笑话故事范文第1篇

一、“中国很行”与“远大宝馆”

那是一节识字课，教孩子们学“银”字，我引导他们找出相近的字“很”后，问他们：“有什么好办法能很快记住这个字吗？”他们听了，有的在认真思考，有的觉得枯燥无味，无精打采。为了提高兴趣，帮助大家形象地记住这个字，我提高声音说：“下面我为大家讲个《中国很行》的笑话。”孩子们一听，立刻来了精神，坐得端端正正。话说有位煤矿老板进城，一位朋友开车来接，问他：“你现在在哪儿？”他大声地回答：“我在中国很行对面。”朋友疑惑地问：“中国很行又在哪儿？”他生气地说：“你真是个宝，中国很行都不知道，在远大宝馆对面。”朋友恍然大悟，原来老板因识字不多，把“银”字念成了“很”字，把“宾”字念成了“宝”字。所以，“中国银行”在他眼里就成了“中国很行”，“远大宾馆”就变成了“远大宝馆”。大家听了一阵大笑。接着我对他们说：“‘银’与‘很’真像一对孪生兄弟，但一个与金属有关，一个与人相关，意思完全不同。你们也会闹出这样的笑话吗？”孩子们异口同声地说：“不会！”“那你们可要仔细区别哦！”我提醒道，“如果大家努力学习，以后每节课我都为同学们献上一个一分钟经典笑话。”孩子们听了，眼中充满了期盼。

二、《市长致欢迎词》

阅读课上，指名朗读课文，许多学生由于没有认真预习，朗读时结结巴巴，断句很不准确。大家听了味同嚼蜡，提不起一点精神。看到这情景，我语重心长地对大家说：“如果大家不重视朗读训练，将来就可能像某市长讲话一样，断句时出笑话。”接着我为他们讲了《市长致欢迎词》的笑话。

那是解放初期，一代表团去某市参观。欢迎会上，秘书将写好的欢迎词递给市长，他接过稿子看也没看就声如洪钟地念道：“热烈欢迎代表团长/途跋涉/来武汉市长/江大桥/工作处指导……”代表们听了一头雾水，秘书听了一个劲地直跺脚。“你们知道是什么原因吗？”我问学生。原来市长把“代表团长途跋涉”断成了“代表团长/途跋涉”、把“武汉市长江大桥”断成了“武汉市长/江大桥”了。学生听了哄堂大笑，手舞足蹈地说：“世界上还有这样的笨蛋市长。”“解放初期，许多领导没读什么书，因此出了这样的笑话。为了避免大家将来也出这样的笑话，你们说现在要不要重视朗读？”我解释后问他们。他们声音响亮地回答：“要！”“那好，现在就请大家将课文再认真地读一遍，注意读通顺读连贯。”学生听了，立即行动起来，朗读兴趣大增。

三、《老师十不准》

练习评改作文了，我告诫大家：“修改作文要仔细，文中不要出现错别字和意思不完整的句子……”他们听了，心不在焉，还不停地嘀咕：“没一点意思。”我听了，心里也很急，猛然想起一校长曾经出过的笑话，于是对他们说：“你们认为自己的作文没有修改的必要，认为这完全是老师的事。我给大家讲一个真实的笑话，听完后你们再确定，好不好？”大家一听讲笑话，立刻来了神。

笑话的题目是《老师十不准》。星期一下午放学后是每周的教师例会。会上，校长说：“今天我们学习教师《十不准》。”

老师们齐声说：“我们已经知道了。”校长接着继续说：“我们学校很特殊，还要加一条。”大家问：“加什么？”“夏天到了，老师们不准穿短裤上课。”校长严肃地说。大家听了哈哈大笑。我问：“你们笑什么？”学生答道：“校长没有把话的意思说完整。”我迅速抓住话头问：“你们知道校长要表达的意思是什么吗？”学生们抢着回答：“夏天到了，不准穿短裤，那岂不是不文明吗？他要说的是夏天不准穿外短裤上课。”“少说了一个字，意思竟完全不同。我们的作文中有没有意思不完整的句子呢？”我反问他们，“能否再仔细查一查？”“能。”学生们爽快而又心甘情愿地回答。“那就请大家互相交换作文本，继续仔细修改，看谁改得最认真，并且能发现这一类的句子。”大家精神振奋，立刻行动起来。结果还真的找出了许多这样的句子。

