早操值周总结范文第1篇

关键词：民间游戏；幼儿体育；途径

民间游戏作为一种重要的文化资源得到了很多幼儿园的重视，有的幼儿园已经在此方面做了多年的尝试，且有了一定的成果。但也存在一定的问题，如幼儿园在民间游戏的利用程度上存在不均衡现象、民间游戏的收集不够全面、民间游戏的内容选择和改编方面存在困难和老师对于民间游戏开发课程的意识有待提高等。

一、民间游戏在幼儿园开展途径分析

从民间游戏自身的特点来考虑，结合幼儿园体育活动的要求，民间游戏在幼儿园的主要开展途径有以下几种：

（一）体育教学活动

体育教学活动也就是传统意义上的体育课，是学前儿童体育活动的基本组织形式，是幼儿园体育工作的主要组成部分。各年龄班通常每周安排一到两次，大多采用基本动作加游戏的方式进行。教学中教师通常使用讲解示范法、练习法、游戏法等，遵循经常化、适量负荷、多样化、全面发展、循序渐进等原则。体育教学活动不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体锻炼，而是一种全方位的教育。教师在给儿童传授体育知识、技能的同时，完善儿童的人格和个性，为儿童终身健康打下基础。体育教学活动的主要目的是发展幼儿的基本动作、技能，如跑、跳、走、攀登、钻爬等。民间游戏中有很多都是运动类的游戏，如老鹰抓小鸡可以有效地提高幼儿跑的能力，在跑的过程中小鸡为了躲避老鹰进行的变向跑，当小鸡被老鹰冲散了之后的分散跑，都符合中班幼儿的动作发展目标；木头人游戏，能够促进幼儿的身体控制能力和规则意识的发展，在小班的活动可以运用。除了利用民间游戏来发展幼儿的动作技能之外，民间游戏也可以广泛应用于体育教学活动的导入阶段。导入阶段的主要任务是活动关节，帮助幼儿的身体机能达到活跃状态，民间游戏具有极强的娱乐性，孩子爱玩好玩，可以通过简单的游戏帮助孩子进入体育活动的状态。

（二）户外区域活动

户外区域活动是目前民间游戏在幼儿园运用较为广泛的活动之一。民间游戏在户外区域活动的运用可以分为教师指导的合作游戏和区域自选游戏。教师指导的合作游戏主要是指运动类的游戏，如老鹰抓小鸡、猫捉老鼠、老狼老狼几点了、地雷爆炸、抓特务、打死救活、冰糕化了、网鱼、丢手绢、木头人、打敌人、贴树皮、踩影子、拔河、跳山羊、瞎子摸人等，这类游戏适合老师指导户外活动时的集体或分组活动，能够有效激发幼儿的活动积极性，在游戏中促进幼儿运动能力的发展。区域自选游戏也是民间游戏在户外区域活动中的运用途径之一，主要是指提供给幼儿特定的场地或多样的材料来支持幼儿开展民间游戏活动，常见的类型包括：跳绳－马兰开花、跳绳－编花篮、跳房子、拔河、跳格子、玩沙包、跳绳、踢毽子、滚铁环、踩高跷、打弹珠等。这类游戏需要的材料也很简单，可以在地面上画一些跳房子和格子的图案，也可以提供相关的材料，如跳绳、高跷、沙包、毽子、铁环、弹珠等。区域自选活动更容易激发幼儿活动的积极性和自主性，幼儿还可以尝试一物多玩，探索民间游戏的乐趣。

（三）室内区域活动

在传统民间游戏中，有一些适合在室内开展，需要有一个相对固定的场所。教师可以考虑在室内创设一个相对固定的游戏区域，鼓励幼儿开展传统民间游戏。民间游戏在室内区域活动中的应用主要结合区域活动的创设展开，更多的集中在建构区完成，可以采用的民间游戏包括翻绳、挑小棍、抓石子、夹豆子等。这类游戏提供的材料简单，玩法多样，参与幼儿人数可多可少，非常符合幼儿区域活动的特点。材料的提供方面，可以充分利用废旧材料，如冰糕棒、毛线、鹅卵石等。此类游戏一般以锻炼幼儿手部精细动作为主，能够有效促进幼儿手部的灵活性和协调性。如夹豆子与蒙氏教育中生活教育类的手指练习工作非常相似，具有极强的教育价值。

