神经内科实习自我总结范文第1篇

【关键词】神经病学；互动式；PBL

PBL是“以问题为基础(Problem -Based Learning)”的英文缩写,该教学模式是由美国神经病学教授Barrows1969年在加拿大Memaster大学创立的,[1]目前PBL教学模式已应用于许多高等院校的各学科领域。它以临床问题作为激发学生学习动力,引导学生把握学习内容。互动式教育是强调学生在课堂中与教师、同学之间的交流、讨论，使课堂生动活泼。可以小组讨论，也可以辩论。每一次上课就好比演戏，学生是主角，教师只起到导演的作用。把互动式教学法跟PBL教学法结合起来，在活跃的气氛中学习，使学生既要带着问题学习，有的放矢，同时提高记忆和理解的效果，提高思辨能力和交流能力等的综合能力。

神经病学是从内科学中派生出的一门临床医学课程，内容庞杂、功能复杂而且因失去了解剖学直观的特点而变得抽象。怎样帮助学生简明、透彻的理解神经内科疾病，激发学生的学习热情，是神经内科学临床教学的难点。同时,国内外神经病学发展非常迅速,教师知识的局限性会限制学生对本学科前沿知识的掌握,在神经病学实习教学中应用互动式和PBL教学,突破传统教学思想和模式,培养学生对知识的应用能力和临床思维方式,形成自主学习和解决问题的能力。在我校临床医学专业五年制神经病学临床实习过程中,笔者运用此方法教学收到较好效果,现总结如下。

1教学对象和方法

1.1研究对象在我校2008级精神医学专业五年制学生50人

1.2课前准备教师先用一个课时的时间通过多媒体课件对疾病的基本概念、临床表现、诊断和治疗等理论进行系统讲解。然后通过多媒体课件提供典型病例，并根据病例提出提出由浅入深、合乎逻辑的相关问题，创设真实的问题情景，启发学生积极思考。教师将事先准备的病例资料及图片至少于实习课前1周发给学员，要求查阅资料并按病例中的问题准备发言讨论。

1.3教学方法按照教学大纲的要求选择病例:“特发性面神经炎”,“脑梗塞”,“脑出血”。根据实际学生人数分组,每组5-6名学生,分成多个讨论小组,以情景模拟法每组一个同学扮演患者。通过事先给出的病例，要求学生自己询问病史、查体、阅片做出诊断和治疗。学生相互提问讨论问题、教师总结精讲, 课后要求学生整理交上病历分析。整堂课共4学时，其中学生查体、诊断占2.5学时，教师主导提问学生讨论占1 学时，总结和自由讨论占0.5 学时。

2教学效果分析

比较2008级精神医学专业五年制学生50人采用互动式和PBL实习课教学，对照组2008级临床医学1班48人采用传统实习模式，相同的考试题，成绩结果见表1。考试结果显示互动式和PBL实习课模式效果好于传统教学模式，优秀占28%，良好占36%，中占30%，不及格占4%；传统教学模式中等成绩占43.75%，不及格占8.33%。

表1比较教学效果(%)

3 教学体会

3.1学生素质加强基础理论辅导。神经内科与神经系统解剖学关系密切, 到临床实习时就淡忘了基础知识，我们就利用看录像的形式把临床常用的神经解剖知识结合临床病例进行指导，多媒体教学使教学信息的呈现形式更加丰富多彩，为学生提供了一个生动、丰富、多彩、方便的学习窗口，能极大地提高教学质量，是临床教学的良好载体[2]。

实践循证医学。循证医学要求医生在临床实践中，应针对病例中提问题，搜索当前可得的最佳证据，提出最佳治疗方案。在循证医学实践过程中，要回答临床问题，就要进行文献检索，要求学生利用图书馆、网络等知识载体，掌握文献检索技巧、临床科研设计和统计学方法，同时应具备较好的外语能力，有部分资料是英文资料，需要消化、吸收、整理资料，高效率地寻求解决问题的科学依据，使学生对疾病的认识更具系统观 ，并可促进学生从理论学习过渡到实践。

