一分钟英语自我介绍范文第1篇

考过了四级那么要参加CET的口语考试应该怎样应对自我介绍?习啦小编为你带来四级口试中的自我介绍范文的内容，希望你们喜欢。

关于四级口试中的自我介绍范文1、Good

morning/afternoon/evening, my name is.It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.

上午好/下午好/晚上好!我的名字叫……。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答你们所提出来的任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。

2、I

am -years old, born in province/Beijing, northeast/southeast/southwest…… of china, and I am currently a freshman (大一新生)/sophomore (大二学生)/junior (大三学生)/senior (大四学生) student at Capital Institute of Physical Education.

我今年……岁，出生在……省/北京，它位于中国的东北/东南/西南……等部。我目前是首都体育学院大一/大二/大三/大四的学生。

3、My

major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/

我主修篮球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/网球/田径/游泳/跆拳道等运动训练专业。在我毕业以后，我将会获得学士学位。

4、In

the past 1/2/3 years, I spend most of my time on study.I have passed CET3/4/6 and I have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.

在过去的1/2/3年中，我把大量的时间用在学习上。我已经通过了大学英语2/3/4/6级。而且，我已经从理论和实践二方面对运动训练专业的基础知识有了一个大致的了解。

5、Besides,

I have attended several sports meetings held in Beijing.I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters…….Through these I have a deeply understanding of my major - sports training.

除此以外，我还参加了在北京举行的许多运动会。我还是中国网球公开赛，羽毛球大师赛……的志愿者。通过这些，我对运动训练专业有了一个更深刻的了解。

6、I

have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.ExamW.CoM

我有很多兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等。

7、Thank

you!

谢谢大家

大学英语四级考试口语考试基本介绍1.报考资格:

四六级成绩550分以上,六级成绩520分以上.

2.报名方式:

考生必须首先登录网站cet.edu.cn，进行网上报名。

3.报名费:

50元

4.考试形式:面对面:2名主考和3-4名考生

5.试题构成:自我介绍等;

发言和讨论; 主考提问

6.考试时间:

20分钟(3名考生) 26分钟(4名考生)

7.考试成绩:

总分为15分, 报道时分为 A、B、C、D四个等级

A+(14.5-15) A(13.5-14.4)

B+(12.5-13.4) B(11-12.4)

C+(9.5-10.9) C(8-9.4)

D(7.9以下)

8.合格证书:

C等以上者将获得由教育部高教司颁发的注有CET Spoken English Test成绩等级的CET证书.

四级口试中的自我介绍范文的还看了：

1.大学英语一分钟自我介绍

2.英语自我介绍经典范文

3.英语自我介绍范文带翻译

4.外贸跟单员英语自我介绍4篇

5.英语自我介绍

java 面试

一分钟英语自我介绍范文第2篇

活动内容简介

一、成立“英语角”

1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，与学院的外语协会组织的英语角有所区别。这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间：每周周五下午4：00

3、活动地点：法学院教学楼前的樱花树下

4、组织人员：杨友志乔瑜

5、参加人员：以法学院学生为主，其他英语爱好者也可参加。

6、辅导教师：我院知名外教

7、主办机构：法学院团总支

8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

（3）、主题确定后，通知各班负责人。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间：初赛：第12周周六下午2：00

复赛：第13周周六下午2：00

4、比赛地点：初步定于法学院多媒体教室（第7教室）

5、负责教师：王宇钢（法学院团总支书记）

6、总策划：杨友志

7、策划小组：乔瑜、陈雅、岳霄、李志茂、饶弦、郭自立

8、特邀评委、嘉宾：外语学院知名教师、陈小平书记、宋强副院长、邹渊教授

9、参赛要求：（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。

（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

（4）、演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排：

（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）

（2）复赛：

a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问

d现场观众抽奖

e评奖、颁奖典礼

f主持人宣布比赛结束

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

12、资金来源：团总支及赞助商

三、举办英语歌唱比赛

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间：第16周周五晚7：00

3、比赛地点：学生活动中心

4、负责教师：王宇钢

5、总策划：杨友志

6、策划小组：卢星辰、崔翔、乔瑜、陈雅、岳霄、饶弦

7、特邀评委、嘉宾:外语学院、音乐舞蹈学院知名教师、我院领导及我院其他教师。

8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。

（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则

b评委嘉宾介绍

c参赛选项手依次演唱

d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

11、资金来源：团总支及赞助商

四、其它活动

1、英语学习交流会

进入大学后，大家学习英语靠的不再是老师的督促和管教，而是自己的自学能力和一套自创的学习方法，但很多同学学习英语的求知感淡化，自学方法不够强，针对这一问题我们“英语沙龙”决定适时开展英语学习交流会。在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏

