团校培训心得范文第1篇

关键词：高校；业余团校；调研

高校院系的业余团校是培养优秀团员、团干部的教育性组织，是思想政治课堂教育的重要补充和工作载体。从业余团校自身特征而言，业余团校实际上是一种短期业余性的培训组织，本身具有灵活性、多样性的优点，能够较好地吸引大多数学生自觉地参与进来。但是，这种短期性、业余性也如一柄双刃剑，容易造成业余团校办学随意性较大，具体课程教育与实际工作联系不密切，导致团校培训拘泥于形式，变成了“走过场”。如何使业余团校工作更好地贴近当代青年学生，更好地服务于学校中心工作，已成为许多高校思政工作者共同关注的问题。

文章结合长期工作实践，对如何加强高校院系的业余团校建设加以探讨。

一、加强制度(范文)建设

制度(范文)用以调整、约束行为，使行为无法超越“度”的规范，制度(范文)建设的核心在于章程的规范性、公开性、可操作性。只有制订可行的规章制度(范文)，才能使团校的运作正常化、规范化，才能保障团校组织的稳定性，激发培训学员的积极性和自觉性。

（一）制定严格的选拔制度(范文)和结业制度(范文)

严格的选拔制度(范文)是保证团校培训质量的第一道保障。笔者在团校实行较为严格的入学考试选拔制度(范文)，包括以团章和近期的时事政治为主要内容的闭卷入学考试，以及考前学生调研部门对每一个报名学生的平时综合能力的问卷调查。一般均会在试卷的最后出一道思维空间面较广，可供学生自由发挥的论述题。

通过双管齐下，提高入学门槛和难度，使那些积极向前、能体现先进性的有真才实学的学生成为团校的学员。这样一方面有助于入学学生精英意识的培养，在学生中营造以“尽早上团校为荣”的趋从意识；另一方面也有助于保证入学学生的质量和团校培训的质量。

（二）制定严格的培训计划和学习制度(范文)

培训计划和学习制度(范文)是团校制度(范文)建设的主干。团校的培训计划主要指团校的培训内容、培训形式和培训进度，华侨大学信息科学与工程学院团校培训主要以授课与自学相结合，辅之以演讲、辩论、座谈会讨论、知识竞赛、论文评比等形式。而学习制度(范文)主要包括考勤、作业考评、课堂纪律等，体现为：

、严格考勤。学生出现两次及两次以上迟到、早退或旷课现象的不得从业余团校结业。

、参训学生必须自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，做好笔记；课后加深理解，提高认识；按时认真撰写思想汇报和学结。

（三）建立激励和制约机制

激励和制约机制是竞争精神在制度(范文)上的体现，促使学生在培训期间自觉遵守制度(范文)，从精神层面上鼓励学生认真参训，保障学习成果。在培训后，团校给参训期间表现良好、成绩合格、能顺利结业学生颁发结业证书。学院业余团校培训合格的学生方可取得“推优”候选人的资格，同时给“出满勤，无迟到，无早退，无请假，思想汇报良以上，结业考试成绩良以上”的优秀学生颁发“优秀团校毕业生”奖状。同时将学生在参训期间的表现与相关评奖评优制度(范文)相挂钩，凡被取消学习资格者将无资格参与本学期的优秀团员、优秀团干等的评选，而优秀学生在评选优秀团员、团干，确定入党积极分子时将予以优先考虑，并记入学生个人档案。实践证明，上述考评制度(范文)取得了良好的效果，让学生在学习中学有压力、学有动力，从而学有效力。

此外，在实践中逐渐健全团校机构，规范其职能，要求专职团干部在每次团校之后做一期相应的调研和总结报告。通过建立相关部门配合沟通、事后总结等一系列配套制度(范文)使得团校的整个运作更加完善，并将该制度(范文)真正贯彻到团校工作的整个过程，让每一个学生有真切的规范感受。

二、改革团校的课程建设

（一）团课就是前期党课

高校团校的主要目的是培养优秀团员、团干及入党积极分子，因此必须根据参训学生的具体情况，有针对性地开设培训课程，使学生学有所得、学有所用，通过学习后能达到有心得、有收获、有效果。现在很多团员都有强烈的入党愿望，但大多数工科学生都或多或少存在着理论修养相对薄弱，政治敏感性不强，民主意识比较淡化等问题。怎样使这部分同学在团校学习中得到党性的培养熏陶，让他们清楚党员的标准和入党的程序，提高他们的理论水平，端正他们的入党动机，为他们真正从思想上入党打下基础，这既是“以党建带团建，以团建保党建”的重要体现，也是团组织作为党的后备军和助手的重要保障。因此团课学习的首要内容就是学习马克思列宁主义、******思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针、政策、路线。同时把解决思想问题和解决实际问题结合起来。解决思想问题的最终目的是来解决实际中存在的问题。思想的问题也只有与解决实际问题的情境结合起来才能润物无声地为学生喜闻乐见。为此华侨大学信息科学与工程学院结合学生要求入党愿望强烈的实际，开设了《新时期党员及当代大学生如何入党》课程作为思政教育课程的补充，培养学生深刻理解邓小平理论和三个代表思想的科学本质和精髓，了解基层党团建设的基本情况。

