我要上学啦范文第1篇

【关键词】舞蹈啦啦操； 师范院校；课程

啦啦操运动在我国还是一项新型的体育项目,但自传入很快受到我国青少年的喜爱。啦啦操是与赛场现场气氛互动的产物,随着我国竞技联赛职业化、产业化进程的不断深入,啦啦操出现在各种球类联赛的开场和中场休息等。此外,近年来啦啦操还在大型的活动、运动会的开闭幕式、节日庆典中表演。学校是啦啦操运动的主要开展场所,啦啦操本身的要求和高校的特点是一致的。要调动观众的情绪,本身就要求表演者充满激情、活力,而且啦啦操讲究集体风貌和团队精神,这个对与组织纪律性强、又有青春活力的学生的校园来说,是具有得天独厚的条件。

1啦啦操运动的起源

啦啦操源于美国,至今已有100多年的历史。啦啦操一词源自英语cheerleading,就如同啦啦操的表现形式,cheer一词就表现有振奋精神、提神士气的意思。最早的啦啦操仅仅是球队亲友团在比赛场边进行鼓掌与呐喊,进球之后,他们会用手边擦汗的毛巾和衣服挥舞欢呼,这便是啦啦操最初的表现形式,后来有人把这支球队的人群组织起来,女性的加入以及音乐的融合形成了啦啦操最初的舞蹈形式,毛巾和衣物演变成了绚丽多彩的花球,啦啦操表演形式就这样产生了。后来由于男性的加入,使队伍的能力得到更大提升,于是啦啦操不再仅仅只有舞蹈,一些托举和抛接动作随之而来,后来啦啦操就发展成一项目运动,20世纪70年代,在美国啦啦操已经初具规模而且形成比赛一直延续到至今。目前,世界上大约有32个国家拥有啦啦操项目,多盛行于欧美、大洋洲、日韩、新加坡、港台等较为发达的国家和地区,2000年后,中国大陆也开始流行。

2啦啦操运动的发展状况

2.1国际啦啦操运动的发展状况

20世纪80年代初，啦啦操开始向全世界传播，在短时间内得到了世界各国青少年和大学生们的青睐。到2001年,第一届啦啦操世界锦标赛的成功举办,使啦啦操项目成为一项世界性体育运动。据不完全统计现在有80多个国家或地区开展此项运动。

在美国，各个大、中、小学校均有自己的啦啦操，并有十几个大规模的协会或啦啦操组织，每个协会组织都拥有自己独立的竞赛体系，同时也形成了啦啦操的联赛。每年都举行全美高中啦啦操联赛、美国全明星啦啦操锦标赛、世界全明星啦啦操锦标赛。在欧洲啦啦操运动得到迅速发展，许多国家成立了啦啦操协会，1984年英国成立啦啦操协会，现在，英国啦啦操协会已成为欧洲最大的啦啦操组织。在亚洲，啦啦操运动在日本、泰国、马来西亚、新加坡、韩国、菲律宾、印度尼西亚等国家和香港、台湾地区迅速发展，各国和地区都成立了相应的啦啦操协会。在日本大约有来自不同年龄阶段的10多万人参加了啦啦操的训练，其中绝大多数啦啦操队员是来自小学、初中、高中，大学队以及毕业生团体俱乐部队等。

2.2国内啦啦操运动的发展状况

啦啦操运动在我国是一个新兴的体育项目，1998年传入我国，从2000年以后，日本、美国啦啦操专家陆续应邀来我国讲学，进一步推动了我国啦啦操运动的开展。2001年我国首次举办了全国大学生啦啦操比赛，虽然啦啦操运动在我国仅有12年的历史，但它以其独有的魅力深受广大青少年和大学生们的喜爱。特别是2008北京奥运会体育展示活动，共有北京、广东、上海、黑龙江、陕西、新疆、等全国21省市自治区及火车头体协、网络平台共计23个分赛区共计近万人参加入围赛，此外还有来自香港的啦啦操代表队也参与了入围赛的角逐，这次活动也因奥运会的影响力把我国啦啦操运动的发展推向了高潮。

