青春期教育范文第1篇

早恋绕不开性教育

一位从事中学教育多年的教师，讲述了发生在自己班级里的烦心事：“我班里有一名叫张强的男孩，和同班的女孩邹芳，因为都来自于单亲家庭，两个人成为了好朋友。由开始的相互同情，到相互关心，由你给我一个面包、我给你一瓶饮料，到频繁接触，乃至于双双旷课，彼此到对方家过夜。从他们的言谈举止到同学们窃窃私语，我确信他们早恋了。我三番五次找他俩谈话，男孩觉得自己是男子汉了，那些大道理什么都懂，女孩认为男孩喜欢自己，这是爱情。我又找家长谈话。男孩的父母很开心，认为自己的儿子没吃亏;女孩的妈妈说管不了，让我找她爸爸。双方家长都没有重视这件事。于是，在妇产科里令人痛心的一幕出现了：男孩的父亲垂头丧气，女孩的爸爸怒火中烧，妈妈痛不欲生。女孩子一脸茫然，任凭父母的斥责。而那个男孩呢？他哭着说‘你们杀了我的儿子’，女孩的爸爸飞起一脚，他吓得闪身躲到大人的背后……两个孩子过早地失去了读书的机会。”

从一些调查数据看，在做人流手术的女性中，未成年人占40%-50%，而且近年来低龄化趋势愈演愈烈。在广西南宁甚至发现一个9岁少女堕胎的案例，而表示对此负责的竟是一个13岁男孩。更可怕的是，这些少女偷偷做完手术后便马上回去上课，甚至上体育课。这是教育的缺失。中国社会科学院研究员陈一筠认为，少男少女的交往既可以愉悦双方的身心，增进健康，又能完成第二次“断乳期”，避免恋父或恋母情结的出现。早期的交往是今后恋爱、择偶的一个练习。早练习可以避免青少年今后将爱情和婚姻当成练习本。家长应鼓励异往――男性擅长抽象、逻辑思维，女性擅长形象思维，处于智力发育期的男女交往能形成智力的互补。

电视主持人乐嘉在得知15岁的女儿早恋后，给自己的女儿写了一封信，信里说：“你们交往无妨，但不要影响目前的成绩，如果你的成绩学期结束时有跌落，那就证明你不喜欢他。你们趁早分开。因为好的情感是滋生向上的力量的，是可以让你们变得越来越好。此外，不要过早偷尝禁果。作为你爹，我暗地祈祷：这一天的到来，能在你18岁以后，过早对身体发育也毫无好处。”

性教育应明朗化

在少男少女的交往中，学校和家长不应挡在前面，也不应拖后腿，而应该站在孩子旁边，帮助他们形成科学的性观念。2014年12月，由江苏省文明办、教育厅等主办，江苏教育报刊总社承办的校园心理剧《一封情书》在南京汇演。该剧通过青少年的各种异常行为，展现青春期遇到的困惑。 “我们也只是了解些皮毛，学校教得少，只有生物课上涉及一点。”海口一中高三年级的王同学说。海南侨中初二年级的吴同学说：“我是通过网络和与同学沟通才知道的，父母忌讳谈这些，学校也没有进行这方面的教育，我们只能偷偷摸摸上网了解一些。”海南侨中的陈老师说：“作为老师，我非常支持对青少年进行性教育。很多学生因为不清楚会带来的影响，稀里糊涂就跟别人发生关系，也不懂做防护措施。学校应该在小学就开设相关课程，一直持续到初中毕业，最好是男女生分开上课。”其实，我们也应该学学西方，把性教育明朗化。

国际上比较公认性教育模式比较成功的，有联合国倡导的“ABC性教育活动”、欧洲的早期学校性教育，以及源于美国的“禁欲教育”。由联合国艾滋病规划署组织倡导的“ABC性教育活动”旨在全世界范围内减少艾滋病发病率，其中：A指代拒绝婚前、B表示对配偶忠贞、C表示会正确使用安全套。

在欧洲诸国中，尤以瑞典的“避孕教育”效果最为突出。瑞典早在二战期间便开展了对国内7岁以上儿童的性教育，通过提问、游戏等多种方式，告诉孩子们什么是妊娠，生理常识直至如何避孕。政府同时通过大众传播平台实施性教育，打破家长亲自教育难以启齿的尴尬局面。据统计，仅1991年至1996年间，瑞典全国15至19岁青少年艾滋病感染率下降32.4%，淋病和梅毒等疾病的感染率也分别下降了65.8%和55.9%。