四、《先斩后奏》

学写对联了，我侃侃而谈有关对联的知识。由于学生学习基础相差较大，有的觉得对联很抽象，开始还小眼瞪大眼，过了一会儿便没精打采了。我急了，脑中快速地思考突破难点的法子。突然《先斩后奏》的对联故事浮现脑海。我清了清嗓子，对大家说：“现在为同学们讲个写对联的笑话。”这一招果然奏效，孩子们听了顿时精神抖擞、眼睛发亮地盯着我，期待下文。“笑话的题目叫《先斩后奏》。”我作了开场白。纪晓岚是清代大学者、文学家。有一次，他春节回家探亲，乡里有一家三兄弟请他写春联，他写了一副“惊天动地门户，数一数二人家”，横批是“先斩后奏”的春联。这一来可不得了，有人以“犯上”为由告了他个欺君之罪。乾隆皇帝得知后，立召纪晓岚回京查问。纪晓岚回道：“春联是我写的，没有错。这家老大是卖炮仗的，不是惊天动地门户吗？老二是集市上管斗的，成天‘一斗，二斗……’地叫，不是数一数二人家吗？老三是卖烧鸡的，不是先斩后奏吗？”乾隆听完也笑了。

笑话故事范文第2篇

1、借给一同事两百块钱，后来他一直也不还，我也不好意思要，就寻思着可能是借的太少了，后来又一已婚同事跟我借钱，有了上次经验，我主动借他两千，等管他要钱的时候，同事说，借的太多，一时半会还不起！

2、面试官放下简历让我回去等电话。走过那些一本，研究生，我一大专生直接不抱希望了。过两天接到电话让我去上班。诧异无比。后来才知道，我出去之后面试官一阵肚子疼，匆忙拿着我的简历去了厕所，手机也忘记拿了。那是他看得最仔细的一份简历。

3、小明：爸爸！爸爸：什么事？小明：校长说明天春游带的钱不能超过十块钱。爸爸：哦，好啊。小明：那你就给我九块九毛九吧！爸爸：……

（来源：文章屋网 ）

笑话故事范文第3篇

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一次，一位教授来给大家讲课，他先给大家讲了一个非常有意思的故事。大家听完后，有的捧腹大笑，有的低声微笑，有的满脸笑意。总之，大家都非常开心。

15分钟后，教授又绘声绘色地把这个故事讲了一遍。这次只有几个人哈哈大笑，还有几个人淡淡地露出了一点儿笑容，但大多数人都面面相觑，面带疑惑，有人甚至皱起了眉头，大概是认为教授兴奋过度，忘记自己讲过什么了吧。

半个小时后，教授又把这个故事从头到尾讲了一遍，但这次一个笑的人都没有了。这时教授扫视了一遍众人，微微一笑，说：“你们不能因为同一个笑话欢笑不止，但为什么总是因为同一个理由悲伤哭泣呢？”

注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义范围作文。③除诗歌外，文体不限。④不得少于800字。⑤不得抄袭、套作。

笑话故事范文第4篇

小昊是个让人无法忽视的学生。在我们班没待几天，就总是有人告他的状，说他故意打别人。我找他谈话时，发现他的表情有些漠然，要么装作听不见的样子，要么低头不语。很少开口，但如果说话，用语最多的是“你说什么”，并且还有些流里流气，好像有些故意大舌头。那种不以为然的样子让我的无名之火屡屡想要发作，内心极为不爽。

几天后，我接到小昊爸爸的电话，说孩子被同学打了，让我多多关心他。我直言不讳地告诉他爸爸，这个孩子自从进了我们班，总是爱招惹别人，也有家长反映他打别人呢！所以，我也真诚地希望他爸爸多多关心他，因为教育需要多方面的配合才会发挥应有的力量。

