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新学期下学风建设思考

新学期下学风建设思考

摘要:为了加强新学期的学风建设,作为高校辅导员,应以做好深入细致的思想教育和学风建设工作为基础,以学生学业规划和职业生涯规划为内容,以培养学生的创新精神和创新能力为着力点,认真贯彻党的十八大会议精神。结合我院实际工作,新学期的主要任务是加大学风建设力度,积极有效促进学风建设。学风建设是高校精神文明建设的重要内容,是高校发展的灵魂,是提高教学质量、培养优秀人才的重要保证。

关键词:学风建设;创新教育;职业管理

一、摆正心态明确学风建设的意义与作用

学风建设的根本在于摆正学生的学习心态、学习动机,帮助同学们了解学习的意义与作用。据高校调查显示,大部分学生缺乏学习的主动性与自主能力,对于专业课程的陌生感,导致对专业课学习兴趣不高,为考试而学习,考试前突击,对专业课程学习出现不踏实、断档等情况。辅导员作为学生大学人生的第一任导师,应该利用班级qq群、微信群、课堂听课、定期座谈会、小组谈话等多种形式,引导学生走出心理误区,重新认识自己、摆正学习心态,了解大学对自己未来的意义,从根本上激发学生学习的动机和潜在的意识能力。辅导员应采取多种形式带动学生学习的氛围,以分组帮扶学业预警、心理预警学生,采取多帮一的形式,课堂任课教师提问,课下辅导员心理辅导,同学帮助解决习题及学习困难等问题,降低班级学业预警学生人数,提高班级学习氛围,不让任何一个同学掉队。充分发挥党员、学生干部、三好学生、国家助学金学生的力量,带动班级学困生、心困生、行困生,课下形成帮扶小组,保证班级无考试违纪学生,形成优秀班级体的良好学习环境。

二、加强职业管理提高教学互动促进学风建设

职业管理包括学生的社团活动、课堂教学管理、寝室安全管理、职业化导向、职业素质培养、就业顶岗实习培训等多项内容,加强职业管理,才能促进学风建设。职业管理课堂教学主要分为两部分:专业课教学与职业素养课教学。高校辅导员应该成为专业课教师、职业素养教师、学生之间的重要桥梁。专业课教学注重教师的传导,教师是课堂传播知识的主导者,传递学生专业知识通过课堂实践、课堂分组练习、课后作业讲解,促使学生达到对专业知识的充分理解与消化。辅导员主要课后了解学生心理与思想的变化,对专业课的认同感和接受程度,及时和专业课教师沟通,及时帮助同学们解决专业的困难,更好地挖掘学生学习专业课的兴趣。职业素养课与专业课教学方式、方法不同,摒弃了传统的以教师为主体,而是学生是整个课堂的主体,引导学生自主、自愿学习,职业导师通过评估学生职业发展能力与职业素养培养过程与成效,给出职业发展及自我教育的意见及建议。结合职业评价,学生及时重新定位职业方向,并获取资源,完成自我教育设计与学习,完成正确职业决策。职业素养课堂充分调动内外部资源,为学生提供实战训练的条件,授课方式及课程安排,这将与未来行业、企业的发展工作一致,通过职业素养课程,将会调动学生学习的兴趣与积极性,加强学生对自我的合理定位,及时调整学习方式,增强自我的能力,让学生从内心渴望学习知识,让职业管理成为学风建设的有效途径。

三、自主创新教育有效提高学生学习效率

延续我院开展特色晚自习和周末图书馆日的风格,覆盖大一、大二所有在校生,大一学生,晚自习开展英语角活动,由学委利用每周一、周四晚自习为同学们讲解三级半、四级英语,每周二各科课代表为学生印发重点上课复习题,并在讲台上轮流讲解并答疑解惑,每周三主题班会、团活,主要围绕爱校、爱学院、爱专业等相关主题,要求每一个同学轮流发言,增强学生的责任意识与自我展示能力。对于大二学生,利用计算机中心的环境优势,为大二学生打造良好的学习环境和独有地学校机房学习条件,利用晚自习时间在计算机中心学习专业课程,并严格细化班级检查制度,保证学生出勤。每周日为图书馆日,同学们可以在图书馆上自习,查找学习相关材料,减少教室自习给学生带来的束缚感,增进了培养学生自我独立学习的氛围。面对即将顶岗实习的学生,结合企业就业人才培养需求,辅导员每月开展一次实习就业主题班会或团活,以PPT形式,辅导员需要准备充足,邀请就业老师到场指导就业顶岗主题座谈,组织学生主题演讲,定期组织学生专题调研分享。辅导员与招生就业经理起到抛砖引玉的作用,而学生通过各种形式相互分享,可以扬长避短,找到与优秀毕业生、优秀职场达人的差距,增强自信与就业砝码,通过课堂学习、课下调研、实训演练及时弥补缺失,促进了学生更好地学习,加强学生自主学习的氛围,为今后就业做好铺垫工作。

四、新学期的工作方向

学风建设是一项循序渐进的工作,是高校发展的一项系统工程,新学期将创新学风建设教育活动作为重点目标,通过辅导员、班主任对学困生的手拉手帮扶活动,应后期不断反馈,确保学困生有所提高,注重学困生后期发展。针对毕业生就业问题,继续加强诚信教育和责任意识教育,提高学生的诚信度和责任感,培养学生职业管理能力与职业素质能力,打造高质量人才培养,打造精英团队,按现有工作思路,夯实基础,稳步推进,全面提高学生素质,使高校学生工作更上一个新台阶。

作者:陈晓雨 单位:黑龙江农业工程职业学院

参考文献:

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[5]刘莉.辅导员在高校学风建设中的作用和对策研究—以大连市大学生学风调查为基础.思想政治教育研究.2010-04