第一堂课范文第1篇

在开始的日子里，这些知青们觉得很没意思：“在这样的地方能做什么，有什么前途？”他们心里都有些怨气，所以会到处去发泄，甚至相互之间也会发生冲突。

不过，后来他们渐渐的冷静下来，开始想：“我该怎么办？既然来到这里我该做些什么？”

这时候发现当地人没有用过电，所以他们决定帮助当地人发电，小诸就是其中的一个。用木板做水的通道，用很原始的方法，他们组装了一台发电机。组装好后，小诸高兴的通知大家：“今天晚上电灯可以亮了。”大家都很兴奋，早早的在那里等着，可是发电机出了点问题，一个晚上灯也没亮。第二天，小诸他们又忙了一天，又通知大家：“今天晚上电灯可以亮了。”大家用疲惫的眼神望着：“灯真的能亮吗？”

这次灯真的亮了。发电机做的虽然不是很好，灯光忽明忽暗的，可是人们都很兴奋，他们不用再去用油灯了。他们围着电灯唱歌，跳舞，整整的庆祝了一个晚上。

经过这次事后，小诸很高兴，他发现：原来自己在这样的地方也可以做出一些事情的。

后来，小诸在那里修了一所小学。小学很简单：一个草棚，一个黑板，几块木头打在石头上而已。很多当地人都把孩子送来上学，有个家长的孩子很小，家又远，就把孩子留在学校里，他说：“我们这里没有学校，你这里是唯一一个能上学的地方。”小诸很感动。这里的孩子们也很听话。

就这样小学办了起来，还不错。可是，几年后，知青们都返乡了，小诸想来想去，打算也回去。他和另一个在当地做管理工作的知青商量了一夜，最后决定过几天回去。那个知青说：“好吧，我也不留你了，我送你一辆牛车吧。”

回去的前一天，不知道是谁通知了那些学生们，晚上这些学生全都跑到屋门口，眼睛直直的盯着小诸，12点他们也不肯离去。第二天，他们又早早的站在门口，不让小诸出去。小诸耐心的解释着：“你们回去吧，你们看我的行李还没收拾呢，怎么走呢？”

“你真的不走吗，老师？”

“真的，回去吧，孩子们。”

孩子们这才慢慢的离开了。

孩子们走后，小诸还是走了，匆匆离开了那个村子。

孩子们知道后，一路追了过去，在离城市还有3公里的地方，停了下来。望着前面当地城市，仿佛隔着铜墙铁壁，他们知道老师再也不会回来了。

“老师不要我们了·······老师不要我们了········”他们哭了起来，坐在那里哭了整整一天。

后来，小诸回到城里不久受到一封信，里面有3斤粮票，3毛钱，一根孔雀毛。信纸上歪歪斜斜的写着几行字，有些地方不会写的就用图画代替，句子不是很通顺，但是小诸一下子就明白。他有点难过，有种说不出的滋味。把信悄悄的收藏了起来。

多年后，当年的小诸已经变成了一位大学教师。某天，突然有人通知他，说有个旅游团的代表专门要见他。他有些纳闷：“是谁呢？”

到了那儿，他惊讶了，不是一个人，是一群人。

“老师，还记得我吗？我们来看您，您走时，我们只送了您3斤粮票，3毛钱。对不住了，今天我们带了一坛酒，自己做的。”一个人握着他的手说。

“那个小学还在吗？”

“在，后来经过改造已经是一所不错的学校了。现在我们也都成家立业了。您走时我们没能送您，现在让我们为您跳一支舞吧，就当补过了。”

就在那里，几十个人一起跳起了舞，一支终生难忘的舞。

第一堂课范文第2篇

第一堂作文课，总不能迟到吧，可人算不如天算，我把时间搞错了，厚着脸皮进去吧！进去后才发现他们正读自己的作文。我心里暗叫：“不好，我的作文读出来，不把他们笑掉大牙才怪呢！”

轮到张泽海了，他小心翼翼地走上台，没有了往日的大摇大摆，看来跟我一样被吓坏了，作文也一定是一截“香烟”吧。呵呵，终于找到了和我同病相怜的朋友了，我的心情顿时放松了许多，可是，刚听到一半时，我心里就叫苦，他怎么还不下来呀？我的心“突突”地乱跳，他在读什么，我一字也听不进去，好一会儿他才下来。天哪，他比我写得长十万八千里！这会上去怎么办？看来出丑了，我叫苦不迭。

