宝宝的教育

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇宝宝的教育范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

宝宝的教育范文第1篇

首先，遵循越早越好的原则

无论对哪一年龄段的儿童，家长都应该为他们提供丰富的语言环境。家长不仅要多和孩子说话，还要注意自己和孩子说话的方式。心理学研究表明，婴幼儿对慢速、夸张的说话声音和表情更便于模仿。和婴幼儿说话的时候，家长应尽可能放慢语速，使用夸张的表情或富有情趣的语调吸引孩子注意。

其次，和宝宝说话要讲究

在和宝宝说话的时候，父母要跟孩子保持目光接触，处在正发生的事情状况下，应该将事情给宝宝反复描述，这样才能够促进宝宝对语言的理解。例如：孩子出生后，家长每天给孩子洗澡时就可以一边洗一边说：“宝宝要洗澡了。先洗宝宝的小脸，后洗宝宝的脖子，洗完脖子，要洗洗宝宝的肩膀，接着洗宝宝的胳膊。先洗左边的胳膊，再洗右边的胳膊，现在要给宝宝洗洗小肚子……”洗澡时家长每做一个动作，每接触到宝宝身体的一个部位，都要和孩子说出来，这样可以让孩子逐渐将自己的身体部位(脸、肩膀、胳膊、肚子和腿等)与词语对应起来，形成名词的概念。在此过程中，宝宝还接触到其他一些词语，如：动词(洗、翻身等)、时间顺序词(先、后、接着、最后等)。除了洗澡。每天家长都会和孩子一起做许多事情，比如穿脱衣服、吃饭、睡觉、游戏、外出……总之，要利用这些机会和你的孩子多多地说话!

第三，注意把握语言发展的关键期

研究表明，人类语言发展在婴幼儿阶段有三个关键期：第一个是出生8～10个月，是婴儿理解语言意义的关键期；第二个是在1岁半左右，是婴儿口语发展的关键期；第三个在5岁半左右，是幼儿掌握汉语语法，理解抽象词汇以及综合语言能力形成的时期。我们为儿童提供的语言环境要根据不同的关键期进行调整。

对处于语言理解关键期的宝宝。以上述洗澡的情景为例，家长说话应该尽可能突出重点词语(粗体字部分)，拉长重点词语的发音，提高语调，语法尽量简单，少用或不用修饰语，这样做可以有更多的机会对重点词语进行重复，宝宝更容易掌握。这一阶段，成人清楚的吐字发音、缓慢的语速、悠扬的音调和夸张的表情，都有利于宝宝对语言理解的发展。

经过喃喃自语和牙牙学语，到能够理解日常生活中大部分词汇的语言理解关键期，儿童掌握新词汇的速度突飞猛进，2―3岁的儿童语言能力开始飞速发展。这一时期，家长和孩子说话的内容要注意不能仅仅停留在词汇阶段，而是应该使用完整的标准语句对事物进行描述。“妈妈要帮助你(用人称代词取代名字)洗澡了。洗澡水是温的，淋在身上很舒服!我们先来洗头，头发淋湿后全粘在一起了，给头发搓上洗发水，搓出许多白色的泡泡。泡泡能带走头发里的灰尘，注意闭上眼睛，不要让洗发水流进去……现在来洗肚子，你用手摸摸看，肚子是软软的，脑门是硬硬的……最后，用清水从头到脚冲一下全身，把身上白色的泡泡冲干净……”同样的洗澡过程，这样叙述起来比前面多了许多内容，如洗澡的程序、孩子的感觉、自我保护方法等等。家长在描述一件东西(如洗发水)时，对它的外观(泡泡)、用途(带走灰尘)等方面的信息也一起描述出来，这种方式给儿童提供了一个可以模仿的示范榜样，也使儿童原有的关于事物之间、人与事物之间关系的朦胧概念得到明确，思维更加有条理，语言表达更加完善。这一年龄阶段的儿童语言还不能脱离当前的环境和活动，因此，家长要随时根据孩子注意的中心调整和孩子说话的内容，与孩子一起关注他所关注的事情，这对儿童语言能力和注意力的培养都是有益的。

