喜欢在我身边问：“声音是怎样产生的？”我把他们带到科学角，让幼儿敲击音叉听听声音，摸摸发声时的音叉，拨动琴弦，通过耳听、手摸、眼看，幼儿知道了物体的振动能产生声音。

引导幼儿有选择地倾听

幼儿在倾听时迅速掌握别人说话的主要内容，及时从中捕捉有效的语言信息，是幼儿学会倾听中最重要、最难掌握的技能，是大班幼儿升入小学所必备的条件。

我设置了“小小气象台”，要求幼儿回家收听天气预报，每天由一名幼儿做天气预报员，向大家报告当天的天气情况。设置新闻区，幼儿收听广播，看电视，互相交流国家大事或身边发生的新闻。如捐助患病孩子，为山区孩子献爱心的活动，引导幼儿听一听，议一议。

为保持幼儿对倾听的兴趣，需要不断丰富活动区内容、材料。在语言区开展“改错”活动，即幼儿在抓住别人讲话主要内容的同时，听出有错误或不完整的部分，能进行纠正或补充。如：幼儿园里真漂亮，花坛里面金鱼游。幼儿找出错误，金鱼不能在花坛里游。改正：花坛里面鲜花开。

倾听我的声音范文第4篇

大自然的美妙音符是无处不在的。早上睁开眼睛，便可听见窗外鸟儿清脆的歌唱，为斩新的一天而欢诵；雄鸡响亮的鸣啼，鼓舞着我用饱满的精神和热情去迎接新的挑战；晚上睡觉前，窗外树叶被风吹动的声音，青蛙的叫声、蛐蛐的“齐奏”，偶尔伴着小雨的沙沙声落下，交织成一典恬美悠远的小夜曲，轻轻地伴我进入梦乡，此时的意境是任何情景都有无法比拟的，此时的音乐是任何旋律都无法替代的，因为它是来自大自然的艺术，是与人的内心深处的感动相呼应、相融汇的绝美艺术。

最美的是在郊外。设想，在一望无际的原野上，当我们置身于此，仰望蓝天白云，聆听远处传来群马奔跑之声，倾听羊儿的“咩咩”之声，这时候，也许还夹杂着牧高亢嘹亮的歌喉……感受着这美妙无比的天籁之音，你的心情会如何？此时的你也许会感到仿佛整个人和自然已经融为一体了，也许甚至有仿佛置身天堂的幻觉。设想，在绿色满目的树林里，耳边各种鸟儿在欢快地啼鸣，眼前的小溪流将悦耳的潺潺之声送入耳廓，头顶上传来可爱的小松鼠自由自在啃着松果的声音，还有脚边不时跃出的小野兔奔跑的声音。那是让你何等的应接不暇。当此时，你的心情又会如何？你会感到连流动的微风都传递着乐声，你会感到连美妙的彩蝶的轻巧的翅膀都在拍打着动听的乐声。

这，就是大自然的魅力，是大自然的音乐，但是，只能用心，方能听出其无限美妙之处。

也许有人会说，不就是一些古里古怪的响声吗？太虚无和杂乱了。这样想是不好的。正是这种声音，才是最原始、最天然的。也正是这种的声音，才最能触动人的灵魂。你看，它洗去了世俗的虚伪与做作，抹去了世俗的繁琐与喧嚣。它带我们纯净，带给我们空灵，也带给我们心灵的宁静。如此美妙的音乐之声，偶尔体验一下又何妨呢？

走进大自然吧，朋友，那儿萌动着世上最动听的音符，那儿总上演着世界上最悦耳的协奏。用耳，用心去体会，去倾听吧，你定会发现许多，得到许多……

精美范文精评：

以“倾听天籁之音”来写倾听的话题，这个同学的胆量是很大的。倾听本身可写大也右小写，倾听谈话是倾听，倾听国歌之声也是倾听，倾听毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告也是倾听。但是一般来讲，大也好，小也好，倾听的对象或内容越具体，越容易写一些。这位同学的选题是好的，但是也难免让人为之捏一把汗--这个角度的对象和内容都不够具体，太庞大了，所以很容易写空了。读完此文以后，感到这位同学是比较聪明的，反映了其较好的行文驾驭能力。文章的主体部分先写“倾听一天的天籁之音”，接着写“倾听郊外的天籁之音”，这样，一下子让内容具体化了，时间、对象、范围都很明确，如前者是时间上有“早”、“晚”之分，后者是地点上有“原野”、“树林”之分。这样驾驭，内容怎么可能不充实呢。

当然，更重要的，是作者对立意的把握：只要用心去听，大自然的天籁之间就能给你带来许多许多。这是作者对“倾听”含义深层把握的结果。

倾听我的声音范文第5篇

细细倾听雨的声音，好美的声音！她拨开嘈杂的声音，乱哄哄的世界，轻轻的落下来了。“淅淅淅”，接下来“唰唰唰”，接下来“哗哗哗”。我还听到了雨落在了青翠的绿叶上，松软的泥土里，清澈的河水里，真是好听极了，我甚至听到了雨笑哈哈落下来的欢笑声。

倾听，雨，好听的雨！

细细倾听风的声音，好甜的声音！瞧，他都给我说了什么？他说，他看到了巴黎圣母院，他看到了希腊的爱情海，好美啊。倾听风，他又说，种子托他把它飞扬在每一个角落，鸽子托他向他朋友道谢。