（二）结合专业特色开办课程

华侨大学信息科学与工程学院每年都有很多科技创新类的大赛和活动，对大多数低年级的团校学生而言，他们接触科技创新的程度还比较浅，知识积累也还不够丰富，科技创新的意识还不够强。但他们转为高年级之后是学院参与许多省级、部级科技创新比赛的“主力军”，从社会层面而言，他们又将迟早面对社会。当今双向选择的人才流动机制不仅要求个人掌握特定的专业知识和技能，而且应具有更广博的理论基础和全面的知识结构，能面对不断发展的社会需求进行自我调节和知识更新。因此在团校授课当中，以适应社会需求为指导，在抓好低年级学生成才意识和危机意识教育的基础上，通过团校制定导向性计划，培养学生参与科技教育文化活动。把《大学生素质拓展——科技创新》此类的课程当作一个特色科目开课，邀请学院教师根据不同年级学生的专业和特点，有针对性地开设科技创新教育课，形成崇尚科学，追求真知的良好氛围，通过良好的科普互动，培养学生的科学精神和创新能力，有针对性地引导这些学生去培养创新意识，激发他们在第二课堂中求知的热情。事实证明这些举措取得了良好的效果。

（三）开设有针对性的心理课程

大学生是一个承载着社会、家长高期望值的特殊群体。华侨大学信息科学与工程学院团校的学员基本上都是大一、大二的低年级学生，他们在高考中大都是以较高的分数被录取，有些学生还没有完全从心理上退去高中时候的光环，自我定位高，成长欲望强烈。但他们正处在身心发展的重要时期，在心理上正处于从不成熟走向成熟的关键发展阶段，且随着社会主义市场经济体制改革不断深化，社会利益关系、价值观念日益多样化，社会思想空前活跃、多变和复杂，经济全球化带来的不同文明、文化、生活方式之间的相互融合和冲突不断加剧，很容易给学生的心理和思想带来冲击和困惑，很多学生在环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、理想现实、交友恋爱、人格发展和情绪调节等方面都存在不同的心理疑问和困扰。为此华侨大学信息科学与工程学院在团校中增设了心理挫折教育、健康心理教育等课程，并邀请学校素质教育中心和心理辅导中心的老师和一些有经验的辅导员开设了诸如《大学生挫折承受力的培养》、《大学生如何进行自我心理调适》、《大学生职业生涯规划》等课程，向学生宣传和普及心理健康知识，介绍增进心理健康的办法，传授心理调适的方法，较好地满足了学生对这方面知识的渴求，从一定程度上帮助了他们学会“自立、自强、自信”。

（四）开设培养实际能力的课程

由于受中小学阶段的应试化、功利化教育的影响，一些学生干部工作能力出色，但是班级群众基础欠佳或者不能很好地协调学习和工作的关系，有些学生沉湎于学习生活，把自己和学校、社会、同学分割起来。为此华侨大学信息科学与工程学院在每期团校中都选择性地设置了包括应用文习作、社交礼仪、团队组织学在内的课程。此类课程以提高学生沟通能力、领导能力为导向，深受学生的好评和欢迎，因此培训效果颇佳。培训强调了全面素质和团队合作精神的培养，在提高学生现阶段工作能力的同时，也为将来走向社会打下坚实的基础。团校培训在注重社会工作实务能力的同时，更注重专业外知识技能的拓展。

三、团校建设的新思路

要使团校的培训工作与时俱进，不囿于原有的学习内容和活动形式，真正做到针对参训学生的思想实际，想让团校产生巨大的吸引力、凝聚力和辐射作用，必须在培训内容和形式上大胆改革、创新。

第一，在实践中，强化素质教育的理念。制定团校培养的目标和层次，通过整体设计突出团校办学特色，并制定与团校办学相关的教学大纲，使素质教育行之有规、较之有据，对课程进行调查研究，筛选出最有利于调动学生积极性的课程，引导学生端正态度，明确学习目的。

第二，“授之以鱼不如授之以渔”，区别课堂教育的普遍性、一般性、系统性特点，基层团组织的教育应着眼于具体化、经常化、个性化。通过一些学生细节性、日常性的东西培养学生在思维、决策、协调和决策操作等方面的工作方法，尤其是执行能力方面，使学生能在时间有限的团课中切实受益。

第三，开展广泛的学前调查活动。通过在新生中发放调查问卷，对新生群体进行摸底调查，初步掌握他们对团的知识的了解。更重要的是，把新生还不是很了解的大学团校推到他们面前，通过调查引导学生去了解团校，去争取参加团校。并且通过调查为团校开出真正让广大学生满意和喜闻乐见的课程提供第一手资料。

第四，注重学后的跟踪、学习结果的转化。团校的学习只是起步，其最终目的还是提高学生各方面的能力，而学生学习的最终成果反映于培训后的学习、生活中。因此华侨大学信息科学与工程学院注重培训后的跟踪，鼓励学生有意识地将学习成果运用于工作实践，巩固和扩大培训成果，同时敏锐地捕捉团工作中出现的新情况、新问题，在后期的团校培训中加以改进和完善。

第五，延伸团校的手臂，将团校培训与社会实践、青年志愿者活动相结合，让团校学生自觉成为志愿者、实践者，让团校走出课堂，使学生了解社会，树立服务意识，受教育，作贡献，长才干，提高团校的培训成果，从而让学员对党的宗旨有初步认识。同时在非团校开课期间，结合学校的党政工作和当前学校共青团工作的实际，广泛开展辩论赛、演讲赛、征文比赛，通过活动发现和挖掘思想比较成熟、行动比较积极的优秀团员，鼓励其进一步努力向党组织靠拢。