第四，给孩子提供说话的机会

语言的一个重要功能就是交流，没有了交流，语言也就失去了意义。生活上不待孩子开口就照顾得面面俱到，对孩子的语言发展来说绝不是一件好事。每天让孩子在电视机前消磨时间，也同样剥夺了孩子许多交流的机会，这些做法都是不可取的。

处于语言理解关键期的儿童还没有形成真正意义上的语言。这并不意味着家长无法和这个年龄段的孩子进行“真正的”交流。尽管此时家长与孩子难以相互理解，但当孩子咿呀发。音的时候，家长应该立即进行回应――模仿婴儿的发音就是在教他怎样进行交流。当小婴儿盯着你的脸看的时候，其实也是在模仿你或等待你的回应。所以家长一定要和小婴儿说点儿什么，你会发现迟一下宝宝也会做出回应。现在你应该明白了，真正的交流已经开始了。

处于语言表达关键期的孩子的家长应该多给孩子创造说话的机会，鼓励孩子多说话，可以采用提问的方式。例如孩子要喝水，家长可以问：“你要喝凉水还是要喝温水?”孩子想出去玩，可以先问他：“要去公园玩还是去广场玩?你要玩皮球还是要吹泡泡?”孩子要让妈妈抱，要问问他：“是走累了，还是因为想走快点儿追上爸爸?”开始说话不久的儿童还不能很好地分辨自己的感受，再加上掌握的词汇有限，常常不能清楚地表述。提问的方式可以帮助儿童选择更贴近自己想法的语言进行表达，并逐渐把各种选择变为自己的语言，家长也会感觉到孩子变得不再任性，越来越懂事了。

除了上面提到的“就地取材”的方式，家长还可以通过一些游戏的方式创造和孩子交流的语言环境。例如：

①给孩子讲情节简单的故事，然后根据故事内容进行提问。如：“小马过河的故事讲的是谁的故事”、“小马驮着什么东西过河”、“小马都遇到谁了”等问题。这种游戏是让儿童对故事中的重点内容进行复述，是一种语言模仿学习，同时也很好地训练了儿童的注意力和短时记忆力。

②过家家一类的角色扮演游戏。如：模拟做饭、看病、修理、打电话等，在这类游戏中，儿童除了模仿成人平时的语言和行为，还会创造性地加入自己的语言。角色扮演游戏使儿童脱离开现实情境，需要想象力和创造力的参与。对儿童提出了更高的要求。

第五，给家长的两个提醒

宝宝的教育范文第2篇

什么是性别教育？

性别教育的范围非常广泛，从男性、女性身体器官上的差异、性别认同、性别平等以及性教育都包含在内。

对于3岁的宝宝而言，目前最主要的是要让他了解男性、女性生理构造的不同，并让他自我认知、探索和了解，而不是诸如男儿有泪不轻弹、男孩不可以玩洋娃娃、女孩适合粉红色、不适合足球运动等传统的刻板印象。此外，还要让他了解两性是平等的必须互相尊重。

为什么说0～3岁是进行性别教育的最佳时期？

性别意识已经产生

研究指出，宝宝在3岁左右就有性别意识了。专家提醒父母，为避免孩子性格发展出现偏差，最好从3岁前就培养孩子的性别意识，如告诉孩子男孩和女孩的差异。

为了孩子形成健全的人格

性别教育是一种终身教育，它有两个重要阶段，一个阶段是两三岁的幼儿时期，另一个关键时期是青春期。让宝宝从小意识到男女有别，对自己的性别有个正确的认识，并非小题大做，它将影响到孩子能否顺利度过青春期，能否最终形成健全的人格。

宝宝好奇心

宝宝到了一定年龄会对男女性别产生好奇心，经常会问很多“为什么”。这个时候是父母教育的契机，父母应抓住孩子的好奇心，对孩子进行适当的性别教育，让孩子形成正确的性别观念。