在我国，高校是我国啦啦操运动的发源地，高水平的运动员也聚集在高校，啦啦操运动在高校不仅是一项体育运动，同时能够培养学生健康向上、团结协作的精神，加强学生之间的精神交流，同时还是校园文化非常好的载体。到2010年已在全国有28个城市，两万多所学校进行了推广普及，五年参与人数达到1千多万人，大大推动了我国校园啦啦操运动的推广和普及。

3 舞蹈啦啦操课程在师范院校开设的可行性

3.1舞蹈啦啦操是深受大学生喜爱的时尚运动项目

舞蹈啦啦操是基于赛场上观众自发的啦啦队活动而发展成的一项运动,集中体现健康向上的团队精神和青春动感的活力。作为一种新的健身形式,它的动作融合了多种艺术形态和元素,是一种个性的、艺术的、动感的、健美的运动项目。由于它刚柔相济、热情奔放,极符合大学生青春活力的个性,它的技巧性打开了大学生的探索欲和好奇心的大门,它诉说着大学生的渴望,反映出大学生勇于创新、挑战自我、超越自我的人生追求。将舞蹈啦啦操引入师范院校体育课堂,不仅有利于培养学生的创新意识,激发学习热情,而且也有利于学生团队荣誉感和爱国主义情操的养成。

3.2 师范院校是开展舞蹈啦啦操运动的主要场所

在啦啦操发展最好的美国，大、中、小学拥有众多的啦啦操人口，是啦啦操运动的基础所在。啦啦操初始传入我国就受到了大学生的青睐，也最先在高校得到开展。舞蹈啦啦操的青春活力与大学生对个性自由、开放的追求是相契合的，这项运动在我国高校找到了它发展的合适人群和环境。目前，我国已经形成了独具特色的高校啦啦操运动体系，各种全国和地方性的啦啦操比赛也相继开展，丰富了校园文化，为师范院校体育课开设舞蹈啦啦操运动项目提供了广阔空间。

3.3 师范院校校园文化活动为舞蹈啦啦操运动提供了展示的舞台

舞蹈啦啦操在各个国家的发展之初大多是伴随某项运动而发展，具有很强的依附性。虽然现在有了独立的啦啦操比赛，但啦啦操的依附性依然存在，这主要体现在各种体育赛事的场间表演和其它社会活动的表演助兴上。大学生是一个很大的消费群体，师范院校举办的包括体育竞赛在内的各种校园文化活动，总有一些商家愿意提供赞助以获得宣传效应。商家的赞助使各种校园文化活动得以顺利进行，校园文化活动又给各院系舞蹈啦啦操队提供了展示的舞台，从而促进舞蹈啦啦操运动项目在大学生中的普及。

参考文献:

我要上学啦范文第2篇

亲亲的我的宝贝,我要越过高山

寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮

亲亲的我的宝贝，我要越过海洋

寻找那已失踪的彩虹，抓住瞬间失踪的流星

我要飞到无尽的夜空，摘颗星星做你的玩具

我要亲手触摸那月亮，还在上面写你的名字

啦啦呼啦啦啦呼啦啦，还在上面写你的名字

啦啦呼啦啦啦呼啦啦，最后还要平安回来

回来告诉你那一切，亲亲我的宝贝

啦 啦，啦 啦

亲亲的我的宝贝，我要越过高山

寻找那已失踪的太阳，寻找那已失踪的月亮

我要走到世界的尽头，寻找传说已久的雪人

还要用尽我一切办法，让他学会念你的名字

啦啦呼啦啦啦呼啦啦，让他学会念你的名字

啦啦呼啦啦啦呼啦啦，最后还要平安回来

回来告诉你那一切，亲亲我的宝贝

啦啦呼啦啦啦呼啦啦，让他学会念你的名字

啦啦呼啦啦啦呼啦啦，最后还要平安回来

我要上学啦范文第3篇

德州学院校园啦啦队可行性调查一、引言

啦啦队运动译自英语cheerleading，具有振奋精神，提振士气的意思。啦啦队运动自传入我国就受到了广大青少年的喜爱，并且在全国越来越多的赛事中都可见到啦啦操的表演。而学校又是开展啦啦操运动的重要场所，比如，要调动观众的情绪，本身就要求啦啦队员充满激情和活力，而且啦啦操讲究集体风貌和团队精神，这个对与组织纪律性强、又有青春活力的大学校园来说，是具有得天独厚的条件，因此啦啦操本身的特点和要求跟高校的特点往往是一致的。