美国在最近10年间，三分之一的学校加入了禁欲课程，提倡将推迟到婚后。美国财政从1996年到2001年，有4.4亿美元的资金用于宣传禁欲。现在，全美有14个城市的32所公立中小学建立了性咨询室，所有内容都对教师和父母保密。

青春期教育范文第2篇

一、青春期教育出现问题的原因

1.现在的生物教材重生理结构，轻生理过程，缺少必要的性教育

我是一名初中生物教师，现在的生物教材在七年级的下册开篇就以整节的篇幅讲解了人体男女生殖系统的结构，但对于人的由来却只泛泛地说是和卵细胞结合形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胎儿，成熟分娩。那什么情况下和卵细胞会相遇、结合呢？教材一点都没有涉及。这造成了学生的困惑。但学生又不好意思问，老师也不好意思讲。实际上这是性教育的空白。

2.青春期教育的内容不合理

当今青少年的生理早熟现象日趋明显，随着人们物质生活条件越来越优越，青少年发育提前的外部激素越来越多，大部分青少年的性成熟和性意识萌动相对提前，他们最迫切想了解的应该是在他们这一年龄段的具体的生理和心理方面的内容，如卫生保健等方面的内容。而恰恰这一方面的内容很少甚至没有。青春期的心理教育没有赶上，目前很多学校的青春期教育停留在生物老师上课讲解一些青春期的知识，或者学生有了问题问到以后老师略微解答，没有专门的青春期心理教育时间和内容。特别是性心理和性道德的内容几乎为零。专家指出：青春期是一个人一生发展的“敏感期”，青春期教育，包括性生理知识教育，绝不是可有可无的课程。

3.教师的素质有待提高

（1）任课教师没有经过专业培训。

（2）受传统观念的束缚，有些教师在讲到“关键问题”时，自己都害羞。

二、青春期教育应怎样进行

针对以上情况，笔者认为，青春期教育可以通过以下形式进行：

1．抓住课堂教学的有利时机

根据中学生青春期提早这一现象，我们把现行生物教材初一年级部分内容提前到第一学期学习。在教学中，教师充分利用挂图、模型等直观教具认真讲解男女生殖系统的结构，使学生正确认识和了解人体的生理结构，消除男女生之间的那种神秘感。

2．做学生的知心朋友

我们都有这样的生活体验，很多烦恼不愿意让父母、亲戚知道，但愿意给朋友讲。朋友是青春期发育过程中不可缺少的部分，在日常的生活和学习中，多与学生交往、谈心，让他们把心中的烦恼、困惑都能够向你倾诉，这样你就能了解学生的烦恼，有针对性地解答，从而取得事半功倍的效果。

3．举办专题讲座

课堂只有40分钟，而且还有很多必须要完成的教学内容。课堂教学由于时间限制，所涉及内容有限，而且青春期不仅是学生生理上健康成长的关键，也是心理上、思想道德品质形成的关键时期。初中生物教材上说青春期是人生理、心理发育的黄金时期。的确，人的一生，性格特点真正形成的时期主要是青春期。所以配合教学，不定期举办有关青春期卫生知识和青春期思想道德教育讲座是十分必要的。

（1）由于现代人生活节奏加快，很多家庭都没时间在家里吃早饭，把早饭钱给学生，让学生自己在外边解决，实际上有很多学生没吃，或者常吃一些垃圾食物，有些学生甚至把饮料当水喝，总的来说，现在学生的不健康生活习惯太多。针对这点，不定期地举行营养卫生教育讲座教育学生要合理膳食（又叫平衡膳食），这是满足人体对营养物质和能量的需要。其次，还要培养他们良好的饮食习惯，做到早餐要吃饱、午餐要吃好、晚餐要吃少。还要做到不偏食、不挑食以保证营养全面，不暴饮暴食以保证胃肠功能的正常。

（2）性生理卫生（男女生分开进行）对女生的讲座重点放在月经期卫生，内容包括：什么是月经；月经是如何形成的；月经出现规律；月经期的卫生保健；月经期常见疾病的预防及治疗。男性卫生涉及内容包括：什么是遗精；如何防止及正确认识遗精现象；结合以上两方面的内容，针对青春期学生注意力易分散，上课“走神儿”现象进行探讨，对学生提出具体要求和克服办法。