3.2教师方面授课前需认真准备病例、资料及图片, 设计紧扣教学内容的难度递进式的问题,把神经解剖学知识与临床有机的结合起来。学生能运用所学到的知识和查阅有关的文献得到解答。

在国内PBL教学法在神经病学实习教学中也有一些探索性应用经验[3，4]。通过这种互动式与PBL教学法，学生们在最终找到了正确答案的同时也教会同学们如何去学习一种疾病，为日后学生从事医学科学研究和临床工作奠定了良好的基础。总之,改进神经病学临床实习带教方式和方法,才能有效地提高神经内科临床实习教学质量和水平。

参考文献

[1]何庆南.对以问题为基础学习(PBL)的认识与体会[J].医学教育探索,2006,5(8):706～708.

[2]高聪，查运红，林绍鹏.多媒体教学在神经病学教学中的应用[J].卫生职业教育,2009,27（5）：53-54.

[3] Wun YT，Tse EY，Lain TP, et al. PBL curriculum improves medical students participation in small-group tutorials[J].Med Teach,2007,29(6):198-203.

[4]方向,蔡永亮,李增林,金珊.病例分析为先导的 PBL 教学模式在神经病学临床实习中的应用[J].中国中医药现代远程教育，2011,9(11):56-57

神经内科实习自我总结范文第2篇

[关键词] 护生;带教;神经内科

[中图分类号] R642.44[文献标识码]B [文章编号]1673-7210(2009)08(c)-092-02

护理学是一门实践性很强的应用科学。护理临床教学是护理学的重要组成部分,临床毕业实习是理论联系实际的主要阶段。通过神经内科的临床实习,培养和提高护生专科护理的分析及解决问题的能力,逐步掌握以患者为中心的身心整体护理所必备的各种技能。如何在短期内提高护生的综合素质,将他们早日锻炼成为合格的护理人才。结合我院神经内科护理专科性强、病情复杂多变、护理风险相对较高,我科在带教实习中探索出一套有效的方法,取得很好效果,现介绍如下:

1制订科学合理的实习计划及实施方法

根据近几年护生出校的总体素质,神经内科工作的性质,护生在实习过程中容易遇到的难点及易出现的护理缺陷,经全科护理人员认真总结、讨论,将实习计划修订为五点。具体实施如下:

1.1入科教育

由护士长带领护生熟悉病区环境、病房结构、治疗室、处置室、抢救药品、物品、设备的位置及相关要求,介绍科室的专业特点、本专科实习要求、整体护理的概念,以及医护人员和患者的情况等,第一时间消除护生的陌生感,使他们尽快熟悉工作环境,增加自信心,为实习工作打好基础。此项工作于护生入科后第1天完成。

1.2进行职业道德和法律法规教育

培养护生严谨的工作态度、独立的操作能力,踏实的工作作风,以及不怕脏、不怕累、不怕吃苦、勇于奉献的精神,同时介绍本科工作制度,如交接班制度、请假制度、查对制度、保护性医疗制度等。指导护生学习护士礼仪、《医疗事故处理条例》和相关的医疗卫生管理法律法规,明确护理人员在医疗护理中的法律责任和义务,增强职业使命感和责任感。此项工作于护生入科后与入科教育同时完成。

1.3神经内科常用操作技术演示及指导

每批新入护生实习的第1～2周,轮流挑选科内操作技能好、沟通能力强的护士逐一对神经内科常用操作技术进行演示讲解。主要包括:氧气吸入疗法、保护性约束带法、康复训练指导、介入溶栓护理等。再让护生在模型人上反复练习直到基本掌握,然后在实习期间逐渐熟练。护生出科前1周抽考1～2项,考核合格方能签实习手册出科。

1.4理论结合实践的临床教学

1.4.1 神经内科疾病护理知识进行专题讲座 轮流挑选科内理论扎实、临床经验丰富、护师以上职称的护士对新入护生进行神经内科疾病护理知识专题讲座。讲课内容:神经内科常见病、多发病、急危重症的评估,常见护理问题,护理措施,效果评价,出院指导,神经内科常用药物的用法及用药注意事项等给予统筹指导。此项工作于护生入科后第2～3周完成。

