面试试题范文第1篇

一、幼儿教师面试技巧

1、精神紧张及克服的办法

陌生的环境，被陌生的人提问，事关自己今后一段时间的发展前途，幼儿教师不可能不紧张，适度的紧张可以促使幼儿教师更加集中注意力投入面试。但若紧张过了头，则于面试极为有害，不仅使应试人注意力不集中，甚至可能将事先准备的内容忘得干干净净，头脑一片空白。这里，提供几种克服紧张的方法：

(1)要做好充分的准备工作。预计到自己临场可能很紧张，应事先请有关教师或同学充当主试人，举办模拟面试，找出可能存在的问题与不足，增强自己克服紧张的自信心。

(2)反复告诫自己。不要将一次面试的得失看得太重要，应该明白，自己紧张，你的竞争对手也不轻松，也有可能出差错，甚至可能不如你。同等条件下，谁克服了紧张，大方、镇定、从容地回答一个提问，谁就会取得胜利。

(3)不要急着回答问题。主试人问完问题后，应试人可以考虑五至十秒钟后再作回答。在回答时，要注意不可语速太快，快了容易使思维与表达脱节，快了也易表达不清。而你一旦意识到这些情况，会更紧张，结果导致面试难以取得应有的效果。所以切记，面试从头到尾，讲话不急不慢，逻辑严密，条理清楚，让人信服。

2、遇到不清楚的问题及对策

有时，主试人提出的问题，应试者听后会不知怎么答，在要求再讲一遍题目后，应试人仍无法回答。这种情况，尽管不多见，但一旦发生了，你可以婉转地问主试人是否指某方面的问题。此时，重要的是态度要坦诚，不可胡乱猜测，信口开河。若果真是一点也不清楚怎么去回答，就应实事求是地告诉主试人，这个方面的知识未接触过。作为主试人他可以理解你的回答，因为世界上没有人什么都懂，况且，这样的问题该不该提出来还是个疑问呢?

3、讲错了话及改正的办法

人在紧张时很容易说错话。如曾有幼儿教师在面试时出过这样的笑话：用人单位主试人问，阁下认为我公司发展前景如何，发展动力是什么?这位幼儿教师太紧张，听完提问后，不假思索地说：我阁下认为之

碰到这样的情况，许多应试者往往心烦意乱，感觉自己讲错了话，这次面试肯定通不过，越发紧张，接下去的效果更差。正确的办法是，若讲错的话无关大局，无伤大雅，可以若无其事，继续专心应付每一个提问，而不必耿耿于怀，提心吊胆，不能因一个小错误而丧失了一次机会，对用人单位来说，也不会因讲错一句无关大局的话而放过一个具有真才实学的人才。若应试人说错的话容易得罪人，或比较重要，应该及时道歉，并表达出你心中本来要讲的意思。对主试人而言，他可能更欣赏你的坦诚态度和语言表达的技巧，或许你会因此而博得了好感。

4、长时间的沉默及应对的办法

面试时出现毕业半分钟左右的沉默是正常的，但有时主考人员为试验一下应试人的心理承受能力，会故意长时间地不讲话，造成长时间的沉默。许多没有经验或经验不足的应试者对此往往不知所措，惶恐不安。甚至说了一些不该说或毫无意义的话，造成自己被动。好的应对办法是利用这一时间，对你前面所讲的话题加以补充;或者也可以提出一些你个人的有关详细情况。

这里顺便要提一下的是少数性格内向的幼儿教师在面试时只是以简单的词句(如：只回答是或不是)来回答主试人的提问，而不能对自己的情况、对某一问题的观点加以详细的阐述，这样的态度与做法，用人单位一般难以接受。相反，平时讲话滔滔不绝的幼儿教师，此时也应有所节制，不能让大家光听你一人讲，果真那样，效果也很差。

5、面试要准备什么

一般准备好自己的简历和毕业证书还有最好带一些手工作品了。正各过程一般是：先是自我介绍了。一般园长会问你的工作经验。和那方面的特长。还有现场进行技能。如叫你画一幅画。弹下琴或跳个舞了。还有的是叫你现场上一小节课了。