（3）初二学生的青春期思想道德教育。初二年级学生的生理、心理发展变化最快，所以应有针对性地把工作重点放在初中二年级。自我意识在个性发展中占有重要的地位，它属于人的个性中较为深刻的特点。同学、朋友、师生之间应做到彼此真诚地鼓励和支持，相互尊重和信任，从团结的愿望出发，关心身边的每一个人。当一个人意识到自己有能力关心和帮助别人时，他的自尊心和自信心也会增强。

4.让学生体验成功的快乐

在教学中，教师要面向全体，分层教学，设计不同层次的提问，采取不同的激励标准，热情鼓励中等生和后进生参与课堂，大胆发言，体验成功的快乐，增强自信心和进取精神。学生就不会轻易产生厌学情绪，师生之间就会关系融洽，从而塑造了学生积极成功的自我意象。

青春期教育范文第3篇

青春期急剧的生理变化改变着青少年的心理内容和结构，而家庭、社会生活条件及环境又制约和影响青少年的心理水平和行为方式。在内部冲突与外界矛盾交互作用下，青少年容易接受外界不良影响，如果缺乏有关的性知识，不能正确对待上述问题，则可能出现早恋、婚前、少女怀孕、流产等社会问题，给家庭带来痛苦。对未来的婚姻和生育后代造成不良影响。

1　青春期女性的生理特点

初潮是进入青春期的标志；生殖系统发育成熟，下丘脑――垂体――卵巢系统形成，卵巢开始分泌雌激素及少量雄激素。排卵后分泌孕激素，性激素经血循环到达全身：内、外生殖器官开始发育，出现第二性征，即发育变大、臀部脂肪沉积、嗓音变细、音调变高等；内分泌系统发育成熟，功能完备；肾上腺开始分泌雄激素，刺激毛发生长，出现、腋毛；身高、体重迅速增长；身高突然增长是青春期到来的重要标志，青春期女孩身高每年平均可增长9 cm，体重增加8－9 kg；身体各脏器功能趋向成熟。

2　青春期女性的心理特征

智力发展迅速：逻辑思维日益占主导地位：青春期思维活动的组织性、创造性、独立性和批判性都有了显著的发展：女性青少年思维的独立性和批判性极不成熟，还存在着急躁性、表面性及片面性的毛病。情感强烈：青春期少女充满热情，富有朝气；少女情感的两极性明显；情感的封锁性。自我意识迅速发展：自我意识增强；成人感出现：独立性增强；性意识的觉醒与发展：经历远离异性、接近异性甚至恋爱3个阶段。

3　青春期健康教育

3.1　以家庭教育为核心　女孩月经初潮是母亲进行性教育和传授卫生保健知识的好机会，要告诉孩子月经是女性到了一定年龄由于卵巢和子宫内膜的周期性变化而产生的一种正常的生理现象，不要使孩子产生月经是脏东西，难为情等错误想法，要指导孩子注意经期的卫生保健，注意外的清洁卫生，不可盆浴，要使用干净的月经用品，发育是女孩进入青春期最早性征的出现，它是女性体态健美的重要标志，要教育孩子保持良好的体态，以确保乳腺和胸部的充分发展。

青春期教育范文第4篇

带带孩子到处游玩。工作再怎样忙，也要抽出点时间带上孩子到处旅游，尤其是孩子放假的时候，小长假寒假暑假都行，多带孩子到外面活动活动，比如植树、养老院做义工或者找个宽阔的地方游戏都是可以的。

交流沟通。处于青春期的孩子，内心变得很敏感，这时候家长应该多跟孩子交流，谈谈心，了解了解孩子的想法之类的。

配合老师。每当学校要举行活动的时候，家长应该积极参与。比如开家长会之类的一定要去。不要因为事就不去了。

家长之间不要吵架 对孩子少唠叨。有的家长总是当着孩子的面吵架，不管孩子的感受。这样对孩子影响是非常大，有的家长就喜欢对孩子唠叨，这样会引起孩子的反感，孩子一反感就会不想回家。

青春期教育范文第5篇

关键词：生物教学；青春期教育；现状；方法

一、当前农村初中青春期教育的现状

1．成长的烦恼。

青春期是人生的必经阶段，是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是人生观和世界观逐步确立、形成的关键时期。处在青春期的青少年似乎被置于一个尴尬的境地，尽管他们兼具儿童和成年人的某些特点，但他们既不是儿童，也不是成人，而是经历着人生从生理、心理和社会性都走向全面成熟的重要阶段。伴随男女两性身体形态的变化和第二性征的迅速发育，青少年的独立意识、性意识和对异性的情感开始萌发，他们渴望与异往，希望了解青春期的各种知识，在现实生活中，他们往往因为得不到科学的指导而陷于迷惑、焦虑或冲动之中。