1.4.2临床实习中的理论指导 实习护生既有中专生,也有大专生、本科生,带教老师应当根据学生的不同情况进行有针对性的教学,因人而宜,因材施教,平等对待他们[3]。实习中采取一对一的带教方式,实习护生在教师的带领下,在晨会交接班、护理查房、业务学习、护理操作时多看、多学、多问、多练、多向老师请教,从而自觉获得知识;带教教师应有针对性、目的性和启发性地将护理的重点、难点及本科的新进展、新技术和防范护理安全的知识传授给护生,随时提问和检查,放手不放眼,如出现差错,带教老师及时进行分析和总结。尽快让护生熟悉本科各种疾病的护理常规,各项护理技术操作技能,从而将所学的知识技能灵活贯穿于实习过程中,并用通俗、准确、清晰的语言与患者有效地沟通,既提高护生的交流水平,又给予患者更多关爱,取得患者信任,提高患者对护生的满意度。

1.4.3出科理论知识考核 护生出科前一周对他们集中进行神经内科常用护理知识考试,了解护生对神经内科理论知识掌握情况,考核合格方能签实习手册出科。

1.5对带教老师的要求

严格选择护师以上职称,热爱本职工作,责任心强,业务水平高,语言表达能力强的护士担任带教,带教老师要不断更新知识,对专科疾病的治疗护理,不但要知其然,还要知其所以然。在带教中既能态度严谨、以身作则,做学生的楷模,又能主动与学生交流沟通。使用鼓励的眼光、激励的语言,充分调动学生爱岗敬业的工作热情,同时生活上又能主动关心、帮助护生,使他们在步入社会的初始阶段就得到正确的价值观、人生观的熏陶[4]。护生出科时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价,科内对带教老师存在的问题及时进行反馈,从而不断改进带教老师的带教水平。

2结果

我科在多年的带教实践中积累了丰富的经验,形成了一套完整的带教体系,既对培养出合格的护生起关键作用,又提高了带教老师综合素质,促进科内护理质量提高,同时在新形式下对护生加强法律法规教育,强化法律意识,从多渠道防止护患纠纷的发生,确保患者的安全,实在是一举多得的带教方法[2]。

总之,带教过程是我们再学习、再提高的过程。督促并激励我们学习更多的新知识、新理念、新技能,以便更好地应用到自己的临床带教中。

[参考文献]

[1]赵国芝,龚玉泓.浅谈神经内科护生临床带教[J].中华实用医药杂志,2006,11(6):21.

[2]李静,况兰.浅谈带教实习护士的体会[J].中华现代临床护理学杂志,2006,1(9):838-839.

[3]吴素清,黄青霞.个性化临床带教模式创新初探[J].中华护理杂志,2004,39(2):124.

神经内科实习自我总结范文第3篇

1　日常医疗工作中的提问式教学

在现行的三级查房制度(每天至少2次住院医生查房，每周2次主治医师查房，每周1次教授查房)中，每一级教师都抓住查房这个时机对实习医生进行提问式教学。针对不同病人的具体情况，有的放矢地向实习医生提问，并启发他们去复习、思考，寻找正确答案，同时，及时对实习医生的答案及操作手法给予肯定或纠正，并在临床实践中要求学生掌握神经疾病的常见症状和体征。这种提问式教学侧重于基本功的训练，教师不仅“授人以鱼”，而且“授人以渔”，教会学生神经系统疾病诊治的临床思维方法，尤其有利于症候学的学习。此外，我们也鼓励实习医生多提问题，这对教师尤其是年轻教师也是一个学习和提高的机会。