机会是给有准备的人面试的时候，一般都会先看你的专业。如：弹琴、画画、讲故事(上课).... 幼儿园比较注重老师的衣着、打扮。(穿得得体，长头发应该束起)

6、新人面试法则：做好三个第一

第一句话：面试过程中，讲好第一句话，常常可以出奇制胜。大学生在面试过程中忌问毫无深度的问题，如单位是什么性质，你们要招什么人员等等，这些只要留心招聘简章就可以找到答案的问题，非但不会给招聘者留下好印象，反而会让人产生厌烦心理，使面试大打折扣。

第一动作：一个细微的动作，能反映出一个人的整体素质。试想，一名要应聘研发岗位的求职者，却在招聘人员的面前手忙脚乱地翻找个人简历，那么谁会放心将如此细致的工作交给他呢?

第一印象：面试过程中，第一印象往往最直接地表现在衣着打扮上。不少求职者认为找工作穿得西装革履才显得正式。实则不然，不同专业、不同岗位应配以不同的打扮。例如艺术类的职位，考官会考察求职者的艺术气质，这时一身休闲、随意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。

7、面试自我介绍要重视

(1)接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

(2)自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员(如果有多个面试考官的话)示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。

(3)注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，要注意时间的掌握，既不能超时或过短。

(4)介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

(5)在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

(6)在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。

附：幼儿教师自我介绍，可参照以下内容进行自我评价

1、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。

2、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。

3、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。

4、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。

3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。

4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。

7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。

8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。

9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。

10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。

二、幼儿教师面试经常遇到的问题

1、为什么要做这个工作?

特别喜欢幼儿，喜欢幼儿教育。

2、你觉得自己是否能胜任幼儿教师的工作?

通过幼师培训和实习，已经能够胜任幼儿教师的工作。但需要在以后工作中努力学习，总结经验，完善自己，做得更好，成为一个出色的幼儿教师是自己不变的理想。

3、你的职业规划?

职业规划，1-5年，学习和总结经验，成为出色幼儿教师。5-10年，形成独具特色的幼儿名师。10年之后，创办特色幼儿园。

4、如果你被录取了，你如何开展自己的工作?

录取了，服从幼儿园的工作安排，向其他老师学习，了解自己班级的幼儿和家长信息，开展相关工作。

5、如果没被录取你怎么办?

没有录取，分析自己的问题并改善，寻找下一个幼儿园。

做幼师离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

做好一个教师除了有敬业、爱生、专业知识扎实这些特质外，我认为教学最重要的特质还有以下一些：1 .乐业;2.高尚的师德，人品，个人修养;3.良好的表达能力，为人处事能力。

6、一堂好课的标准是什么?

一堂好课的评价标准有以下四个大的方面：第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨;第二教学内容方面是否达到科学合理的标准;第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的;第四老师是否具有良好的教学基本功。其中最重要的是要学生学有所得，在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。能促进学生的提高和发展。

7、你赞成体罚吗?

不赞成，首先，这与国家相关的教育法规相违背。其次，体罚学生，可能会对学生的身心赞成无法弥补的创伤。不利于学生的健康成长。最后体罚学生不利于教师和学生建立平等，友爱，和谐，的良好的师生关系，不利于教学活动的开展。因为只有亲其师，才能信其道。

8、你不喜欢什么样的学生?(你喜欢什么样的学生)

学生既是一个群体又是一个独立的个体，都有自己特有的个性，有自己独特的优势，也有自己的缺点，因此学生本无好坏之分。我相信只要我们能真正的关爱学生，因材施教，每个学生都会实现自己的人生价值成为有用于社会的人，因此并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心的引导，没有所谓的差生。

9、你用什么办法让不喜欢你的学生喜欢你?

要让不喜欢你的学生喜欢你最重要的是要让学生感受到你是喜欢他的，是关心他。首先可以找到学生不喜欢你的原因，然后对症下药;其次可以用自己的爱心，责任心，人格魅力，学识魅力来让学生喜欢你。我相信只要你用心去待每一个学生，相信不喜欢你的学生最后也会喜欢你。

10、激励与批评都是一种教育手段，你倾向那一种?