案例一：男宝宝喜欢穿女装

讲述者：土豆妈妈

我一直想生个女孩，可偏偏土豆是个男宝宝，我可难过了，在他小的时候，我就照着女孩的样子给他打扮，比如给他扎小辫子，给他穿小女孩的衣服，感觉挺有趣的。这样一直到了土豆3岁，我发现他现在总是把自己当成女孩子，喜欢的玩具也是布娃娃之类的，是不是我当时的做法对土豆造成了不良的影响呢？

专家点评：

爸爸妈妈不要从小混淆孩子的性别意识。有的女孩家长有意无意把孩子的衣着、玩具男孩化；有的男孩家长则喜欢给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。这些都可能导致孩子的性别意识出现混乱，甚至导致孩子以相反的性别来塑造自己。结果导致男孩子长大后喜欢穿女孩子衣服，行为举止女性化，自小喜欢和女孩扎堆；而女孩的言行可能男性化。长此以往，当心理性格和生理性格严重不一致时，孩子会对自己的性身份产生认同困难。

案例二：宝宝吵着要看爸爸洗澡

讲述者：知了妈妈

最近，知了总喜欢偷看爸爸洗澡，每次爸爸要洗澡，她都吵着闹着要去看，平时常常问我，“妈妈，为什么我们和爸爸不一样？”“为什么爸爸是站着上厕所的？”我们每次面对这样的情况，总是觉得很尴尬，不知道如何回答她。

专家点评：

不要简单呵斥孩子的一些窥视行为。比如有时在父母上厕所或洗澡时，孩子会偷偷溜进来看几眼。此时不要大惊小怪、急于遮掩，甚至责骂孩子，因为孩子只是好奇，想观察爸爸妈妈的身体。如果大人选择坦然的态度和冷处理，会让孩子淡然此事；相反，如果大人反应过激，恰恰会强化孩子的好奇。他或者好奇于你的夸张表情，或者满足于你的惊慌失措，以后可能一再做出这样的行为。

为了化解宝宝的这类好奇心，爸爸妈妈在家可以利用洗澡的时间，或者运用绘本直接讲解男女身体构造的不同。同时，耐心地回答宝宝提出的疑问，用一种自然的方式让她了解自我，认识性别，并满足好奇心和求知欲。

案例三：缺少男性的单亲家庭

讲述者：辰辰妈妈

宝宝还小的时候，我就与丈夫离婚了，宝宝一直和我过。平时除了外公外，他接触的人都是女性，外公是家中唯一的男性。但由于工作的原因，外公与他相处的时间也很少。最近我发现，宝宝在看见陌生男性的时候，表情有点疑惑，会盯着陌生男性看。听说缺少男性的单亲家庭的孩子，日后容易出现性别的模糊，这是真的吗？

宝宝的教育范文第3篇

抽陀螺、砸方宝、滚铁环、弹弹球,翻绳……这一个个我们熟悉的带着儿时的味道、曾经愉悦了一代代人童年的质朴的老游戏,不需要昂贵复杂的道具,却有着多彩的玩法和精湛的技巧,一样会让今日的宝宝们迷恋。阳光的午后、闲暇的周末、宁静的夜晚,让我们一起来搜寻童年的记忆,与宝宝玩玩儿时的老游戏吧!

[主持人语]

在带养孩子的过程中,许多家长都会碰上或这或那的教育难题。《家庭&育儿》杂志推出“教育碰碰车”栏目,特与蓝袋鼠教育沙龙(landaisnu.省略)联合主办“教育碰碰车系列话题讨论活动”。每期均有年轻父母感兴趣的话题,希望您能把自己的经验与蓝袋鼠朋友以及《家庭&育儿》的广大读者分享。若您的观点被采用,将赠当期杂志一本。

一诺千金(北京)　抽陀螺

2008年春节期间全家去了哈尔滨,冰天雪地最是好玩,我们一家人在松花江边玩上了。这个游戏东北话叫“打嘎(二声)儿”,我们也叫抽汉奸,其实就是抽陀螺。在冰面上抽,诺爸率先回到了童年,诺妈和诺诺也一起加入,最后连诺诺爷爷也返老还童,跟着玩了起来。三代同乐,不亦乐乎。