开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

（1）瞬时记忆大比拼（游戏）

游戏规则：各班推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。

（2）单词接龙（游戏）

活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。

3、出版英语刊物

此刊物刊登内容主要是我院学生的优秀英文作品、名家作品赏析以及教师对英语作文的修改原文等。通过这种形式鼓励大家提高英语写作兴趣和写作水平。争取刊物发行每个月至少一次。

4、欣赏欧美原声电影

一分钟英语自我介绍范文第3篇

[关键词]：小学英语 新课程标准 课前三分钟口语训练

一、《小学英语新课程标准》中的理念和目标

1.基础教育阶段英语课的任务

激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作创新精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神。

2.英语教学的重点

从三个方面发展学生的英语运用能力：用英语进行恰当交流的能力：用英语获取信息、处理信息的能力；用英语进行思维的能力。

二、课前三分钟口语训练的目的和作用

1.可以使全体学生得到全方面的锻炼。 《小学英语新课程标准》中指出，义务教育语文课程的总目标是要“面向全体学生，使学生获得基本的英语素养”。

2.开展课前三分钟训练体现了“把时间充分还学生，以学生为主”的教育理念。

3.开展课前三分钟的训练能提高学生的英语学习兴趣。

4.开展课前三分钟口语训练，有利于培养学生的小学英语实践能力。

5.充分利用课前三分钟口语训练，有利于小学英语素养的培养，是培养学生综合能力和素质的好办法 。

三、开展英语课前三分钟口语训练的做法和要求

经过三年的教学我体会到巧用课前三分钟可以收到特别的效果，用英语开展Warm up，形成英语氛围。课前三分钟的活动形式多样。根据学生学习成度的不同我尝试常用的有下面这些形式：

1.唱英语歌。

这是最基本，也是最简单易行的活动形式。四年级学习成度不好的学生，我鼓励让学生选一首课内英语歌来唱，第一次很害羞，给予表扬，渐渐树立起了自信心，在得到教师的表扬以及同学们赞许的目光时，我课下又鼓励他学唱一些课外的歌曲，慢慢的这位学生对英语有了更大的兴趣，课前唱英语歌不仅能增加英语气氛，更能让学生因会唱英语歌而产生自豪感，增强学好英语的信心，也更愿意学并能主动的学。

2.自我介绍。

针对四年级的学生除了让唱英语歌外，还鼓励学生进行简单的自我介绍，随着知识的东西不断的增加，我鼓励学生用己学过的知识加入到自我介绍当中，从简单I’m …，I like …I’m from，渐渐的往上加句子，不仅锻炼了学生的口语表达，更能让学生把所学知识得到更好的运用。

3.自编小对话

在一次三分钟演讲的时候，我发现有两名学生是把前一天所学的知识自己改编成了一段小对话，并且加入了自己的表情及动作，我给予了鼓励并赠送两名学生小卡，学生非常的高兴，非常惊讶的眼神看着我，问：“老师这样也可以啊？”对啊，只要是有利于我们学习的方法都可以用到课前三分钟来啊，在我的鼓励下，很多学生效仿这两位学生的方法，改编自己学过的东西，加入了自己的语言，这个过程也就有利于学生在学完旧知识后能很好的进行巩固，并且在这个过程中能更好的理解知识，也能更好的把所学知识运用到实际生活当中来。

4.情景剧表演

学生一听不仅可以自编小对话，那他们是不是还可以用其他方式来进行课前三分钟啊，有一名学生作为他们那一小组的组长，在她的组织下找到课文当中STORY TIME 拔萝卜的内容，并且制作了道具萝卜，还有四个小动物的面具的，其他两位同学的英语成绩不是很好，但是在小组长一句一句教的情况下，把这个小故事演的有声有色，同学们抱以热烈的掌声，虽然不到一分钟，两名程度较差的同学终于觉得学英语原来可以这样的有趣，并且在组长的帮助下学习成绩不断的提高。

5.互动游戏。

这是一种生动活泼的活动形式，适用于巩固基础知识，如巩固字母、音标、单词、句型等。游戏的方式多种多样，常用的有抢读、抢答、猜测、配对、宾狗、对抗赛等。游戏的包容性很大，同一类活动可以有不同表现方式。比如同是配对：可以是词义与词形配对，声音与意义配对，动作与意义配对，图画与意义配对，过程与结果配对等。开展游戏时总体来说要注意内容的通俗性，对象的普及性，形式的竞技性。

