学科综合，兴趣教学

政治这门学科并不是孤立存在的，它实际上同其他很多学科之间都存在紧密的联系，而且通过政治知识能够解释一些语文方面的知识。教师要善于把握政治学科的这一特点，将政治学科与其他学科结合起来，让学生在政治学习中感到文学的美的力量，从而产生更加浓厚的学习兴趣。在政治的哲学教学部分，其中的很多知识和道理就可以被用来解释文学词汇，教师要注意将二者有机地结合起来。例如，辨证唯物论中有关于物质与意识的关系的讲述，其中关于“意识作用”的讲解，为了向学生说明“意识的作用”，教师可以用一些典型的文学成语，如画饼充饥、望梅止渴等，并利用这些词语分析其中的哲学含义，使学生切实体会到知识的内涵。教师要善于把握政治与文学之间的联系，通过列举一些文学词汇，利用政治中所学的哲学知识来解释其中所蕴含的道理，使学生体会到政治学习的积极意义。

多媒体教学，丰富课堂学习

传统的政治教学课堂，主要采取教师讲、学生听的方法，这种教学课堂普遍表现为比较沉闷，学生不能够从中获得学习的激情与乐趣，一些对政治学习不加以重视的学生会出现精力不集中，甚至瞌睡的不良现象。这些都源于课堂教学模式与方法的陈旧与沉闷，要想打破这一现状，就要积极引进现代化的教学设备。多媒体是教学中常用的设备，采用多媒体教学方法来不断丰富教学内容，充实学生的学习生活，不仅能够激发学生的学习热情，而且会让学生产生新鲜的学习感受。例如，在学习“我国是多民族国家”这一章节时，就可以将多媒体教学设备引入课堂。这一章节的主要内容为：我国作为多民族国家所实行的自治制度以及宗教制度。教师在没有讲课前，可以为学生播放一些关于少数民族地区风土人情与生活状态方面的视频，让学生从所播放的视频中感受到多民族地区的文化风貌，进而深入理解我国所实行的民族区域自治制度的意义。学生看完视频后，结合视频资料来展开讲解与论述，这样学生在画面与声音的配合下自觉地配合教师积极学习，主动探究知识，达到最佳的教学效果。

合作学习，提高学习效率

合作学习的教学方法，在诸多科目中都取得了良好的效果，学生和教师都能够从中受到很多益处。因为合作学习能够调动学习的团队力量，使不同层次的学生从中收获各自的自身感受，达到最佳的学习目的。合作学习在政治教学中的应用，主要体现为让学生分组学习政治知识。通过分配任务的方式来使学生完成学习任务，鼓励学生之间相互讨论，在探讨与争论之间深入理解一些知识内涵，锻炼学生的思维能力。而且通过相互讨论，学生会收获更多的知识与体会，提高了他们的沟通与表达等自我展示的能力，对于增进同学之间的友谊、营造良好的学习氛围都具有十分积极的意义。例如，在学习“矛盾的普遍性与特殊性”这一知识点时，可以将学生科学分组，让学生在组内自行讨论这一话题。学生可以根据自己的理解来分析这一知识点的意义，表达自己的理解，自由发表看法。最后，选派一名组员来阐述各个小组成员关于这一知识点的理解。通过这种方式能够达到对学生的思维进行有效训练的目的。

结语

政治教学效果的优化依靠的是教师与学生的共同努力，教师要不断革新自身的教学方法，通过兴趣教学来引导学生主动参与到学习中来，提高政治学习效率。

作者：卞燕单位：江苏省泰兴中学