2．缺乏青春期知识的教育和社会信息的泛滥。

在学校素质教育不断加强的过程中，学校仍不能全面地对学生进行青春期的生理、心理、道德等方面的综合教育，表现为更多地加强了道德、心理教育，而轻视、敷衍或回避青春期卫生的教育，造成青春期教育的人为的“”，导致青春期教育如同“不教育”。但社会上的各种媒体却给农村初中生带来了一些负面的、广泛的“教育”。尤其是网络时代的到来，更对他们产生了重要的影响。网络上的两性知识，影视片中拥抱接吻，床上戏都有；屡禁不止的光盘、性病小广告。这给传统的社会和家庭教育带来了前所未有的挑战，给辨别能力差的初中生带来了困惑，让他们无所适从、不知所措。

3．农村初中生的青春期家庭教育几乎处于空白状态。

由于农村许多家长自己知识的局限和其他方面的原因，根本不会主动与自己的孩子进行青春期教育方面的对话。因此，许多初中生的正当需求在家庭依然得不到满足，成长中的困扰得不到及时的帮助，这一切都极大地阻碍了初中学生的心理健康，导致很多悲剧的发生。

二、转变教育观念，走出青春期教育的误区的方法

1．家庭、学校、社会教育一体化，共同进行青春期教育。

家庭教育是关键，要大力发展家长学校，努力提高家长文化素养。在农村，学生活动的主要场所是家庭和学校。家庭是学生的第一所学校，父母作为他们的第一任教师，其影响带有奠基特征，家长的行为习惯对学生起着不可忽视的作用。为此学校可组织家长班、开办家长学校，通过家长学校、家长班，使家长和学校相互沟通，相互配合，搞好青春期教育。由于家长和子女的关系比较亲密、自然，对他们进行青春期教育更有时间和空间上的随意性，效果也更直接一些。学校是主体，要重视青春期教育的实效性，学校是青春期教育的主要场所，因此农村中学必须把青春期教育作为学校教育内容的有机组成部分，纳入学校正规教育的轨道：一是要有专门的正规的教材；二是要有专门的教师；三是要有固定的课时。除了正常的课堂教学外，学校应多开展有利于初中生身心健康的课外活动，如通过各种文化、艺术、体育、科技等活动的开展，提高学生兴趣，激发学生潜力，因材施教，使他们各方面得到和谐的发展，形成健全的人格。社会是基础，要创建良好的社会环境，良好的社会环境是初中生健康成长的重要因素。

2．认真、科学地上好《人的生殖和发育》这一课。

青春期教育传授给学生的知识也和其他为人类社会服务的知识一样，是一门科学。要改变传统的学校教育中的“遮遮掩掩”的教学方式，改变过去教学中省略“人的生殖和发育”一章不讲解的现象，采用男、女生分开授课，进行必要的生理和心理卫生知识指导，加强性文明行为的教育，使学生摆脱因自身变化而产生的焦虑和苦恼，形成正确的观念，打破对异性的神秘感，让初中生认识自己，了解自己，认识异性，了解异性，坦率、完整地将青春期知识传授给学生，在讲述教材时，也要像讲述其他教材一样，以科学严肃而又积极的态度对待这一部分教材，用科学来消除愚昧与神秘。

3．要着重培养初中生的健康心理和健全人格。

青春期教育是根据我国国情和社会需要以及青少年身心发展的需要，对处于青春发育期的青少年进行以性教育为主线，以建立科学的自我认识，培养良好的社会适应能力和塑造健全的人格为目的的教育活动，它对提高青少年的综合素质有重要的作用。但在我国农村，青春期教育一定要与我国的传统文化和当代国情紧密结合起来。开展青春期教育一定不要忘记我国的传统文化和国情，在今天，传统文化和现代化，东方文化和西方文化正在发生激烈的碰撞，我们应取其精华，弃其糟粕。针对我国的特殊传统，现阶段学校进行青春期教育，除了必须依据“适时、适当、适度”的原则外，还应从初中学生的心理承受能力出发，选择适当的内容和方法，让优秀的东方文化发扬光大，使他们身心健康成长，注重农村初中生的身心发育中出现的心理不平衡现象，进行健康心理和健全人格的培养，特别是受挫能力的培养。

4．举办“青少年自我保护”的专题讲座。