（四）早操

早操活动是做早操和开展晨练等其他身体锻炼活动的总称，是学前儿童体育活动的一种基本组织形式。早操能振奋精神，是儿童身体较快进入或调整好工作状态，提高活动效率，促进身体各部分均衡发展，身体各器官、各系统得到全面锻炼，并能培养正确身姿的一项有意义的活动。早操活动是一日活动的开始，也是儿童早晨入园后在教师的组织引导下进行的专门性身体锻炼活动。在冬季气温较低时，儿童的早操活动可以安排在上午较安静的教育活动之后进行，也称为“课间操活动”，一般采用徒手操或者轻器械操。坚持每天进行早操活动，可以养成儿童自觉参与身体锻炼的良好习惯，培养儿童良好的意志品质，增强机体的适应能力。民间游戏在早操活动中可以适当选择一些歌谣类的游戏形式，加以适当改编来进行运用。比如，“你拍一、我拍一”类的歌谣，适合小班孩子进行动作表现。在运用形式上，可以是整体运用，也可以作为其中的一个小环节运用。

（五）其他途径

这里所指的其他途径主要是指运动会、亲子活动等非日常性的活动形式。运动会和亲子活动是幼儿园家园合作的主要形式，也是幼儿乐于参与的活动形式之一，在体育活动中具有很重要的地位。运动会和亲子活动中游戏的设置非常重要，要求具有教育性和娱乐性，还要符合幼儿的年龄特点。民间游戏一般喜闻乐见，家长也比较熟悉，具有极强的娱乐性和相当的教育价值，是运动会和亲子活动中游戏项目的首选。

二、民间游戏在幼儿园体育活动中开发与利用的思考

（一）关注民间游戏内容的选择和创编

民间游戏作为民族文化的一部分，本身包含了复杂的内容。如有一些民间游戏有口语化的、较为粗俗的内容，有一些民间游戏中有部分暴力性的内容等，这些内容对于幼儿期的孩子来说不太适合。幼儿期的孩子模仿能力强，道德判断能力不够完善，对于事物的模仿没有选择性，往往是全盘模仿，所以对民间游戏中不利于幼儿成长的成分教师要进行仔细筛选。幼儿园体育课程中在对民间游戏内容进行有效筛选时，筛选的重要原则是要符合幼儿的年龄特点。符合幼儿的年龄特点主要是指从幼儿生理和心理发展特点的角度考虑，其发展特点决定了不同年龄段应该选用不同运动量水平的内容。我们可以根据幼儿运动能力较弱、易疲劳等特点，在给不同年龄段幼儿选择民间游戏时，考虑到他们的年龄特点。民间游戏在漫长的传承过程中，其年龄阶段特点不明显，且有很多一物多玩的游戏类型。因此，在幼儿园体育活动中使用民间游戏时不是拿来就用，而是要选择其中合适的部分，有时还应该对于其玩法和规则进行改编，使其更适合幼儿的特点。如沙包游戏，对小班幼儿来说可以远距离扔沙包，中班可以进行“打敌人”，训练幼儿在走、跑中的躲避能力，大班的幼儿则可以练习踢沙包。民间游戏内容的选择应符合幼儿的发展特点，在游戏规则方面也可以根据幼儿的实际水平来确定难易度。

（二）贴近幼儿的生活经验，尽量保留其中的文化成分

游戏是人类文化传承的一部分，对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都具有一定的教育价值，与人类文化、文明有着密切联系。民间游戏根植于本民族的传统文化，来自民间，来自大众，是人们根据生活中的知识经验和儿童的实际需要而创编的一种儿童乐于接受的游戏活动形式。这种儿童喜闻乐见的游戏形式与儿童的现实生活状态紧密相连，与儿童的生活实际十分贴近，更加接近于儿童的自然生活状态。民间游戏中包含了很多民族传统文化成分。这些民族传统文化成分来源于对当时的生活和劳动经验的总结，具有一定的时代性和地域性。有很多游戏对于现在的幼儿来说很遥远、很陌生，如“筛麦仁”，这个游戏中的歌谣：“筛，筛，筛麦仁，麦仁开花结石榴，石榴籽我吃了，石榴皮我卖了。叮铛叮铛花败了。”歌谣中提到的麦仁，很多城市里的幼儿没见过，更不知道“筛”的作用。在类似的游戏组织过程中，就需要教师给幼儿补充一定的生活常识，帮助幼儿理解。在民间游戏的开展过程中，需要对于民间游戏中所蕴含的民族传统文化成分进行深入挖掘和阐释，将民间游戏作为促进民族传统文化传承的一种途径。我们可以展开对本民族、本地区民间游戏的搜集、整理、改编活动，结合幼儿现有的实际生活经验，在幼儿园有效地组织并开展民间游戏活动。