激励和批评都是教师在教育学生的时候常采用的两种教育手段，他们都有自己的优缺点。教师在教育学生的时候应根据具体的情况来区别选用。比如对于那些屡教不改的学生我倾向于用批评的方法。对于那些很有自知之明的学生，我倾向于用激励法。

11、谈谈你对捧着一颗心来，不带半根草去的看法?

捧着一颗心来，不带半根草去是我国著名教育家陶行知，先生的名言，表达了一种无私奉献的高尚精神。作为教师我们应该有一种无私奉献的精神，尤其是在当今这个物欲横流的社会。首先教师在工作时应该全心全意，抱着一颗关爱学生，为学生负责的心认认真，踏踏实实的工作。其次就是教师在工作时不要太在意物质上的得失更重要的是要让学生能健康快乐的成长，全面的发展。

三、幼儿园面试教师主要看什么

幼儿园的工作其实并不难，对于科班出身的人来说，其实都可以胜任。但是单位会选择更合适的，以我这些年在幼儿园应聘和招聘的经验看，有以下几点，您需要了解。

第一，看德行。有3方面，对孩子要有爱心，对家长要有耐心，对园所及领导要忠心。如果觉得太浮躁的人，一般是不会用的，即使你有再大的能耐。

面试试题范文第2篇

一般来说，微软的面试问题分为4类：谜语类试题、数学型试题、智力性试题、应用程序类试题。先举两个谜语类试题：

1、美国有多少辆汽车？

2、将汽车钥匙插入车门，向哪个方向旋转就可以打开车锁？

小张（复旦大学管理学院99级学生）：这两道试题并不难，我想他可能只是想考察一下应聘者的应变能力，亦即在短时间内快速应对不规范问题的能力。

孙先生（某大型跨国企业员工）：很明显，这是两道答案开放的试题。我想它是为了考察应聘者能否对一个问题进行符合逻辑的创造性的思考，并迅速通过这种思考寻求到解决问题的办法。至于答案，发问者显然并不关心。

裘副教授（复旦大学）：问题是开放性的，但指向性也很明显。应聘者是否能在很短的时间对出其不意的问题作出反应，并能够有逻辑地回答这样的问题，发问者同样希望能够得到出其不意的答案。有不少人通过在网上搜集这种试题来准备答案，显然大违发问者的本意。重复的答案都不是好答案。

下面是两道数学型的试题：

1、1000 有几位数，为什么？

2、编一个程序求质数的和，例如F 7 ＝1＋3＋5＋7＋11＋13＋17＝58。

小陆（复旦大学物理系99级学生）：数学试题与应用程序试题是微软面试中指向性最明显的一类试题。这些试题就是考察应聘者的数学能力与计算机能力。

师女士（某咨询公司高级顾问）：微软是一家电脑软件公司，当然要求其员工有一定的计算机和数学能力，面试中自然就会考察这类能力。微软的上述面试题目就考察了应聘人员对基础知识的掌握程度、对基础知识的应用能力，甚至暗含了对计算机基本原理的考察。所以，这样的面试题目的确很“毒辣”，足以筛选到合适的人。

下面是智力题：

1、烧一根不均匀的绳需用一个小时，如何用它来判断半个小时？

小何（复旦大学计算机系00级硕士研究生）：我觉得我很难理解微软这一部分的试题，我大多数时候并不知道他考察我什么，有时候我甚至觉得它仅仅是脑筋急转弯。不过，我记得李开复在央视的节目里说过，他们的考察内容是应聘者的可塑性。