该我旁边的男生读了，他每读一句，就让我更加紧张了。该男生读完后，该我上场了，“死定了”！我心里想着，在一片掌声中，我忐忑不安地拖着如灌满了铅的双脚，用小得自己才能听到的声音读那一点短的文字，台下传来“吃吃”的笑声，羞得我想找一个洞钻进去，终于读完了，我读的时间才不到一分钟，我却觉得时间过得如此漫长。罢了！罢了!丑也出了，还能怎样?人生自古谁无“死”吗？

第一堂课范文第3篇

关键词：语文；新生；学习方法

一、上好第一堂语文课应该注意的几个问题

1.第一堂课前，教师要适当修饰一下自己，一定要使自己显得干净利落、精神焕发，衣着稍显时尚、阳光，努力在年龄上缩小与学生的距离，千万不要以邋遢、不修边幅的形象示人。

2.第一堂课要精心备课，精选要讲的内容并烂熟于心，所举事例涉及面要广，最好能举一些跨学科的例子，有雅有俗，但也要符合学生的认知水平。讲课时显得信手拈来，挥洒自如，让学生觉得教师知识渊博、满腹经纶。

3.作为语文教师第一次亮相，语言的表达一定要准确、生动、精练、幽默、诙谐、亲切，做到吐字清晰、声音洪亮、抑扬顿挫、胸有成竹，具有难以抵挡的感染力与亲和力，能牢牢抓住学生的心。

二、上好第一堂语文课的基本内容

1.做自我介绍。

2.强调语文与生活的联系。

3.感受学习语文的乐趣。

4.学好语文的基本要求。

三、明确学习要求，传授学习方法

做好了前面两步，我想，学生已经迫不及待地想要知道怎样才能学好语文了吧。好，抓住时机，提出具体的学习要求，让学生明确在今后的学习中要做什么？该如何配合你的教学活动？俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，教学也一样，让学生掌握了科学的学习方法，以后的教与学就会轻松许多了。所以，把你积累的有效的学习方法和技巧毫无保留地传授给学生，把学习的主力权交到他们手里，让他们做知识的主人。最后，别忘了布置作业：“你在新学年有什么新设想？你学习语文的弱点在哪里？什么原因？想怎么解决？有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？结合你的情况，选择其中一两个问题谈谈。”而教师一定要及时阅读，且在阅读后一定要有回复，这样，既促进师生交流，同时进一步摸底，以便在今后教学中能更好地做到因材施教。

第一堂课范文第4篇

1、第一堂课的任务之一，是培养学生对本课程学习的兴趣。首先应使学生明白本课程要学习些什么，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，有助干激发学生的学习热情;

2、其次，应使学生明白为什么要学本课程。为了达到这个教学目标、在第一堂课上，改变常规的教学法。不是按部就班地讲本课程的地位、作用、任务，而是用身边的事例来说明。

（来源：文章屋网 ）

第一堂课范文第5篇

――马伊俐

马伊俐在上海戏剧学院的第一堂表演课，遇到了以别出心裁出名的谷亦安教授。他会安排学生躺在练功房的地上，闭目“倾听”大海的声音。偌大的房间里只有冰冷的镜子和地板，哪来的大海呀？学生们一时无所适从，但也只能赶鸭子上架，凭想象表演。

这天，谷教授说：“咱们来做一个游戏，演一部日本电影吧，我需要一个女主角来演春晴。”

马伊俐不知道谷教授葫芦里卖的什么药，但是听说过他“恶搞”的本事，赶紧低下头，不看谷教授。结果呢，大家都抬头向前看，低着头的马伊俐反而被谷教授发现了。“就是你了。”谷教授指指马伊俐，同学们都坏笑起来。

“故事是这样的，”谷教授说，“春晴是一个盲女，现在请你为自己挑选一个男仆吧。但是注意不要用眼睛看，别忘记春晴是个瞎子，为了保证你看不到，我会用布蒙住你的眼睛。你去摸他们的手来确认，然后选一个男仆吧。”

眼睛被蒙上了，一时找不着北的马伊俐心里一阵阵发虚。一个女生搀扶着她，来到一排“人墙”前。“人墙”是由班里全体男生组成的，男生们都齐刷刷地伸出了两只手，场面蔚为壮观，可惜马伊俐看不到。

她一个一个地摸过去，心想：班上的帅哥那么多，随便拎出来就够当男仆，这费什么事呀？这样想着，心里就轻松了许多。可又一想，虽说是男仆，但毕竟是自己第一次表演，要是选个面相不好的，也丢分不是？于是仔细挑起来。