（三）合理挖掘民间游戏的教育价值

民间游戏作为传统文化的一部分，具有很强的教育价值。幼儿园往往只关注民间游戏的娱乐性，却忽略了对民间游戏教育价值的挖掘。不同类型的民间游戏中蕴含着很多体育之外的教育价值，如“老狼老狼几点了”这个游戏中，幼儿通过对话，从1点到6点，然后了解6点老狼就该起床抓羊了，这属于幼儿科学教育领域中时间观念的渗透；踩高跷游戏中，既可以锻炼幼儿的平衡能力，也可以渗透元宵节的传统民俗教育，这属于幼儿社会教育领域中多元文化的渗透等。

我们在挖掘民间游戏的教育价值时，还应该注意适度，对幼儿园民间游戏自觉的外在教育性挖掘必须建立在儿童民间游戏自发的内在教育性的基础上。判断幼儿园民间游戏的教育性是否超载的基本标准是看教育性是否超出了游戏者的现实能力或者游戏复杂程度过高。游戏的教育性超出游戏者的现实能力主要是指游戏的实施过程不符合幼儿的实际发展水平，超出了最近发展区，游戏的教育目标难以实现；游戏复杂程度过高主要体现在规则方面，规则过于繁琐，可能会让游戏者难以完成，只能中途放弃游戏。如在游戏中过度挖掘教育价值，在“老狼老狼几点了”游戏中，教师除了让幼儿了解时间与日常生活时间的对应外，还增加了让幼儿算出两个时间点的时间差，渗透计算能力的培养。此种操作，对于幼儿来说游戏会变得很难，减少了游戏的娱乐性，也超出了低年龄段幼儿的发展水平和要求。

在运用民间游戏的过程中，还应该关注其中蕴含的其他领域的教育内容，这也符合幼儿教育中整合教育的理念。

参考文献：

［1］巩玉娜．传统民间游戏与幼儿园课程构建［D］．山东师范大学，2012．

［2］徐玲芳．民间游戏“缺场”原因及“在场”策略［J］．上海教育科研，2011，（10）．

早操值周总结范文第2篇

1、进一步提高认识，明确职责：

（1）学校认真贯彻“谁主管、谁负责”的工作原则，加强广大教师的安全责任意识，安全工作领导小组成员实行分工负责，层层落实，对全体班主任、门卫保安人员、体育教师及各科室成员签订了安全责任状，坚持安全工作责任制。

（2)学校每学期开学划分安全责任区域和安全时限责任。

（3）学校狠抓安全制度建设，几年来根据学校实际，先后建立健全了一系列规章制度。

（4）为防止群体性事故的发生，严格落实群体性活动报批制度。对上级召开的安全工作会议，我校每次都按时按要求参加，并对会议精神认真进行贯彻落实。

（5）制订了学校停电应急预案及防火应急预案,抗震应急预案；防汛预案；食物中毒应急预案；传染性疾病应急预案。

（6）制订了安全工作考核条例，加强安全教育工作的考核机制。

（7）把学校安全工作作为学校的德育工作的重要组织部分纳入了学校总体工作思路之中。

2、加强领导,健全组织:

学校已成立了以校长为组长的学校安全工作领导小组,实行了校级领导、中层领导、值周教师三级值日管理网络；继续实施保安维持秩序的交通管理模式。

3、开展的相应活动及采取的措施：

（1）开学第一周组织全校师生开展安全教育宣传周活动，具体内容有：举行了安全教育主题班会活动，利用校园广播进行安全知识宣传等。

（2）坚持经常性的安全教育工作，安全教育进课堂，每周早操前班级教育，早操集体教育，安全工作做到逢会就讲。

（3）组织有关人员进行学校食品卫生、消防设施、电器设施等的检查与修理。

二、本学期打算继续深入做好以下几方面工作：

1、在加强学生的安全意识的同时要更好地提高广大教职员工，尤其是行政人员的安全意识，形成一种安全处处无小事，安全工作人人有责的高度责任心。

2、加强安全工作考核机制，在原有的考核制度的基础上要进一步进行修订，要对全体教职员工进行安全考核并且把考核结果记入教师的岗位考核之中，记入教师的结构工资考核之中，直接与教师的经济挂钩，以此来加强广大教师的责任意识。

3、定期组织人员对学校的食品卫生、消防、电器、公共场所、危险品、体育运动器材、防盗设施等进行检查，遇到问题及时解决，杜绝一切安全隐患。

4、扎实地开展心理健康教育工作。成立学校心理健康教育工作领导小组，开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，解决学生的心理健康问题，杜绝因心理健康问题而产生的一切安全隐患。

5、加强后进生的转化工作，建立起较完善的后进生档案，实施学生谈话制度，并对教师制订出相应的后进生转化考核条例，从而稳定学生的思想情绪，规范学生的日常行为，营造一个安定良好的教育教学内部环境。