面试试题范文第3篇

面试真题分析：这道题目是一道组织协调题目。

这里面我们要重点考虑的是领导到来后如何安排领导去检查工作，这里由于不同的考生可能有不同顺序的工作流程，这里实际上答案常常是不固定的。我们要抓住的关键是保障省里的工作组在检查过程中的“流畅性”，因为进行专项监督（检查）活动，很多时候细节性的检查项目相对来说还是比较多的，所以检查过程中，有可能流程上有可能出现“较混乱的情况”，所以要制定流程表，先检查什么，到哪里检查（检查地点），具体安排单位里哪位同事带领导去检查等问题都要一一在答案中有所体现。同时是哪些领导来检查呢？是否需要安排车去接领导来检查呢？领导可能不止一个人，是否领导存在分工？如存在分工，领导们是分别检查哪些项目呢？这些都要针对不同情况分类应对。而且在省检查组检查完毕后，自己也要向市里的领导汇报检查工作的情况。

参考答案：如果省里有人过来我市进行专项监督（检查）活动，市里的领导叫我去安排相关的工作事宜，首先我要感谢领导对我的信任。省里的工作组要来进行专项监督（检查）活动作，如果我是相关工作的负责人，“我”首先要确定检查组的专项监督（检查）的目标是哪些方面，在有关工作组的领导到来前，我自己要先了解专项监督（检查）的目标的各个方面，将存在的不足和整改后的情况先记录下来，在领导到来时再如实汇报相关的情况，使领导们检查工作时能够在较短的时间内有重点地检查相关的项目。其次要在领导来检查前安排好相关的流程。要先了解是哪些领导来检查，同时确定是否需要派车接领导，同时要确认领导到来的时间和随行人员的人数，还要确定领导存在分工，如存在分工，还要确认领导们是分别检查哪些项目。了解了情况后，就做好流程表，具体安排整个检查过程中的时间、地点、接待的人员及各种具体的事项。

在领导检查的当天，把领导接到检查地点后，要把检查工作的流程表发给领导和相关的随行人员，以避免在检查过程中出现混乱的情况。同时要把自己所记录的问题和检查前所整改的情况如实向领导反映，方便领导了解情况。

在省检查组检查完毕后，我会撰写书面的汇报，也要向市里的领导汇报检查工作的具体情况。

2.在你曾经组织过的活动中，你觉得其中有什么遗憾，如果时光倒流，你怎么改变这个遗憾。

面试真题分析：对于这个问题，网上有很多考生都觉得有一定的“难度”，问题的焦点在于一个问题：“如果从来没有组织过活动，那怎么回答这个问题？”对于这个问题，作为一道开放式的面试题型，命题者确实在某种程度上忽视了考生的“普遍性”，即不是每一个考生都从事过学生工作（或活动）,而真正有机会作为“组织者”组织一个活动的“几率”其实还要更小一些。这样一来，其实某种程度上就可能导致一些考生“编造”答案，而这种情况违背了招录方通过面试考察和了解考生情况的初衷。所以这道题目略为有所欠缺。但这里引入“时光倒流”这样一个新的场景确实是一个很大的创新，给了考生很大的想象空间。对于这道题目的回答，由于每个考生的经历都不一样，“其中有什么遗憾”更是各有各的故事。但是，考生还是尽可能不要去说一些“不是自己的经历”。毕竟在紧张的面试考场上，编造出来的故事往往不大“自然”，得分常常是不高的。所以建议考生对这类开放式的面试题型，还是“坦诚”地谈自己的经历会比较好一些，唯一要注意的是不要太过自负（比如有考生说自己在大学生涯没有遗憾），也不要太自卑（比如有考生说自己在大学生涯充满了遗憾，不知从何说起）。我们要引用建筑学中的一句名言：“建筑是永恒的遗憾”，客观而言，人生也是充满“遗憾”，关键是看你用什么心态来看待过去的经历而已。另外，建议考生不必要一听到“组织活动”，就潜意识认为非说什么文艺晚会之类的大型活动不可，其实有些班级的组织活动也一样体现一个人的组织能力，不以善小而不为，其实在哪里都是一样的，有时候谈一些的组织小型活动的细节性观点，常常能“以小见大”，获得面试考官的青睐。

3对于前段时间沸沸扬扬的“招警高学历歧视事件”，你有什么看法？

面试真题分析：“招警高学历歧视事件”其实也是一个非常接近面试时间的热点时事，而且这道20*年**公务员面试真题的话题，就是本次20*年**公务员招考资格审查中发生的一个事件。