四、结语

团校是培养优秀团员、学生干部的基地，在某种意义上说也是培养未来国家干部的摇篮。要搞好团校的培训工作，必须有健全的制度(范文)，明确的培训目标，开设切合大学生实际的课程，创造生动活泼、灵活多样的学习形式，理论联系实际，学以致用。只要有正确的理念，与时俱进的思路，脚踏实地的态度，团校就会越办越好。

参考文献：

团校培训心得范文第2篇

关键词：高校；业余团校；调研

高校院系的业余团校是培养优秀团员、团干部的教育性组织，是思想政治课堂教育的重要补充和工作载体。从业余团校自身特征而言，业余团校实际上是一种短期业余性的培训组织，本身具有灵活性、多样性的优点，能够较好地吸引大多数学生自觉地参与进来。但是，这种短期性、业余性也如一柄双刃剑，容易造成业余团校办学随意性较大，具体课程教育与实际工作联系不密切，导致团校培训拘泥于形式，变成了“走过场”。如何使业余团校工作更好地贴近当代青年学生，更好地服务于学校中心工作，已成为许多高校思政工作者共同关注的问题。

文章结合长期工作实践，对如何加强高校院系的业余团校建设加以探讨。

一、加强制度建设

制度用以调整、约束行为，使行为无法超越“度”的规范，制度建设的核心在于章程的规范性、公开性、可操作性。只有制订可行的规章制度，才能使团校的运作正常化、规范化，才能保障团校组织的稳定性，激发培训学员的积极性和自觉性。

（一）制定严格的选拔制度和结业制度

严格的选拔制度是保证团校培训质量的第一道保障。笔者在团校实行较为严格的入学考试选拔制度，包括以团章和近期的时事政治为主要内容的闭卷入学考试，以及考前学生调研部门对每一个报名学生的平时综合能力的问卷调查。一般均会在试卷的最后出一道思维空间面较广，可供学生自由发挥的论述题。

通过双管齐下，提高入学门槛和难度，使那些积极向前、能体现先进性的有真才实学的学生成为团校的学员。这样一方面有助于入学学生精英意识的培养，在学生中营造以“尽早上团校为荣”的趋从意识；另一方面也有助于保证入学学生的质量和团校培训的质量。

（二）制定严格的培训计划和学习制度

培训计划和学习制度是团校制度建设的主干。团校的培训计划主要指团校的培训内容、培训形式和培训进度，华侨大学信息科学与工程学院团校培训主要以授课与自学相结合，辅之以演讲、辩论、座谈会讨论、知识竞赛、论文评比等形式。而学习制度主要包括考勤、作业考评、课堂纪律等，体现为：

1、严格考勤。学生出现两次及两次以上迟到、早退或旷课现象的不得从业余团校结业。

2、参训学生必须自觉遵守课堂纪律，上课认真听讲，做好笔记；课后加深理解，提高认识；按时认真撰写思想汇报和学结。

（三）建立激励和制约机制

激励和制约机制是竞争精神在制度上的体现，促使学生在培训期间自觉遵守制度，从精神层面上鼓励学生认真参训，保障学习成果。在培训后，团校给参训期间表现良好、成绩合格、能顺利结业学生颁发结业证书。学院业余团校培训合格的学生方可取得“推优”候选人的资格，同时给“出满勤，无迟到，无早退，无请假，思想汇报良以上，结业考试成绩良以上”的优秀学生颁发“优秀团校毕业生”奖状。同时将学生在参训期间的表现与相关评奖评优制度相挂钩，凡被取消学习资格者将无资格参与本学期的优秀团员、优秀团干等的评选，而优秀学生在评选优秀团员、团干，确定入党积极分子时将予以优先考虑，并记入学生个人档案。实践证明，上述考评制度取得了良好的效果，让学生在学习中学有压力、学有动力，从而学有效力。

此外，在实践中逐渐健全团校机构，规范其职能，要求专职团干部在每次团校之后做一期相应的调研和总结报告。通过建立相关部门配合沟通、事后总结等一系列配套制度使得团校的整个运作更加完善，并将该制度真正贯彻到团校工作的整个过程，让每一个学生有真切的规范感受。

二、改革团校的课程建设

（一）团课就是前期党课

高校团校的主要目的是培养优秀团员、团干及入党积极分子，因此必须根据参训学生的具体情况，有针对性地开设培训课程，使学生学有所得、学有所用，通过学习后能达到有心得、有收获、有效果。现在很多团员都有强烈的入党愿望，但大多数工科学生都或多或少存在着理论修养相对薄弱，政治敏感性不强，民主意识比较淡化等问题。怎样使这部分同学在团校学习中得到党性的培养熏陶，让他们清楚党员的标准和入党的程序，提高他们的理论水平，端正他们的入党动机，为他们真正从思想上入党打下基础，这既是“以党建带团建，以团建保党建”的重要体现，也是团组织作为党的后备军和助手的重要保障。因此团课学习的首要内容就是学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及党的方针、政策、路线。同时把解决思想问题和解决实际问题结合起来。解决思想问题的最终目的是来解决实际中存在的问题。思想的问题也只有与解决实际问题的情境结合起来才能润物无声地为学生喜闻乐见。为此华侨大学信息科学与工程学院结合学生要求入党愿望强烈的实际，开设了《新时期党员及当代大学生如何入党》课程作为思政教育课程的补充，培养学生深刻理解邓小平理论和三个代表思想的科学本质和精髓，了解基层党团建设的基本情况。