2　讨论式教学查房

神经科的临床工作比较繁忙，带教教师难以对每一种疾病都讲解透彻，故对实习医生在神经科实习的2周里，每周安排1次住院医师和1次主治医师的教学查房。被安排查房的病例多为神经科的常见病、多发(f如脑血管病、脊髓疾病等)，而对某些症状与体征均典型的少见病种更要及时示教。因此，要求实习医生在查房前先了解病情，并复习相关的理论知识，倡导学生主动询问采集病史，观察病情变化，积极参与神经系统查体，对诊断和鉴别诊断进行讨论，使学生变被动学习为主动学习，把对枯燥的疾病学习变为对活生生的病人的学习。查房时由教师示范正确的询问病史和详细的体格检查方法，然后详细讨论此病的病因、发病机制、临床表现、诊断、鉴别诊断的方法和治疗措施。讨论时变“一言堂”为“大家秀”川，学生主动感受和自己观点的表达能使个人思维充分发挥，取长补短，最后由教师总结。通过教学查房，激发了实习医生的学习兴趣及热情，使书本知识与临床实践相结合，加深了他们对神经系统常见病、多发病和部分典型的少见病种的认识，提高了实习教学的质量。

3　神经影像学的教学阅片

神经影像学检查在神经系统疾病的诊治过程中具有重要的作用。临床上颅脑或脊髓的CT扫描、磁共振及脑血管造影(CTA、DSA、MRA、MRV)检查的照片很多，实习医生对这些照片很感兴趣。为此，我们邀请放射科教授每周对实习医生进行1次教学阅片，简明扼要地告诉实习医生脑梗死、脑出血和急性脊髓炎等常见疾病的CT、MRI表现，指导他们学习如何从片子上找出病变部位，如何估计病灶的大小继而决定处理方法。同时在临床实践中，把患者的症状、体征与神经影像学相结合，有利于定位诊断的掌握。通过学习，实习医生们不仅掌握了初步的阅片知识，而且还加深了对书本知识的理解，提高了他们对神经科实习的兴趣。

4　动手能力的训练

神经系统查体是实习带教的重点，也是难点，实习生很难在短时期内掌握查体的正确手法和理解病理体征的临床意义。针对这一难点，在每天查房的病人体格检查中。带教老师示范和实习生动手实践相结合，力求手法准确到位并理解每一项目的临床意义。出科时组织实习生进行临床技能考核，促使实习生对神经内科基本技能操作全面理解和正确执行，逐步积累临床经验，帮助其由医学生顺利过渡到临床医生。腰椎穿刺术是神经科常见的一项基本操作。是除了神经系统检查以外的另一个要求实习医生必须掌握的基本技能。我们一向重视腰椎穿刺术的训练，规定来神经科实习的每个学生除要观摩临床医师的操作外，还要争取做至少1次腰椎穿刺术。操作前，要求实习医生复习腰椎穿刺术的适应证、禁忌证和操作规程，再由带教教师讲解腰椎穿刺过程中应该注意的问题，实习医生正式操作时带教教师在旁边认真地指导，腰椎穿刺结束后进行总结，肯定成绩，纠正缺点。通过对临床操作的系统指导，提高他们的动手能力。

5　灵活运用多媒体课件

临床实习应该以接触病人、向病人学习为主，但神经病学的实习有时间短、内容多的特点，在这种情况下。应用大量的图片和视听资料，变抽象为具体，化复杂为简单，增加信息量，降低理解难度，以便于学生记忆，提高学习效率。

5，1 CAI课件集图像、声音、文字、图表、动画于一体，具有形象、生动、直观、互动的特点，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在“神经传导通路”及“癫痫”的教学中，我们采用了CAI课件，并结合临床进行讲解，使实习生觉得更容易理解和记忆，听课的热情非常高。

5，2在本科室教学中还会涉及很多相关学科的内容，如在讲授多发性硬化、急性播散性脑脊髓炎等疾病时会涉及免疫学，脑寄生虫病、脑脊膜膨出需观察实体或标本。以往的教学通常是先课堂讲解，再到实验室观察镜下或实体结构，容易造成理论与实际的脱节，再加上各实验室的条件不同，易影响教学效果。如将相关的内容制作成多媒体软件，在讲授某一类疾病时同时显示该病的典型形态特点，则有利于学生把基础知识与临床实践相结合，同时，多媒体教学还可克服实物教学的局限性，能生动显示内窥镜所见的活体结构，有助于改善并提高教学质量。