而题目中“招警高学历歧视事件”，讲述的是在今年5月17日，**市人事局和公安局共同了《2020*年上半年招考人民警察公告》。公告称，广东省人事厅、广东省公安厅决定组织**市公安机关招考人民警察(公务员)502名，其中包括治安警E类60名，限**户籍生源，大专学历。家住福田的小李看到公报后，感到自己的机会终于来了。由于有亲属在公安机关工作，小李对于民警的职业一直“心向往之”。两年前他从**高职院本科毕业后待业在家，一直在做着警察梦。小李认为既然大专生能报考，那本科生更不例外，于是就从网上下载了准考证和报名表，开始复习功课。往年，**招考民警往往先进行资格审查，然后笔试。但今年的程序变成了先笔试，再审查，然后面试。考试结束，笔试成绩公布，小李名列前十，前景看好。

终于在7月16日上午，信心十足的小李早早来到**体育馆参加招考资格审查。没想到，在笔试中名列前十、24岁的小李满怀信心地参加**市人民警察的招考资格审查时，却被告知没有面试资格。招考方回绝的理由很简单，他报考的治安警E类只招收大专生，而他的学历是本科。对此，小李带着愤懑地说：“难道**的警察队伍不需要提高吗？”小李百思不得其解，最后只能猜测在招考公务员时，有关部门是否在“暗箱操作”。

面对本科生的责难，**市人事局表示，他们只是代招单位，划定学历限制的是**市公安局。工作人员说，治安警E类一般属于路面警，平时日晒雨淋工作辛苦报酬也相对较低，公安机关可能是考虑到大专生相对吃苦耐劳，而本科生恐怕难以承受才做出这种选择。工作人员对此的回应则是一句话：“学历歧视。”只不过，以往只是对低学历的歧视，而现在变成了对高学历的歧视。据广东省招警办工作人员介绍，此次像小李这样以本科生身份报考治安警E类被刷掉的考生有一两百人，而治安警A类总名额157人，远超E类的招生额(60人)，但**本科考生报考该类的人数却不多。

对于这个问题，实际上问题的关键在于，**市人事局和考生之间就职位的“招考条件”问题上存在巨大的“理解差异”。小李这一类“高学历的考生”认为既然“低学历考生”都愿意招收，当然“高学历的考生”“屈就”过去报考，按道理即使不“热烈欢迎”，至少也不至于“拒不录取”。于是这种考生的这种“潜意识”，刚好碰上了招考单位“实用主义”倾向。招考单位认为自己所招的职位不需要“那么高的学历”。招考单位的想法很简单，他们认为“高学历考生”在报考时候的“屈就”仅仅只是“暂时性”的“屈就”，而不可能是“永久性”的屈就。问题的关键，即两者之间的巨大“认识分歧”就在这两个点上。这里面的逻辑或许需要分类讨论才能“明晰”起来，以下用通俗易懂的言语来尝试做一个分析：

第一、对于考生而言，其自身观点的逻辑支持点是：

（1）我是“高学历的考生”，你的职位要求低过我的个人条件，你没有理由不要我。就像去菜市场买一斤菜，你的青菜卖1块钱一斤，我给你两块钱一斤，你没有理由有钱不赚，硬是退给我一块钱。这就是这部分考生的逻辑。但问题的关键是，招考实质上是用人单位和报考者之间的“双向选择”，多出来那部分“利益”，人家有“权利”不要。这是考生逻辑中错误的部分

（2）当然考生的逻辑中也有正确的，值得支持的部分。本科生和大专生，实际上本科生从“范围”上来讲是可以说“本科生”一定是具备了“大专”的学历水平。这里面戴斌老师希望用“极端法”来寻找支持考生观点的依据。即如果一个本科生是一个专升本的考生，即他是读完了大专再读本科的，他拥有“大专学历证书”和“本科学历证书”。那么矛盾就出来了，这一位“地道的”本科生是否就不能报考“大专学历有求”的职位呢？那么人家只拿自己的“大专学历证书”出来，“不告诉”你其是“本科生”，那么是否这一类“本科生”（后者说“假大专生”）就能“网开一面”获得报考该职位的机会呢？这里面很明显，招考单位的“低学历要求”是存在漏洞的。而“有漏洞的制度”从逻辑上看就可以认为这个制度是不合理的，是需要调整的。这是考生逻辑中正确的，值得支持的部分。

