4.文章摘要和关键词：4000字以上的文章正文前必须有中文摘要、关键词等；摘要用第三人称写法，不用“本文”“作者”“笔者”等作主语；要确切记述文章的主要内容，一般应包括目的、方法、结果和结论四要素，结果和结论可合并，字数以100~300字为宜；不要写成提纲或评论形式；关键词可选3～5个，最多不超过8个，以分号相隔。

5.稿件请勿一稿多投。来稿时请留底稿，无论刊登与否，恕不退稿。3个月内未收到编辑部处理意见，作者可以改投他刊，但须告知本刊编辑部。

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世界教育信息发文选摘

1、以开放的教育与科研环境赋能师生——访芝加哥大学校长司马博

作者：刘嘉铭(采访/整理); 吕伊雯(采访/整理); 张力玮(采访/整理); 司马博
2、日本大学国际化透视:目标、战略与指标

作者：太田宽; 渡边友希; 吕耀中(编译); 姜姝滢(编译)
3、从学制更迭看肯尼亚教育体制的发展变化

作者：张玥; 陈明昆
4、“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究(三十二)——以阿曼为例

作者：刘进; 王艺蒙
5、哥伦比亚大学国际事务专业硕士研究生培养特色及启示

作者：周慧敏; 闫温乐
6、乔治城大学外事服务专业硕士研究生培养特色和启示

作者：郝丹丹; 闫温乐
7、美国高校职业指导教师发展路径的特征与启示

作者：何雪冰; 蔡志楠
8、南非国家资格框架的内容与实践

作者：张春妹
9、俄罗斯教师信息素养培养策略及启示

作者：赵宏媚; 严丹
10、财经素养及其影响因素:基于国外实证研究的综述

作者：甄丹蕾

世界教育信息期刊评价分析

年发文量和被引次数

影响因子和立即指数

世界教育信息期刊评价报告

年份	2013	2014	2015	2016	2017	2018	2019	2020
被引次数	741	907	829	783	499	345	578	161	161
影响因子	450	448	554	653	686	703	779	777	730
立即指数	0.1	0.08	0.11	0.12	0.15	0.16	0.31	0.31	0.29
发文量	0.03	0.02	0.01	0.03	0.05	0.08	0.04	0.1	0.12
被引半衰期	0.97	0.97	0.98	0.97	0.96	0.96	0.96	0.98	0.98
引用半衰期	1.3	1	1.4	1.9	3.7	6.9	4.8	7.5	11.1
期刊他引率	5.43	5.39	4.71	4.07	3.86	4.01	4.07	4.05	4.18
平均引文率	4.38	5.74	5.21	5.03	4.9	4.25	4.57	4.65	4.24

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