牵牵小园　(杭州)　跳皮筋儿、跳房子、摔冰棒棍儿

小时候,很想拥有一卷皮筋,也很羡慕能够拥有一卷皮筋的人。跳皮筋可以3个人玩,也可以4个人玩,分为蹦和跳两种玩法,蹦的时候不唱歌,套在腿上的皮筋从脚背开始往上涨,脚踩处、小腿肚、膝盖处、胯、腰……一级一级往上涨;跳的时候边唱边跳,多是:“小汽车嘀嘀嘀,马兰开花二十一,二五六、二五七、二八二九三十……”也有即兴编唱的歌,可惜都忘了。

跳房子是9个格子,从最左边或最右边一个格子按顺向或逆向顺序把一个一个格子走完,再从最后一个格子到最初一个格子,走的时候脚不能多动一步,否则就算输,

摔冰棒棍儿。现在有专门卖的玩具,我们小时候是去捡别人吃完了顺手扔掉的冰棒棍儿,集成一把。几个小伙伴儿一起玩,一把摔下去(通常要拿一个砖头做支撑),四散开来,零散的一根一根先捡完,再去小心翼翼地挑开那些堆起来的,只要碰着了其他的,就算输了。以赢得多为荣。

Cindyflying(北京)　对拐、推铁环　弹溜溜球

对拐是男孩子们特别爱玩的游戏,图是在济南大明湖公园内照的。

推铁环:用一个铁钩推着铁环到处跑、

弹溜溜球:也就是玻璃球,在地上挖个小坑,把球弹入坑中为赢,把对方的球磕飞好像是可以赢球的。

梓纯妈(上海)　山里的孩子玩些啥

小时候,我住在一个小镇上。小镇就一条依山傍水的小街,分上街、中街、下街,一到傍晚,满街的孩子都会跑到中街来玩。玩得最多的是战国、王婆婆家讨小狗、跳屋(就是跳厉子)、捡子儿。这些游戏中的两个,最近我常和女儿玩,小丫头超级有兴趣。

一个是王婆婆家讨小狗。王婆婆家养了一窝小狗,一个小孩扮王婆婆,其他小孩都是小狗,排成一排坐在台阶沿上,还有一个小孩扮路人来敲王婆婆家门讨小狗。

儿歌如下:

路人:一走走到上街,一走走到下街,走到王婆婆的狮子街,

王婆婆,开门咯!(路人来回走动)王婆婆:开不开。(打不开的意思)路人:棍棍儿抵。(就是用木棒)

王婆婆:抵不开。

路人:磨子压。

王婆婆:压不开。

路人:天上落把钥匙倒起开,啵梆(开门的声音)。

路人:把你金狗儿讨一个嘛。

王婆婆:金狗儿还没睁眼睛呢。

路人和王婆婆继续重复以上对话。

路人:把你金狗儿讨一个嘛。

王婆婆:金狗儿还在喝米汤呢。

路人大喊一声:抢哦!

王婆婆率众小狗四散奔逃,谁先被抓到谁就换当路人,游戏继续,

另外一个就是捡子儿。我们用杏核或者小石子做子儿,一副4粒或5粒,一粒向天上扔,同时,其余几粒朝地上或桌子上扔,然后去接上面的1粒,3个动作瞬间完成。再继续边扔边捡。

妍子妈(广州)　找中指

我跟妍子外出途中觉得无聊时就玩这个游戏,每次都逗得她笑得咯咯的。玩法就是把左手的中指头尽量弯曲或缩进手掌里面,五指并成一圈,用另外一只手紧紧包围起来,但是指头要露出,只看得到5个指甲,让对方辨认出哪个指头是中指。虽然很简单,但是很好玩,因为大家都想尽办法把中指挤得又小又扁,跟剐的指头看起来一模一样,难分大小。对方绞尽脑汁抓住所谓的“中指”,找出来的却往往是无名指或者食指。