6、在原有的基础上要进一步拓展安全教育的渠道，在形成上要加以不断创新：

（1）、把安全教育融入学生行为规范达标考核之中。

（2）、要利用校校园网不定期组织学生观看安全教育专题片，并运用宣传栏等形式来规范学生的各种不良行为。

（3）、将安全教育与法制教育，心理健康教育，文明礼仪教育有机地结合起来，相辅相成。

（4）、对学生进行安全知识的考核，提高学生的安全知识水平，尤其要加强安全自救自护方面的能力培养。

三、措施得力坚持经常

针对学生年龄小，安全意识差，一旦发生事故，后果不堪设想。为此我校一方面加强安全教育，一方面采取措施，对校舍定期进行隐患排查，发现问题，立即处置。

为加强安全保卫工作，学校为实验室、微机室、库房等重要部位安装了铁护栏、铁门窗，配备了灭火器、应急灯，加了明暗锁，还多次就消防器材的使用对值班人员进行培训。

我校对安全保卫工作实行目标管理，责任到人，严明奖惩，每晚有两位老师值班，达到学校24小时不断人。

四、法制安全教育常抓不懈

我校把普法工作与教育教学工作相结合，使法制教育制度化、经常化。经常利用周一班会时间组织学生学习法律法规，增强学生的法制安全意识，提高他们的自我防护能力。

早操值周总结范文第3篇

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的职业习惯。

开学之初，班主任通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。针对新生刚入校，对学校日常管理的了解还不够全面，以入学教育和军训为契机，首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过入学教育学校领导的讲座，学生们开始了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，学生着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和学生日常行为规范量化考核方法等。通过军训，学习部队严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培养学生严谨的学习工作作风。开学第三周正式上课，班级的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生逐渐熟悉了学校的基本情况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，我还趁热打铁，根据校园常规，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核质量关。经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的职业习惯。

二、创造专业学习环境，以活动促发展，树立良好的行业意识。

为了培养学生的职业意识，树立正确的职业道德观念，养成良好的职业习惯，使学生深入了解机电专业实践性强、知识面广、身体素质好、应变能力强的特点，锻炼学生的胆识和能力，使学生迅速适应由普通中学到职业学校的角色转变，我们利用班会课给学生介绍了未来机电人才的应具备的文化、专业知识，让学生明确作为一名机电人才应具有的素质，在日常的学习生活中有意识地培养自己各方面的能力。本学期，我们组织学生进行了两期的“模拟人才才交流活动”，“学尽其用习心得交流会”，调动了学生的学习兴趣，利用主题班会“当水滴融于大海时”，家长会锻炼了学生的协作能力、组织能力。

我们还结合学期每个阶段的活动，作为培养学生综合素质的机会，如“迎国庆演讲比赛”，校园艺术周、信息技术周、科技周、生活健身等和2006年元旦班级联欢会等，这些活动有效地发展了同学们的特长，锻炼了他们的能力、身体素质，使他们学会协作、竞争、自我展示和自我推销的道理，增强了班集体的凝聚力和向心力。在我的点化下，同学们结合专业特色，自己动手装饰和美化教室环境，创造良好的文化氛围，陶冶情操。

这个学期，学生普遍反映过得特别紧张、充实。在职业教育过程中，通过丰富多彩的活动中学到知识，激发学生的进取心，从活动中学做人，又感受到班集体的力量与温暖，增强班级的凝聚力，树立良好的行业协作意识和协作精神。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，开学第2周，我采取了“自我推荐、竞争上岗，发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会、团干部，这一举措不单让新生们感到新鲜，有挑战性，达到公平、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后，我及时对他们的工作责任心和工作热情，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定一下周的工作任务和工作重点。新班子上任之初，大胆工作班级管理很快走上正轨，但问题也随之而来，许多同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，甚至温骂班干部，班干部们都感到很委屈，曾一度消沉。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班委干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还单独召开班干部会，给他们分析原因，指教他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。让班干部在工作实践中得到锻炼，培养他们的工作方法、能力及合作精神，培养他们敢说敢做和认真负责的态度，提高他们的组织能力、表达能力、交际能力和心理承受能力，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的精神，起到辅助班主任工作的作用。

实际证明，经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教育的目标。现我班班风稳定，学生独立、自觉、进取心强，已初步具备职业高中生的特性，他们热爱专业，积极主动学习相关的知识、技能，并且在学校各类活动中表现出色，同学们基本上树立了牢固的专业思想，通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体凝聚力得到了加强。本学期他们分别获得了：

