诗意的生活
诗意的生活范文第1篇
叶芝说：“当一个人的内心有了快乐，那他的生活也会变得快乐。”同样，当一个人的内心有了诗意，他的生活也会变得诗意。“闲看庭前花开花落，坐观天上云卷云舒。”这便是我诗意生活的真实写照。观雾，是我在诗意地生活。当那层层叠叠的“蕾丝”从天空压下城时，周身都会弥漫着一股天空的味道。但最妙的还是雾的颜色。颜色都是有度的，雾色就是45°的纯白，它没有纯白干净，也没有透明清澈，但它却是最完美的，它比皎色更温润，比夜色更粲然，比暮色更神秘，那是因为它让我们体会到了朦胧之美——一如我们的人生。是的，我们的人生大多不能做到纯净，不能做到完美的90°，那就做雾色的45°吧！有时候，不完美即是完美，杂质比纯净更令人回味。这是我在观雾的诗意中所悟到的“雾色”生活之美。品茗，是我在诗意地生活。当把那一抹抹鲜绿投入一片滚烫之中，看那些碧云在透明中浮沉，氤氲的水汽慢慢在空气中蒸散，残留下挥之不去的茗香。深吸一口，那美妙的香气便流淌于身体的每个角落，让人迷恋。轻啜一口。入口时有些微苦，但随之而来的却是郁加浓烈的清甜，慢慢地，清甜也消散了，但那余味却依然停留在舌尖，抿一下，便立刻飞溅出丝丝地茗香。我喜欢茶的味道，那是中华传统文化的味道，那种用鼻子都嗅得到的底蕴深厚的味道。我们的古老精神，也正如茶一般，看似平凡，实则越品越有内涵，越品越有诗意。能在平凡的日子里品茗，重温我们博大的文化积淀，还有什么比这更有诗意呢？抄写，是我在诗意地生活。喜欢看蓝色墨水在白纸上晕开的花，于是爱上了抄写。抄下卢梭与尼采，回归本真永恒，复合意志与忏悔录。抄下川端康成的《雪国》，原来这般姹紫嫣红，也能付与残井断恒。抄下普鲁特的《追忆似水年华》，体味安静的力量，抄下《芒果街上的小屋》和《小王子》，拥有一片美丽的忧伤，一天能看四十四次日落的天空。抄下《挪威的森林》，思考属于灵魂和死亡的静谧，很多次都会为此被泪水灼伤眼睛，不是哀叹，而是感动，在诗意氛围用真实的触感把对生命的思考刻在纸上、心上，采撷文墨之气来装点我诗意的生活。观雾，如诗般浪漫；品茗，如诗般儒雅；抄写，如诗般清雅。我爱我诗意的生活！
初三:李沐颖
诗意的生活范文第2篇
我有一所房子，面朝大海，春暖花开。看庭前花开花落，云卷云舒。
转眼间日历的最后一页又幻化成了思念的图片印贴在岁月的封底。才发现，自己有辜负了一个鲜活的今天。过往的岁月，挥一挥衣袖，不带走。真心期待下一个最温暖的明天。
余阴下，于庭院藤椅，看琼花盛开的那一时。五月的天，丝丝炎热，微风拂面。微闭双眼，诗意江南的黛瓦白墙，小桥流水，两岸人家，不禁浮现在眼前……平静的溪流，看不到一丝涟漪，淮扬、柳絮的倒影融合着两岸人家一幅绝美宁静的江南水乡图不禁使人浮想联翩……要是早晨，兴许还能看见勤劳的江南女子在石阶上磋打着衣服，伴着朝阳，以及柔美温和的笑声。联想起王维的诗句——竹喧归浣女，莲动下渔舟。
悠然自得的生活，令你我心驰神往，淡定平静的心境，更是人生必备的佳境。拥有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的惊喜婉约，更是白居易”最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的淡然优雅，加上苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。宁静致远，“一花一天堂，一草一世界。一树一菩提，一土一如来。一方一净土，一笑一尘缘。一念一清净，心是莲花开。”心若宁静处，便能耳目清明，如听天籁。淡定是一种空灵悠远的境界，脱离尘世的喧嚣，在广阔的思想空间里，任思绪尽情飞扬，任想象自由翱翔，让忧伤彻底沉默，让痛苦在此发光。
初二:王依青
诗意的生活范文第3篇
古人以自身为典范，向我们展示了诗意的生活方式。那么，究竟什么样的生活才算是诗意的生活，如何诗意地生活呢？