二、啦啦队运动在校园文化建设中的作用

1.健身作用

啦啦队运动是由多种形式组成的综合艺。由于它融合了舞蹈、艺术体操、技巧及其他一些具有特点的项目动作，因此具备具有一定的综合锻炼价值和功能，同时广泛地影响着锻炼者的身体机能、身体形态、身体素质和运动能力。

2.教育作用

啦啦队运动在高校开展不仅可以丰富素质教育的内容，又有利益体育健康课程的开展，对培养学生团结合作和爱国主义意识有着非常重要的意义，对我国学校教育及终身体育意识的形成具有不可忽视的作用。

3.心理作用

啦啦队运动还有促进人的个性发展和提高运动自信的功效。美国学者Clifton，R.T.和Gill，D.L对啦啦队运动员的运动自信作了研究，结果表明，啦啦队运动员对他们认为适合自己性别的事情都表现出较高的自信。男性在做啦啦队运动中的托举和筋斗以及女性在做啦啦队动作中的体操化动作、跳跃和舞蹈动作时，都表现出较强的运动自信。

4.提高学生审美能力及完善学生个性品格的作用

目前的啦啦队运动已不是单纯的体育运动，而是体育与表演艺术相结合的综合性艺术形式，在练习过程中拉拉队员自己表现美、感受美、鉴赏美和创造美，学生通过啦啦队运动可以净化心灵，提高审美情趣，其情感和能力也得到进一步培养。通过这种艺术活动，情操、精神境界得到升华，从而不断完善自己个性品格的塑造。

三、德州学院预成立校园啦啦队的现状调查

1.场地设施

进行舞蹈啦啦操训练需要有固定的训练场馆，场馆内需要音响、镜子、把杆。目前，我们学校具备这些条件的场馆有体育馆内的健美操馆、教育系及音乐系舞蹈房，都可作为暂时的训练场所。但平时，这些场馆安排的课时较多，能够用来训练的时间较少。平时在有排练任务时，场地设施因素就会影响到训练进度。

2.师资力量

专业的啦啦操教师应拥有丰富的啦啦操理论知识和熟练的运动技术。德州学院有专业健美操老师7名，从事过啦啦队训练及学习的老师有3人。而舞蹈啦啦操的训练通常要保证老师正常的课时情况，尤其是在场地设施的限制之下（有教师时不一定有场地，有场地时又不一定有教师），这样在一定程度上就限制了啦啦操的训练进度及训练质量。因此，要想成立校园啦啦队就必须保证师资力量，培养这方面特长的老师，或对现有老师进行课时安排，既能保证课时，又能保证训练。

3.学校领导的重视程度

学校领导在运动项目的普及中起到非常关键的作用，尤其在政策上的支持会激发师生参与的积极性。德州学院每年都会举办健美操比赛，在比赛中也引入了啦啦操项目，对啦啦操运动的宣传推广起到一定作用。十一运会期间，在校领导的高度重视下，德州学院也组织了一支舞蹈啦啦队，领导在政策、经费也给予极大支持。然而随着十一运会的落幕，啦啦队也随之解散。因此，要成立一支长期的、特色的啦啦队就必须寻求校领导在场地设施，师资力量及经费等方面的支持。在与院领导及系领导的访谈和调查中发现，绝大多数领导对成立校园啦啦队表示支持，认为成立校园啦啦队具有很大的可行性。

4.德州学院大学生对成立校园啦啦队的兴趣

德州学院学生对成立校园舞蹈啦啦队表现出极大兴趣。学生参与社会文体活动的增多、校园丰富的文化活动也需要成立一支规范的校园啦啦队来活跃活动氛围。调查显示，多数学生认为这是目前国际国内都流行的一个运动项目，有一定的吸引力。男、女生对啦啦操的喜欢程度有差异，男生喜欢欣赏难度较高的专业竞技啦啦操，希望啦啦操在各种校内校际比赛中作为表演节目出现。女生多数参与啦啦操项目，但是希望自己能学到以舞蹈为基本组织形式的啦啦操而非竞技啦啦操。

5.人员组成

通过与专家及领导进行访谈，了解到在选择啦啦操队员时应根据实际情况，若成立的啦啦队主要以比赛活动为主，就应选择有一定基础的学生，如体育、音乐、学前教育专业的学生，这样不仅可以提升训练进度、难度，也能保证啦啦队的质量。若啦啦队以丰富课余文化为主，只要有兴趣的同学都可以参加。