（二）结合专业特色开办课程

华侨大学信息科学与工程学院每年都有很多科技创新类的大赛和活动，对大多数低年级的团校学生而言，他们接触科技创新的程度还比较浅，知识积累也还不够丰富，科技创新的意识还不够强。但他们转为高年级之后是学院参与许多省级、部级科技创新比赛的“主力军”，从社会层面而言，他们又将迟早面对社会。当今双向选择的人才流动机制不仅要求个人掌握特定的专业知识和技能，而且应具有更广博的理论基础和全面的知识结构，能面对不断发展的社会需求进行自我调节和知识更新。因此在团校授课当中，以适应社会需求为指导，在抓好低年级学生成才意识和危机意识教育的基础上，通过团校制定导向性计划，培养学生参与科技教育文化活动。把《大学生素质拓展——科技创新》此类的课程当作一个特色科目开课，邀请学院教师根据不同年级学生的专业和特点，有针对性地开设科技创新教育课，形成崇尚科学，追求真知的良好氛围，通过良好的科普互动，培养学生的科学精神和创新能力，有针对性地引导这些学生去培养创新意识，激发他们在第二课堂中求知的热情。事实证明这些举措取得了良好的效果。

（三）开设有针对性的心理课程

大学生是一个承载着社会、家长高期望值的特殊群体。华侨大学信息科学与工程学院团校的学员基本上都是大一、大二的低年级学生，他们在高考中大都是以较高的分数被录取，有些学生还没有完全从心理上退去高中时候的光环，自我定位高，成长欲望强烈。但他们正处在身心发展的重要时期，在心理上正处于从不成熟走向成熟的关键发展阶段，且随着社会主义市场经济体制改革不断深化，社会利益关系、价值观念日益多样化，社会思想空前活跃、多变和复杂，经济全球化带来的不同文明、文化、生活方式之间的相互融合和冲突不断加剧，很容易给学生的心理和思想带来冲击和困惑，很多学生在环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、理想现实、交友恋爱、人格发展和情绪调节等方面都存在不同的心理疑问和困扰。为此华侨大学信息科学与工程学院在团校中增设了心理挫折教育、健康心理教育等课程，并邀请学校素质教育中心和心理辅导中心的老师和一些有经验的辅导员开设了诸如《大学生挫折承受力的培养》、《大学生如何进行自我心理调适》、《大学生职业生涯规划》等课程，向学生宣传和普及心理健康知识，介绍增进心理健康的办法，传授心理调适的方法，较好地满足了学生对这方面知识的渴求，从一定程度上帮助了他们学会“自立、自强、自信”。

（四）开设培养实际能力的课程

由于受中小学阶段的应试化、功利化教育的影响，一些学生干部工作能力出色，但是班级群众基础欠佳或者不能很好地协调学习和工作的关系，有些学生沉湎于学习生活，把自己和学校、社会、同学分割起来。为此华侨大学信息科学与工程学院在每期团校中都选择性地设置了包括应用文习作、社交礼仪、团队组织学在内的课程。此类课程以提高学生沟通能力、领导能力为导向，深受学生的好评和欢迎，因此培训效果颇佳。培训强调了全面素质和团队合作精神的培养，在提高学生现阶段工作能力的同时，也为将来走向社会打下坚实的基础。团校培训在注重社会工作实务能力的同时，更注重专业外知识技能的拓展。

三、团校建设的新思路

要使团校的培训工作与时俱进，不囿于原有的学习内容和活动形式，真正做到针对参训学生的思想实际，想让团校产生巨大的吸引力、凝聚力和辐射作用，必须在培训内容和形式上大胆改革、创新。

第一，在实践中，强化素质教育的理念。制定团校培养的目标和层次，通过整体设计突出团校办学特色，并制定与团校办学相关的教学大纲，使素质教育行之有规、较之有据，对课程进行调查研究，筛选出最有利于调动学生积极性的课程，引导学生端正态度，明确学习目的。

第二，“授之以鱼不如授之以渔”，区别课堂教育的普遍性、一般性、系统性特点，基层团组织的教育应着眼于具体化、经常化、个性化。通过一些学生细节性、日常性的东西培养学生在思维、决策、协调和决策操作等方面的工作方法，尤其是执行能力方面，使学生能在时间有限的团课中切实受益。

第三，开展广泛的学前调查活动。通过在新生中发放调查问卷，对新生群体进行摸底调查，初步掌握他们对团的知识的了解。更重要的是，把新生还不是很了解的大学团校推到他们面前，通过调查引导学生去了解团校，去争取参加团校。并且通过调查为团校开出真正让广大学生满意和喜闻乐见的课程提供第一手资料。

第四，注重学后的跟踪、学习结果的转化。团校的学习只是起步，其最终目的还是提高学生各方面的能力，而学生学习的最终成果反映于培训后的学习、生活中。因此华侨大学信息科学与工程学院注重培训后的跟踪，鼓励学生有意识地将学习成果运用于工作实践，巩固和扩大培训成果，同时敏锐地捕捉团工作中出现的新情况、新问题，在后期的团校培训中加以改进和完善。