5，3锥体外系疾病有发病率低、症状多样的特点，并多于门诊诊治，学生在实习过程中接触机会少，印象不深刻，多媒体课件是对这部分内容的补充，有利于学生全面地掌握神经科疾病。

6　综合能力的培养

神经内科实习自我总结范文第4篇

党的十七大刚刚胜利闭幕,党中央发出了学习宣传贯彻十七大精神的号召,为了进一步落实党中央,铁道部党组关于学习宣传贯彻十七大精神总体部署和要求,今天,我院召开学习宣传贯彻十七大精神动员大会,安排和部署当前和今后一个时期我院学习宣传贯彻十七大精神的工作.

一,准确把握精神实质,深刻领会重大意义,以十七大精神为指针,全面推进我院各项工作.

党的十七大是我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会,对于党和国家事业的发展具有重大而深远的意义.胡锦涛总书记的报告,高举中国特色社会主义伟大旗帜,认真总结了党的十六大以来5年的工作,回顾总结了改革开放的伟大历史进程和宝贵经验,对继续推进改革开放和社会主义现代化建设,实现全面建设小康社会的宏伟目标作出了全面部署,对以改革创新精神全面推进党的建设伟大工程提出了明确要求.报告顺应时代潮流,集中全党智慧,凝聚各方共识,反映人民心声,鲜明地向党内外,国内外宣示了在改革发展关键阶段我们党举什么旗,走什么路,以什么样的精神状态,朝着什么样的发展目标继续前进,以战略性思维和前瞻性眼光描绘了我国改革发展的宏伟蓝图.报告高屋建瓴,主题鲜明,内涵丰富,思想深刻,论述精辟,这是中国共产党人面向现代化,面向世界,面向未来的政治宣言,是马克思主义的纲领性文献,是指引全国各族人民夺取全面建设小康社会新胜利,开创中国特色社会主义新局面的行动纲领.大会通过的党章修正案,体现了党的理论创新和实践发展的成果,体现了党的十七大报告确立的重大理论观点,重大战略思想,重大工作部署,对坚持和改善党的领导,加强和改进党的建设提出了明确的要求.

十七大报告对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的地位,作用,内涵进行了完整准确科学的论述和概括,指出,改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系.明确提出高举中国特色社会主义伟大旗帜,就是要坚持这条道路和这个理论体系.在深刻分析内涵的基础上,提出了在当代中国,坚持中国特色社会主义道路就是真正坚持社会主义,坚持中国特色社会主义就是真正坚持马克思主义的科学论断,这是对马克思主义理论,科学社会主义极大的丰富和发展,是当代马克思主义中国化的最新理论成果,体现了科学社会主义的本质要求,完全符合对社会主义发展规律的准确把握和科学概括.

报告对科学发展观进行了全面,科学,系统的阐述.科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义,毛泽东思想,邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想.科学发展观,是立足中国社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.报告提出了全面建设小康社会奋斗目标的新要求,确立了坚持中国特色社会主义经济建设,政治建设,文化建设,社会建设四位一体的基本目标,提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的主要任务,在发展社会主义民主政治,提高自主创新能力,建设创新型国家,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程等方面提出了新要求,做出了新阐述,确立了新目标,可以说十七大报告中新的提法,新的表述,新的概括,新的论断随处可见,充分体现了顺应形势发展需要,追求理论创新和实践创新的鲜明时代特征.作为科研单位,全面系统学习宣传贯彻落实十七大精神,对于我们以科学发展观统领各项工作,进一步推进一流科研院所建设,提高自主创新能力,以改革创新精神加强党的自身建设具有十分重大的现实意义和深远的历史意义.我们深感使命光荣,责任重大.全院各级党组织,全体党员务必牢固树立使命意识,责任意识,务必潜心钻研,深刻领会,以求真务实,锐意进取,奋发有为的精神状态投入到学习宣传贯彻十七大精神的热潮中来.