他爸爸听了，也承认自己的孩子也比较调皮，让我费心了。电话中，他欲言又止，似乎有什么话很难启口。

通话结束没多久，他就发来短信，说小昊由于妈妈怀孕时吃了药，所以生下来左耳基本听不见，如果别人说话的声音不够大，他就会习惯性反问“什么？”而且他的舌头也不够灵活，吐字有点不清晰。所以，希望老师能多包容他。

我将短信内容读了一遍又一遍。回想起与小昊相处的一幕幕，感慨不已。曾经，我以为他故意挑衅老师，总是听不懂我话似的追问“什么”，这几乎磨光了我所有的耐性；曾经，我以为他说话含含糊糊，蜻蜓点水是对老师不够恭敬。原来所有的表象后面都有这样的原因。我猛然想起饶雪漫的《左耳》里讲述的主人公李耳，她就是一个左耳失聪的女孩。没想到，自己竟然也遇见类似的一个小男孩。幸好，对于小昊，我从来没有恶语相向，多年的班主任经历不断地提醒我：不管面对什么样的学生，都要保持冷静。如果遇到棘手的事，不知所措时，通常选择冷处理，相信自己总会找到适合办法的。所以，即使面对顽皮的小昊，我都要求自己多一些时间去观察，去了解，去走进他的心里。如果不是他爸爸的电话，我还在等待适当的时机找他谈话，还在自以为是地误会着他。

放下手机，但是我仍然没有放下这件小中见大的事。这样一个孩子，多么渴望老师的关注，多么希望得到来自老师和同学的友谊啊！也许，小昊常常与同学打架，背后也有着不为人知的故事。这件事让我清楚地看到自己工作的不足。一个优秀的班主任，他的目光一定是温柔而深邃的，他应该经常能敏锐地发现背后的故事，绝不会像我这般后知后觉。以前，我看这个孩子缺点多多，殊不知，这正像一面镜子，反射出我在对待他的事情上粗心有余。生活是彩色的，所以教育绝对不能是黑白的。

想起了赵老师的一个案例：赵老师在班级设了一个“心语信箱”，让学生可以匿名写些心里话投进信箱，与老师进行及时的交流。第一个晚上，她打开信箱时，发现里面有一张脏兮兮的纸条，里面写着一行弯弯扭扭的话：“老师，你对我微笑，好吗？”赵老师认出这是班里调皮且成绩不够理想的小宇的字。第二天，老师微笑着请小宇回答问题时，他正在做小动作。要在平时，她一定会严厉地批评，可这次，她想起小宇的心愿，于是微笑地问了他一遍。小宇居然答对了，老师又微笑着请他坐下去。那一天，赵老师发现小宇神采飞扬。到了晚上，赵老师打开信箱，又发现了小宇同样的留言。第三次，小宇依然又写了一次。赵老师有点不耐烦了，直接找小宇谈话。她问小宇，为什么每天都希望老师对他微笑。本以为小宇会说“老师微笑起来，很美”之类的话，谁知小宇的回答居然是“老师笑起来，右边的一排牙齿中缺牙地方就会被发现。老师有缺点，我也会原谅老师。有了原谅，我也会愉快。”原来，赵老师的右边的牙齿长得比较稀疏，她笑起来时，大家就会觉得里面好像缺了一颗牙。

笑话故事范文第5篇

这本书的序幕是以作者和陌生男人在火车上的断暂相遇，到后来和中学同学的相遇。这一切似乎很神奇。作者的朋友蒂姆给作者讲的故事，给人的感觉像是真的，特别是作者在睡觉的朦胧中看到的那一段给我的感受就是毛骨悚然。

开头作者就写明了这个故事是作者的朋友告诉他的。以作者在火车上的遭遇为开头，给这个故事增添了一层神秘的色彩。

整本书的闭幕是作者在回汉堡的火车上又见到了那位先生，由此展开了一系列的对话。但令我惊奇的是作者竟然从故事中知道了这位先生叫“格兰迪齐”我在格兰迪齐与作者的对话中，我惊讶的发现格兰迪齐知道这件事，似乎这个童话是真的一样，在这个世上真的发生了这样的事。