四、小学英语课前三分钟口语训练应注意的的问题

相比的之下课前三分钟口语训练相比传统的英语教学，操作性相对比较强，但操作难度大大提高，如何把握课前三分钟，如何更好的促进教学，更好的让学生学到知识。

1.训练要持之以恒

在学生刚刚升入三年级的第一节英语课开始，就开始课前三分钟，并且每天都要坚持，这样学生养成了良好的学习习惯。

2.训练要循序渐进

从三年级开始学生的英语知识比较少，所以在开始要求要简单，会唱简单的歌曲，会说简单的对话即可，但随着知识的增加，不断把新知识溶入到课前三分钟口语训练中。

3.尊重和常识每一位学生

在学生课前三分钟中教师要从始自终的参与，专心听每一个学生的表演，同时要尊重，鼓励和欣赏每一位学生，尊重个体差异，不挖苦，讽刺任何一个学生，及时给予学生鼓励，激励中培养学生的自信心，激发学生不断提高和完善自我。

课前三分钟活动可以内容丰富，形式灵活能让老师与学生快乐共度三分钟，使学生真正得到Warm up。有益于提高小学生英语的综合素质，经过从三年到六年的课前三分钟口语训练，能大大激发学生的学习英语的兴趣，培养学生的自学性和主动性，养成良好的学习习惯。

参考文献：

一分钟英语自我介绍范文第4篇

面试题目

1.请用1分钟的时间用英语介绍一下自己

2.请用30秒的时间回答影响市场利率的三个主要利率

3.请用30秒的时间回答股份制改革对企业有什么样的影响

4.请用30庙的时间回答工商企业4种主要的营销方式面试经验

共2分30秒，就把我面完了。每一次我都被这样的话掐断：“时间到，请回打下一个问题。”妈的，我想掐死他，最恨人家用时间限制我回答问题了。只有一个年轻人一直在看我的表现，我回答完一个题他就很温和的冲我笑笑。我知道我回答得很差，那个营销题甚至完全不知道，但还是感谢他，他给了我很大的鼓励。

之后就是综合面试。在我前面面试的是一个复旦的气质美眉。复旦就是复旦，培养出来的人看起来都不一样哦，流口水，狂羡慕。

综合面试题如下：

1.请用1分钟的时间介绍一下自己

2.你认为一个刚毕业的大学生该怎样融入到新的工作中

3.假如工作中你和你的上司意见产生分歧，你会怎么办

回答得也不怎么样，没有任何出彩的地方。我完了，累了那么多天，全白忙活了。郁郁的。

建行：

专业面试是一些很常见的问题，没有理论推导。我被问到信用卡，银行业开放后建行遇到的机会和挑战，贸易融资（我是国际经济与贸易的，面试经济类），还有贷款证券化，信托（我简历提到过）。建议看一下与金融，尤其是银行的重大新闻，银行业改革等等。人民银行，银监会等等都有很多信息。

英语面试：提前准备是很有必要的。三部分：自我介绍、中译英和英译汉，第三部分就是随便交谈。与简历相关的英语资料要准备好，另外与银行业相关的英语准备一下也是有必要的。我被问到建设银行有什么优势，劣势。

综合面试：范围很广，注意说话的语速，不管面试官的表情如何，始终保持微笑，引导考官谈话的内容，展现自己的亮点。我都没自我介绍，直接被问到大学学到的什么？总之，自信是关键，记住，自己一定能成功

一大早，饿着肚子，第二个进去面的，觉得挺多要说的没说。

比较失败！面试技巧

坐中间我对面的是一个小眼睛的gg，不知道为什么总是看桌子下面；然后抬头问我问题？

还有我回答了问题，他们总是笑，看不出还好意的还是坏笑！

英文面试的jj很和蔼，最后我出门的时候想和在座的所有人打个招呼，只有她对我点头。

其它的，都没看我，不知道在看什么。

这是欧第一次正规的面试，所以“练兵”的成本挺高的。

要是多点面试的经验就好了。面试题目面试自我介绍

反正我觉得自己能有这个经历就不错了，而且一定多和身边的朋友交流，

他们会给你很好的帮助，宿舍的哥们就在睡觉前，帮我问问了问题，

用中文的，用英文的，给了我很大的鼓励！

1.四大商业银行总行（以中国建设银行总行为例）：

1）建设银行对于研究生没有设置笔试，直接到总行进行两轮面试。

2）第一轮是多对一形式，2.5分钟自我介绍，然后每人问点问题。最后一问是一个英语问题例如为什么来建行或介绍自己家乡。

3）第二轮是一个人事主管单独见每个人，提一些问题。

4）建总行签约要预交3千保证金（报到时退还），签约5年，违约金800*未完成月数。建行的待遇，科技部门作项目的，总收入可能在4-6k/m，还常有各种奖金。宿舍最好，位置就在西单，两室一厅两人住，能住三年（以后得自己买房），建行住房公积金1400/m。

2.政策性银行（以国家开发银行为例）：

1）笔试：开行笔试分两部分分开考试,都是中文。第一部分是类似公务员的综合试卷,有同义、近义、反义以及词语联想等选择，有错误句的判断，有类似gre的那种逻辑题等等。第二部分是心理测试题。例如问你觉得你在你朋友眼中会是什么样的人等等。