第二、对于招考单位而言，其自身观点的逻辑支持点是：

（1）我是“用人单位”，我有权选择我想要的人。我不想要“高学历的考生”，这是我们“用人单位”的权利和自由。诚然这个观点，如果仅仅从经济学的角度，从雇佣关系的角度看，其是正确的。但问题的关键是，公务员的招考不是“简单的”、“经济学角度”的“政府”与“考生”之间的雇佣关系。他具有“公共意义”甚至具有“宪法的意义”。为什么？从宪法的角度看，人民群众是要“当家作主”的，而参与国家公共管理是公民的“权利”，所以不是简单的“政府”雇佣谁去做“公务员”。公务员的招考是人民群众参与国家公共管理一种“选拔性的考试”。所以如果“用人单位”把“招考”当作自家的事情，那就不对了，不是你“用人单位”自己的事情，而是整个国家的事情。这一个点如果搞错了，就会产生一些错误的想法和错误的逻辑，也就会引起不必要的矛盾。

（2）当然“用人单位”的逻辑中也有正确的，值得支持的部分。那就是“适用性”和“实用性”的问题。这个点不是公平的角度出发的，而是从行政工作所特有的，也必须要强调的。因为公共管理也要强调“资源的合理安排”。这里面戴斌老师也希望用“极端法”来寻找支持“用人单位”观点的依据。就好像之前许多新闻多报道的“名牌大学毕业生”卖猪肉的新闻，诚然“卖猪肉”并非是一个不好的工作，但是从国家人才的使用角度来看，这实际上是一种“人才使用的巨大浪费”。“用人单位”在某些职位上只招收大专生，某种程度上来说，确实某些职位不需要“高学历的人才”就可以做好，所以从“适用性”和“实用性”的角度来看，其逻辑并无不对之处。

（3）“用人单位”的逻辑也有部分正确的逻辑。那就是“用人单位”觉得“高学历考生”容易“跳槽”，“高学历考生”不如“低学历考生”吃苦耐劳，而且“低学历考生”不易跳槽。对于这个逻辑，建议考生要辨证地看，一方面确实从总体上看，“高学历考生”不如“低学历考生”吃苦耐劳，而且“低学历考生”不易跳槽。但是是否所有“高学历考生”都是不吃苦耐劳，容易跳槽？是否所有“低学历考生”都一定会吃苦耐劳，不容易跳槽？答案是未必。“一根竹竿打着一船人”并不是一个可取的对策。

面试试题范文第4篇

遭遇难题求职者心惊惊

“如果你一个人在外地出差，要处理一件非常紧急的事件，刚好这时你家里人打来电话说老父亲病重，需要你尽快赶回家，这时你会如何处理？”工作已有半年的李伟，至今仍清楚地记得参加完一家公司的专业面试后，考官冷不丁地向他发问。李伟回忆道，考官的发问，让他始料不及，心里嘀咕着，“回家看父亲，那是对工作的不负责任；不赶回家又好像连最起码的孝道都谈不上。”他愣了一下才回答，大意是先打电话回家，关心父亲的病情，委婉说自己一处理完手头上的事情，立刻就回家。不过，他事后觉得自己的回答不太流畅，因为只看到考官面无表情地点了点头，不置可否。最终，李伟没有通过那次面试。他至今也不知道，自己落选是单纯因为这个问题没答好，还是自己先前的表现不够出色。

据了解，这类题目都被应聘者归入“难题、怪题”，临近毕业，急于就业的应届毕业生也普遍存在着对“难题”的恐惧心理。有的求职者对此抱着非常怀疑的心态，用“难题、怪题”有必要吗？