四、结论与建议

1.加强学校领导的重视

学校领导在啦啦队的普及中起到非常关键的作用，尤其是政策上的支持会激发师生参与的积极性。取得学校领导的支持，在教师培训、场馆设施建设、组织管理等方面，都会促进校园啦啦队的成立与发展。

2.加强啦啦操师资力量培养和队员技能

在师资培养方面，要引进具有专业啦啦操技能的教练和老师，或者在已经拥有的师资中选择性地培训，提高老师专业素质和技能。由于健美操、体操和啦啦操项目具有相通性，德州学院优秀的健美操、体操教师，在经过专业的培训后是可以胜任啦啦队教练工作的。从运动员方面来看，啦啦队运动员需要提高全面的身体素质和心理素质，如耐力素质、力量素质、柔韧素质。

3.改善场地设施

成立校园啦啦队要有固定的训练场馆，建议在校领导的支持下能有固定的时间和场地设施。在学校条件允许的情况下，可以建立专门的舞蹈啦啦操训练场地。

4.组建啦啦操学生社团

在德州学院组建啦啦操学生社团，由校学生会或体育学院学生会统一管理，开展活动，吸收啦啦操爱好者，普及啦啦操队如何组建、如何挑选队员、啦啦操的团队精神等基本知识，让在校的年轻人进一步了解啦啦队在中国的发展；组织校内外的啦啦操友谊赛，增强交流，促进德州学院啦啦操运动的进一步开展和提高。

参考文献：

[1]黄荔生.我国啦啦队运动现状与发展趋势[J].北京体育大学学报，2007，（12）：5-6

[2]王国娇.北京奥运会后我国高校啦啦队运动的发展前景研究[D].西南交通大学，2008.3

[3]李鸿.我国啦啦队运动的开展现状与对策研究[J].成都体育学院学报，2006，（02）：122-125

我要上学啦范文第4篇

【关键词】啦啦操；现状；广西；研究

一、啦啦操的起源

啦啦操是在音乐衬托下，通过队员舞蹈动作的完美完成及高超技能的展示，集中体现青春、活力、健康向上的团队精神并追求团队荣誉的最高境界。它的特点是动作统一、激情四射、形神一致。啦啦操始创于1880年的美国校园，起初只是观众为本队队员加油呐喊，后来在欧美一些国家迅速发展。今天在许多赛事中都能看到啦啦队的表演。啦啦队包括竞技啦啦队和舞蹈啦啦队两种，比赛项目也有竞技啦啦队和舞蹈啦啦队之分。啦啦操运动自传入我国以来，很快受到广大青少年的喜爱，尤其是自2000年举行的“冰红茶杯”首届大学生动感啦啦队比赛以来，啦啦操所表现的感染力、自信力和团队精神为广大青少年所接受，每逢大型比赛，均可见到啦啦队的身影。

二、研究对象及方法

（一）研究对象

以2006年11月“馥珮杯”广西第三届啦啦队比赛参赛队及参赛情况为研究对象。对参赛队员发放问卷300份，收回问卷298份，回收率99.3%。对参赛队的教练员及部分专家发放问卷38份，回收38份，回收率100%。

（二）研究方法

文献资料法、观察法、问卷调查法、统计法。

三、结果分析与讨论

（一）参赛队伍的基本情况分析

报名参加广西第三届啦啦操大赛的共有38支代表队（26支高校代表队和12支中学代表队）。从参赛的队伍的情况来看，三届啦啦操比赛，高校和中学代表队数量每届都有明显的增多。

（二）队员的基本情况

从调查情况看，在广西省高校啦啦队中，只有体育院校的啦啦队是由竞技健美操出身的队员组成的，他们大多数受过健美操专业训练。而其它高校只有个别队员受过健美操专业训练，大部分队员是通过上体育课或者在校内体育俱乐部中选拔产生的。其中很多同学在上大学前未曾接触过啦啦操。在中学组方面，队员大多由体育教师在学校训练队中选拔或在平时的体育课上选拔出来的。在比赛表演之前，很多学校没有组织过队员进行专门的啦啦操及相关知识的学习和交流，因而队员在比赛中表现力不强、准确度不高等问题的情况在所难免。因此，应加强啦啦队队员的早期选拔与培养，有条件的地方，应在中小学体育课中向中小学生灌输相关知识。