二,党中央,铁道部党组对学习宣传贯彻十七大精神做出全面部署,提出明确要求.

十月二十三日,胡锦涛总书记主持召开了新一届中央政治局第一次会议,专门对学习宣传贯彻党的十七大精神进行了研究部署,会议强调,当前和今后一个时期的首要政治任务,就是学习宣传贯彻落实党的十七大精神,为实现党的十七大确立的奋斗目标和工作任务而扎实努力,对全党,全国人民学习宣传贯彻落实十七大精神提出了明确的要求;十月二十四日至二十九日,铁道部党组举办全路学习党的十七大精神领导干部培训班,部党组书记,部长刘志军同志传达了十七大会议精神,作了题为《用党的十七大精神武装头脑,指导实践,推动工作,不断夺取和谐铁路建设的新胜利》的学习辅导报告,向全路发出了学习宣传贯彻落实十七大精神的动员令;同时铁道部下发了《关于认真学习贯彻党的十七大精神,全面深入推进和谐铁路建设的通知》,对全路学习宣传贯彻十七大精神做出了具体安排,提出了具体要求.按照部党组的总体部署和要求,院党委高度重视,及时启动,在班子成员参加部党组举办的全路领导干部培训班的同时,召开党委会,专门对我院学习宣传贯彻落实十七大精神进行研究部署,针对我院工作实际,及时制定了《铁道科学研究院学习宣传贯彻十七大精神方案》,下发了学习宣传贯彻十七大精神的通知.要求全院各级党组织,党员把学习好,贯彻好,落实好十七大精神,作为当前和今后一个时期的头等大事和首要政治任务,迅速在全院上下兴起学习宣传贯彻十七大精神的热潮.

三,全院学习宣传贯彻十七大精神的总体部署和安排.

院党委研究决定要分层次,分阶段,分专题,有步骤推进学习活动.院党委中心组成员参加部党组举办的为期一周的培训外,还要参见党委中心组(扩大)学习讲座和联系支部的研讨交流活动;各所中心组成员除参加院党委中心组(扩大)安排的学习活动外,也要集中3天时间学习;其他人员以基层党支部为单位做出明确安排,保证集中学习时间.要把集中学习和自学结合起来,把系统学习与重点把握结合起来,增强学习的针对性,实效性.近期的重点就是学习宣传十七大精神,系统完整研读党的十七大文件,原原本本学习党的十七大报告和党章.十一月下旬,各单位要召开学习研讨交流会,交流本单位职工学习宣传贯彻十七大精神的心得体会,推选出优秀论文,十二月份,院属各单位要提交具有理论价值和实践意义的学习成果和论文,参加院党委举办的学习十七大精神专题研讨会;同时院党委将征集和评选出的优秀论文,结集出版.

当前学习的重点主要是全面体现党的十七大精神的胡锦涛总书记的报告和新修订的党章,同时还要学习刘部长在全路领导干部培训班上所作的报告.网络,书报,媒体,电子刊物等方面的专家解读,理论文章也可以作为辅导材料.

在学习过程中,要保证100%的参与面.保证全体干部职工参加学习,既要组织在京人员的学习活动,也要有计划,有组织安排京外工程项目第一线的人员学习活动,配备学习资料,做到不留死角,达到100%的学习覆盖面.

各级党组织要通过研读原文,专题讲座,专家解读,观看辅导录像,组织研讨,征文等多种形式把学习活动引向深入,处以上领导干部要带头撰写学习心得,并于11月底报送党委工作部.

院党委抽调院机关六名处级干部组成全院学习宣传十七大精神指导组,加强对院属各单位学习活动的指导,及时反馈学习信息,及时交流学习成果,及时总结学习经验,提高学习的层次和水平.