2）一面：作文+大组讨论。作文时间是1个小时；大组讨论：十二个人一组，抽号分配座位，围坐半圈，准备五分钟后开始自由发言。开行有六七人在别一边坐一排，不做任何评论只是不断地记录。

3）二面：多对一面试。

3.外资银行（以汇丰银行为例）：

1）笔试：类似kpmg的英文与数学（题相似甚至相同，但是英文的）你要考虑到大家几乎都做过，所以你的准确率必须很高才可以过关。

一分钟英语自我介绍范文第5篇

一、了解目标群

推销一件产品一定要了解他的消费群，认识到他们需要什么，怎样最能打动他们，同样的对于英语教师首先要认识了解他的学生们。我现在在教三年级也就是小学英语的起始阶段，虽然三年级才开设英语课，但对于很多学生来说并不是第一次接触英语。通过家庭教育、社会学习等多种途径，很多学生都听说过英语，且可能已会一些简单的单词及短句，如： apple， banana， dog， cat， hello， goodbye等，也会说很多英语字母，有的甚至已会背26个字母。但不论是字母还是词汇、短语，最大的问题就是发音不标准，需要我们帮助学生纠正发音。尽管很多学生有所接触英语，但英语作为一门新的学科，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程还是充满了好奇，会想更多了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学习动机。

二、合理的结构

电视直销一般从提出问题、解决问题、说服消费者购买的基本结构出发，一般分为五分钟和十分钟，五分钟一般会有2-3个叫卖，十分钟有3-4个叫卖；每一小段都是一个循环，段与段之间形成循环，整片看也要形成一个大循环。广告片要结构紧凑，张弛有度，功能点表述要单纯、集中。

三年级的英语课堂怎样分配时间安排活动比较合理呢？

在课题Unit 11 A boy or a girl的第二课时中，我就采用了热身 复习、呈现新课和知识拓展三部分，以达到本节课的教学目的。

首先的热身部分，先让孩子们复习上节课学习的Let`s talk部分内容，让他们上台进行角色扮演，再出示国旗图让孩子们根据图片说出该国家的英文名称。最后在让孩子们进行自我介绍，练习介绍“我来自……”的句型即“I`m…I`m from…”的英文句型，让孩子们充分记忆起上节课所学习的内容，也以便于更好的学习接下来的内容。

在充分的热身活动后，就要进入第二个部分的新课内容。本节课的词汇词组要求是掌握“boy”“girl”及短语“Watch out！”的意思及具体应用。让孩子们懂得运用单词表示性别句型如“This is a boy”“This is a girl”。先对孩子们进行诱导性提问，再让孩子们答出满意的答案，以诱导的方式将新课呈现出来，先给孩子们留下深刻印象。再让孩子们模仿标准发音，学会读与理解，并且重在运用，让孩子们进行实地场景对话，介绍自己的性别与来自何处。

第三阶段也是本节课的尾声，难点在于怎样把握住最后的时间引起孩子的注意力，因为到了一堂课的最后，作为三年级的孩子主要表现为注意力不集中、容易分心、学习效果不尽人意等，所以要在这段时间，挑选学习上比较容易让孩子有兴趣学的东西。

在最后的几分钟里，完成了课堂任务后适时地带孩子们做一些课堂小游戏，以巩固今天学习的内容。比如熟为人知的“击鼓传花”，当所传物品停留在某一个孩子的手里时，他就要站起来用本节课所学习的内容向大家做自我介绍，这样也可以培养孩子的自信心。

三、运用好各种方法手段

电视直销就有强烈的煽动性旁白，概括精确，简洁易懂，琅琅上口，具有冲击力。对于英语课堂教学也需要教师借助电视直销的方法进行课堂教学。

1.积极健康的情绪感染学生。教师心中充满了阳光，这种积极健康的情绪体现在他们的言行上，更感染着每一个学生，学生很愿意和教师合作，都想在课堂上把学到的东西展现出来，得到老师的肯定，学生都唯恐落后，表现欲都很强，教师根本不愁没有小演员。

2.既夸张又丰富多彩的肢体语言。用肢体语言来传递学习信息，速度更快，形式更灵活，也很容易被学生接受。运用这便捷实用的方法不是更省时少力吗？教师们用丰富多彩的肢体语言来传递信息赢得了绝大多数学生的配合。这样既解放了教师本身，又让学生积极主动地参与学习，收到了意想不到的教学效果。

3.诙谐而幽默的语言使课堂变得生动。课堂教学中的俏皮话就像一剂小佐料，添加在适当的环境中，会产生更加鲜美的味道，而且会活跃课堂气氛。