第五，延伸团校的手臂，将团校培训与社会实践、青年志愿者活动相结合，让团校学生自觉成为志愿者、实践者，让团校走出课堂，使学生了解社会，树立服务意识，受教育，作贡献，长才干，提高团校的培训成果，从而让学员对党的宗旨有初步认识。同时在非团校开课期间，结合学校的党政工作和当前学校共青团工作的实际，广泛开展辩论赛、演讲赛、征文比赛，通过活动发现和挖掘思想比较成熟、行动比较积极的优秀团员，鼓励其进一步努力向党组织靠拢。

四、结语

团校是培养优秀团员、学生干部的基地，在某种意义上说也是培养未来国家干部的摇篮。要搞好团校的培训工作，必须有健全的制度，明确的培训目标，开设切合大学生实际的课程，创造生动活泼、灵活多样的学习形式，理论联系实际，学以致用。只要有正确的理念，与时俱进的思路，脚踏实地的态度，团校就会越办越好。

参考文献：

团校培训心得范文第3篇

尊敬的各位、各位老师：

大家好！

请允许我代表维扬中学全体师生，向各位、老师对团委工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

局团委的文件精神，对照《XX区文教系统“五四红旗团委（支部）”考核细则》，团委自20**年1月了的争创工作，现在，我把团委的情况和争创工作作如下汇报，请各位批评指正。

一、团委情况

共有师生1600多人，青年团员占60%左右。团委会为：张恩娴，蒋红丽，王公志，余伟。张恩娴同志任团委书记，蒋红丽同志为宣传委员兼少先队辅导员，王公志同志为组织委员，余伟同志为文体委员。

二、争创工作回顾

近一年来，团委在局团委、校长室、党支部的下，以和“”思想为，以人为本的科学发展观，局团委的工作会议精神，紧密学校党政德育工作中心，以社会实践和体验教育为，努力营造了青少年健康成长的绿色环境，为创建“省级示范初中”和“二星级高中”了。

（一）规范的组织网络体系，夯实团建工作的基础工程。

1、组织自动化。团委工作都了团组织和学校的支持。团委直接隶属于学校党支部，罗书记、秦校长常常亲力亲为，悉心团委工作。校的，工作只要团委书记牵头，都会各的支持，上下齐心，齐抓共管，合力，见到成绩。

2、组织机构网络化。校团委下设29个团支部。教工团支部，班级学生团支部28个。新学年开始，人员变动，健全团委会、学生会、少先队大队部等团队工作机构。毕业生离校，新生进校后在新增班级民主选举团支部组织，团员组织关系的转接，团费收缴,团籍注册和团员情况统计工作。挑选优秀青年教师报批校党支部、校长室担任初一、初二年级各班少先队辅导员。组织网络的顺畅运行，上至团委，下至各班团支部、团，都配备了工作人，使工作组织人事上的保障。

3、组织管理制度化。是全区唯一的一所完全中学，从初一到高三，共有师生员工1600多人，青年团员占85%左右，要管理好，光靠团组织一班人的亲和力是远远的，以制度化建设为依托，组织管理制度化。

自本届团委成立后，陆续制定了《团干部会议制度》、《优秀团员评比方案》、《优秀团干评比方案》，本学期又制定了《团支部评估考核细则》等等。制度一旦出台，就按制度办事。比如依据《团校学习制度》招收团校团前班学员，需经个人申请，班级团支部、班主任、年级组层层推荐，经团委审核后方可团校学习，修完规定课程后考核合格方可为入团分子。再此如依据《优秀团员、优秀团干评比方案》，每学期都以团支部为对全体团员的“德”、“能”、“勤”、“绩”考核评议，不但要评出“优秀团员”、“优秀团干”，而且使考核成绩较差的团员找到了差距，心中鸣起了警钟。

4、近一年来，团委举办了6期中学生团校培训班，类型包括团员教育班和团干部培训班，内容包括团务知识学习，政策学习，理想道德学习和民主法制的学习等。

5、团委会书写并上报了工作计划和工作总结，并了团委例会，有会议有记录。

6、推优入工作。今年11月，团委推优入，向党组织又推荐了一名优秀的共青团员，王公志同志。

7、对校学生会，广播台，文明岗，流动文明岗工作的。

（二）了一系列的主题教育活动

1、系列德育活动，让学生在活动中受到潜移默化的教育。

教育之道首在立人，人立而百事举；立人之道，首在尚德，德高而品自纯。为此，健全了德育工作机构，了德育工作体系，了烈士陵园、南京炮兵学院等德育基地和社会实践活动基地，聘请了XX区检察院严祥生同志，老红军刘应启、江克同志德育辅导员，了全方位的德育工作网络。校内外德育资源了多种的诚信教育、法制教育、心理健康教育等活动。如三月扫墓、踏青活动，三月学雷锋活动，四月“放飞杯”风筝放飞活动，四月“爱国主义”歌咏比赛，六月庆“六一”活动，八月请心理专家作心理健康教育讲座，请法制副校长严祥生同志作法制报告，请老红军刘应启、江克同志为师生讲授“八荣八耻”，十一月请袁维儒做爱国主义专题讲座，十二月举行十八岁成人仪式活动等。多彩的德育系列活动，在学生在活动中感受，在活动中体验，在活动中思考，在活动中受到潜移默化的教育。

2、个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，让学生在活动中体验民族精神的。

民族，振奋的精神和高尚的品格，不自立于世界民族之林。《中共国务院关于和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据、教育部印发的《中小学弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，响应区教育局关于组织好个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知，部署，策划，在学校师生中了“感爱新迎接十七大”主题教育活动，让学生在活动中体验民族精神的，感受以改革创新当核心的时代精神，活动受到了的。