（三）教练员情况

通过对2007年我省啦啦操比赛调查发现，目前我省高校啦啦队教练员58.5%的为健美操专业的教师，此外还有从艺术体操、体操和武术等专业教师转行而来的。师资培训方面，调查显示，参赛队的教练员只有75.6%的参加过培训，34.1%的教练员第一次带队比赛，26.8%的教练员有两次带队经验，带队3次的教练员只有17.1%。啦啦操作为一项新的体育运动，有自己的比赛规则、评分标准及表现形式要求。它要求教练员不仅要了解世界各国啦啦操的发展情况，而且还应具备多方位、多角度的指导啦啦队训练的能力，而这些正是目前我省啦啦队教练员所欠缺的。

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四、存在的问题与解决办法

（一）规则的制定应该更加全面

通过对参赛的教练和队员的调查发现有87.2%的人对本届啦啦操比赛的规则表示质疑。原因在于本届啦啦操比赛将竞技啦啦操与舞蹈啦啦操一起进行比赛，并没有做出区分，因而在裁判评分上面出现了尺度不一的现象。本届比赛带有抛举类形式的啦啦操得分相对比单纯舞蹈类啦啦操得分较高。就此问题裁判长黄梅表示，在啦啦操起步阶段规则不要求太强，风格不受限制，这样能够提高广大学生的参与性。但是，在以后的发展阶段，比赛分组、评分规则的制定应该更加科学化、细致化。

（二）队员与教练应该更专业化

与国外啦啦操比赛相比广西省啦啦操比赛的队伍虽然身体素质、完成能力都比较强，但是在操化的编排方面、队员的表现力方面、音乐的选择方面都存在着很大的不足。这主要原因在于学校重视度不够，在选拔教练与队员方面不够专业。在选拔教练时应选择专业类似、专业水平较高、责任心较强，并有一定教学经验的教师作为啦啦队教练。

五、结论与建议

（一）加强媒体宣传

在啦啦操的发展过程中，媒体宣传起到了不可忽视的作用，它是人们认识和欣赏啦啦操的一个重要途径，也是啦啦操能产业化的一个重要基础。啦啦操在我国是个“外来品”，大多数人尤其是偏远的地区，人们还不是十分了解，这就需要我们通过各种媒体特别是电视媒体来作好啦啦操宣传工作，尽快争取更多人的理解与支持。

（二）走国际化道路

在20世纪80年代后，啦啦操的国际化越来越快，迅速从美国传播到几十个国家和地区。到20世纪90（下转第137页）（上接第113页）年代，便成立了国际啦啦操联盟，并且每隔两年定期举行世界性的啦啦操世锦赛，比赛内容为技巧啦啦操和舞蹈啦啦操两类。广西啦啦操应该走国际化道路，加强国际间的交流合作，可以正确引导啦啦操的发展方向，加快啦啦操的发展速度。

（三）将啦啦操项目逐步引向学校体育课程中

我要上学啦范文第5篇

[关键词]啦啦操；小学生；身心健康

随着社会和经济的发展，人们开始越来越重视体育运动，对体育运动的喜爱程度也越来越高。在小学教学阶段，学生的体育发展也受到了广泛的关注。对于小学生来说，德智体美要全面发展。啦啦操是小学体育教学过程中的一个重要的项目，啦啦操课活力四射，热情阳光，是一项有趣的课程。在小学体育教学中，开展啦啦操对学生的身心健康发展都有着重要的作用，本文将据此展开简单探讨。

一、提高小学生身体素质，为小学生身体发育和成长奠定基础

啦啦操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的多人集体体育项目。小学体育中的啦啦操项目，是在音乐的伴奏和小学生的相互配合下，完成复杂、高难度的基本动作。小学生正处于身体发展的初级时期，这个阶段学生身体变化的节奏最快，因此需要适当的运动来进行锻炼，挖掘自身的身体机能。引导学生连啦啦操，能够使学生的肢体协调得到发展，增强其心肺耐力，与此同时还可以加快血液的循环流动，促进新陈代谢，对小学生骨骼和肌肉的成长有着一定的促进作用。