汤圆妈(广东)　玩过不少呢

我们小时候玩过的游戏可不少呢,户外和室内的都有。有了孩子后也常常带孩子们一起玩。

户外的有:我们都是木头人、一网不捞鱼、丢手绢、老鹰捉小鸡、跳房子、扔沙包…现在我还专门在网上买了两副滚铁环,在小区里玩时很引人注目呢。我们小时候在大院里常玩的还有兵捉贼,只是现在很难凑到那么多小朋友一起玩了。

室内的有:点子兵兵、翻绳、过家家、抽陀螺……

夏雪(美国)　红豆芽绿豆芽,一抓一大把

孩子们小时候,最喜欢和孩子们一起玩儿这个游戏了。妈妈把手伸开,掌心向下,孩子们每个人伸出一个小手指,向上指在妈妈的掌心里。然后,妈妈开始唱:“红豆芽、绿豆芽,一抓～～～一大～～～把～～～”听到“把”的音一出的时候,孩子们的小手指要赶紧逃离,如果逃离不及时,谁的小手指被抓到,谁就当妈妈的掌心,大家继续玩儿。

黑妞妞(深圳)　丢沙包

沙包是我们小时候女孩子们的必备品。用六块方布缝合成一个六面体,里面装的是沙子

玩法:中间画一条线,各站一方。用脚夹起沙包向对方投掷去,越远越好。如果对方双脚夹包没有回掷过线,则出局。

缘来如此(美国)　翻绳

小时候很喜欢玩翻绳,一条普通的线绳可以轮流在两个孩子的手中翻出无数神奇的花样。有一次,竟然在美国的一家店里看到卖翻绳专用的五彩绳!立刻买了回家,跟两个孩子玩得不亦乐乎。以后每次自驾出游,孩子们都会带着五彩绳,在后厘上走一路翻一路,旅途一点也不寂寞。

信天翁(北京)　拔根儿

秋天到,秋风起,秋叶落,又是玩拔根儿的好时候了。咱们家常玩的是捡掉下的杨树叶子,两人各拿一个叶柄交叉在一起拔,谁的断了谁就输了。最大的乐趣是找到一个“老将儿”,比谁都厉害,战无不胜。每次玩,我们总会给孩子讲自己小时候为了“制作”一个“老将儿”,要找粗壮的树叶,然后还把那个叶柄放在臭球鞋里捂着,这样能造出“老将儿”来。那时候的游戏真是分文不用,还乐趣无穷。

石榴(安徽)　扎手绢

去植物园看花展,骑车一圈下来石榴同学累了,石榴妈动了动脑筋,想出一个多年来都没再接触过的玩法儿――扎手绢

道具:树(两棵或者三棵,视人数而定,分隔不太远)、手绢(或者丝带、红领巾、绳索之类可以系在树上的东西)

玩法:

一、以两人为例。每人守住一棵树,把手绢系在树上,然后“预备开始”后跑向对方那棵树,解开对方的手绢再迅速折回,再次系手绢,如此往复。动作慢被对方追上者为输。如果三个人就选择三棵排列成三角形的树,

二、前半部分同,但在跑向对方树后绕树折回,回到自己那棵树解自己系的手绢。

宝宝的教育范文第4篇

问题一：小小“醋坛子”

受访人：何女士职业：建筑

宝宝姓名：淇淇、凌凌性别：女年龄：7个月

妈妈最头疼的时候：宝宝们老会“吃醋”，分身乏术。

妈妈最幸福的时候：看着宝宝甜甜地躺在你身边睡觉。

粉嫩的皮肤，乌溜的双眼，疑惑地盯着前方，好奇的眼神自相机定格的那一瞬间便永久地被记录下来。一次偶然的机会，我们从照片上认识了这对可爱的“淇凌宝贝”。虽然与这对双胞胎的妈妈未曾谋面，但是网络码字的字里行间依然能感受到初为人母的幸福。