将回溯历史的眼睛转向现在，无可否认，当今的时代，是一个物质文明高度发达，各种文化交融交错的时代。在这样一个时代里，我们固然不会面临物质的匮乏，但是，我们的精神世界面临太多的抉择。正如肯德基、麦当劳等洋快餐冲击着传统的餐饮市场一样，我们的心灵也经受着太多快餐文化的诱惑。缺少内涵而能够风靡一时的流行歌曲，以颓废为主体的文化现象，以“超级女声”为代表的全民造星运动，他们固然有着他们的吸引人之处，可以满足一时心灵的快感，但是，缺少深度和文化底蕴的它们是不可能让我们的生活真正变得诗意的。
于是我要说，诗意的生活最重要的是内心世界的诗意，它需要我们用心灵去体会，它不会由外部世界派生，它诞生于每个人的内心深处，所以，我们每个人不管物质生活如何，都可以活得诗意。
李白虽然仕途坎坷，却有着一种天生的傲气与才气。他以“安能摧眉折腰事权贵”的清高给自己的离京之路铺平了心灵的道路，他徜徉于山水之间，用那绣口吐出了半个盛唐，留下了无数惊世之诗篇，成就了“诗仙”的美名。虽无锦绣朝服加身，他的生活却充满了诗意。去诗意地生活，我们要的不是外物的丰厚，而全在乎心灵的状态。同样是仕途失意，有人跌足长叹，有人“不以物喜，不以己悲”，照样在失意后进取，在诗意中成就自我。所以，诗意地生活，源于内心的境界。我们若要诗意地生活，自当把握心灵的崇高。这，是那些快餐文化所无可取代的。
司马迁，身受腐刑之辱而以顽强之意志，忍辱写下那被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”位列《二十四史》之首的《史记》；孙膑虽身受膑刑，却著有中国古代军事史上之奇书《孙膑兵法》。二位都在历史上留下了诗意的篇章，在历史的长河中留下了他们无可磨灭的身影。他们的诗意来自于他们心中坚定的理想与信念。去诗意地生活，不一定是要过完美的生活，诗意可以诞生于苦难只中——只要心中的信念不被浇灭。这种源于对苦难的不屈而激发的光芒，是那些颓废思潮所不能理解的。
诗意的生活范文第4篇
一个阳光明媚的日子，我漫步于乡村小路，田间透着温暖的气息。抬头望天，阳光刺着我的眼，不觉用手去遮，阳光散射的光影照在我脸上，成为一个个好看的光影。一阵幸福感油然而生。啊！真是一种诗意的生活。
很久没有这样子了，还能心无杂念的去散步，城市两年的学习生活让我已无暇去思考这些，每天忙于学习?学生会的工作?感情，已让我付出太多，那颗心已被填充得太满太满，再也容不下我去欣赏校园里美好的东西。转头一想，两年不长也不短，却让我收获不少，挫折不过是成长的历练，既然已经错过两年美好年华，这第三年我决不让它浪费。
开学初，背着大包小包来到学校，才发现已不是原来的寝室了，我们搬到了一个比以前更好的地方，在这里我们每天都能与阳光亲密接触，还能欣赏到窗外的风景，每天都有那么一些时间倚在阳台上，呆呆的王窗外的车水马龙，排解心中所想，一呆就是好半天，同室舍友出来叫我一起去上课，才回过神来，“想什么呢？”“没事，我们去上课”。就那样依依不舍的望着阳台，告别过去，留下的是一个再也模糊不清的图像。
又是一个夜晚，我洗嗽完毕，又倚在熟悉的阳台上，偶然间看见一个环卫工人在扫落叶，一片一片，一声一声，就那样被时光带走了。不知道是不是因为秋天到了，竟然会如此感伤，想起一句话：叶的凋零是风的追求？还是树的不挽留？叶子轻叹：因为我要去寻找属于我的幸福。突然间醒悟过来，向寝室走去，上床，睡觉，迎接新一天。
第二天起床，我愉快地哼着歌，室友们都说我今天心情特别的好。是啊！生活这么美好，吗要每天像林黛玉似的感伤过去呢？不如趁现在好好度过常师的最后两年。
从那以后，每天我都生活得有滋有味，我知道这才是我想要的生活，虽然我不能像诗人般写出感悟美好生活的诗，但是我诗意的生活这是不可否认的，生活于我还是幸福的，就像蒲公英，总会散发出清香。
以后的以后，还是会很忙，还是会面对失去的痛苦与得到的喜悦，但是我不会再去追问那些，因为诗意般的生活也不可能一帆风顺。就像我的文学社，我知道不管我们理事会的干部怎么努力也都替代不了阡陌文学社，但是，我不能放弃阿！我只能一步一步加深它在大家心目中的影响，或许有一天它真能超越它也说不一定。
记得有一次，参加骆校长的润心讲座，他说道我们每个人都要感受到生活的诗意，然后诗意的生活。的确，当我们把生活看作一首诗的时候，不管旁边会出现多少插曲，你都始终认为他就是一首好诗，一手绝美的好诗。