（1），宣传到位

开学初，团委在工作计划制定了活动方案，升旗仪式、班团队会、思想品德课等途径向学生“弘扬民族精神”、“感觉新迎接十七大”的宣传，组织学生收集素材，交流心得，校园广播站、板报、橱窗等宣传媒体，介绍这次活动的、目的、意义，民族精神的实质和等，营造了的活动。

（2）多样，内容

①在开学的升旗仪式上，校长对全体师生了教育讲话，并求全体教职工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。

②在9月20日“公民道德宣传日”到来之际，《公民道德实施纲要》要求，组织各班级学习《中小学学生守则》和《中小学生日常规范》，是对初一、高一新生军训和《守则》、《规范》及《维扬中学学生一日常规》教育，和改进中学生规范养成教育的方法、途径。

③在“九·一八”事件76周年纪念日前，请朱校长向学生做了“铭记历史，复兴”的讲话，对历史事实的学习，让学生回顾历史，记住历史，培养学生的爱国热情，学生的主人翁责任感，从小“不忘国耻、振兴”之志。

④组织各班参加“响应时代召唤，弘扬民族精神”暨庆祝教师节黑板报评比活动。

⑤在全校学生中教唱《国歌》与《光荣啊，共产主义青年团》。

⑥组织初一、高一新生观看爱国主义影片。

⑦组织学生“感受新，喜迎十七大”的手抄报评比的活动。

（3）强化措施，

向中小学生宣传我国改革开放是十六大的成就，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，中小学生对共产热爱和对神会主义道路的认同为活动的目的，注重点。为这次活动的，将以这交活动为契机，以后每年学期将组织一次“响应时代召唤，弘扬民族精神”的主题教育活动，强化民族精神教育的长效机制。这次活动，全校学生了民族精神的内容，感受了民族精神的伟量，体验了民族精神的内涵，也正在起民族自尊心、自信心和自豪感，为民族复兴的责任感。

3、“共青团员意识主题教育活动”，共青团员意识。

十六届四中、五中全会和团十五届三中全会精神，教育团员责任感和使命感，带领团员师生为学校事业的发展更大，《在全区以实践“”思想为主要内容的共青团员意识主题教育活动的意见》的部署和要求，团委，特制定了共青团员意识教育活动的方案。

本次教育活动在20**年11月28日至20**年12月30日，分三个阶段：宣传动员阶段、学习教育阶段和总结阶段

4、常规主题教育活动，团委品牌活动的。

（1）“国旗下讲话”制度。团委于每学期初制订好《升旗仪式讲话安排表》，每周一上午举行国旗下讲话，对学生思想道德教育。

（2）青年志愿活动常抓不懈。团委了招募制度、服务基地活动台帐制度。给青年团员施展才华、理论的机会，体现其先进性，团委不但组织青年志愿者参加团区委、镇团委组织的活动，而且还经手独立活动；不但组织原有青年志愿者参加公益活动，还发展了一批新的青年志愿者。

（3）市级、区级“手拉手”、“一帮一”捐赠活动。

近一年来，团委对全校几十名学生捐资助学活动，还组织全校团员青年为家境贫困，遭受车祸的学生陆广凯捐款。

（4）对学生会工作的。

（5）教工团支部的建设。

平时，团委组织青年教师参加到新课程改革活动、“双争”活动中。推荐、评选出的省级、市级、区级、乡级、校级等种类优秀个人，学科带头人、教学骨干、教坛新秀中，青年团员占半数。如陈婷老师、周媛老师在区演讲比赛中荣获二等奖，王公志老师被评为XX市教坛新秀，张恩娴老师、沈洋老师被评为XX区教坛新秀。

三、今后努力的方向

今后要团区委、局团委的工作会议精神，德育大旗，精致管理，务实工作，以争创工起点，抓好几的工作。

1、团干部学习培训。团委会新补选了两名委员，下一步打算对培训，让尽快合格上岗，以便工作的展开。

2、服务青年的工作。新的发展，从以往的管理为主，逐渐转为管理与服务齐抓。从服务青年入手，把青年在团组织的周围。

团校培训心得范文第4篇

一、坚持标准，加强团干部的选拔配备工作，严把团干部的入口关

团干部是党的年轻干部的重要组成部分。团干部的岗位是实践的岗位、锻炼的岗位、成长的岗位。中共缙云县委在许多重要会议和场合多次强调团干部就是各类后备干部的“源头活水”，这为各级团干部的进出渠道创造了良好的条件和氛围。

1、坚持高标准选人。在选配乡镇团干部时，突出共青团岗位的特殊要求，坚持高标准选人，力求把那些政治素质强、文化水平高、青年威信好、年纪轻并有潜力的优秀青年干部选拔上来。一是把经公务员公开招考的对象作为选拔重点，因为这批人经公开招考而进入公务员队伍，大都具有较高的综合素质。二是把乡镇团委副书记作为重点考察对象。自*年开始，为了保证团干部队伍的稳定性，明确要求所有乡镇都必须配备1－2名团委副书记，作为团委书记的后备人选进行培养。这样既减轻了团委书记的工作压力，又培养锻炼了团委副书记的工作能力，增强了团干部队伍建设的连续性，避免团工作出现断档。