四,对全院学习宣传贯彻十七大精神提几点要求:

神经内科实习自我总结范文第5篇

王惠萍指出：今天，省总工会在这里召开工会系统学习贯彻总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上重要讲话精神座谈会，对于深入学习贯彻总书记重要讲话精神和省委八届十一次全委会精神，进一步用中国特色社会主义理论体系武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，更好地团结动员广大职工坚定不移地走中国特色社会主义道路，为促进云南经济社会又好又快发展，具有重要意义。

总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话，站在时展和战略全局的高度，全面回顾和总结了我们党的光辉历史、丰功伟绩和重要经验，明确提出了新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，深刻阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针，体现了全国各族人民的愿望和时展要求，为我们做好当前和今后一个时期的工会工作指明了前进方向。我们一定要深刻认识学习贯彻总书记讲话精神的重大意义，按照中央、省委的部署和要求，紧密结合工作实际，迅速在各级工会组织和广大职工中掀起学书记重要讲话精神热潮，努力把学习活动引向深入，更好地用讲话精神指导工作、推动实践，努力开创工会工作新局面。

我们要深入学习、深刻领会，切实把思想和行动统一到总书记的重要讲话精神上来。深入学习贯彻总书记的重要讲话精神是当前和今后一个时期全党的一项首要政治任务，也是各级工会和广大职工的重要政治任务。各级工会一定要精心组织工会干部、劳动模范和广大职工群众认真学书记重要讲话精神，切实把思想和行动统一到党的十七大精神上来，贯彻到具体工作实践中去。更加自觉地接受党对工会工作的领导，更加自觉地坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导工会工作实践，更加自觉地深入贯彻落实科学发展观，更加自觉地坚持党的群众路线，更加自觉地坚持以理论创新推动工作创新，更加自觉地推动科学发展，促进社会和谐，在推进云南经济社会又好又快发展中更好地发挥工人阶级主力军作用。

我们要联系实际、学以致用，不断推动工会工作创新发展。各级工会要大力发扬理论联系实际的马克思主义学风，坚持把学书记重要讲话同学习党中央关于工人阶级和工会工作一系列重要指示精神结合起来，同学习贯彻党的十七大、十七届六中全会精神和省委八届十一次全委会精神结合起来，同学习贯彻《国务院关于支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的意见》精神结合起来，把学习贯彻讲话精神落到实处，力求取得实实在在的效果。要着重学习、领会党领导人民进行革命、建设、改革的宝贵经验，用讲话精神武装头脑、指导工作、推动实践，切实提高贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性。要重温党的历史，进一步加强党的历史、党的优良传统的学习教育，坚定永远跟党走的政治信念，坚定不移走中国特色社会主义工会发展道路。要大力弘扬工人阶级的伟大品格和劳模精神，充分展现工人阶级奋发有为的时代风采，努力做推动历史前进的时代先锋和行动楷模。要牢牢坚持发展是硬道理的战略思想，广泛开展职工经济技术创新活动和社会主义劳动竞赛，在全面建设小康社会、加快推进“两强一堡”建设中发挥主力军作用。要充分发挥工会“大学校”作用，全面提高职工队伍整体素质，为实施科教兴滇战略提供强有力的人力资源支持。要大力建设和传播以职工为本的先进企业文化和职工文化，不断满足职工群众日益增长的精神文化需求。要坚持完善以职代会为基本形式的民主管理制度，确保职工当家作主的权利得以落实。要切实维护职工的合法权益，积极协助党委政府解决职工群众最关心最直接最现实的利益问题，促进劳动关系和谐稳定。要深入开展党工共建创先争优活动，积极参与创新社会管理，努力提高做好新形势下职工群众工作的能力和水平。要拓宽工会年轻干部的培养渠道，竭力为他们发挥聪明才智、展现人生价值提供更加广阔的舞台。要紧紧围绕提高党的建设科学化水平的总体要求，以改革创新精神加强工会自身建设，真正把工会建成能够担当重任、经得起风浪考验、职工群众信赖、党委和政府满意的工人阶级群众组织，进一步发挥好党联系职工群众的桥梁和纽带作用，不断增强工会组织的吸引力和凝聚力，把广大职工团结在党的周围，共同致力于全面建设小康社会，以更加优异的成绩迎接省第九次党代会胜利召开。