家有双胞胎，就如同挑着一根扁担，两边都得控制好重量，这样才能处于平衡。对于宝宝也是一样，稍不留神，“吃醋”事件就会屡屡发生。“如果你跟老大玩，老大就会笑个不停，但是老二就会睁着眼睛看你，也不笑，很落寞的样子；如果你转过脸去跟老二玩，老大就会立刻不开心。”呵呵，如此看来，还真不能小看了襁褓中的婴儿，脾气的大小和年龄不成正比。

妈妈处理：吃醋，在双胞胎身上经常发生。尤其是我的两个孩子现在对妈妈的依恋都很强，一般遇到这样的情况，家里人会和我一起把她们分开，单独安抚一阵子，宝宝的情绪就会缓和很多。

行为分析：国外的最新研究发现宝宝在4个月就会出现吃醋的反应。这主要源于宝宝对熟悉的母亲的依恋，当妈妈抱别的孩子时宝宝就会立刻哭闹，这是一种最初的原始情感。当宝宝处于吃醋状态时，妈妈把宝宝们暂时分离，并分别安抚的方法是对的，这样不仅可以及时地修复宝宝的不悦情绪，还可以分散宝宝的注意力呢!

专家支招：在双胞胎的教育上，家长应尽可能地收敛个人的情绪感受，以公平合理的心态面对既相同又有很大不同的两个孩子。在日常生活中敏锐地关注到他们的情绪反应，及时调整游戏进程或是语气语调，让孩子们感受到公正的父母之爱。

问题二：连锁效应

受访人：楼燕职业：工程师

宝宝姓名：李天翼(大宝)、楼天羽(小贝)

性别：男年龄：16个月

妈妈最头疼的时候：两个月大时，一起厌奶

妈妈最幸福的时候：看到孩子们一天天健康快乐地成长

当夕阳将周边建筑的身影拉进社区的时候，我们总能看到李家爷爷推着他的一对双胞胎孙子步行在小区的小路上，这是他们每天的必修课。双胞胎兄弟16个月了，长得虎头虎脑，特别可爱。别看俩兄弟年纪小，却是制造问题的“小行家”，对于这一点，妈妈楼燕深有感触。

很多时候，兄弟之间像是有感应似的，一个发脾气了，另一个也紧随其后。一点小麻烦会让他们俩兄弟渲染成一个大事件。他们从不会照顾别人的感受，体会别人的心情，你不开心了，我比你更不开心。所以他们之间也会发生纠纷。经常会抢东西，闹得凶的时候还会打架。玩具、食物，或是亲人的，只要是不能满足自己的欲望，他们丝毫不会顾及兄弟的情面。类似的家庭“纠纷”虽然不是每天发生，但也是“家常便饭”，见怪不怪了。

妈妈处理：每当这种时候我们一般采取“冷处理”。把其中一个抱开，免得他们将场面越闹越大，等他们觉得没趣了，自然会安静下来。如果发生抢东西，我会主动教育抢东西的那个孩子把东西还给被抢的。虽然他不一定能立即接受，但也不能就此放弃，还是要严肃地跟他指出这种行为是错误的。要把孩子当走人看，要和他交流。

行为分析：这种连锁反应在两个孩子的不断成长中还会愈演愈烈，不仅因为孩子们都是天生的模仿天才，还因为他们两个更会“心有灵犀”的缘故。当发生矛盾时妈妈的“冷处理”是在告诉宝宝“父母不喜欢这样的行为”，阻止宝宝的不良行为继续恶化。

专家支招：双胞胎的男宝宝似乎就是来挑战父母的小将，除了体力还有智力。所以作为他们的父母，你就必须更具有预见性。当他们准备制造些小问题的时候，你不仅要注意到还要及时地转移目标，分散他们的注意力，并带领着他们朝你希望的方向行进。要记住一切都要以游戏的方式切换，“不可以!不许!”之类的措词他们可是不喜欢的哦。

问题三：性格迥异

受访人：高春梅职业：中学美术教师

宝宝姓名：张知印(动动)、张知仟(闹闹)