2、坚持走群众路线选人。在考察团委书记候选人时，大力发扬民主，坚持走群众路线。除了解考察对象的基本情况外，还广泛征求和听取乡镇党委、乡镇村干部及广大团员青年的意见。在物色考察的基础上，根据各乡镇工作实际情况，因地制宜，因人而异，按照“量才而用”的原则，制订出初步人选方案报县委审核研究。

3、建立县乡二级团委同步换届和团干部统一选配制度。县乡二级团委每三年进行换届选举，坚持在集中换届期间进行团干部统一选拔调配机制。通过同步换届和民主选举，保证了团干部的生机和活力，提高了团员青年参与团工作的积极性，增强了团组织在团员青年中的凝聚力。

4、全面落实乡镇团委书记副科级待遇。按照宁缺勿滥的原则，尽可能的按同级党委组、宣委员的条件配备，并按照省委（*）4号文件规定享受相应的政治、生活待遇。乡镇团委书记在任职满一年后，经县委组织部和团县委联合考核合格的落实副科级待遇，在乡镇团委书记工作岗位上干满三年未被提拔使用的也将给予副主任科员待遇。通过全面落实团干部副科级待遇，不仅提高了乡镇团委书记的政治经济待遇，增强了团干部做好团工作的责任感和事业心，而且也提高了乡镇团委书记的主体地位，为乡镇团委书记开展工作创造了一个良好的环境。

二、多管齐下，强化教育培养和管理，加快成长进程

1、强化教育，推动团干部在学习中不断成长。把团干部培训纳入到全县干部培训规划，前移教育关口，推动团干部在学习中不断成长。在培训内容和培训形式上，根据形势的变化和团干部自身的需求不断进行改进和创新。内容上主要以扩大团干部视野，拓宽团干部知识面，把团干部变成复合型人才为根本目标；形式上以“走出去—团干部外出培训，请进来—请省、市专家授课，融进去—团干自身上台演讲、撰写调研文章、相互交流工作心得”为主，初步形成了形式多样化、内容系统化的团干部学习新格局。一是县委组织部适时举办团干部培训班或吸收一定比例的团干部参加培训。如举办中青年干部培训班、乡镇团委书记培训班、各类专题培训班等。*年至今，全县近100名乡镇、县属各单位团干部参加过培训。二是组织新任团干部参加省级团校的上岗培训。团县委每年都组织一期新任团干部培训班，在省级以上团校进行培训。*年和2001年，分别组织了近30名团干部到上海市团校举办邓小平理论和“三个代表”重要思想培训班；1999年到*年，团县委分别组织60多名团干部到省团校参加岗位培训。三是组织团干部参加团县委组织的各类培训班、读书会。团县委每年都举办1—2期全县团干部培训班，邀请省、市、县有关领导和专家到会给团干部们授课，平均每年有60%以上的团干部受过2次培训。四是建立健全理论学习制度。由团县委在全县团干部中推出并实施了一系列学习制度，如“三个一”学习制度，要求基层团组织班子成员每年写一篇调研文章，每月作一次专题发言，每周进行一次理论学习。

2、注重实践育人，引导团干部在实践中成长。一是上挂锻炼、以干代训，从乡镇团干部中抽调优秀者到团县委帮助工作或到县委组织部顶岗，从而让他们在工作中得到锻炼。几年来，通过上挂锻炼20多名团干部，这些同志既有乡镇基层经验，又有机关工作实践，能很快进行入新角色。二是下派兼职、基层磨炼，下派能力强的团干部到后进村或非公有制企业中兼任党支部书记、副书记，不仅使后进村及非公制企业的党建工作得到了促进和提高，也使团干部的能力得到了进一步的锻炼。三是一线锻炼压担子，由团县委经常性地布置一些重点难点工作，使团干部解决复杂问题的能力、驾驭全局的能力、明辨是非的能力不断得加强和锻炼。同时要求各基层党组织对团干部压担子，交任务，强化实践锻炼，鼓励和引导基层团干部敢于站到台前亮相，到急难险重的工作中经风雨、见世面、摔打成长。

3、严格管理，促进团干部成长。一是建立健全严格的考核制度。把基层团组织建设考核纳入到全县组织考核中，由团县委每年对乡镇团委工作和团干部进行考核，并将考核结果及时向乡镇党委进行反馈，把考核结果作为评选优秀的重要依据之一。二是注重典型教育。注意挑选和树立团干部中的典型分子，团县委除了坚持每年开展“一先二优”评选活动外，还开展了最佳乡镇团委书记的评选活动。在树典型时，对人选的条件进行严格把关，确保质量，宁缺勿滥，保证典型的先进性，力求真正起到了榜样示范、典型引路的教育作用。三是坚持关心和教育并重。建立团干部谈话制度，帮助排查存在问题，及时提出努力方向。当团干部工作出现失误时，既认真分析原因，又热心帮助落实补救措施，使团干部始终在组织的关心帮助下走向成熟。四是激发团干部的成就感。一方面教育和引导团干部积极投身社会实践，在各自的岗位上施展才华、建功立业，通过不懈努力实现自身的价值，另一方面引导团干部在实践中总结经验，吸取教训，自我教育，自我完善，自我催化。