诗意的生活范文第5篇
目前我们很多学校一谈起学校文化就是宣传栏、校园景观、学校制度等，这些虽然也很重要，但它们还只是学校文化中的表层。由于我国的升学压力大，教师职业倦怠、学生厌学已是一种常见的现象，学校的景观再美，学生却没有欣赏的心情；校风学风再动听，却进入不了学生的心灵；学校制度再完善，也只能禁锢学生的思维方式……因此，本人认为，我们应追求诗意的学校生活，构建积极向上、充满活力的学校文化。
一 诗意的校园教育生活，是充满书香的校园
学校应成为书籍的王国和产生思想的地方，任何变革皆源于思想，而思想来自学习。追求诗意的教育生活，就要积极创建学习型学校，营造浓厚的读书学习的氛围，激发广大教师的高度责任感和事业心，为学生的学习奠基，为学校的发展出力，为自己的专业发展尽心。
1．学校领导要成为学习的楷模，要严谨治学，精益求精
我们看到的领导形象应是勤学多思，管理有方，要有“板凳坐得十年冷”的精神，除去浮躁，甘心清苦。向学习要思路、要策略，出经验、出成果，要深入教学、教研，注重过程管理和宏观把握，要深入课堂听课，要记录教师课堂的原生态，在课堂上捕捉鲜活而有价值的东西，搜集提炼精彩案例，与教师共同切磋教学细节。
2．要引导教师从容读书，夯实教师文化底蕴
教师成长需要时间和空间，厚积才可薄发，学校要向教师推荐阅读书目，列出读书计划，举办教师读书交流会或读书沙龙。引导教师从根本上汲取孔子、苏霍姆林斯基、陶行知、魏书生、窦桂梅等教育家的思想精华，鼓励教师学以致用，著书立说。
3．让读书成为习惯，让学生享有终身受用的财富
语文教师首先要点亮学生阅读的心灯，积极转变教育思想，认真学习、收集相关理论，掌握指导学生阅读的方法，激发学生阅读的兴趣，汇集学生阅读的成果，在大量阅读中与学生一起成长。学校要提高学生的阅读质量，必须保证阅读时间，教给阅读方法，激发学生的读书兴趣，让读书成为学生的习惯。
二 诗意的校园教育生活，是追求质量的校园
学校始终要把提高教育质量作为头等大事来抓。质量是教育的生命线，是学校的生命线，也是教师的生命线。“不为分数，赢得分数”，这是素质教育的自然结果和必然产物。为此，首先要不断提升教师的境界、情操、知识水平和敬业精神。引导教师注重实践，注重积累，边实践边感悟，切实把握素质教育精髓，把教书和育人有机结合起来，只有习惯优秀才是真正的优秀，加强学生行为习惯和学习习惯的教育。
学校教育教学质量的高低，取决于教师素质的高低。我们要引导教师真诚呵护每一个学生，精心准备每一节课，甚至用一辈子的时间教好每节课，在课堂教学中贯彻落实新课程“三维”目标，确实把握“新、实、活”的原则，自主创新，不拘一格。为引领教师专业成长，我们积极开展扎实的校本教研，以自我反思、同伴互助、专业引领为基本形式，探讨教师群体智慧成长的途径，构造科学、民主、开放的教研文化，把我校建设成学习型组织，使学校成为学习的共同体。
三 诗意的校园教育生活，是信息共享的校园
置身于信息社会，我们今天不生活在未来，明天就生活在过去。面对教育信息技术的飞速发展，要加强学校教育手段和教育资源信息化建设，抢占信息技术教育的制高点。我校实行电子办公，推行电子校务，100%教师拥有个人电子邮箱和个人博客，让Blog改变教师的行走方式，每个教师都坚持写自己的教育Blog，人人关注博客最新发展，个个争创博客明星，学校评选优秀博客，逐渐做到每天在博客写点东西，互动回复，共同提高，专业成长，激励教师坚持写随感、反思、叙事、案例等，形成“在博客上诗意地栖居”，诗意地生活。
四 诗意的校园教育生活，是充满魅力的校园
打造魅力校园，要增强学校活动的文化含量和文化吸引力，既要吸引教师，又要吸引学生。培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯，我们细化目标，分段训练，持之以恒，力求实效。增强学生的动手实践能力和情感体验教育，带领学生走出校园，走进自然，走向社会，把我们的教育成果和教育效益辐射到家庭和社会，打造教育的品牌效应。
五 诗意的校园教育生活，是民主和谐的校园