考官希望考出应聘者本色

“其实，面试的核心所在，考官绝不是要故意难倒你，而是千方百计地通过问题看到求职者深层次的优缺点或性格特点，确定求职者究竟是否适合公司需求。”从应聘者到招聘者转变的杨先生对此深有体会。做了多年面试官的人力资源部主任彭先生也表示，自己在面试应聘者时，每个问题都是精心构思的，除了听答案外，还很注意捕捉应聘者的眼神动作，因为这能反映他们的处事经验、心理甚至性格。“从某种意义上讲，人才的本质就是创新，就是让人‘大吃一惊’。相反，如果只会死记硬背而不懂融会贯通，那么知识的摄取量再大也难以有所作为。很多大企业多年来之所以精英荟萃，人才辈出，固然有其多方面的经验，但这种以”智“取才的做法不能说不是一个重要原因。”

古怪面试题可让弱点暴露

面试试题范文第5篇

很多求职者面试时必考课题，一般的人都会回答非常的平淡，姓名、年龄、爱好、工作经验、学历等等，其实考官看了你的简历，基本上都了解这些，最好省略，考官最想听的是你的能力是否能胜任目前应聘的工作?，其中包含以下几点你应该告诉他的：

1、你的最强的技能是什么?

2、你最深入研究什么领域?

3、个性中最积极的部分是什么?

4、你做过什么成功的事?

以上就是你自我介绍中该回答的，可以提前准备下答案，同时要回答的合情合理，不能乱说夸大，记得要注意礼貌，每一个回答后说声“谢谢”，考官是喜欢有礼貌的应聘者。

问题二：说说你个人的优缺点

这个问题也是必考之一，当考官出了这个问题以后，不要紧张，先微微点下头示意明白，然后不卑不亢的回答，可以参考下面答案，也可以自己事先整理下思路。

1、优点：乐于助人、团结同事，尊重上级，立场坚定、适应力强，工作经验丰富等等。

2、缺点：这个问题回答是相当有讲究和艺术性的，不能直接回答自己心眼小、爱妒忌、没创新等那样自爆就会直接被K掉。

最正确的方法是，先从优点讲起，引带出一点小缺点，最后在把话题引入到自己的优点上，突出优点考官会满意的，企业都喜欢聪明人的，看例子。

答：我个人的缺点就是在工作方面有点小妒忌心理，看到别的部门业绩如果超过了我，心理就羡慕妒忌，就会想尽办法，努力奋斗不辞辛劳的超越别人的业绩。在生活中我是一个开朗平和的人，和同事相处都非常乐观友善互助。

问题三：你为什么选择我们酒店?

思路：1、面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。 2、建议从行业、酒店和岗位这三个角度来回答。

答：我十分看好贵酒店所在的行业，我认为贵酒店十分重视人才，而且贵公司某某项目出类拔萃受到一致好评，领导领航精明，公司上下一心，同时公司市场竞争力强大，能在这样的公司下成长学习，使我一定受益匪浅，我愿意为公司付出我的一份力量。

问题四：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?

如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。

答：作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵酒店放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。

问题五：你为什么“跳槽”?

这个问题是很重要的，回答时候一定要谨慎，千万不要贬低谩骂诋毁前任公司的一切，因为谁也不能保证你会不会再跳槽，所以把问题多归结在自己身上。

答：前任公司对我学习和发展进步没有给予太大空间，不符合我的生涯规划，我希望能有一个更适合我的发展空间，比如现在这个工作，我认为已经达到了顶峰，我准备一直干下去。

问题六：如果我录用你，你将怎样开展工作

如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，可以尝试采用迂回战术来回答。

答：首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。

问题七：与上级意见不一是，你将怎么办?

这个问题既是个陷阱又是个机会，考官主要想知道应聘者的自我需求是什么，所以最好回避对上级的具体希望，多谈要求，看例子。

答：希望我的上级能够在我工作中对我多做指导，对我的错误能够立即指出来，如果我与上级意见不合，我会给上级必要的解释和提醒后，服从上级的意见。

问题八：你还有什么问题要问吗?

这个问题看是简单，其实考官是想看你对公司发展是否有兴趣，及你个人是否有进取心，这个要回答，不能说没有了，看例子。