4、建立合理的团干部流动制度。在团干部流动上努力做到三步走：一是积极推荐经过培养锻炼，条件成熟的团委书记作为重点提拔对象；二是未达到提拔要求的乡镇团委书记调到更能得到锻炼的大镇或大乡当团干部，使其进一步得到锻炼，尽快成长；三是从年轻优秀的公务员队伍中重新配备缺配的团委书记，促进团内干部的合理流动。

三、推干荐才，加大任用力度，不断拓宽团干部使用渠道

向党组织推荐各输送年轻干部，是共青团组织的职责所在。青年干部贵在发现，重在培养，关键还在于使用。

1、经常性推荐。团县委在每年对团干部进行考核的基础上，坚持“成熟一个，推荐一个”的原则，做好经常性的举荐工作。团县委每年都要把全县的乡镇团委书记的工作状况形成书面材料向县委分管领导和组织部门汇报，并作为乡镇团委书记提拔使用的重要参考依据。

团校培训心得范文第5篇

认真贯彻学习党的十六届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实区教育局行政会议精神，继续探索和完善新形势下德育工作的方法和途径,以提高德育工作的实效性为重点，以弘扬民族精神和时代精神，开展爱国主义教育为内容，以优化育人环境和促进学生六种行为习惯养成为突破口，促进学生的全面发展。 二、重点工作：

学生的六种行为习惯的养成

三、具体工作与措施：

1、认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。

（1）深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

（2）开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

（3）设立校园文明监督岗，劝阻和警示不文明行为，提高学生自我管理能力。开展“文明班级”的评选活动。

（4）坚持一日三扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

（5）培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱；提倡衣着整洁、朴实。不攀比。

（6）开展学习方法交流活动，各年级品学兼优的学生代表通过学校双控系统向广大学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

2、加大法制教育力度，做好防差转差工作。

（1）做好学生的调查摸底工作，及时完善学生档案。

（2）建立班级、年级、学校、派出所四级帮教网络，帮教重点问题学生。

（3）利用宣传媒体、地方课程等手段扩大法制教育的影响力，让广大师生在思想上能形成共识。

（4）利用家长学校的机会，邀请司法局专家给家长上课，让家长了解青少年违法犯罪的特点和危害。

3、加强德育队伍建设。

（1）加大对班主任工作的考核力度，提高班主任的责任意识、质量意识、创新意识、法规意识、道德意识。

（2）加大青年班主任的培养力度，通过举办讲座和培训班、开设班主任工作论坛、举行班主任工作技能竞赛，全面提高青年班主任从事教育学生、管理班级的工作技能和业务水平。

（3）继续加强年级领导，充分发挥年级组的教育功能，定期召开年级工作会议，针对各年级的具体情况，集思广益，加强学生德育工作。

（4）开展校级班主任工作能手、班主任工作带头人的评选，提高班主任工作的积极性，鼓励教师积极从事班主任工作。

4、加强德育三结合网络建设，形成学校德育工作特色。

在立足校内从严管理的同时，积极争取社会的配合，把“警校共建”作为学校德育工作的特色来抓。

（1）派出所干警与重点问题学生结对子，每月召开学校、派出所共同参加的重点问题学生帮教联席会。

（2）定期召开学校、派出所共同参加的问题学生家长会。

（3）学校聘请的法制副校长定期来校作法制教育报告。

（4）邀请派出所干警协助学校处理涉及校外人员的重大偶发事件。

（5）办好家长学校，把我校德育工作向社会深化。

5、抓好团队，学生会工作。

团组织、学生会是学生的民主管理机构，是进行自我教育的民主组织。因此，凡学校组织的各项大型活动都应放手让团队、学生会去组织、安排、处理。以“雷锋精神”为指导思想，引导全体学生开展各项实践活动。活动要加强对全体学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生,促进学生全面发展，制定好计划，设计好活动，并扎扎实实地组织实施,取得主题教育的最大效应。使学校的团队工作有一个新的开端。

6、加强校园文化建设，让校园处处见德育。

积极向上的校园文化生活，能使学生在良好的环境中受到熏陶，受到感染。因此，我们要加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使校园处处见德育。我们要继续办好大小宣传墙报、橱窗、校园电视台，做到内容、人员落实，检查评比工作到位。

四、工作周历：

预备周：各项计划、方案上交。

召开班主任工作会议，布置落实本学期的德育工作总体思路和计划。

第一周：开学典礼；

教师德育工作业务培训；

六种行为习惯养成活动启动。

第二周：整组学生会，明确学生会各部委的分工；

“双学”活动总动员。

第三周：校园绿化活动，完善班级绿化角；

组织“3、12”植树活动。

第四周：各班团支部开展双学活动；

业余团校开班；

养成教育月小结。小陈老师工作室原创

第五周：法制教育讲座；

“双学”活动总结表彰会。

第六周：“讲讲我的好习惯”主题班会评比；

班主任工作讲评。

第七周：科技周宣传；

文明班级的评选。

第八周：上团课，团积极分子培训；

养成教育月工作小结。

第九周：“五一”长假。

第十周：新团员公示；

班主任月工作讲评。

十一周：学生“三独”比赛；（独唱、独奏、独舞）

“青春飞扬”——青年教师演讲比赛。

十二周：安全教育周；

禁毒工作宣传；

发展新团员。

十三周：养成教育月工作小结；

校园文化建设成果展；

办事处“中小学艺术节调演”。

十四周：班主任月工作讲评。

学习标兵的学习心得交流。

十五周：迎接毕业会考；

办理毕业生团关系转换手续。

十六周：养成教育活动总结、表彰。