性别：男年龄：3岁

妈妈最头疼的时候：孩子经常为抢夺玩具而打架。

妈妈最幸福的时候：很听话地围坐在我周围，听我讲故事。

宝宝的教育范文第5篇

在幼儿园的环保教育中，采用幼儿可以接受的教学方式，老师对于教学设置，可以使灵活且有针对性的课件，增强幼儿对环境保护的思考能力；应用多媒体课件，优化课堂中环境知识被学生理解的效率，从而提升课堂环境保护知识转化率，教师要设定适合幼儿阅读的环境保护资料，让幼儿自己占主导地位地去理解和消化环境保护中的知识，培养幼儿的阅读技能，让儿童自己学会反复思考和阅读的良好习惯；教师通过提问、解读的方式帮幼儿理解环保的内容和主题思想。由于幼儿园的儿童理解能力不如长大的孩子，故此在幼儿园实行环保教学中，应用绘本可以提供给幼儿直观的、真实的视觉感官，图文并茂的方式让幼儿更容易去接受环保知识，教师通过绘本教学使幼儿参与到环保教学过程中，发挥幼儿的学习主动性，提升幼儿的思考能力；同时，也可以培养幼儿的早期阅读能力，使幼儿产生对书籍阅读的兴趣，让儿童可以掌握一定阅读技能。

2开展环保实践教学

在教学中让儿童回归自然，使幼儿可以体会到环境对人类的重要性。老师对孩子进行室外课引导，让幼儿接触到大自然的美好，在草坪上玩耍，使幼儿感受环境对人类的重要。在幼儿园教学中，应结合幼儿园本地实际，有目的地为幼儿渗透环保教育内容，为幼儿设计有关环境保护主题的活动，以此来增加幼儿的环保知识，丰富儿童的环保知识，培养孩子爱护动植物、关心周围环境的方式，使幼儿在自己的亲身体验中，深化环保意识。教师可以利用绘画课写生课，让幼儿感受砍伐树木、工业污水以及烟囱冒黑烟等现象，从而渗透环保教育知识，使幼儿直观感受环境污染的危害，从小就养成良好的环保意识与环保行为。

3深化幼儿对环境保护的认识

教师在教学中，可以要让儿童自己体会环保的思想，让幼儿有自己的观察、思维以及推理的空间，给孩子一定的发展空间，教师应该经常和幼儿互动，以便了解儿童对环保知识的感受以及认知水平，使幼儿可以更轻松地掌握环保知识。老师也可以启发幼儿去感受街上的空气，感受空气的灰尘及气味；让幼儿多多了解动物活动环境及生活习性，唤起幼儿保护动物、保护环境的愿望，通过这些使幼儿知道植物生长不易，应该保护我们生活及生存的环境，关心身边的花草树木，培养儿童的环保行为。利用幼儿园手工课，为幼儿渗透环保教育内容，可以把易拉罐装饰成汽车，也可以把废弃纸做成可爱折纸，不仅美化环境，还可以节约资金，激发幼儿对美的喜爱，丰富幼儿环保知识，使幼儿在自己的亲身体验中，深化环保意识，从而转化成自觉的环保行为，使幼儿园环保教育得到成效，提升幼儿环境保护意识。

4培养儿童环保意识

创造优良教学环境，培养幼儿的环保意识。在环保教育中，潜移默化地使幼儿认识到环境保护的重要性，造就美好的环境，重视幼儿园环境优化，以幼儿为本，培养儿童环保意识。提倡幼儿绿色消费，爱护城市生活环境，降低对城市造成的垃圾污染，可通过角色扮演的方式，增长儿童的环境知识，使儿童可以掌握环保技能，并获得参与环保活动的乐趣，激发幼儿对环境保护的意识。也可以通过一些活动，培养幼儿的环保意识，使幼儿社会态度渗透到各个环境保护日中，重视日常生活中的环保工作，在植树节、地球停电1小时、节水等环保相关节日中，激发幼儿的环保意识，在游戏中加强幼儿的环保知识教育，利用儿歌编排《地球美丽的花园》、《鱼宝宝生病了》等环境保护主题歌曲，培养幼儿的环保意识，使幼儿对环保有更深的认识，意识到环保的重要性。

5结论