“军训女子优秀排”、

“青春之舞二等奖”、

“板报二等奖”、

演讲比赛获得“个人二等奖”、

“体操比赛团体一等奖”

“优秀指挥个人奖”

20周以来连续16次评为创佳班级。

虽然这些是微不足道的，但这些成绩的取得却凝聚着我一个学期的精心管理与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累许多宝贵的实践经验。

四、特色德育、争当文明班级

在军训的时候，在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。我们获得了：

“军训女子优秀排”、

“青春之舞二等奖”、

“板报二等奖”、

演讲比赛获得“个人二等奖”、

“体操比赛团体一等奖”

“优秀指挥个人奖”

20周以来连续16次评为创佳班级。

在创特色班级方面，我们做得好的方面有：

（1）特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我们认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国；爱心给社会；诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己。

通过组织、参加多样的教育活动如：校园文艺，吉、生活周等等，同学们的思想觉悟有了很大的提高。如：同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了义务劳动活动，多次受到了学校的表扬。

（2）特色之二：有较强的组织纪律性

A．规范早操，午休，自习课的纪律

早操：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。

午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。

自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位等违纪事情发生

B、力争在升旗，早操和学校的各种大型活动中表现突出。

在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。

在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。

在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

我们在板报评比中、广播体操比赛、其它比赛和评比中都得了奖。

C．狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。

要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。

由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。

（3）特色之三：注重能力的培养和锻炼

期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了班干部扩充竞选，组成了班干部值周的制度，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。

我们把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。

我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！

我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩！

（4）特色之四：注重师生的情感交流

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。一学期以来，我们多次开展师生交流会，增进感情交流，达到理解。

我们师生之间，有三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受

生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；

共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

（5）特色之五：家校关联系经常化。

我们老师认为，和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。

我们班务会要求家长和孩子定一个共同成长的计划、要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。

收到信以后，我们给每个家长打了电话，交换了意见，这对我们的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时，我把“天下兴亡，我的责任”复印给每一个家长，让他们和学生一起学习并写出读后感，这样的活动使家长受到了很大的教育，他们和孩子近了，他们共同成长了。

在军训的时候，我们要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的的走近了，使他们真的沟通了。

长期以来我们每周坚持与4—6名家长电话勾通，以帮助学生成长。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。

（6）特色六：严格德育考核，使量化成绩成为学生成长的一面镜子

早操值周总结范文第4篇

1、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。

二、指导思想:

以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。

三、工作目标:

(一）加强学生日常行为规范教育。

（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生。

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质，打造学校德育品牌。

（四）坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人，争创德育工作先进学校。

（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。

1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明礼仪小卫士”小组成员和学校值日领导站在学校门口监督，以保证学校良好的秩序和风气。

2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，有学生和教师代表讲话，用自己身边的典型事例进行教育，具有真实可信度，激发学生的上进心。

3、继续进行班级量化评比，每周公布一次，具体项目有：早操、班纪班风、各班清洁区卫生评比。

4、继续办好家长学校，提高家教水平。本学期，特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。

(六)抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。

1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结）。

2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。

3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。

4、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。

各月德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！

活动安排：

二月份

1、制定德育工作计划。

2、开展班主任工作经验交流会。（主持人：*培训者：*）

三月份

1、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动。

2、大力开展“学雷锋、树新风”活动。

四月份

1、召开主题班队会，演讲活动

2、开展班主任工作经验交流会。（主持人：*培训者：*）

3、继续开展养成教育活动。

4、迎接五、四青年节。

五月份

1、开展庆祝“母亲节”系列活动。

2、开展教育示范生评比。

3、开展纪念诗人屈原活动。

六月份

1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。

2、开展班主任工作经验交流会。（主持人：*培训者：*）

七月份

早操值周总结范文第5篇

教师半年工作总结

在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强，学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

一、把学生位置摆正。

书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。

本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“广播体操比赛”；有促进幼小过渡的活动“幼儿园孩子及其家长来校参观”，我们的学生热情地接待了可爱的小弟弟小妹妹，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设……。

我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如评选早操星，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。通过此次大型活动的几次彩排，我终于在各位领导、老师的帮助下，发现了自己教育失败的原因所在——在活动前，没有向学生做好充分的动员工作，及给予明确要求，也就是自己的组织、引导能力有偏差。班主任工作总结在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进！其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！

三、充分利用表扬这一工具。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：

一、班会课与晨会课没有做好充分地计划与准备。

除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。

而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，如，我的学生因为崇拜我们学校表现突出的刘荔姐姐，竟经常到姐姐家门口拍门骚扰……,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。

二、每一次活动前后应作好思想动员和总结;

不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。

三、应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。