通过我们对小学生的调查研究，发现参加啦啦操体育课的学生身高体重比基本全部达标，由此看来啦啦操对于小学生的身体健康有着积极地影响，提高了小学生的身体素质，为小学生身体发育奠定了坚实的基础。为了上好啦啦操课，我在开展体育教学之前首先利用一个小游戏调动起大家的上课热情。这个游戏也起到了热身的作用。游戏的名字叫做“贴膏药”，全体学生站成单层圆形，选出两个人作为领头人，一人追，一人逃，逃者贴到谁，谁就成为新的逃者，逃者不能抛出圆圈两米之外，否则算作是被抓。这个游戏的开展很快便激发了学生的兴趣，大家的身体在游戏中得到了热身训练，对开展啦啦操项目有了一定的铺垫作用。热身游戏结束后，开始逐一八拍的进行巩固复习，这里的要点是所有动作均为握拳抓花球，姿态要含胸，大臂体前夹紧，串连全部动作。在教学过程中，师生之间相互配合，相信学生的身体机能会随着啦啦操的进行而变得更加强。

二、促进小学生个性发展，为小学生树立自信心

学生是学习的主体。这句话在体育教学中依然适用。在小学体育教学过程中，每一个学生都是教学的主要对象，体育教师需要让每一个学生在课堂上都是积极乐观，充满自信的。啦啦操就是一项能够促进小学生个性发展，树立小学生的自信心的体育课项目。众所周知，啦啦操课是一套完整的体育动作和舞蹈动作相结合的课程，并且以团队合作表演为主，但与此同时又注重突出团队成员的特性。在上啦啦操课的时候，我们可以听到嘹亮的口号和热情洋溢的背景音乐，可以看到激情的舞蹈和千姿百态的啦啦操动作，可以感受到啦啦操活力奔放、张扬独特的美。啦啦操可以带给观赏者全方位的冲击。这也是由于啦啦操具备成员之间的密切配合和小学生的各种高难度动作。

啦啦操的训练，对学生来说可以算得上是一种挑战。小学生上啦啦操课，首先能够增进学生的勇气，树立其自信心，同时在表演的过程中能够展现个人魅力。因此，我们说啦啦操课对小学生的个性发展起到了有效的促进作用。为了全面促进小学生的个性发展，教师在进行啦啦操授课时要仔细指导学生，力求每个学生都能熟记啦啦操的动作。我在教学时，站在学生的面前做示范，并配合以细的动作解说，如第一个八拍：1.2拍，身体由过渡动作“小跳”，两手臂由其实动作变为胸前交叉，两手臂在第2拍成倒V形，同时两叉，右腿在前，左腿脚尖对右脚右侧面，身体处于俯身前倾状态，头部正对前方。在教完学生之后，让学生进行自主练习，并巡视检查每个学生的动作是否标准。

三、培养小学生团队意识，发扬团队合作精神

前面我们已经提到，啦啦操是一项多人集体体育项目，也就是说，在啦啦操训练和表演的时候，需要成员之间的相互配合，团队合作。因此，在小学体育教学过程中开展啦啦操运动项目，能够有效培养小学生的团队意识，引导学生学会合作，并积极发扬团队合作精神。在啦啦操训练过程中，小学生们需要互相帮助，互相协作，完成整体目标任务。这需要成员之间长期的密切配合，啦啦操中的抛接、叠罗汉等都是需要成员之间相互信任，密切配合才能完成的动作。这也就是啦啦操为什么能够培养小学生团队意识的原因所在了。

为了在体育课上有效训练学生的团队合作意识，培养学生之间的信任感，我在课堂上开展了“龙的传人”游戏。这个游戏的内容是这样的：两个小队排成二路纵队，从队尾开始，一人仰面挺直身体倒下，纵队的人蹲下用双手将其托起，接着朝前移动，移至排头慢慢落下。大家依次都体验两次当龙和被传递搬运的滋味。然后畅谈体会。这个游戏能够有效地增强学生之间的信任。对于之后的啦啦操课的开展有着积极的影响。学生之间的信任与合作不仅仅是啦啦操课上的必备素质，也是学生在日常生活中所必需的精神。啦啦操的开展，对小学生的团队合作意识培养起到了巨大的作用。